英語教師教學(xué)年終總結(jié)范文

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一(8)和(15)兩個(gè)班級(jí)，通過一段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)，我清晰地認(rèn)識(shí)到除了幾個(gè)同學(xué)的英語還可以之外，其他的基礎(chǔ)都特別的薄弱，功底較差;且在中學(xué)時(shí)就對(duì)英語不太感愛好，以致連許多中學(xué)的單詞都不認(rèn)識(shí)，這樣在高中的學(xué)習(xí)就變得更難，可能會(huì)堅(jiān)持不下去，最末面臨輟學(xué)的可能。針對(duì)如此狀況，我依據(jù)實(shí)際，應(yīng)材施教，作如下安排：

首先，在管理同學(xué)方面，嚴(yán)格又不乏人性化。

如課堂上同學(xué)涌現(xiàn)打瞌睡、說話，應(yīng)敏捷處理，不應(yīng)隨意地吼罵，甚至動(dòng)手這樣的行為，由于他們已不再是小孩子，究竟有的時(shí)候缺乏很強(qiáng)的自制技能，但同時(shí)他們也有，也好面子，不盼望在那么多學(xué)的面前被老師嚴(yán)苛的訓(xùn)斥，這時(shí)可先叫他們站起來，課后在找他們談話，了解事情的原由;如有時(shí)不經(jīng)意間大吼同學(xué)，下課后也要找他們聊聊，還可以關(guān)懷他們?cè)谏钪杏龅降膯栴}，心里方面的沖突和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友情的種子，有利于更好的教學(xué)。

其次，在學(xué)習(xí)中、在課堂上，應(yīng)營造一些和諧甚至是幽默的學(xué)習(xí)氣氛

恰當(dāng)時(shí)機(jī)講些歡快幽默的笑話調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，同時(shí)在學(xué)習(xí)中盡量發(fā)覺同學(xué)自身的閃光點(diǎn)，讓其找到他們的價(jià)值，拓展他們的學(xué)習(xí)愛好。如叫同學(xué)上黑板做練習(xí)，應(yīng)了解其水平，估量其技能，讓他們能很好的在同學(xué)面前順當(dāng)完成任務(wù)，覺得自己還是行的，這樣就能增加他們的參加度，也能營造競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再次，依據(jù)實(shí)際狀況，制定合理的計(jì)劃。

從中學(xué)的單詞開始，每晚每個(gè)同學(xué)記肯定量的單詞，增加詞匯量，積少成多，漸漸的就能讀懂更多的文章，夯實(shí)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠基。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非常須要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀狀況，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。課后把聽寫不過關(guān)的同學(xué)留下來輔導(dǎo)，讓同學(xué)實(shí)時(shí)的消化，作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。另外，為了提高英語聽力，我堅(jiān)持讓每個(gè)班的同學(xué)利用課外時(shí)間每周至少聽一次英語周報(bào)聽力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我還在不斷的摸索，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里能取得更好成果。無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

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焦灼而又充盈的一學(xué)期結(jié)束了!在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了__班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，在本學(xué)期，我能夠自始至終以仔細(xì)、負(fù)責(zé)的立場來對(duì)待教育教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對(duì)得起家長和同學(xué)，自我感覺良好?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、面對(duì)新課改，新形勢，能夠加強(qiáng)自我的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探究適合老師和同學(xué)的教學(xué)方法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到了很多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)閱歷，積極參加知識(shí)點(diǎn)的爭論，實(shí)踐證明效果較為良好。

二、仔細(xì)備課。備課，不僅備教材，而且還要備同學(xué)。仔細(xì)鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎(chǔ)上還積極與同備課組的同事進(jìn)行爭論溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進(jìn)行教學(xué)。

三、上課富有激情，真正表達(dá)老師的主體地位與同學(xué)的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。備課充分還只是教學(xué)勝利的一半，理論還需與實(shí)踐相結(jié)合，以同學(xué)的掌控程度來檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的同學(xué)能實(shí)時(shí)通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。鼓舞同學(xué)積極發(fā)言，培育他們獨(dú)立思索的技能，提倡他們有自己的見解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育，教與他們知識(shí)和為人處事的道理。

四、課后能實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)。每當(dāng)上完一節(jié)課后，假如同學(xué)反應(yīng)踴躍，那說明我的教學(xué)還是比較勝利的，同學(xué)掌控應(yīng)當(dāng)不錯(cuò);而假如同學(xué)幾乎沒什么氣氛的話，我總會(huì)感到郁悶。不管課上得如何，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入同學(xué)當(dāng)中了解他們掌控的狀況;些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習(xí)，去聽他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽課。

五、制訂合理的英語學(xué)科計(jì)劃，備課組成員之間分工合作，要求班主任協(xié)作，積極爭論對(duì)策;對(duì)于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。從同學(xué)那里得知，我們的努力付出都沒有白費(fèi)，那一刻突然間明白了很多。

當(dāng)然，我也清晰作為一名參與工作多年的老老師來說，還有很多挑戰(zhàn)，值得我去反思和學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級(jí)的英語教學(xué)工作，本班級(jí)共有同學(xué)16人，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在于是，我在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從這一目標(biāo)目標(biāo)要求，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的同學(xué)。在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，援助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。與同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我實(shí)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批的方法，一一分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢?因而對(duì)中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。最末做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中涌現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

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我們英語組總共就五個(gè)人，其中專職一人，但是我們組里的每位成員都在努力探究，實(shí)踐著，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，“抓質(zhì)量，促效率”?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

由于我們教研組是一個(gè)新的集體，教研成員都是一些年輕的老師。因此強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)是這學(xué)期我們組的重要內(nèi)容。只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，始終將加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，充盈老師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)擺在首位。以個(gè)人學(xué)習(xí)和集體溝通相結(jié)合的形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的理論。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，參與多次市、區(qū)進(jìn)行的教研活動(dòng)，并把活動(dòng)的精神和內(nèi)容傳達(dá)給每一個(gè)老師。通過努力，全組上下形成了自覺地學(xué)習(xí)氛圍，努力向一個(gè)學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立明確目標(biāo)，組各成員也對(duì)自己提出了更高的要求。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的常規(guī)檢查，我們組老師力求在備課上表達(dá)創(chuàng)新，同時(shí)每人都制定了教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)踐中遇到的問題，常常在一起共同探討，力求在備課上表達(dá)創(chuàng)新。

其次，我們組成員努力上好每一次公開課，活動(dòng)后并在一起爭論總結(jié)，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。

再次，我們著重課后的反思和總結(jié)，特別是同一班級(jí)的老師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)在一起爭論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他老師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“爭論、學(xué)習(xí)、爭論、反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研技能

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓老師在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，我們學(xué)校是市教科研基地，在這方面我們學(xué)校各個(gè)教研組都有不錯(cuò)的貢獻(xiàn)，對(duì)新生的英語教研組來說，我們也在朝這個(gè)方向努力。這是我校，也是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。教研相長，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們提倡任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)同學(xué)理解、仿照和運(yùn)用語言，提高同學(xué)綜合運(yùn)用語言的技能，這在我們每個(gè)人的討論課得到了充分表達(dá)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝集力，就離不開一份良好團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。

當(dāng)然，我們究竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，在今后的工作中不斷地予以我們組援助和指導(dǎo)。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

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20__—20__年度，我擔(dān)負(fù)了高二(3)班和高二(4)班的英語教學(xué)。由于本人教齡少，教學(xué)閱歷頗淺，所以我對(duì)教學(xué)工作特別上心，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教學(xué)方法。經(jīng)過這一年來的努力，我感覺自己受益菲淺。以下是我在這學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)：

一、綜合同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備好課、上好課。

充分了解和詳細(xì)分析同學(xué)實(shí)際狀況，對(duì)教學(xué)至關(guān)重要。只用心討論書本和教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，而不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，這是很簡單碰釘子的。因此我在上課前要詳細(xì)了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：

高二(3)班的同學(xué)積極上進(jìn)心相對(duì)很強(qiáng)，中等生占絕大多數(shù)，但尖子生相對(duì)而言較少;高二(4)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛特別活潑，但成果不好的同學(xué)占多數(shù);因此我會(huì)有意識(shí)的在備課時(shí)針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行調(diào)整課程難度，使不同層次的同學(xué)都能從英語課堂中學(xué)有所思、學(xué)有所得。從中可以看出，了解和分析同學(xué)的實(shí)際狀況以及詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教。

另外，在教學(xué)中仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。備課不充分或者備得不好，會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛和同學(xué)的積極性受到嚴(yán)峻影響。因此，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間和功夫在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性地講解，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，提高上課質(zhì)量。

二、積極聽老老師的課，總結(jié)閱歷，積極反思。

首先，作為一名年輕老師，工作上欠缺閱歷，導(dǎo)致在教學(xué)中常常涌現(xiàn)很多不足和迷惑之處。所以在每節(jié)課后，我都會(huì)針對(duì)該節(jié)課的教學(xué)狀況和同學(xué)的課堂反饋，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和深刻的反思，才能避開我在以后的備課和教學(xué)中再犯同樣的錯(cuò)誤。其次，積極聽取老老師的課并學(xué)習(xí)其教學(xué)閱歷對(duì)我的進(jìn)步起了很大援助。從他們身上學(xué)習(xí)到的很多有用的方法和技巧，再結(jié)合我教的兩個(gè)班級(jí)的詳細(xì)狀況，把這些方法和技巧應(yīng)用到我的教學(xué)中去。

三、全面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，著重聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“愛好是的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了深厚的愛好，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探究、去實(shí)踐，并在求知、探究、實(shí)踐中產(chǎn)生開心的心情和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視愛好在智力開發(fā)中的作用。為此我也特別積極培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)英語的愛好，而不是一昧的死記硬背。在課堂上我盡可能的多講解一些關(guān)于歐美等國家的文化背景和生活故事，盼望鑒此讓同學(xué)更喜愛上英語并通過學(xué)習(xí)英語能了解到英語是世界上一門通用的語言。在課堂上，我除了重視課堂效果外，還比較留