（課標(biāo)版）高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 專題十一 小說(shuō)閱讀 專題跟蹤訓(xùn)練37-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題

小說(shuō)閱讀一、(2018·河北唐山期末)閱讀下面的文字，完成1～3題。永不掉隊(duì)謝志強(qiáng)1947年冬，秦山第一次聽(tīng)見(jiàn)方歌唱歌。團(tuán)長(zhǎng)命令：我們的兩條腿要跑過(guò)敵人的汽車輪子。秦山穿草鞋，把腳磨破了。漸漸地落在急行軍的隊(duì)伍后邊。于是，他聽(tīng)見(jiàn)了那支歌：向前向前向前，我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……方歌站在路邊的一個(gè)小土坡上，齊耳短發(fā)，她旁邊還站著兩個(gè)女兵，是師文工團(tuán)的團(tuán)員。秦山踏著歌聲，趕上了隊(duì)伍。部隊(duì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了指定的地點(diǎn)，堵住了敵人的退路，激戰(zhàn)三天。秦山身負(fù)重傷，被送到野戰(zhàn)醫(yī)院。方歌所在的文工團(tuán)來(lái)醫(yī)院慰問(wèn)傷病員。秦山在昏迷之中，仿佛又掉了隊(duì)。他聽(tīng)見(jiàn)方歌的歌聲，蘇醒過(guò)來(lái)。歌聲飛進(jìn)了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟著哼。醫(yī)生對(duì)方歌說(shuō)：你把這個(gè)英雄唱醒了。秦山家境窮困，爹娘卻供他上學(xué)，念到初中，日本鬼子來(lái)掃蕩，他就參了軍。他受過(guò)五次傷，這一次傷得最重。他說(shuō)：一顆炮彈把我炸飛了。方歌說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)你，看不出，你還是個(gè)英雄！1948年，秦山調(diào)進(jìn)了王震所在的部隊(duì)，當(dāng)了獨(dú)立旅某連的連長(zhǎng)。挺進(jìn)西北，開(kāi)赴新疆——新疆和平解放。翻過(guò)祁連山，秦山第三次聽(tīng)見(jiàn)了方歌唱歌。方歌所在的文工團(tuán)跟秦山的連隊(duì)在一起宿營(yíng)。女兵很惹眼。秦山看見(jiàn)了方歌，風(fēng)撩著她的齊耳短發(fā)，像水邊的垂柳。秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到盡頭。方歌突然唱起了歌：向前向前向前……秦山站起來(lái)，走過(guò)去，說(shuō)：你咋知道我在唱……我一點(diǎn)也沒(méi)唱出聲音呀。方歌說(shuō)：我似乎聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)旋律，有誰(shuí)起了個(gè)頭。部隊(duì)來(lái)到了南疆重鎮(zhèn)阿克蘇——駐守在塔克拉瑪干沙漠的邊緣，開(kāi)始?jí)ɑ?。秦山第四次遇?jiàn)方歌，是在團(tuán)部。他樂(lè)了，說(shuō)：是要來(lái)慰問(wèn)一下我們了，戈壁荒灘聽(tīng)了你們的歌聲都會(huì)開(kāi)花呢。方歌說(shuō)：這一回，我是調(diào)到你們這兒了。1952年春，秦山獨(dú)自騎馬，向著太陽(yáng)升起的方向，進(jìn)入了沙漠。他打算建立一個(gè)新的連隊(duì)，開(kāi)墾一個(gè)新的荒原。按他的說(shuō)法是，大口啃一塊沙漠。沙漠里刮起了大沙暴。沙漠似乎要捉弄一下英雄。兩天里，風(fēng)沙鋪天蓋地，仿佛真的要叫他進(jìn)去出不來(lái)。風(fēng)一停，沙一落，像是什么事都沒(méi)發(fā)生，沙漠異常美麗，移動(dòng)過(guò)的沙丘，那紋路，如同水的波紋。沙漠總是將進(jìn)入它上邊的物體含而不露地收藏起來(lái)。幸虧有一棵枯死的胡楊樹(shù)。找到秦山的時(shí)候，他摟著樹(shù)干，沙子已埋到他的腰。胡楊樹(shù)仿佛縮短了一截。秦山的嘴里灌滿了沙粒，幾乎沒(méi)了脈搏。打電話給團(tuán)部。方歌帶了團(tuán)部的兩個(gè)女兵趕來(lái)，其中一位是女醫(yī)生。秦山像胡楊樹(shù)一樣，一動(dòng)不動(dòng)。方歌和女兵含淚唱歌，唱沂蒙山小調(diào)。秦山是山東籍，但他對(duì)家鄉(xiāng)的歌也沒(méi)反應(yīng)。女醫(yī)生聽(tīng)不見(jiàn)秦山的心臟跳動(dòng)了，就用一塊白布裹住秦山。教導(dǎo)員拿來(lái)了軍旗，蓋到秦山的身上。方歌撲過(guò)來(lái)，揭掉軍旗，打開(kāi)白布，向秦山喊：我們?cè)缇椭v好了，來(lái)，讓我給你唱歌。地窩子里一片寧?kù)o。歌聲響起：向前，向前，向前，我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……漸漸地，所有的人都跟著方歌唱了起來(lái)。陽(yáng)光從地窩子上邊的天窗照進(jìn)來(lái)，沙塵像音符，在陽(yáng)光中飛舞。秦山的嘴唇居然動(dòng)了。多年后，我了解到了各種版本的秦山和方歌的愛(ài)情故事。其中一個(gè)講述者是秦平沙，他是秦山和方歌的兒子，我們都是軍墾第二代。(選自《小小說(shuō)選刊》2017年第10期，有刪改)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．秦山負(fù)傷醒來(lái)之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟著哼”，這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出了一個(gè)戰(zhàn)斗英雄堅(jiān)定、樂(lè)觀的情懷。B．翻過(guò)祁連山，“秦山的心里奏起旋律”，“方歌突然唱起了歌”，說(shuō)明兩個(gè)人內(nèi)心已經(jīng)有了難以言說(shuō)的默契。C．面對(duì)生命“湮滅”的秦山，方歌的動(dòng)作和語(yǔ)言，既表現(xiàn)了她內(nèi)心的悲痛，又產(chǎn)生了一種令人動(dòng)容的感染力。D．文章結(jié)尾看似閑筆，但對(duì)前文做了補(bǔ)充交代，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)后人難以忘懷的追憶，表達(dá)了對(duì)前輩的崇敬。[解析]本題考查分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“堅(jiān)定、樂(lè)觀的情懷”錯(cuò)，過(guò)度解讀了文章內(nèi)容。[答案]A2．小說(shuō)以“秦山聽(tīng)方歌唱歌”謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：______________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答小說(shuō)以“秦山聽(tīng)方歌唱歌”謀篇布局的好處，可從這一線索在情節(jié)、主旨、效果、人物形象塑造等方面的作用進(jìn)行分析。歌聲串起了秦山革命生涯的一些重要經(jīng)歷，展示了秦山和方歌的人物形象特點(diǎn)；也顯示了他們浪漫愛(ài)情的萌芽發(fā)展過(guò)程；這些經(jīng)歷，充分表現(xiàn)了人物的革命英雄主義和浪漫主義精神面貌，體現(xiàn)了小說(shuō)主旨。[答案]①?gòu)那楣?jié)上，以歌聲為線索，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。②從形象上，展示了人物獻(xiàn)身革命事業(yè)、追求愛(ài)情的美好形象。③從主旨上，歌聲多次出現(xiàn)，一步步強(qiáng)化主旨。④從效果上，增添了故事的傳奇色彩，具有可讀性。3．這篇小說(shuō)洋溢著英雄主義和浪漫主義，結(jié)合作品，談?wù)勀愕睦斫?。答：______________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查概括作品主題的能力。解答本題，需找出文中體現(xiàn)人物洋溢著英雄主義和浪漫主義的事例和情節(jié)進(jìn)行分析說(shuō)明。如秦山的不怕?tīng)奚?，不怕困難，多次負(fù)傷，獨(dú)自深入沙漠等，體現(xiàn)了他的英雄主義；歌聲促使秦山戰(zhàn)勝了困難，秦山和方歌的愛(ài)情也在歌聲中萌芽發(fā)展，這些情節(jié)都是浪漫主義精神的體現(xiàn)。[答案]①英雄主義：不懼犧牲，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，秦山用雙腿跑過(guò)汽車輪子，五次受傷；勇于奉獻(xiàn)，新中國(guó)建設(shè)時(shí)期，墾荒中，不畏惡劣條件，他獨(dú)自深入沙漠。②浪漫主義：歌聲喚回生命，秦山受重傷時(shí)，方歌用歌聲喚醒了他；歌聲催生愛(ài)情，在共同的革命理想中，通過(guò)歌聲的傳遞他們產(chǎn)生了愛(ài)情。二、(2018·湖南省衡陽(yáng)第一次質(zhì)檢)閱讀下面文字，完成4～6題。愛(ài)心如同韭菜余顯斌娘打來(lái)電話，問(wèn)他現(xiàn)在在哪兒。他輕聲說(shuō)：“在醫(yī)院?！蹦镎f(shuō)：“知道，聽(tīng)你爹說(shuō)的?！蹦锝又煅手f(shuō)：“兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻(xiàn)骨……髓?。俊憋@然，娘不理解什么是骨髓，說(shuō)到這兒，明顯地頓了一下。他忙說(shuō)：“娘，沒(méi)啥?！蹦锿{說(shuō)：“你不聽(tīng)娘的，娘就去死?！彼绷?，忙告訴娘，自己不是捐獻(xiàn)骨髓，爹聽(tīng)錯(cuò)了，自己是想找人給自己捐獻(xiàn)骨髓，自己有病。娘一聽(tīng)更急了，問(wèn)清了他所在的醫(yī)院，和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去，在醫(yī)院看見(jiàn)了他。他坐在病床上，護(hù)士在給他量著血壓。娘一見(jiàn)嚇了一跳，問(wèn)道：“兒呀，你怎么啦？”他說(shuō)：“白血病?！蹦锊欢裁词前籽?，望著他。他告訴娘，患白血病很難治的?？茨锷碜右活?，他忙說(shuō)，不過(guò)，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙說(shuō)：“配啊，砸鍋賣鐵也配啊?！彼麌@口氣，說(shuō)：“哪有那么容易的？?jī)扇f(wàn)多人中才有一對(duì)配型成功的?！蹦镒谀莾?，眼睛直了。他忙搖著手道，不過(guò)，自己很幸運(yùn)，和一個(gè)女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下頭，告訴娘，可是對(duì)方不愿捐獻(xiàn)骨髓。娘一臉灰白，許久，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“是啊，身上的東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的??？多余的也不會(huì)長(zhǎng)啊，誰(shuí)又愿捐啊？”爹在旁邊嘀咕一聲：“聽(tīng)說(shuō)，捐骨髓沒(méi)事的啊！”他沮喪地?fù)u搖頭，告訴他們，那個(gè)女孩就是不愿捐。娘試探著問(wèn)：“真沒(méi)事嗎？”他說(shuō)：“可能是吧，不過(guò)，這得問(wèn)問(wèn)醫(yī)生。”正說(shuō)著，一個(gè)醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過(guò)，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問(wèn)：“醫(yī)生，捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)的人有傷害嗎？”醫(yī)生望望娘，搖了搖頭?？茨镉行┎欢?，醫(yī)生打比方說(shuō)：“骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的?！鞭r(nóng)村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒(méi)了，她想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放：娘有一個(gè)請(qǐng)求，希望醫(yī)生能幫自己給那個(gè)女孩說(shuō)說(shuō)。醫(yī)生一笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了。幾個(gè)人去了另一間病房，見(jiàn)到了那個(gè)女孩。娘走過(guò)去，一把拉住女孩的手。娘說(shuō)：“娃啊，大嬸求你了?！蹦镏钢f(shuō)：“我就這一個(gè)兒，請(qǐng)你救救他啊?！币?jiàn)女孩不說(shuō)話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，對(duì)你沒(méi)損害。如果有損害，這個(gè)要求大嬸也說(shuō)不出口啊?！迸⒀┌椎哪樕狭飨聝尚袦I，望望他，仍沒(méi)有說(shuō)話。娘急了，說(shuō)：“娃啊，大嬸跪下了。”娘說(shuō)著，準(zhǔn)備跪下來(lái)。女孩忙一把拉住，流著淚說(shuō)：“大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻(xiàn)者啊?！闭f(shuō)著，女孩指指他，對(duì)娘說(shuō)：“求大嬸了，救救我。”娘站在那兒，愣住了。不過(guò)，娘馬上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無(wú)血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對(duì)他說(shuō)：“去吧，娘不攔你?！蹦镎f(shuō)：“出來(lái)了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)身子?！彼α艘宦?，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，一定不會(huì)攔他的。他猜對(duì)了。六個(gè)小時(shí)后，他捐獻(xiàn)了骨髓，走了出來(lái)。爹娘迎上來(lái)，仔細(xì)打量著他，見(jiàn)他沒(méi)事，爹一笑，得意地道：“小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來(lái)，你回去可得陪爹喝幾盅的?！彼恍?，手指一彈，嗒的一響。娘這才知道，自己被騙來(lái)，是他和老頭子商量好的，回頭瞪了老伴兒一眼道：“啥出息？幾盅酒，就讓兒子收買了?！闭f(shuō)完，拍著他的手笑笑，得意地道：“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一回騙，值啊！”他望著爹娘笑了。他想，有時(shí)，愛(ài)心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣，不但能傳及家人，甚至能傳及世界，讓每一個(gè)人心都一片碧綠一片陽(yáng)光。(選自《思維與智慧》，有刪改)4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．雖然小說(shuō)只用較少的筆墨來(lái)寫(xiě)爹，但爹對(duì)情節(jié)的發(fā)展有重要的作用，爹支持兒子捐獻(xiàn)骨髓，并且為了讓老伴兒也理解兒子，還與兒子一起隱瞞真相，騙了老伴兒一回。B．小說(shuō)提煉醫(yī)生的話，以“愛(ài)心如同韭菜”為題目，不僅形象貼切，通俗易懂，可以讓娘理解“捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事”，也彰顯了本文播撒愛(ài)心的主題。D．文章在寫(xiě)娘和女孩時(shí)都寫(xiě)到了臉色，寫(xiě)娘臉色由“灰白”到“灰白顏色沒(méi)了”是為了表現(xiàn)娘由失望到充滿希望的心理變化，寫(xiě)女孩臉色主要是表現(xiàn)白血病病癥。D．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)他在醫(yī)院，說(shuō)明他是用裝病來(lái)讓母親理解他的做法，也交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和事由，表明他已決定為患白血病的女孩捐獻(xiàn)骨髓。[解析]本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)他在醫(yī)院，并沒(méi)有點(diǎn)明他要裝病，是后來(lái)母親以死相逼不讓他捐骨髓，他才不得不裝病讓母親理解捐骨髓是怎么回事。[答案]D5．小說(shuō)中的“娘”有哪些形象特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：______________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查鑒賞小說(shuō)人物形象的能力。母親怕兒子捐骨髓影響身體，得知兒子“有病”當(dāng)天就打車到醫(yī)院，砸鍋賣鐵也要救兒子，為救兒子準(zhǔn)備下跪求女孩“捐骨髓”，體現(xiàn)母親愛(ài)子情深。知道捐獻(xiàn)骨髓沒(méi)什么損害，才求女孩給兒子“捐骨髓”；得知真相后，看到女孩臉上毫無(wú)血色，病情嚴(yán)重，同意兒子捐骨髓，體現(xiàn)母親善良淳樸。知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，就不阻攔兒子捐獻(xiàn)；雖然自己被騙，也不怪丈夫和兒子，表現(xiàn)母親明白事理。[答案]①愛(ài)子情深。怕兒子捐骨髓影響身體；得知兒子“有病”當(dāng)天就打車到醫(yī)院，砸鍋賣鐵也要救兒子；為救兒子準(zhǔn)備下跪求女孩“捐骨髓”。②善良淳樸。知道捐獻(xiàn)骨髓沒(méi)什么損害，才求女孩給兒子“捐骨髓”；得知真相后，看到女孩臉上毫無(wú)血色，病情嚴(yán)重，同意兒子捐骨髓。③明白事理(通情達(dá)理)。知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事后，就不阻攔兒子捐獻(xiàn)；雖然自己被騙，也不怪丈夫和兒子。6．作為兒子的“他”為捐獻(xiàn)骨髓對(duì)娘采用了欺騙的方式。對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。答：______________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查探究的能力。對(duì)于小說(shuō)