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PAGE大班社會活動《讓一讓》-吳敏潔老師設計意圖：“讓一讓”這個社會活動來源于幼兒真實生活，是針對孩子們經(jīng)常發(fā)生的一些不和諧的問題而設計的。由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，家庭都比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是以自我為中心，缺乏互相謙讓，互相幫助的品德，不懂的同伴間分享，同伴協(xié)作互助能力欠缺，《小樣過橋》這個寓言故事充滿童趣，形象生動、寓意鮮明，幼兒比較容易接受。讓幼兒在這個活動中懂得相互謙讓的道理，明白相互謙讓是一種美德?；顒幽繕耍?、通過故事培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，使幼兒懂得互相謙讓的重要性。2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學會在生活中運用謙讓的方法。3、在游戲中體驗活動樂趣，并能大膽表達?；顒訙蕚洌赫n件《小山羊過獨木橋》；長條凳搭建的獨木橋。活動過程：一、開始部分導入游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。1、介紹游戲名稱及規(guī)則游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。2、幼兒自由探索怎樣順利過渡木橋。二、基本部分（一）觀看課件《小羊過橋1》“不懂讓一讓”1、幼兒觀看課件師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。2、看完故事后，提問：問：小羊是怎么樣過橋的？最后結果怎么樣？（幼兒展開討論）（二）觀看課件《小羊過橋2》“懂得讓一讓”問：第二天小羊們怎樣順利到達河對岸的？羊媽媽們給他們都說了句什么話？（幼兒展開討論）教師小結：小白羊和小黑羊互相讓一讓就順利的過了橋。這就是謙讓，要學會互相謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。（三）拓展生活經(jīng)驗，學習謙讓的方法。出示一組生活中幼兒經(jīng)常爭搶的圖片，請幼兒判斷，并找出解決方法。（爭做小法官）四、結束部分：再次體驗過獨木橋游戲討論：你們現(xiàn)在知道該怎樣順利過獨木橋了嗎？（說一說）（我提議，咱們再來玩【大班游戲教案/dab

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