幼教培訓(xùn)課件：《幼兒語言教育》

幼兒語言教育

1CONTENTS32《綱要》和“指南”對幼兒語言教育提出的新要求語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)原則及格式語言教育活動(dòng)的類型一、《綱要》和“指南”對幼兒語言教育提出的新要求：

（一）強(qiáng)調(diào)兒童語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)

會(huì)背詩歌、會(huì)國學(xué)經(jīng)典誦讀就一定能很好的進(jìn)行語言表達(dá)嗎？一、《綱要》和“指南”對幼兒語言教育提出的新要求：

（二）關(guān)注兒童對語言表達(dá)、語言學(xué)習(xí)的態(tài)度、情感。

如何才能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力？會(huì)說敢說想說貼紅點(diǎn)、擁抱、送大拇指，內(nèi)向的孩子，個(gè)別交談，一步步引導(dǎo)激勵(lì)說的欲望創(chuàng)設(shè)說的情境：開展故事大王、自由交談?wù)f清楚，說完整，說的生動(dòng)貼切

一、《綱要》和“指南”對幼兒語言教育提出的新要求：

（三）重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

１、滿足幼兒語言學(xué)習(xí)的個(gè)別需要

２、創(chuàng)設(shè)幼兒開放而平等的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

３、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)

一、《綱要》和“指南”對幼兒語言教育提出的新要求：（四）重視學(xué)前兒童早期閱讀能力的培養(yǎng)二、語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)原則及格式

（一）原則：１、充分了解幼兒語言狀況：幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平幼兒原有經(jīng)驗(yàn)幼兒個(gè)別差異２、圍繞語言教育目標(biāo)

幼兒語言教育的總目標(biāo)是什么？1、樂意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自己想說的話。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會(huì)說普通話。３、圍繞語言不同領(lǐng)域活動(dòng)因素相互滲透４、為活動(dòng)過程的實(shí)施留有余地二、語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)原則及格式

（二）格式：１、活動(dòng)名稱２、情況分析３、活動(dòng)目標(biāo)４、活動(dòng)準(zhǔn)備５、活動(dòng)過程６、活動(dòng)延伸７、活動(dòng)評(píng)價(jià)二、語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)原則及格式

（三）組織原則１、幼兒是活動(dòng)的主體２、促進(jìn)幼兒語言發(fā)展３、自由與規(guī)范相統(tǒng)一４、示范與練習(xí)相統(tǒng)一三、語言教育活動(dòng)的類型（一）談話活動(dòng)