幼兒園大班數(shù)學教案《誰的花園大》

幼兒園大班數(shù)學教案《誰的花園大》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法花園大小比較實踐活動數(shù)學知識點講解與拓展課堂互動環(huán)節(jié)課后作業(yè)與延伸學習課程介紹與目標01

教案背景適應(yīng)年齡段本課程適用于幼兒園大班學生，年齡在5-6歲之間。學科領(lǐng)域本課程屬于數(shù)學領(lǐng)域，主要涉及面積比較和空間觀念的培養(yǎng)。授課時長建議本教案的授課時長為1個課時（約40分鐘）。通過比較不同形狀和大小的花園，學生能夠理解面積的概念，掌握比較面積大小的方法。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過觀察、操作和討論，學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)空間觀念和數(shù)學思維能力。通過本課學習，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學的興趣和好奇心。030201教學目標理解面積的概念，掌握比較面積大小的方法。教學重點如何引導學生理解抽象的面積概念，以及如何運用所學知識解決實際問題。教學難點教學重點與難點教學內(nèi)容與方法02通過比較不同形狀和大小的花園，引入面積的概念，使幼兒初步理解面積的含義。面積的概念學習如何比較兩個不同形狀或大小的花園的面積大小。面積的比較介紹并使用簡單的測量工具（如方格紙、繩子等）來測量和比較面積。測量工具的使用教學內(nèi)容通過創(chuàng)設(shè)“誰的花園大”的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。情境教學法提供多種測量工具，讓幼兒在動手操作的過程中學習和理解面積的概念。實踐操作法結(jié)合游戲形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和掌握數(shù)學知識。游戲法教學方法導入環(huán)節(jié)：通過故事或?qū)嵨镎故?，引入“花園”的概念，激發(fā)幼兒的學習興趣。教學步驟2.學習環(huán)節(jié)介紹面積的概念，通過比較不同形狀和大小的花園，使幼兒初步理解面積的含義。講解并演示如何使用測量工具來測量和比較面積。教學步驟組織幼兒進行游戲，如“搶占花園”、“花園接龍”等，使幼兒在游戲中鞏固所學知識?；仡櫛竟?jié)課所學內(nèi)容，引導幼兒總結(jié)面積的概念和比較方法，同時鼓勵幼兒在日常生活中運用所學知識。教學步驟4.總結(jié)環(huán)節(jié)3.鞏固環(huán)節(jié)花園大小比較實踐活動03教具準備準備一些不同大小、形狀的花園圖片或模型，以及測量工具（如卷尺、繩子等）。場地準備選擇一個寬敞明亮的室內(nèi)或室外場地，確保孩子們有足夠的空間進行活動。分組準備將孩子們分成幾個小組，每組4-5名孩子，以便更好地進行實踐活動?；顒訙蕚涔适聦胫v述一個關(guān)于兩個小朋友比較各自花園大小的故事，激發(fā)孩子們的興趣。問題提出詢問孩子們?nèi)绾伪容^兩個花園的大小，引導孩子們思考并表達自己的想法?；顒舆^程分組操作每組孩子選擇兩個花園圖片或模型，使用測量工具進行測量。數(shù)據(jù)記錄孩子們將測量結(jié)果記錄下來，并比較兩個花園的大小?；顒舆^程討論交流：鼓勵孩子們分享自己的測量結(jié)果和比較方法，引導孩子們相互學習、交流經(jīng)驗?；顒舆^程提供更多不同形狀、大小的花園圖片或模型，讓孩子們進行比較和測量。增加難度鼓勵孩子們探索更多的比較方法，如使用自然物品（如樹葉、石頭等）進行測量。創(chuàng)新方法創(chuàng)設(shè)一個模擬花園的場景，讓孩子們在場景中實際操作、體驗比較大小的過程。場景模擬活動過程經(jīng)驗分享邀請部分孩子分享自己在活動中的體驗和收獲，鼓勵孩子們互相學習、共同進步。延伸思考引導孩子們思考如何在日常生活中應(yīng)用所學的比較大小的知識，如比較玩具的大小、書本的厚薄等。知識回顧總結(jié)活動中涉及的比較大小的方法和測量技巧，加深孩子們對知識點的理解。活動總結(jié)數(shù)學知識點講解與拓展04面積是表示一個平面圖形或物體表面所占據(jù)的空間大小，通常使用平方單位來衡量。面積定義周長是圍繞一個平面圖形的邊的總長度，而面積是圖形內(nèi)部所占據(jù)的空間。通過比較不同形狀但周長相同的圖形，引導幼兒理解面積和周長的區(qū)別。面積與周長的區(qū)別面積概念引入面積計算方法矩形面積計算通過數(shù)格子的方法，引導幼兒理解矩形面積的計算公式：長×寬。同時，可以讓幼兒動手測量和計算不同矩形的面積。其他形狀面積計算介紹三角形、圓形等常見形狀的面積計算方法，并通過實例讓幼兒了解如何運用相應(yīng)的公式進行計算。講解平方米、平方厘米等常見面積單位，以及它們之間的換算關(guān)系。通過實物或圖片展示不同面積單位的實際大小，幫助幼兒建立直觀印象。面積單位介紹引導幼兒掌握面積單位之間的換算方法，例如1平方米等于多少平方厘米?？梢酝ㄟ^練習和游戲的方式加深幼兒對換算關(guān)系的理解。面積單位換算方法面積單位換算課堂互動環(huán)節(jié)05鼓勵學生提出疑問在課堂上，老師應(yīng)該鼓勵學生提出他們對于課題的問題和疑惑，比如他們可能會對如何比較花園的大小有疑問。及時回答學生問題對于學生提出的問題，老師應(yīng)及時回答，同時也可以通過問題引導學生進一步思考和理解課題。學生提問與回答分組討論與分享將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論如何比較花園的大小，這可以培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。分組討論每個小組選擇一名代表，向全班分享他們小組的討論結(jié)果，這可以提高學生的口頭表達能力和自信心。分享討論結(jié)果VS老師可以設(shè)計一些與課題相關(guān)的小測驗，比如給出兩個花園的圖形，讓學生判斷哪個花園更大。評估學生理解程度通過小測驗的結(jié)果，老師可以了解學生對于課題的理解程度，以便及時調(diào)整教學方法和策略。設(shè)計小測驗課堂小測驗課后作業(yè)與延伸學習06123請孩子們回家后，找一些不同大小的物品，如玩具、水果等，進行比較和排序，鞏固對大小概念的理解。比較大小鼓勵孩子們畫出自己心中的大花園，并嘗試用不同顏色和形狀來表現(xiàn)花園中各種元素的大小關(guān)系。創(chuàng)意繪畫引導孩子們在實際生活中運用所學知識，比如在分配食物或玩具時，根據(jù)大小進行合理分配。實踐應(yīng)用課后作業(yè)布置家長可以觀察孩子在完成作業(yè)過程中的表現(xiàn)，了解孩子對大小概念的理解程度，以便給予及時的指導和幫助。觀察孩子的表現(xiàn)家長可以鼓勵孩子用語言描述自己對大小概念的理解，以及在完成作業(yè)過程中的思考和發(fā)現(xiàn)，提高孩子的語言表達和思維能力。鼓勵孩子表達家長可以為孩子提供必要的支持和幫助，比如協(xié)助孩子準備所需物品、給予適當?shù)奶崾竞鸵龑У?，確保孩子能夠順利完成作業(yè)。提供實際支持家長參與指導建議《比較大小》、《大與小》等繪本，通過生動有趣的故事情節(jié)和圖畫，幫助孩子進一步理解大小概念。數(shù)學