歷史-廣東省梅州市高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷試題和答案

高三歷史試卷第1頁共6頁梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷(2024.4)本試卷共6頁，共20小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。1.答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考生號”處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的縣(市、區(qū))、學(xué)校、班級以及自已的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2、選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一旁光侯劉殷“坐貸子錢不占租(交納租稅)高三歷史試卷第2頁共6頁C.用儒家倫理完善鄰保制度D.依托宗親關(guān)系教化鄉(xiāng)里A.繪畫風(fēng)格日漸趨向?qū)憣?shí)B.市民文化呈現(xiàn)繁榮景象C.藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)批判意識D.理學(xué)統(tǒng)治地位開始動搖學(xué)科教育裁縫手藝算學(xué)國文修身格致家事體育圖畫歷史地理音樂課時(shí)88887666C.國民教育體系趨于完善D.傳統(tǒng)價(jià)值觀念已被摒棄界對文學(xué)、更重要的是對民眾的根本態(tài)度。這種“轉(zhuǎn)變”A.推動了白話文運(yùn)動興起B(yǎng).啟蒙了廣大民眾的思想C.開啟了新民主主義革命D.促成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立9.根據(jù)右圖，從戰(zhàn)略態(tài)勢上看，人民A.戰(zhàn)略防御階段10.“一五”和“二五”計(jì)劃C1953=1962年)期間，我國建設(shè)的主要方向是完成社會主義工業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化國防建設(shè)以及建設(shè)內(nèi)地戰(zhàn)略后方等漸漸成為了建設(shè)的主要方向。這表明了A.國際環(huán)境影響社會發(fā)展B.國內(nèi)社會主要矛盾改變第二十一條自由民侵犯他人之居者，應(yīng)在此侵犯處處死并掩埋之。第二十二條自由民犯強(qiáng)盜罪而被捕者，應(yīng)處死。第二十五條任何房屋失火，前來救火之自由民覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而取其任何財(cái)物者，此人應(yīng)投于該處火中。第四十二條自由民佃田以耕，而田不生谷，如此彼應(yīng)以未盡力耕耘論，應(yīng)依鄰人之例，以谷物交付田主。A.重視保護(hù)公民自由B.旨在維護(hù)貴族利益C.重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)D.帶有同態(tài)復(fù)仇原則·12.如表所示是蘇格蘭的世界文化名人(部分)。這可用于說明A.蘇格蘭已成為歐洲啟蒙運(yùn)動的中心B.科學(xué)革命沖擊了封建統(tǒng)治精神支柱C.理性和科學(xué)思潮在蘇格蘭廣泛傳播D.工業(yè)革命引發(fā)蘇格蘭社會結(jié)構(gòu)變化13.成立于1899年的美國聯(lián)合果品公司在拉美地區(qū)不斷擴(kuò)張，收購尼加拉瓜、牙買加、洪都拉斯、危地馬拉、古巴等國的大量廉價(jià)土地，增鋪鐵路、購買船只，經(jīng)營果品、電話、出版、發(fā)電、制糖、木材加工等多種商業(yè)活動，逐漸發(fā)展成為一個包括從生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸?shù)戒N售各部門的壟斷組織。這表明A.美國實(shí)行金元加大棒的侵略政策B.美國推行門羅主義控制了拉美經(jīng)濟(jì)C:拉美國家政治獨(dú)立進(jìn)程出現(xiàn)倒退D.拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務(wù)14.1903年，獼猴桃由中國引入新西蘭，在當(dāng)?shù)卮罅糠N植。因其外表與新西蘭國鳥Kiwi(幾維鳥)相似，故取名KiwiFruit(奇異果),成為新西蘭水果中的寵兒，返銷中國并行銷世界。由此可知A.新航路開辟促進(jìn)各大洲物產(chǎn)交流B.中外商品貿(mào)易文化交流互動頻繁C.中國為全球食物豐富性做出貢獻(xiàn)D.奇異果命名體現(xiàn)新西蘭自然崇拜在俄共(布)第十次全國代表會議上，列寧卻說“盡量實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的流轉(zhuǎn)自由……給在小私有制和小商業(yè)的基礎(chǔ)上生長起來的資本主義一點(diǎn)自由”。這一轉(zhuǎn)變A.推動糧食商品化的發(fā)展B.推進(jìn)農(nóng)業(yè)集體化的實(shí)施C.保障蘇俄前線糧食供應(yīng)D.促使蘇聯(lián)成為工業(yè)強(qiáng)國16.有學(xué)者認(rèn)為，二戰(zhàn)后的現(xiàn)代化過程中，“泛西方化”是指西方文化內(nèi)部資本主義的實(shí)現(xiàn)與資本主義的批判這對基本矛盾通過“海洋途徑”(在一些非西方國家衍生出一種畸形殖民資本主義形態(tài))和“大陸途徑”(使另一些非西方國家從封建制度和殖民體制下直接過渡到社會主義)形成兩大陣營的對壘。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)A.美蘇兩種意識形態(tài)的對壘B.世界現(xiàn)代化進(jìn)程深受西方文化影響C.社會主義制度在中俄確立D.世界各民族的獨(dú)立沖擊了西方文明二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一1980—2014年中國實(shí)際GDP增長率的變化 據(jù)(日)關(guān)志雄《從GDP規(guī)模的國際比較來看中國崛起對世界的影響》材料二《光明日報(bào)》1978年5月11日發(fā)表了特約評論員文章《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》,沖破了“兩個凡是”的精神束縛。1978年12月，黨的十一屆三中全會召開，鄧小平從關(guān)心群眾的整體利益出發(fā)，提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，改善和提高人民的生活水平，還提出允許一部分人先富起來，以先富帶后富，實(shí)現(xiàn)共同富裕。他把提高人民生活水平看成我們黨和國家的“最大的事情”,看成黨和人民的“最大的政治”……我國的改革首先在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面進(jìn)行，以解決吃飯問題。然后逐步從農(nóng)村到城市、由農(nóng)業(yè)到工業(yè)、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)、由沿海到內(nèi)地進(jìn)行漸進(jìn)式改革。首先是“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”,逐步過渡到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)建設(shè)“五位一體”全面發(fā)展。 摘編自聶北茵《改革開放40年成功的“中國密碼”》材料三全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，總體上有利于世界和平發(fā)展，有利于我國更好把握國際戰(zhàn)略主動權(quán)?！M(jìn)入21世紀(jì)以后，世界在多極化發(fā)展軌道上的速度明顯加快。發(fā)軔于20世紀(jì)的科技革命仍在加速推進(jìn)，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都深刻影響和改變著人類生產(chǎn)生活，同時(shí)也為各國發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇。 摘編自顏旭《全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家：演進(jìn)、機(jī)遇與路徑》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析該則材料的史料價(jià)值。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國改革開放40年成功的“中國密碼”。(6分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析當(dāng)前我國全面推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新機(jī)遇。(4分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一美國學(xué)者布勞特認(rèn)為，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大發(fā)現(xiàn)后列強(qiáng)對美洲、非洲和亞洲人民的殘酷殖民掠奪與盤剝，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界的整體崛起。到19世紀(jì)末，隨著德國、日本等國崛起，越來越多的國家加入殖民瓜分的行列，要求分享“陽光下的地盤”。這不僅引發(fā)了19世紀(jì)末帝國主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮，也間接導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。因此，殖民體系也孕育了促使其自身最終走向滅亡的種子。 摘編自韋宗友《殖民體系、后殖民體系與大國崛起》材料二1961年，坦桑尼亞獨(dú)立，下表為坦桑尼亞中學(xué)歷史期末試卷的問題設(shè)計(jì)60年代前期的模擬問題1967年及稍后的模擬問題1.許多歐洲國家是非常成功的殖民勢力。你對此如何解釋?2.人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代世界做出了偉大的重要貢獻(xiàn)，解釋為什么這樣。(1962)3.簡短描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性；雅典，游牧民族，新石器時(shí)代，神圣羅馬帝國，伽利略。(1962)1.我們可以從古代非洲帝國學(xué)到什么?2.討論1957年加納獨(dú)立對其他非洲國家的影響。(1967)3.“津巴布韋”是非洲人的成就。評論該說法。(1969) 高三歷史試發(fā)筵<面#/高三歷史試卷第6頁共6頁(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括世界殖民體系的特征。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出后殖民時(shí)期坦桑尼亞歷史教育的變化，并分析其材料：魏晉南北期時(shí)期起于曹丕廢漢自立(公元220年),止于隋滅陳(公元589年),歷時(shí)將近400年。就其時(shí)代特征而言，有以下死點(diǎn)：④國家制度：承泰漢啟隋唐這一時(shí)期的許多制度，表現(xiàn)出承前啟后的過渡性。⑤士族政治：在盛極而衰的過程中顯示其特色與能量。 請從上述魏晉南北朝時(shí)代特征②南北經(jīng)濟(jì)和③民族關(guān)系中任選一點(diǎn)，結(jié)合該時(shí)期相關(guān)史實(shí)，寫一篇?dú)v史小論文。(要求：立論正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一宋朝時(shí)期值得注意的是，發(fā)生了一場名副其實(shí)的商業(yè)革命，對整個歐亞大陸有著重要意義。商業(yè)