大班科學(xué)《認(rèn)識(shí)青蛙》教案

匯報(bào)人：2024-01-15大班科學(xué)《認(rèn)識(shí)青蛙》教案目錄課程介紹與目標(biāo)青蛙基本特征與生活習(xí)性觀察與實(shí)驗(yàn)：了解青蛙更多秘密互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓孩子們更深入地了解青蛙目錄知識(shí)拓展：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛野生動(dòng)物家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)本課程屬于自然科學(xué)教育范疇，通過引導(dǎo)幼兒觀察、了解青蛙，培養(yǎng)其熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。自然科學(xué)教育青蛙作為兩棲動(dòng)物，具有獨(dú)特的生命特征和生長(zhǎng)過程，是幼兒生命科學(xué)啟蒙的理想載體。生命科學(xué)啟蒙課程將自然科學(xué)與語言、藝術(shù)等領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?？鐚W(xué)科整合課程背景與意義教學(xué)目標(biāo)與要求使幼兒了解青蛙的基本特征、生活習(xí)性及生長(zhǎng)過程。培養(yǎng)幼兒觀察能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捅磉_(dá)交流能力。激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教具多媒體資源實(shí)驗(yàn)材料其他教具和多媒體資源準(zhǔn)備01020304青蛙模型、放大鏡、圖片資料等。青蛙生長(zhǎng)過程的動(dòng)畫視頻、相關(guān)科普知識(shí)音頻等。蝌蚪、水草、魚缸等（根據(jù)學(xué)校條件選擇）。教學(xué)PPT、幼兒操作材料等。02青蛙基本特征與生活習(xí)性身體形態(tài)皮膚特點(diǎn)頭部特征四肢特點(diǎn)青蛙外形特征描述青蛙身體可分為頭、軀干和四肢三部分，身體扁平且較長(zhǎng)。頭部扁平，眼睛大而突出，具有上下眼瞼和瞬膜。皮膚光滑、濕潤(rùn)，通常呈綠色或棕色，有些種類具有斑紋或斑點(diǎn)。前肢短小，后肢發(fā)達(dá)且有力，趾間有蹼，適于跳躍和游泳。生活習(xí)性青蛙是兩棲動(dòng)物，既能在水中生活也能在陸地上生活。它們通常在水中或潮濕的環(huán)境中覓食、繁殖和躲避天敵。棲息地青蛙的棲息地非常廣泛，包括池塘、湖泊、沼澤、稻田等靜水域，以及溪流、河流等流水域。此外，它們也可以在森林、草地、農(nóng)田等陸地環(huán)境中生活。生活習(xí)性及棲息地介紹青蛙的繁殖方式通常為卵生。在繁殖季節(jié)，雌蛙會(huì)將卵產(chǎn)在水中或潮濕的環(huán)境中，雄蛙則通過抱對(duì)的方式將精子排在卵上，完成受精過程。繁殖方式受精卵經(jīng)過一段時(shí)間的孵化后，變成蝌蚪。蝌蚪在水中生活，通過濾食水中的浮游生物等獲取營(yíng)養(yǎng)。隨著生長(zhǎng)發(fā)育，蝌蚪逐漸長(zhǎng)出四肢和尾巴退化，最終變成幼蛙。幼蛙經(jīng)過一段時(shí)間的生長(zhǎng)發(fā)育后，成為成蛙。生長(zhǎng)過程繁殖方式及生長(zhǎng)過程簡(jiǎn)述03觀察與實(shí)驗(yàn)：了解青蛙更多秘密010405060302觀察目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外形特征、生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和描述的能力。觀察步驟1.準(zhǔn)備青蛙模型或圖片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)青蛙的外形特征。2.帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中尋找青蛙，觀察其生活環(huán)境及行為特點(diǎn)。3.引導(dǎo)幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察青蛙的皮膚、眼睛、四肢等細(xì)節(jié)部分。4.讓幼兒描述自己的觀察結(jié)果，鼓勵(lì)其用圖畫或文字記錄下來。觀察活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐指導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保幼兒的安全，避免直接接觸野生青蛙，以防寄生蟲感染。安全提示操作規(guī)范環(huán)保意識(shí)指導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)工具，如放大鏡、記錄本等，培養(yǎng)其良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境及動(dòng)物的重要性，不亂捕亂放青蛙，珍惜生態(tài)資源。030201實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)提示數(shù)據(jù)記錄指導(dǎo)幼兒用圖畫或文字記錄觀察結(jié)果，包括青蛙的外形特征、生活環(huán)境和行為特點(diǎn)等。數(shù)據(jù)整理引導(dǎo)幼兒對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，比如按照外形特征、生活習(xí)性等方面進(jìn)行分類。數(shù)據(jù)分析幫助幼兒分析觀察結(jié)果，比如通過比較不同青蛙的異同點(diǎn)，讓幼兒了解青蛙的多樣性及適應(yīng)性。同時(shí)，可以通過數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)幼兒思考環(huán)境問題對(duì)青蛙生存的影響等更深層次的問題。數(shù)據(jù)記錄、整理和分析方法04互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓孩子們更深入地了解青蛙提出問題01在課程開始時(shí)，向孩子們提出一系列關(guān)于青蛙的問題，例如“青蛙住在哪里？”、“青蛙吃什么？”、“青蛙是怎么呼吸的？”等等，引發(fā)孩子們的思考和好奇心。討論環(huán)節(jié)02組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)于青蛙的了解和看法，鼓勵(lì)孩子們提出自己的疑問和觀點(diǎn)，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。引導(dǎo)策略03在討論過程中，老師可以適時(shí)地給予引導(dǎo)和提示，幫助孩子們更深入地思考和探討問題，同時(shí)也可以提供一些相關(guān)的知識(shí)和信息，豐富孩子們的認(rèn)知。提問、討論環(huán)節(jié)設(shè)置及引導(dǎo)策略分組合作將孩子們分成若干小組，每個(gè)小組分配一個(gè)與青蛙相關(guān)的任務(wù)，例如制作青蛙的手工模型、繪制青蛙的生長(zhǎng)過程圖、編寫關(guān)于青蛙的小故事等等。分享展示在任務(wù)完成后，組織孩子們進(jìn)行成果分享和展示。每個(gè)小組可以選派一名代表，向全班介紹他們小組的任務(wù)完成情況和成果，同時(shí)也可以回答其他小組或老師提出的問題?；?dòng)交流在分享展示過程中，鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言、提問和評(píng)論，促進(jìn)彼此之間的交流和互動(dòng)。同時(shí)也可以邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)或其他班級(jí)的老師來觀摩和點(diǎn)評(píng)，增加活動(dòng)的參與度和影響力。小組合作完成任務(wù)，分享成果展示知識(shí)回顧在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)本次課程的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和回顧，幫助孩子們鞏固和加深對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)和理解。歸納提升通過總結(jié)和歸納，引導(dǎo)孩子們思考青蛙在自然界中的作用和意義，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們和它們的生態(tài)環(huán)境。同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子們思考如何將所學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用到其他動(dòng)物或植物的研究中，培養(yǎng)他們的遷移學(xué)習(xí)能力。拓展延伸鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)與青蛙相關(guān)的知識(shí)和信息，例如閱讀相關(guān)的書籍、觀看相關(guān)的視頻、參加相關(guān)的活動(dòng)等等。同時(shí)也可以組織一些拓展性的活動(dòng)，例如實(shí)地考察、觀察實(shí)驗(yàn)等等，讓孩子們更加深入地了解和探索自然世界?？偨Y(jié)歸納，提升孩子們對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)05知識(shí)拓展：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛野生動(dòng)物生態(tài)環(huán)境對(duì)野生動(dòng)物的重要性野生動(dòng)物依賴自然生態(tài)環(huán)境提供的食物、水源和庇護(hù)所等生存條件，生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定和多樣性對(duì)野生動(dòng)物的生存至關(guān)重要。生態(tài)環(huán)境破壞對(duì)野生動(dòng)物的影響環(huán)境污染、氣候變化、棲息地喪失等生態(tài)環(huán)境問題嚴(yán)重威脅著野生動(dòng)物的生存，導(dǎo)致物種瀕危甚至滅絕。生態(tài)環(huán)境對(duì)野生動(dòng)物生存影響分析城市化進(jìn)程對(duì)野生動(dòng)物棲息地的侵占隨著城市化的加速推進(jìn)，越來越多的自然棲息地被城市建設(shè)所侵占，野生動(dòng)物的生存空間受到嚴(yán)重?cái)D壓。農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的破壞農(nóng)業(yè)開墾、農(nóng)藥使用等農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地造成破壞，使許多野生動(dòng)物失去家園。人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地破壞現(xiàn)狀培養(yǎng)孩子們熱愛大自然、關(guān)愛野生動(dòng)物意識(shí)教育孩子們尊重生命、熱愛動(dòng)物，鼓勵(lì)他們關(guān)注野生動(dòng)物的生存狀況，積極參與保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)。鼓勵(lì)孩子們關(guān)愛野生動(dòng)物向孩子們普及生態(tài)環(huán)境和野生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)他們了解自然生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律和野生動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。通過科普教育增強(qiáng)孩子們對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)組織孩子們參加植樹造林、垃圾分類等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。開展實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)06家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)建議

家庭作業(yè)布置及要求說明作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成一份關(guān)于青蛙的觀察日記，記錄孩子在家中對(duì)青蛙的觀察和發(fā)現(xiàn)。作業(yè)要求觀察日記需包含青蛙的外形特征、生活習(xí)性、食物等方面的描述，并鼓勵(lì)孩子用圖畫或文字形式表達(dá)。完成時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)在下一節(jié)課前將孩子的觀察日記帶回學(xué)校。協(xié)助者在孩子進(jìn)行觀察和記錄時(shí)，家長(zhǎng)可給予必要的幫助和指導(dǎo)，確保孩子能夠順利完成作業(yè)。引導(dǎo)者家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子關(guān)注青蛙的生活環(huán)境、行為特點(diǎn)等，激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望。鼓勵(lì)者家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)，肯定他們的努力和成果，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)過程中角色定位推薦閱讀《青蛙王子》、《小蝌蚪找媽媽》等關(guān)于青蛙的童話故事，讓孩子在輕松愉快的閱讀中了解更多關(guān)于青蛙的知識(shí)。