十年夢想的一千字論文

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論文十年

沈陽工程學(xué)院楊慶柏

刊載于《沈陽工程學(xué)院報》2022年第5期

科研成果要用科技論文來表述與傳播?？萍颊撐募仁强蒲谐晒臉酥荆质强萍夹畔鬟f存儲的良好載體，同時也是推動科技進展的重要手段。諾貝爾獎獲得者，就是以科技論文作為表達工具來擷取桂冠的。因此，古今中外學(xué)者都特別重視科技論文的寫作，這不僅是科技人員的基本素養(yǎng)，也是當代高校生的基本素養(yǎng)。

從1993年至今，我一共發(fā)表論文192篇。其中，在EI(美國工程信息公司)收錄的期刊上發(fā)表8篇，在中文核心期刊、一級學(xué)會期刊或國家級期刊上發(fā)表40多篇，并多次獲得科技論文獎。論文十年，我的體會主要有以下幾點：

(1)要有寫作力量。我在青少年時期，曾經(jīng)擔當過宣揚委員和宣揚干事，寫過許多的總結(jié)報告、閱歷介紹和宣揚報道稿件，其中有不少文章是以論文形式寫出的。正是有了這些寫作經(jīng)受，才為我日后的科技論文寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

(2)要有創(chuàng)新意識。科技論文寫作是在科學(xué)討論的基礎(chǔ)上進行的。人們對科研普遍有神奇感和畏難感，有的認為自己天生就不是搞科研的料或根本搞不了科研；還有的認為搞科研就是搞創(chuàng)造制造，實在是

太難了。其實，除了創(chuàng)造制造外，科學(xué)計算、科學(xué)試驗、技術(shù)改進、技術(shù)溝通、裝備改革、軟件編程、系統(tǒng)組態(tài)、理論探討、學(xué)術(shù)討論、閱歷介紹、整理學(xué)問等都是科研，都可以獲得討論成果。我們當老師的，每天都在學(xué)習學(xué)問、整理學(xué)問、傳授學(xué)問，不是上課試驗，就是下廠實習、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，有的還擔當了科研和工程項目。在這些工作中，只要有新觀點、新思路、新方法、新閱歷、新設(shè)備、新軟件或新設(shè)計等，就要用論文的形式把它記錄下來，否則，你的工作成果就會付之東流。所謂創(chuàng)新，就是你說了前人沒有說過的話，做了前人沒有做過的事，用了前人沒有用過的方法。

(3)要有學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)的涵義一般解釋為“學(xué)主知，術(shù)主行”，即學(xué)為觀看事物而發(fā)覺真理；術(shù)為把發(fā)覺的真理用于實踐。論文要有論點，論點就是要論述的真理；論文要有論據(jù)，論據(jù)就是試驗、就是計算、就是推理、就是應(yīng)用。假如一篇論文的論點模糊不清，論據(jù)輕描淡寫，它的學(xué)術(shù)水平就不高，因而很難被雜志社錄用。1921年，愛因斯坦想到愛迪生的討論所工作，面試時，愛迪生問了愛因斯坦一系列問題，如誰創(chuàng)造了對數(shù)?美國哪一個城市制造的洗衣機最多?紐約到水牛城有多遠?聲音的整度是多少???結(jié)果愛因斯坦考試不及格，被拒之門外。但是，愛因斯坦在當年就獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，而且他是與愛迪生并駕齊驅(qū)的宏大科學(xué)家。因此，可以形象地比方，愛因斯坦與愛迪生的關(guān)系就是學(xué)與術(shù)的關(guān)系，愛因斯坦主“學(xué)”，而愛迪生主“術(shù)”。

(4)要積少成多。寫論文要靠平常一點一滴的學(xué)習積累和實踐摸

索，對新學(xué)問、新技術(shù)要盡快發(fā)覺并快速跟蹤。要常常掃瞄中、英文科技網(wǎng)站和科技期刊。當學(xué)懂一點科技新學(xué)問后?？上葘懗鰩装僮值男∥恼?，對于自動化專業(yè)人員來說，可投稿到《中國儀電報》、《儀器儀表商情報》、《自動化博覽》、《遼寧電機工程科普》和《沈陽工程學(xué)院報》；經(jīng)過一段時間的學(xué)習和實踐后，可寫成千字的文章來，可投稿到《火電廠熱工自動化》、《電廠自動化》和《東北電力科技動態(tài)》；再經(jīng)過一段時間的討論和應(yīng)用后，可寫出3千字左右的大文章，可投稿到《中國電力》、《熱力發(fā)電》、《世界儀表及自動化》和《中國儀器儀表》等。

(5)要符合稿約要求。各個期刊雜志社對稿件要求大同小異。應(yīng)認真討論期刊的稿約要求和樣刊格式。要對論文中的每一字、每一句和每一段反復(fù)推敲，直到完全符合稿約要求為止。否則，內(nèi)容再好的論文，也可能會被雜志社棄之不用。

對作家來說，學(xué)習是輸入，寫作是輸出，假如沒有了寫作，學(xué)習也就毫無意義了；對老師來說，學(xué)習是輸入，上課是輸出。假如不上課，學(xué)習也就沒有了動力，久而久之就會落伍。如既上課，又寫作，學(xué)習的樂觀性就會空