河北省石家莊市2023-2024屆高三語文二模試卷【解析版】

【精品解析】河北省石家莊市2023-2024屆高三語文

二模試卷

河北省石家莊市2023屆高三語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

現(xiàn)代文閱讀I

材料一：

節(jié)能綠色環(huán)保建筑材料，又稱為“生態(tài)建材”，是指采用清潔生

產(chǎn)技術(shù)、少用天然資源和能源、大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢物生產(chǎn)的

無毒害、無污染、無放射性、有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康的建筑材料。

有些傳統(tǒng)建筑材料中會含有有毒物質(zhì)以及相關(guān)污染物，這些物質(zhì)會對

生態(tài)環(huán)境造成危害，同時，這些物質(zhì)很容易散發(fā)出來，嚴(yán)重危害人們

的身體健康。此外，傳統(tǒng)建筑材料的使用，會產(chǎn)生大量的二氧化碳,

不符合我國節(jié)能減排的發(fā)展要求。與傳統(tǒng)建筑材料相比，生態(tài)建材除

了具有屏蔽有害輻射物質(zhì)的功能，還有保溫性好、節(jié)能效果顯著等特

征，還能實現(xiàn)對溫度的調(diào)節(jié)和控制。

為了實現(xiàn)建筑工程的綠色化施工，技術(shù)人員要根據(jù)建筑工程施工

類型，將節(jié)能綠色環(huán)保建筑材料科學(xué)應(yīng)用于建筑工程中，以提高墻體

結(jié)構(gòu)設(shè)計水平、維護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計水平、防水結(jié)構(gòu)設(shè)計水平、門窗結(jié)構(gòu)設(shè)

計水平以及保溫結(jié)構(gòu)設(shè)計水平。

在建筑工程的墻體施工期間，經(jīng)常用到混凝土結(jié)構(gòu)。但是普通混

凝土材料無法達(dá)到建筑節(jié)能降耗、綠色環(huán)保的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。在這

樣的背景下，大量新型建筑墻體材料不斷涌現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于建筑工

程中。

常規(guī)混凝土與新型混凝土性能對比

材料類型導(dǎo)熱系數(shù)(W?m-k)材料密度(kg?m)孔

徑(mm)

普通混凝土1.64-1.752000-2700

加氣混凝土0.12-0.24400-9000.2-0.9

泡沫混凝土0.09-0.35400-17000.6-2.1

侯阿畏凝土0.07-0.41400-16000.7-2.2

從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，新型墻體材料主要包含以下幾種類型:

⑴加氣混凝土。加氣混凝土原料主要包含兩種成分，一種是硅砂，

另一種是粉煤灰，通過將它們與石灰、石膏、水泥等材料進(jìn)行充分混

合，并置于高溫環(huán)境下進(jìn)行蒸壓養(yǎng)護(hù)處理即可成型。根據(jù)相關(guān)資料，

加氣混凝土具有較高的保溫性和隔熱性，以及較強(qiáng)的抗裂性和抗?jié)B透

性，可以提升建筑承重性能以及保溫、隔熱性能，因此加氣混凝土砌

塊不止可以作為建筑材料，還作為一種常用的維護(hù)結(jié)構(gòu)，被廣泛地應(yīng)

用于建筑工程中。除此之外，由于該材料自身密度較小，還可以起到

節(jié)約原材料使用量的作用，為最大限度地降低運(yùn)輸環(huán)節(jié)的能量消耗、

減少污染創(chuàng)造良好的條件。（2）泡沫混凝土。泡沫混凝土在具體的制

作中，主要用到了專用發(fā)泡劑，并采用機(jī)械化控制方式，對發(fā)泡劑進(jìn)

行處理，使其與水泥漿能夠充分混合，然后，借助泵送系統(tǒng)，進(jìn)行現(xiàn)

場澆筑施工或模具成型，再經(jīng)過一段時間的自然養(yǎng)護(hù)，最后形成。泡

沫混凝土用到的專用發(fā)泡劑含有大量的氣孔，這些氣孔具有封閉性，

因此泡沫混凝土具有質(zhì)量輕、保溫隔熱性能良好、耐火性強(qiáng)等特征。

但是，泡沫混凝土也存在一定的缺陷，如抗裂性低、吸水性弱、強(qiáng)度

不足等，因此，在日常應(yīng)用中，技術(shù)人員要從發(fā)泡劑、工藝流程等環(huán)

節(jié)出發(fā)，對泡沫混凝土性能進(jìn)行不斷改進(jìn)。（3）模網(wǎng)混凝土。模網(wǎng)混

凝土越來越廣泛地應(yīng)用于住宅建筑工程中。模同混凝土在具體應(yīng)用時,

需要借助蛇皮同孔，在搭建好的三維空間網(wǎng)架的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場組裝，

用混凝土澆筑。

（摘編自張海昆、李楊紅《節(jié)能環(huán)保建筑材料與傳統(tǒng)建筑材料的

對比及應(yīng)用》）

材料二：

美國芝加哥大學(xué)分子工程學(xué)院研究人員設(shè)計了一種類似變色龍

的建筑材料，它可根據(jù)外部溫度改變其顏色，吸收或釋放熱量。在炎

熱的天氣里，這種材料可釋放出高達(dá)92%的紅外線熱量，幫助冷卻建

筑物內(nèi)部；在較冷的天氣里，這種材料只發(fā)射7%的紅外線，有助于

建筑物保溫。

據(jù)估計，建筑物占全球能源消耗的30%,排放占全球溫室氣體總

量的10%。大約一半的能源足跡歸因于室內(nèi)空間的供暖和制冷。此前

已開發(fā)出輻射冷卻材料，通過增強(qiáng)發(fā)射紅外線的能力來幫助建筑物降

溫，還有防止在寒冷氣候下發(fā)射紅外線的保溫材料。

研究人員設(shè)計了一種不可燃的“電致變色”建筑材料，它包含一

個可呈現(xiàn)兩種構(gòu)象的“層"：保持大部分紅外線煞的固態(tài)鋼，或發(fā)射

紅外線的水溶液。在任何選定的觸發(fā)溫度下，該設(shè)備都可使用少量電

力，通過將銅沉積到薄膜中或剝離銅來誘導(dǎo)狀態(tài)之間的化學(xué)變化。該

設(shè)備在金屬和液體狀態(tài)之間快速且可逆地切換。研究表明，即使在

1800個周期后，其在兩種構(gòu)象之間切換的能力仍能保持。

研究報告稱，在一棟普通的商業(yè)建筑中，用于引起材料電致變色

的電力不到建筑總用電量的0.2%,但可節(jié)省建筑每年供暖和制冷消

耗能源的8.4%o

通常的智能建筑，是利用計算機(jī)或通信技術(shù)為住戶提供管理和服

務(wù)，還沒有“智能”應(yīng)用在建材結(jié)構(gòu)上的報道。本次研究通過一種可

切換的新材料為建筑物降溫或升溫，雖然這種材料還需要后續(xù)一些其

他數(shù)據(jù)來佐證它的實用性及安全性，但它是智能建材領(lǐng)域的一次突破

性嘗試。

（摘編自2023年1月28日《科技日報》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.與傳統(tǒng)建筑材料相比，生態(tài)建材不僅更綠色環(huán)保，還具備傳

統(tǒng)建材不具備的特性。

B.泡沫混凝土的制作技術(shù)還不成熟，現(xiàn)在還不能投入使用，需

要對其進(jìn)行不斷改進(jìn)。

C.建筑材料通過吸收或釋放熱量來改變其外部溫度和顏色，是

對變色龍的仿生利用。

D.能為建筑物降溫或升溫的新材料，雖不具備實用性及安全性，

但仍是有益的突破。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.生態(tài)建材是充分利用了清潔生產(chǎn)技術(shù)而制造的無毒無害且有

益于人類健康的建筑材料，包括加氣混凝土等。

B.三種新型混凝土中，模網(wǎng)混凝土在應(yīng)用方式上與其他兩種完

全不同，加氣混凝土在實際應(yīng)用中的使用范圍更廣。

C.室內(nèi)溫度的控制與調(diào)節(jié)是影響建筑物能耗的重要方面，許多

科學(xué)家都在嘗試通過研制新材料來解決這一難題。

D.利用計算機(jī)或通信技術(shù)為住戶提供管理和服務(wù)的智能化建筑,

如果加入新型智能化建材，其智能化水平將會進(jìn)一步提升。

3.以下選項中，不符合現(xiàn)代環(huán)保理念且不屬于新科技建筑材料

的一項是（）

A.儲量豐富，可大量開采，具有保溫、隔熱、吸聲、防震等優(yōu)

艮性能，且被大量用于房屋建筑的石棉。

B.以平板玻璃或瓶罐碎塊為原料，加入發(fā)泡劑粉碎混勻，再經(jīng)

高溫熔化發(fā)泡、退火，制成的無機(jī)玻璃。

C.用含有防水蠟質(zhì)細(xì)胞膜質(zhì)的小麥秸稈，利用其含硅量較高、

腐爛速度慢等特點(diǎn)而制成的秸稈磚。

D.加入陶粒、膨脹珍珠巖等原料制作的，隔水性好、強(qiáng)度高、

重量輕、耐熱耐火的輕骨混凝土砌塊。

4.與普通混凝土材料相比，新型混凝土材料在綠色環(huán)保方面表

現(xiàn)更有優(yōu)勢，原因是什么？請結(jié)合材料一簡要分析。

5.與生態(tài)建材通過自身物理特性實現(xiàn)節(jié)能降耗不同，“電致變色

"智能建材是如何實現(xiàn)節(jié)能降耗的？請簡要概括。

現(xiàn)代文閱讀n

馬石山上（節(jié)選）

峻青

篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。

熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見了篝火后面敵人的影子。他

們有的端著槍在篝火的旁邊走來走去，有的在烤火，有的在東倒西歪

地睡大覺。熊熊的火光，也照見了山腳下面的亂石縱橫的山路、光禿

禿的枯樹、凍了冰的發(fā)光的小溪。

一個正在來回走動的鬼子哨兵，突然停住了腳步，側(cè)起耳朵聽了

一下，山坡上面?zhèn)鱽砹艘魂嚻婀值穆曇簦诳耧L(fēng)怒吼的樹下，他斷不

定這是一種什么聲音，像洪水沖破了堤岸，又像暴雨橫掃著山野。他

瞇起眼睛，竭力地向那響著聲音的地方望去?？墒牵鸸饣沃难?/p>

睛，什么也看不見。他端起槍來，砰砰地向山上打了兩槍，山上沒有

響槍，可是，那聲音卻還在響著。

當(dāng)鬼子打槍的時候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆不遠(yuǎn)的地

方，他們在水溝沿上的一堆巖石后面停了下來。緊隨在他們后面的人

群，也都在離火堆稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方停了下來。當(dāng)這些懷著緊張的心情

的人們氣喘吁吁地收住了腳步的時候，他們感到了一種深沉的寂靜。

在這深沉的寂靜中，他們聽見了篝火燃燒的畢剝聲，寒風(fēng)吹著松樹的

嗚嗚聲，溪水在冰下奔流的叮咚聲，饑餓了的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，鬼子們

嘰哩哇啦的說話聲。這寂靜在繼續(xù)地深沉著，擴(kuò)大著，變成了一種難

耐的緊張，在叩擊著人們的心。

官班長伏在潮濕的溝沿上，用力地緊貼著地面，把頭從枯草中探

出來，眼睛一動不動地凝視著他面前的火堆，他看見了隱在火堆后面

的密集的敵人和那無數(shù)黑洞洞的槍口，鐵似的下顆又劇烈地蠕動起來

了。他知道，火光照耀，是非常不利于突圍的，他要設(shè)法弄熄幾處篝

火，把這個火網(wǎng)撕破。突然，他的眉毛一揚(yáng)，迅速地把棉大衣脫了下

來，輕輕地砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向著

大老嬌把手一揮，就向火堆那面猛撲過去。大老嬌會意地把機(jī)槍在巖

石上架好，他看見班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋

的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機(jī)槍，就向著敵人猛

烈地掃射起來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸熄了山

頭上的幾堆篝火，殺開了一條血路，立刻，寂靜的山谷，突然震天動

地地沸騰起來了。濃濃的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的，順

著黑黝黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了。

敵人被這意外的打擊弄昏了，他們慌亂地怪叫著，謾罵著，跌跌

撞按地奔跑著，亂成了一片。

大老矯沖出火網(wǎng)，把機(jī)槍架在一個小山崗上，猛烈地掃射著慌亂

的敵人，幾天來積壓在心底的怒火，此刻總算爆發(fā)了。黑洞洞的槍口，

在漆黑的夜間，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他因激動而變紅的

臉。

人群潮水似的在洶涌地傾瀉著。

這里是被累年的山洪沖刷成的一道長而深的山谷，它從半山腰里,

彎彎曲曲地一直通到山腳下。靠著馬石店村的一個放牛老人的指引，

班長選擇了這樣一個好的突圍地點(diǎn)。敵人的火網(wǎng)在這里被撕破了一個

缺口，潮水似的人群，就像一股洶涌的山洪，順著彎彎曲曲的深谷,

從山腰間直沖下來。深谷兩旁高地上的篝火被撲滅了，谷口周圍是一

片黑暗，雖然在這濃密的黑暗中，仍然閃爍著楓槍、步槍射擊的火光，

但是深谷仍然保障了大部分突圍群眾的安全。

這時候，敵人已經(jīng)從突然震驚中清醒過來了，但是，他們的兵力

來不及集中，一時間又弄不清突圍的確切地點(diǎn)，只有盲目地亂打槍。

漫山遍野都是一片砰砰叭叭的槍聲，手榴彈的爆炸聲，嗚哩哇啦的喊

叫聲。

一片大騷動，大喧嚷，好像天要塌下來一般。

然而，在突圍的人群中，卻是一片堅毅的沉默。除去雜沓而緊張

的腳步聲和急促的呼吸聲，什么聲音都聽不見。老頭子們咬著牙忍住

咳嗽不聲不響地往外沖，母親們用奶頭塞住嬰兒的嘴不聲不響地往外

沖，前面的一個倒下了后面的立刻把他背起來不聲不響地往外沖。

大老嬌繼續(xù)在射擊著，和他在一起是小張，他們不斷地變換著陣

地，敵人始終弄不清他們有多少人，有幾挺機(jī)槍。在緊張的戰(zhàn)斗中，

他們不斷地回頭向山谷里張望，山谷里烏沉沉的一片漆黑，什么也看

不見，只有千萬只腳踏著亂石的一片巨大的轟鳴，這聲音把大地都震

動起來了。從這巨大的腳步聲中，他們覺得似乎是他們兩人用兩雙有

力的手，在撐住了這個網(wǎng)口，于是，他們感到了一種特別的興奮?，F(xiàn)

在，在他身旁的只有小張一個人，然而，他們并不感到孤單，他們繼

續(xù)在射擊著，撐住了網(wǎng)口。

人群，繼續(xù)從撕破了的網(wǎng)口里，洶涌地向外傾瀉。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說開篇寫山腳下敵人的篝火“一堆連著一堆”，意味著我方

軍民陷入了敵人的包圍，也表現(xiàn)出了敵人封鎖的嚴(yán)密、形勢的緊張。

B.聽到狂風(fēng)怒吼的聲音，鬼子哨兵產(chǎn)生了錯覺，突然停下腳步，

向山上打了兩槍，這一系列動作，反映了敵人驚慌疑懼的心理。

C.宮班長伏在潮濕的溝沿上，先是“眼睛一動不動地凝視"火堆，

后來突然“眉毛一揚(yáng)”，暗示著他想出了辦法，并決定采取行動。

D.敵人雖然從震驚中清醒過來，依然陷入“一片大騷動，大喧

嚷"，這主要是因為我方突圍時選擇了恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、地點(diǎn)，行動果敢

堅決。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.小說中對宮班長、戰(zhàn)士大老嬌的英勇形象刻畫與對群眾突圍

的描寫均為場面描寫，突出軍民的同心協(xié)力。

B.突圍的人群中“一片堅毅的沉默”、與后文“這聲音把大地都

震動起來了"前后矛盾，形成巨大的張力。

C.小說以突圍過程為序，記述了英勇的八路軍戰(zhàn)士掩護(hù)群眾沖

破日軍包圍的故事，情節(jié)緊張，扣人心弦。

D.本文從正面描寫與敵人戰(zhàn)斗的激烈，《百合花》從側(cè)面描寫表

現(xiàn)戰(zhàn)事的緊張，都寫得富有詩情畫意。

8.小說從鬼子和抗日軍民兩個角度反復(fù)更替交織來展開情節(jié)，

這種構(gòu)思有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。

9.小說中有多處劃線的句子，都用潮（洪）水似的洶涌傾泄來描

寫突圍的人群，這在表達(dá)上有怎樣的作用？請簡析。

二、古代詩文閱讀（35分）

文言文閱讀

材料一：

二月乙酉，（晉悼）公即位。使呂宣子將下軍，曰：“卿之役，呂

鑄佐智莊子于上軍，獲楚公子段臣與連尹裳老，以免子羽。都之役,

親射楚王而敗楚師，以定晉國而無后，其子孫不可不崇也?！笔瑰楣?/p>

子將新軍，曰：“武子之季，文子之母弟也。武子宣法以定晉國，至

于今是用。文子勤身以定諸侯，至于今是賴。夫二子之德，其可忘乎！

“故以彘季屏其宗。使令狐文子佐之，曰：“昔克路之役，秦圖敗胥魏

厥卻退秦師于輔氏親止杜回其勤銘于景鐘至于今不育，其子不可不興

也?！本控懽又畮浿靖德劧⒂诮桃?，使為太傅。知來糾之能

御以和于政也，使為戎御。知荀賓之有力而不暴也，使為戎右。欒伯

請公族大夫，公曰：“荀家惇惠，荀會文敏，虐也果敢，無忌鎮(zhèn)靜，

使茲四人者為之。夫赍梁之性難正也，故使惇患者教之，使文敏者導(dǎo)

之，使果敢者論之，使鎮(zhèn)靜者修之。惇息者教之，則遍而不倦；文敏

者導(dǎo)之，則婉而入；果敢者途之，則過不葩；鎮(zhèn)靜者修之，則壹。"

使茲四人者為公族大夫。公知祁奚之杲而不淫也，使為元尉。知羊舌

職之聰敏肅給也，使佐之。知魏彝之勇而不亂也，使為元司馬。知張

老之智而不詐也，使為元候。知鐸遇寇之恭敬而信強(qiáng)也，使為輿尉。

始合諸侯于虛打以救宋，使張老廷君譽(yù)于四方，且觀道逆者。呂宣子

卒，公以趙文子為文也，而能恤大事，使佐新軍。五年，請戎宋請服，

使魏莊子盟之，于是乎始復(fù)霸。

（節(jié)選自《國語?晉語七》）

材料二：

魏絳（魏穎的侄子）事胥悼公。悼公三年，會諸侯。悼公弟楊干亂

行，魏烽修辱楊干。馀公怒曰：“合諸侯以為榮，今辱吾弟！”將誅魏

絳?；蛘f悼公，悼公止，卒任魏烽政，使和戎、狄。戎、狄親附。悼

公之十一年，曰：“自吾用魏絳，八年之中，九合諸侯，戎、狄和，

子之力也。"賜之樂，三讓，然后受之。

（節(jié)選自《史記?魏世家》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上

相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

（）

A.無后意思是沒有后代，與孟子”不孝有三，無后為大”的“無

后"含義相同。

B.戎右指陪乘之官，作戰(zhàn)時在君主之右，執(zhí)武器以護(hù)衛(wèi)?！而欓T

宴》中的樊噲即任此職。

C.膏粱指肥肉細(xì)糧，泛指精美食物，此處指富貴人家及其后嗣，

與“紈絳”意思相同。

D.淫意思是放縱、恣肆，與《離騷》中“謠深謂余以善淫"的“淫”

意思不相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.悼公善待功臣之后，不僅屏退對他們的宗族進(jìn)行看管的人，

而且還讓其后世子孫蒙受恩惠，擔(dān)任軍隊中的重要職位。

B.悼公認(rèn)為樸實敦厚、好學(xué)聰明、果敢決斷、沉著鎮(zhèn)定的人有

助于教導(dǎo)貴族子弟處事周全，通明事理，不隱過失，穩(wěn)重專一。

C.悼公初次會合諸侯的目的是對宋施以援手，他派張老到處宣

揚(yáng)國君的美譽(yù)，觀察哪些諸侯是有德義的，哪些諸侯是逆亂的。

D.魏絳因不畏權(quán)貴，且任職八年中，九次會和諸侯，安定國家

邊邑，而被國君授樂器賞賜，魏絳多次辭讓后才最終接受了。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①諸戎來請服，使魏莊子盟之，于是乎始復(fù)霸。

②或說悼公，悼公止，卒任魏絳政，使和戎、狄。

14.晉倬公的謚號為“驚、是取他英年早逝之意?！兑葜軙?謚

法解》：“年中早夭曰悼?！庇腥苏J(rèn)為按照他的所作所為，應(yīng)該給他更

好的謚號。請依據(jù)以上材料，簡要概括其理由。

古代詩歌閱讀

詠雪

白樸

【大石調(diào)】【青杏子】空外六花翻，被大風(fēng)灑落千山。窮冬節(jié)

物偏宣晚。凍疑沼扯，寒侵帳暮，冷濕闌干。

【歸塞北】貂裘客，嘉慶卷簾看。好景畫圖收不盡，好題詩句

詠尤難。疑在玉壺間。

【好觀音】富貴人家應(yīng)須慣，紅爐暖不畏初寒。開宴邀賓列翠

鬟，拼配顏，暢飲休辭憚。

【幺篇】勸酒佳人擎金盞，當(dāng)歌者款撒香檀。歌罷喧喧笑語繁，

夜將網(wǎng)，畫燭銀光燦。

【結(jié)音】似覺筵同香風(fēng)散，香風(fēng)散非麝非蘭；醉眼朦騰問小蜜，

多管是南軒蠟梅綻。

15.下列選項中對于這組套曲的賞析，正確的一項是（》

A.曲中大雪紛飛、寒凝大地的景象，暗示著元代統(tǒng)治者對漢族

人民的欺壓，揭示了社會矛盾。

B.“疑在玉壺間"寫出了夜雪澄凈無瑕的特點(diǎn)，其中“疑”字寫

出了人物身置美境的恍惚之感。

C.風(fēng)雪肆虐與宴飲歡歌的場景，與杜甫詩句“朱門酒肉臭，路

有凍死骨"異曲同工，諷刺辛辣。

D.本套曲由同一宮調(diào)的五支曲子組成，每支曲子單獨(dú)押韻，曲

調(diào)不同，但都圍繞“詠雪”展開。

16.請結(jié)合詩句，簡要賞析白樸這組套曲是怎樣“詠雪”的。

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征在《諫太宗十思疏》中告誡唐太宗不能驕傲自滿的兩

句是“—，—

（2）古人常以側(cè)面描寫的手法，想象無感情的動物竟能聞樂起

舞來突出音樂的感染力，如蘇軾的《赤壁賦》中洞簫聲可以

“"；李賀的《李憑箜篌弓I》中箜篌聲能使“—

（3）在古典詩歌中，夕陽常常被賦予壯美或感傷的意味，這樣

的詩句比比皆是，如“，

三、語言文字運(yùn)用（20分）

語言文字運(yùn)用I

持續(xù)了一千三四百年之久的渾蓋之爭，是中國天文學(xué)史上的一件

大事，它貫串這個時期中國天文學(xué)的發(fā)展過程之中，促成了與之相關(guān)

的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了中國古代天文學(xué)獲得諸多重要成

就。例如，被后人奉為中國古代歷法的圭臬的《太初歷》，是渾蓋之

爭的直接產(chǎn)物；又如，在中國歷史上—的“小兒辯日''問題，（）;

再如，在中國數(shù)學(xué)史上著名的“勾股定理”以以相關(guān)的測高望遠(yuǎn)之術(shù)，

是在渾蓋之爭中為發(fā)展天文測算方法而形成的；更如，唐代僧一行組

織的天文大地測量，是為了解決渾蓋之爭的一個重要命題而得以實施

的；還如，中國天文儀器的發(fā)展，亦與渾蓋之爭—;……類似例

子，—，這表明渾蓋之爭在中國歷史上有著（）等特點(diǎn)，它

表現(xiàn)了中國古人對宇宙問題的關(guān)注程度，體現(xiàn)了中國古人對待科學(xué)問

題的態(tài)度。這種規(guī)模和深度的爭論即使在世界文明史上亦不多見。我

們完全有理由說，作為（）,渾蓋之爭將永載中華文明發(fā)展的史

冊。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的語句，可少量

增刪詞語，不得改變原意。

20.請在文中括號里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、

內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

語言文字運(yùn)用II

國慶節(jié)在石河子度過。假日無事，到街上去散步。雖近晚秋，秋

陽卻暖融融的，賽過春日。人皆以為邊塞苦寒，其實這里與北京氣候

無異。連日預(yù)告，日最高氣溫都在23℃o街上菊花開得正盛，金色

與紅色居多。花瓣一層一層，組成一個小團(tuán)，茸茸的，算是一朵；又

千朵萬朵，編織成一條條帶狀的花圃。

還有許多的荷蘭菊，葉小，狀如銅錢，是專等天氣涼時才開的。

現(xiàn)在也正是她們的節(jié)日，一起簇?fù)碇?，仰起小臉笑著。蜜蜂和蝴蝶?/p>

專去吻她們的臉。

花圃中心常有大片的美人蕉。一來新疆，我就奇怪，不論是花,

是草，是瓜，是菜，同樣一個品種，到這里就長得特別的大。那美人

蕉有豐人高，莖粗得像小樹，葉子肥厚寬大，足有二尺長。她不是纖

纖女子，該是屬于豐滿型的美人?；O紅，紅得像一團(tuán)迎風(fēng)的火。花

瓣是鴨蛋形，又像一張少女羞紅的臉。而襯著那花的寬厚的綠葉，使

人想起小伙子結(jié)實的胸膛。這美人蕉，美得多情，美得健壯。這時,

她們挺立在節(jié)日的街心拉著手，比著肩，像是要歌，要說，要掏出心

中的喜悅。有一首歌里唱道：“姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬

廣?！闭妹枋隽诉@里的意境。

21.下列句子中的“豐滿”和文中畫橫線處的“豐滿”，含義相同

的一項是（）

A.今年好收成，家家戶戶糧倉豐滿。

B.那手結(jié)實豐滿，像海豹的鰭腳一樣。

C.梁衡的《把欄桿拍遍》內(nèi)容甚是豐滿。

D.鳥兒毛羽尚未豐滿者，不可以高飛。

22.文中畫橫線處可以改成“一層層的花瓣組成一個茸茸的小團(tuán)，

這是一朵；又有千朵萬朵花編織成一條條的花帶，這是花圃"，請比

較哪一種的表達(dá)效果更好，并闡述理由。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，青年人一旦確立了奮斗目標(biāo)，須執(zhí)著、專一，不可半

途而廢，如此，方能終成大業(yè)；也有人認(rèn)為，青年人確立了奮斗目標(biāo)，

也不必做蠶自縛，可圓時更換，順勢調(diào)整，這樣才能不負(fù)此生。

對于以上意見，你有怎樣的理解與思考，請寫一篇文章表達(dá)你

的見解與看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1.A

2.B

3.A

4.①保溫隔熱，減少能耗；②減少用量，降低運(yùn)輸成本；③

無毒害，無污染；④利用工業(yè)廢棄物，減少了環(huán)境污染。

5.①通過給新材料通電，誘導(dǎo)其產(chǎn)生化學(xué)變化來保持或發(fā)射紅

外線，從而為建筑物降溫或升溫。②引發(fā)這一化學(xué)變化的耗電量，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)少于供暖和制冷消耗的能源；③這一化學(xué)變化可根據(jù)溫度需要長期

重復(fù)而無明顯衰減。

【知識點(diǎn)】新聞報刊、對話訪談類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩

選并整合文本信息；論據(jù)支撐

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和

分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)

容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文

本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比

對，確認(rèn)正確選項。

（3）本題對文中重要概念的理解分析能力。解答此類題目，一

定要研讀文本，①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征；②要放在具體語境

中去理解；③要把握與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系；④要依據(jù)題干和選

項找到信息所在的文本位置，抓住概念的本質(zhì)特征，分析概念的內(nèi)涵

和外延。

（4）本題考查對原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。

解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩

選整合。

（5）本題考查學(xué)生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，

考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問

題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要

點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

1.B.“現(xiàn)在還不能投入使用”說法錯誤，根據(jù)材料一原文“但

是，泡沫混凝土也存在一定的缺陷，如抗裂性低、吸水性弱、強(qiáng)度不

足等，因此，在日常應(yīng)用中，技術(shù)人員要從發(fā)泡劑、工藝流程等環(huán)節(jié)

出發(fā)，對泡沫混凝土性能進(jìn)行不斷改進(jìn)"可知，"現(xiàn)在還不能投入使用”

于文無據(jù)。C.“通過吸收或釋放熱量來改變其外部溫度和顏色"說法

錯誤，材料二原文為“它可根據(jù)外部溫度改變其顏色，吸收或釋放熱

量”。

D.”不具備實用性及安全性"說法錯誤，根據(jù)材料二原文“雖然

這種材料還需要后續(xù)一些其他數(shù)據(jù)來佐證它的實用性及安全性”可知,

文章說的是其實用性及安全性還需要佐證。

故答案為:Ao

2.B.“模網(wǎng)混凝土在應(yīng)用方式上與其他兩種完全不同，加氣混

凝土在實際應(yīng)用中的使用范圍更廣"說法錯誤，根據(jù)材料一原文“（2）

泡沫混凝土……借助泵送系統(tǒng)，進(jìn)行現(xiàn)場澆筑施工或模具成型……（3）

模網(wǎng)混凝土……現(xiàn)場組裝，用混凝土澆筑”可知，在應(yīng)用方式上，模

網(wǎng)混凝土與泡沫混凝土有相同之處，都會通過現(xiàn)場澆筑處理；且“加

氣混凝土的使用范圍更廣"于文無據(jù)。

故答案為：Bo

3.A.石棉屬于傳統(tǒng)天然建材，且石棉是一級致癌物。所以它不

符合現(xiàn)代環(huán)保理念且不屬于新科技建筑材料。

故答案為：Ao

4.本題考查對原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。

根據(jù)材料一“根據(jù)相關(guān)資料，加氣混凝土具有較高的保溫性和隔

熱性，以及較強(qiáng)的抗裂性和抗?jié)B透性，可以提升建筑承重性能以及保

溫、隔熱性能”可知，新型混凝土材料能夠保溫隔熱。根據(jù)材料一''由

于該材料自身密度較小，還可以起到節(jié)約原材料使用量的作用，為最

大限度地降低運(yùn)輸環(huán)節(jié)的能量消耗、減少污染創(chuàng)造良好的條件"可知，

新型混凝土材料能夠減少能耗，減少用量，降低運(yùn)輸成本。

根據(jù)材料一“節(jié)能綠色環(huán)保建筑材料，……是指采用清潔生產(chǎn)技

術(shù)、少用天然資源和能源、大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢物生產(chǎn)的無毒

害、無污染、無放射性、有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康的建筑材料”可

知，新型混凝土材料無毒害，無污染；利用了工業(yè)廢棄物，減少了環(huán)

境污染。

故答案為：①保溫隔熱，減少能耗；②減少用量，降低運(yùn)輸成

本；③無毒害，無污染；④利用工業(yè)廢棄物，減少了環(huán)境污染。

5.本題考查學(xué)生閱讀理解和歸納概括的能力。

根據(jù)材料二“在任何選定的觸發(fā)溫度下，該設(shè)備都可使用少電力，

通過將鋼沉積到薄膜中或剝離銅來誘導(dǎo)狀態(tài)之間的化學(xué)變化”“通過

增強(qiáng)發(fā)射紅外線的能力來幫助建筑物降溫，還有防止在寒冷氣候下發(fā)

射紅外線的保溫材料”可知，“電致變色”智能建材通過給新材料通電，

誘導(dǎo)其產(chǎn)生化學(xué)變化來保持或發(fā)射紅外線，從而為建筑物降溫或升溫。

根據(jù)材料二“研究報告稱，在一棟普通的商業(yè)建筑中，用于引起材料

電致變色的電力不到建筑總用電量的0.2%,但可節(jié)省建筑每年供暖

和制冷消耗能源的8.4%”可知，"電致變色"智能建材引發(fā)這一化學(xué)

變化的耗電量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于供暖和制冷消耗的能源。

根據(jù)材料二“該設(shè)備在金屬和液體狀態(tài)之間快速且可逆地切換。

研究表明，即使在1800個周期后，其在兩種構(gòu)象之間切換的能力仍

能保持”可知，“電致變色"智能建材這一化學(xué)變化可根據(jù)溫度需要長

期重復(fù)而無明顯衰減。

故答案為：①通過給新材料通電，誘導(dǎo)其產(chǎn)生化學(xué)變化來保持

或發(fā)射紅外線，從而為建筑物降溫或升溫。②引發(fā)這一化學(xué)變化的耗

電量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于供暖和制冷消耗的能源；③這一化學(xué)變化可根據(jù)溫度

需要長期重復(fù)而無明顯衰減。

【答案】6.B

7.C

8.①從抗日軍民角度，正面表現(xiàn)了抗日軍民的勇敢、堅毅與機(jī)

智；②從鬼子角度，表現(xiàn)了鬼子的兇殘、慌亂，從側(cè)面襯托了軍民

的英雄氣概；③兩個角度更替交織來展開情節(jié)，把突圍的過程表現(xiàn)

得更加完整全面；④更替交織敘述，避免了平鋪直敘，敘事錯綜，

富有變化。

9.①運(yùn)用“人群如潮水”的比喻，突出被圍群眾之多，形象生

動地表現(xiàn)了突圍時勢不可擋的氣勢；②多次反復(fù)，渲染了緊張激烈的

氛圍，展示了軍民突圍的完整過程，勾勒了小說的敘事主線；③群眾

如潮水般突圍的場面在敵我殊死戰(zhàn)斗的情節(jié)多次間隔出現(xiàn)，使小說情

節(jié)推進(jìn)富有節(jié)奏感。

【知識點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和

表現(xiàn)手法；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)；中國現(xiàn)當(dāng)代小說

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本

題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；

從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。

(2)本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題首

先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章

主旨做出準(zhǔn)確判斷。

(3)此題考查把握小說線索安排、作用的能力。明線和暗線分

別都指文章中的線索，明線指的是比較明顯的線索，例人物的感情變

化等，暗線則指不明顯的線索，不易被人察覺。作用：作為線索，貫

穿全文，深化主題。

(4)此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用

應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、

倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)

聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。

6.B.“聽到狂風(fēng)怒吼的聲音，鬼子哨兵產(chǎn)生了錯覺"錯誤，根據(jù)

原文第四段“當(dāng)鬼子打槍的時候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆

不遠(yuǎn)的地方，他們在水溝沿上的一堆巖石后面停了下來。緊隨在他們

后面的人群，也都在離火堆稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方停了下來”可知，鬼子哨

兵聽到的腳步聲是真的，并不是產(chǎn)生了錯覺。故答案為：Bo

7.A.“小說中對宮班長、戰(zhàn)士大老矯的英勇形象刻畫與對群眾

突圍的描寫均為場面描寫"理解錯誤，小說中對宮班長、戰(zhàn)士大老矯

的英勇形象刻畫是對單個人物的描寫，不是場面描寫；B.“前后矛盾”

理解錯誤，”一片堅毅的沉默"是指人民群眾在轉(zhuǎn)移的過程中都保持沉

默，不開口說話，而后文“這聲音把大地都震動起來了”說明群眾人

數(shù)眾多、轉(zhuǎn)移時迅速整齊，這兩個描寫不矛盾；

D.“都寫得富有詩情畫意"理解錯誤，本文“大老矯沖出火網(wǎng)，

把機(jī)槍架在一個小山崗上，猛烈地掃射著慌亂的敵人”“雖然在這濃

密的黑暗中，仍然閃爍著機(jī)槍、步槍射擊的火光"”前面的一個倒下

了后面的立刻把他背起來不聲不響地往外沖”，這些描寫正面表現(xiàn)了

戰(zhàn)爭的激烈殘酷，沒有詩情畫意。

故答案為：Co

8.此題考查把握小說線索安排、作用的能力。

①原文從正面描寫宮班長用軍大衣滅火，戰(zhàn)士們用手榴彈襲擊敵

人，大老矯用機(jī)槍猛烈地掃射慌亂的敵人，突圍的人群中“一片堅毅

的沉默"“老頭子們咬著牙忍住咳嗽不聲不響地往外沖，母親們用奶

頭塞住嬰兒的嘴不聲不響地往外沖，前面的一個倒下了后面的立刻把

他背起來不聲不響地往外沖”，可知，從抗日軍民角度，正面表現(xiàn)了

抗日軍民的勇敢、堅毅與機(jī)智；

②根據(jù)原文“敵人被這意外的打擊弄昏了，他們慌亂地怪叫著,

謾罵著，跌跌撞撞地奔跑著，亂成了一片"“這時候，敵人已經(jīng)從突

然震驚中清醒過來了，但是，他們的兵力來不及集中，一時間又弄不

清突圍的確切地點(diǎn)，只有盲目地亂打槍”可知，小說從鬼子角度，表

現(xiàn)了鬼子的兇殘、慌亂，從側(cè)面襯托了軍民的英雄氣概；

③根據(jù)原文“他的眉毛一揚(yáng)，迅速地把棉大衣脫了下來，輕輕地

砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向著大老矯把手

一揮，就向火堆那面猛撲過去。大老矯會意地把機(jī)槍在巖石上架好,

他看見班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋的大衣往火

上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機(jī)槍，就向著敵人猛烈地掃射起

來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸熄了山頭上的幾堆

篝火，殺開了一條血路，立刻，寂靜的山谷，突然震天動地地沸騰起

來了。滾滾的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的，順著黑黝黝的

山谷，猛烈地傾瀉出來了"通過描寫宮班長滅火、大老矯用槍射擊、

戰(zhàn)士們用手榴彈滅火、群眾轉(zhuǎn)移的場景，和“敵人被這意外的打擊弄

昏了，他們慌亂地怪叫著，謾罵著，跌跌撞撞地奔跑著，亂成了一片”

敵人混亂的場景兩個角度更替交織來展開情節(jié)，把突圍的過程表現(xiàn)得

更加完整全面；

④小說把我抗日軍人沉著作戰(zhàn)，群眾有序轉(zhuǎn)移的情節(jié)，與日本鬼

子受到圍攻后的慌亂、胡亂射擊等情節(jié)更替交織敘述，避免了平鋪直

敘，敘事錯綜，富有變化。

故答案為：①從抗日軍民角度，正面表現(xiàn)了抗日軍民的勇敢、堅

毅與機(jī)智；②從鬼子角度，表現(xiàn)了鬼子的兇殘、慌亂，從側(cè)面襯托

了軍民的英雄氣概；③兩個角度更替交織來展開情節(jié)，把突圍的過

程表現(xiàn)得更加完整全面；④更替交織敘述，避免了平鋪直敘，敘事

錯綜，富有變化。

9.此題考查理解重要句子作用的能力。

①這些劃線句子的共同點(diǎn)是運(yùn)用“人群如潮水"的比喻，把被轉(zhuǎn)

移的群眾比喻成潮水，有兩個作用：一是用“潮水”突出被圍群眾之

多，二是用“潮水”形象生動地表現(xiàn)了突圍時勢不可擋的氣勢；②小

說中多次反復(fù)用潮（洪）水似的洶涌傾泄來描寫突圍的人群，多次運(yùn)

用“人群如潮水”的比喻渲染了我軍民處于戰(zhàn)斗劣勢的情況下突圍敵

人，轉(zhuǎn)移群眾的緊張激烈的氛圍；隨著時間推移開頭、中間、結(jié)尾幾

次寫到群眾“潮水”般往外突圍，展示了軍民突圍的完整過程，突出

了軍民的抗日決心，勾勒了小說的敘事主線；

③第一次“滾的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的，順著黑

黝黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了”是寫戰(zhàn)士們向敵人射擊時群眾們從

山上轉(zhuǎn)移的情景，第二次“人群潮水似的在洶涌地傾瀉著"寫群眾在

狹窄的山谷轉(zhuǎn)移的情景，第三次“潮水似的人群，就像一股洶涌的山

洪”描寫群眾從山谷往下轉(zhuǎn)移的情景，結(jié)尾“人群，繼續(xù)從撕破了的

網(wǎng)口里，洶涌地向外傾瀉"再次寫到群眾在戰(zhàn)士們的掩護(hù)下從山谷有

序轉(zhuǎn)移，這些情節(jié)在文中間隔出現(xiàn)，突出了群眾在敵我殊死戰(zhàn)斗中轉(zhuǎn)

移的場面，使小說情節(jié)推進(jìn)富有節(jié)奏感。

故答案為：①運(yùn)用“人群如潮水”的比喻，突出被圍群眾之多，

形象生動地表現(xiàn)了突圍時勢不可擋的氣勢；②多次反復(fù)，渲染了緊張

激烈的氛圍，展示了軍民突圍的完整過程，勾勒了小說的敘事主線;

③群眾如潮水般突圍的場面在敵我殊死戰(zhàn)斗的情節(jié)多次間隔出現(xiàn)，使

小說情節(jié)推進(jìn)富有節(jié)奏感。

【答案】10.BEG

11.A

12.A

13.①西戎各部來請求歸順，(悼公)派魏莊子與他們結(jié)盟，從此

晉國開始重新稱霸諸侯。②有人勸說悼公，悼公才作罷，最終任用魏

絳執(zhí)政，派他去同戎、狄修好。

14.①他有識人之明，且知人善任。②他九合諸侯，和睦戎狄，

功業(yè)顯赫。③他心胸寬廣，知錯即改，從諫如流。

【知識點(diǎn)】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩

選信息

【解析】【點(diǎn)評】(1)此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句

是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。

一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前

或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后

斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

(2)本題考查學(xué)生對相關(guān)語句中加點(diǎn)詞的解釋能力。答題時要

有一定的知識積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細(xì)比對各個

選項的說法，作出正確的選擇。

(3)此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀

全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設(shè)誤常常有時間與發(fā)生的事與原文

不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項中

也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

(4)此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到

語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的

賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅"的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、

調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

(5)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基

本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重

于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的

時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

參考譯文：

材料一：

二月乙酉日，晉悼公即位。他任命呂宣子為下軍元帥，說：“在

娜之戰(zhàn)中，呂鑄在上軍輔佐智莊子，俘獲了楚國公子轂臣與連尹襄老,

才使子羽免于禍難。在鄢陵之戰(zhàn)中，呂錯親自射中了楚恭王并打敗了

楚軍，安定了晉國，而他的后代卻沒有當(dāng)大官的，如今他的子孫不可

不提拔。"他任命彘恭子為新軍元帥時說：''他是范武子的小兒子，范

文子的同母兄弟。范武子申明法令，安定了晉國，直到今天還在使用

他制定的法令。范文子一生勞苦勤勉才平定了諸侯，直到今天我們還

在仰賴他的功績。這兩個人的功德，難道可以忘記嗎！”因此讓彘季

衛(wèi)護(hù)他的宗族。任命令狐文子為新軍元帥時說：“以前戰(zhàn)勝潞國的戰(zhàn)

役中，秦國曾圖謀打敗晉國，魏顆在輔氏擊退了秦軍，親手俘虜了杜

回，他的功勛銘刻在景公鐘上。直到今天后代還沒得到舉薦，他的兒

子不可不起用。"悼公知道士貞子專心致志，博學(xué)多聞，而且致力于

教育，就讓他任太傅。知道右行辛能夠靠計算推理，明白萬物變化而

成就功業(yè)，讓他任司空。知道欒糾善于駕車來配合軍政，讓他任國君

戰(zhàn)車的御者。知道荀賓力氣大而不暴虐，讓他任車右。欒伯請求委任

公族大夫，悼公說：“荀家樸實敦厚，荀會好學(xué)聰明，欒廉果敢決斷，

無忌沉著鎮(zhèn)定，便讓這四個人當(dāng)公族大夫。對于那些難以矯正的富貴

子弟，之所以要讓樸實寬厚的人教育他們，讓好學(xué)聰明的人輔導(dǎo)他們,

讓果敢決斷的人告誡他們，讓沉著鎮(zhèn)定的人修正他們。因為由樸實寬

厚的人教育他們，就會變得處事周全而不懈??；由好學(xué)聰明的人輔導(dǎo)

他們，就會變得柔順而明事理；由果敢決斷的人告誡他們，就會知道

過失而不隱瞞；由沉著鎮(zhèn)定的人去修正他們，就會變得穩(wěn)重專一?！?/p>

于是就讓這四個人任公族大夫。悼公知道祁奚果斷而不放縱，便讓他

任中軍尉。知道羊舌職聰明敏捷，讓他輔佐祁奚。知道魏絳勇敢而不

亂紀(jì)，讓他任中軍司馬。知道大夫張老智慧而不欺詐，讓他任中軍的

元候。知道鐸遏寇恭敬而誠實堅強(qiáng)，讓他任上軍尉。晉悼公初次會合

諸侯是在虛桿，目的是援救宋國。他派遣張老到各諸侯國去宣揚(yáng)國君

的美譽(yù)，并且觀察哪些諸侯是有德義的，哪些諸侯是逆亂的。呂宣子

死后，悼公認(rèn)為趙文子有文德，而且能夠關(guān)心軍國大事，便派他幫助

統(tǒng)帥新軍。五年，西戎各部來請求歸順，（悼公）派魏莊子與他們結(jié)

盟，從此晉國開始重新稱霸諸侯。

材料二：

魏絳侍奉晉悼公。悼公三年，同諸侯盟會。悼公的弟弟楊干搞亂

隊列，魏絳羞辱了他。悼公怒沖沖地說：“會合諸侯是以此為榮的，

如今卻侮辱我的弟弟！"將要誅殺魏絳。有人勸說悼公，悼公才作罷,

最終任用魏絳執(zhí)政，派他去同戎、狄修好。戎、狄從此親近依附晉國。

悼公十一年，悼公說：“自從我任用了魏絳，八年之中，九次會合諸

侯，戎、狄同我們合睦，這全靠您的努力呀！”賜給魏絳樂器和樂隊，

魏降多次辭讓，最終才接受了。

10.“晉”是“圖敗”的賓語，“晉"后斷句；“于輔氏”是“卻退

秦師”的后置狀語，在“于輔氏”后停頓；“其勛”是“銘于景鐘”的

主語，在“其"前停頓。所以在BEG處句讀。句子翻譯為：秦國曾圖

謀打敗晉國，魏顆在輔氏擊退了秦軍，親手俘虜了杜回，他的功勛銘

刻在景公鐘上。故答案為：BEG

11.A.“含義相同”錯誤。安定了晉國，而他的后代卻沒有當(dāng)大

官的。后代：沒有官職顯赫的繼承人/不孝順的事情有三件，其中以

沒有子孫后代（男娃）最為重要。后代：沒有后代。

故答案為：Ao

12.A.“屏退對他們的宗族進(jìn)行看管的人"錯誤，原文為“故以

彘季屏其宗”，意思是“因此讓彘季衛(wèi)護(hù)他的宗族"，再結(jié)合前文內(nèi)容

可知，應(yīng)為重用他們的后代來衛(wèi)護(hù)他們的宗族，而且這僅是對范武子、

范文子的宗族的做法，而非對所有有功的人。

故答案為：Ao

13.①請服：請求歸順；盟：結(jié)盟；復(fù)霸：重新稱霸。②說：勸

說；止：作罷；卒：最終；和：修好。

故答案為：①西戎各部來請求歸順，（悼公）派魏莊子與他們結(jié)盟,

從此晉國開始重新稱霸諸侯。

②有人勸說悼公，悼公才作罷，最終任用魏絳執(zhí)政，派他去同戎、

狄修好。

14.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本

能力。根據(jù)原文“君知士貞子之帥志博聞而宣惠于教也，使為太傅。

知欒糾之能御以和于政也，使為戎御。知荀賓之有力而不暴也，使為

戎右”可知：他有識人之明，且知人善任。

根據(jù)原文“八年之中，九合諸侯"“戎、狄親附”可知：他九合

諸侯，和睦戎狄，功業(yè)顯赫。

根據(jù)原文“或說悼公，悼公止"可知：他心胸寬廣，知錯即改，

從諫如流。

故答案為：①他有識人之明，且知人善任。②他九合諸侯，和

睦戎狄，功業(yè)顯赫。③他心胸寬廣，知錯即改，從諫如流。

【答案】15.B

16.①正面描寫?！厩嘈幼印繌囊曈X、觸覺寫雪，渲染風(fēng)大雪猛，

寒冷逼人的雪景。②側(cè)面描寫?！練w塞北】通過屋里的人卷簾賞雪，

感嘆雪景畫圖難描，歌詩難詠，來側(cè)面突出雪景之美。③對比（反襯）。

【好觀音】與【幺】兩支曲子，通過渲染屋內(nèi)歌舞宴飲，歡聲笑語，

畫燭紅爐，反襯屋外雪景的無聲、冷寂。④想象?！窘Y(jié)音】通過一縷

幽香的想象，虛寫屋外梅花映雪畫面的冷艷、孤絕。

【知識點(diǎn)】表達(dá)技巧類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、

情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把

握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；

最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或

者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；

第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。

15.A選項“元代統(tǒng)治者對漢族人民的欺壓，揭示了社會矛盾”

錯誤，大雪紛飛、寒凝大地的景象是單純的自然環(huán)境描寫，選項說法

無中生有，過度解讀。

C選項“諷刺辛辣”錯，這組套曲意在詠雪，并無諷刺之意。

D選項“每支曲子單獨(dú)押韻”錯，同一套曲中的每個曲目同押一

部韻，所以這五支曲子同韻。

故答案為：Bo

16.此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

“空外六花翻，被大風(fēng)灑落千山"是視覺描寫，“凍凝沼扯，寒侵

帳幕，冷濕闌干”是觸覺描寫，【青杏子】運(yùn)用正面描寫的方法，渲

染風(fēng)大雪猛，寒冷逼人的雪景。

“貂裘客，嘉慶卷簾看"寫屋里的人卷簾賞雪,“好景畫圖收不盡,

好題詩句詠尤難”是感嘆雪景畫圖難描，歌詩難詠，這是從側(cè)面突出

雪景之美。

“富貴人家應(yīng)須慣，紅爐暖不畏初寒。開宴邀賓列翠鬟，拼配顏，

暢飲休辭憚"“勸酒佳人擎金盞，當(dāng)歌者款撒香檀。歌罷喧喧笑語繁，

夜將闌，畫燭銀光燦”，是描寫屋內(nèi)歌舞宴飲，歡聲笑語，熱鬧非凡，

反襯屋外雪景的無聲、冷寂。

“似覺筵間香風(fēng)散，香風(fēng)散非麝非蘭；醉眼朦騰問小蠻，多管是

南軒蠟梅綻"由宴席上的香氣，想象屋外梅花綻放，與雪相映襯的畫

面，運(yùn)用了想象的手法。

故答案為：①正面描寫。【青杏子】從視覺、觸覺寫雪，渲染風(fēng)

大雪猛，寒冷逼人的雪景。②側(cè)面描寫?！練w塞北】通過屋里的人

卷簾賞雪，感嘆雪景畫圖難描，歌詩難詠，來側(cè)面突出雪景之美。③

對比（反襯）。【好觀音】與【幺】兩支曲子，通過渲染屋內(nèi)歌舞宴飲，

歡聲笑語，畫燭紅爐，反襯屋外雪景的無聲、冷寂。④想象?！窘Y(jié)音】

通過一縷幽香的想象，虛寫屋外梅花映雪畫面的冷艷、孤絕。

17.【答案】（1）念高危則思謙沖以自牧；懼滿溢則思江海下百

川

（2）舞幽壑之潛蛟；老魚跳波瘦蛟舞

（3）夕陽無限好；只是近黃昏（夕陽西下，斷腸人在天涯/朱雀

橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜/青山依舊在，幾度夕陽紅/落日心猶壯,

秋風(fēng)病欲蘇/日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁/大漠孤煙直，長河落

日圓/千嶂里，長煙落日孤城閉/浮云游子意，落日故人情/芳草無情，

更在斜陽外/西風(fēng)殘照，漢家陵闕）

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默

寫易錯的字詞有：謙、溢、幽壑、潛蛟、蛟。

故答案為：（1）念高危則思謙沖以自牧懼滿溢則思江海下百川（2）

舞幽壑之潛蛟老魚跳波瘦蛟舞（3）夕陽無限好只是近黃昏（夕陽西下，

斷腸人在天涯/朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜/青山依舊在，幾度

夕陽紅/落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇/日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁/

大漠孤煙直，長河落日圓/千峰里，長煙落日孤城閉/浮云游子意，落

日故人情/芳草無情，更在斜陽外/西風(fēng)殘照，漢家陵闕）

【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識

記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，

針對問題選對句子并默寫正確。

【答案】18.赫赫有名/眾所周知/耳熟能詳/婦孺皆知/家喻戶曉；

息息相關(guān)；不勝枚舉/舉不勝舉/數(shù)不勝數(shù)/恒河沙數(shù)/比比皆是

19.它貫串于這個時期中國天文學(xué)的發(fā)展過程（之中），促成了與

之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了中國古代天文學(xué)諸多重要

成就的獲得。

20.①在渾蓋之爭中得到了合理解答（解決）；②時間長、影響

大（范圍廣）；③中國歷史上著名的學(xué)術(shù)論爭

【知識點(diǎn)】成語的使用；語序不當(dāng)；成分殘缺或贅余；語句補(bǔ)寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用的

辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對

于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)

慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，

復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型一一搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、

成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析

時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

（3）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；

然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分

析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，“小兒辯日”

是一則極具教育意義的寓言故事。其記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯

太陽遠(yuǎn)近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學(xué)無止

境的道理，同時也贊揚(yáng)了孔子實事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識不足的精

神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。

在中國歷史上很有名，故此處可填“赫赫有名/眾所周知/耳熟能詳/

婦孺皆知/家喻戶曉"。赫赫有名：形容名聲極盛，非常有名氣。眾所

周知：指大家都知道。耳熟能詳：聽得久了，熟悉了，也就能夠詳盡

地說出來。婦孺皆知：比喻某事物廣為人們所知曉。家喻戶曉：家家

明白，戶戶知曉。形容人人皆知。

第②處，前面列舉的“勾股定理”“唐代僧一行組織的天文大地

測量"都與渾蓋之爭有關(guān)，據(jù)此可知此處說中國天文儀器的發(fā)展，“亦

與渾蓋之爭”關(guān)系密切，故此處可填“息息相關(guān)"。息息相關(guān)：比喻

關(guān)系或聯(lián)系非常密切。也比喻有著一致的利害關(guān)系。

第③處，結(jié)合前面的各種例子，此處應(yīng)該是說類似例子非常多，

舉不勝舉，故此處可填“不勝枚舉/舉不勝舉/數(shù)不勝數(shù)/恒河沙數(shù)/

比比皆是“。不勝枚舉：不能逐個列舉。形容數(shù)量或同類事例極多。

舉不勝舉：列舉不盡。形容類似或同樣的事物很多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也

數(shù)不清。形容數(shù)量極多，難以統(tǒng)計。恒河沙數(shù)：像恒河中的沙子那樣

多。形容數(shù)量多得無法計算。比比皆是：形容到處都是同類事物或現(xiàn)

象。

故答案為：赫赫有名/眾所周知/耳熟能詳/婦孺皆知/家喻戶曉；

息息相關(guān)；不勝枚舉/舉不勝舉/數(shù)不勝數(shù)/恒河沙數(shù)/比比皆是

19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子

有兩處語?。?/p>

一是介詞殘缺，”它貫串這個時期中國天文學(xué)的發(fā)展過程之中"

中應(yīng)在“貫串”的后面添加介詞“于、

二是語序不當(dāng)，應(yīng)將“促成了中國古代天文學(xué)獲得諸多重要成就“

改為“促成了中國古代天文學(xué)諸多重要成就的獲得"。

故正確語句應(yīng)該為：它貫串于這個時期中國天文學(xué)的發(fā)展過程

（之中），促成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了中國

古代天文學(xué)諸多重要成就的獲得。

故答案為：它貫串于這個時期中國天文學(xué)的發(fā)展過程（之中），促

成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了中國古代天文學(xué)諸

多重要成就的獲得。

20.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①空，結(jié)合“小

兒辯日”是一則極具教育意義的寓言故事，以及前面的“《太初歷》,

是渾蓋之爭的直接產(chǎn)物"，后文列舉的“勾股定理”“唐代僧一行組織

的天文大地測量"都得益于渾蓋之爭，故此處可填“在渾蓋之爭中得

到了合理解答（解決）

第②空，結(jié)合前文列舉的眾多例子都與渾蓋之爭有關(guān)，此處要概

括渾蓋之爭在中國歷史上的特點(diǎn)，再結(jié)合后文”這種規(guī)模和深度的爭

論即使在世界文明史上亦不多見"可知，此處可填“時間長、影響大

（范圍廣）

第③空，結(jié)合第一段的開頭“持續(xù)了一千三四百年之久的渾蓋之

爭，是中國天文學(xué)史上的一件大事"，以及最后“這種規(guī)模和深度的

爭論即使在世界文明史上亦不多見”可知，渾蓋之爭這場學(xué)術(shù)論爭影

響之大，將永載中華文明發(fā)展的史冊，故此處可填“中國歷史上著名

的學(xué)術(shù)論爭"。

故答案為：①在渾蓋之爭中得到了合理解答（解決）；②時間長、

影響大（范圍廣）；③中國歷史上著名的學(xué)術(shù)論爭

【答案】21.B

22.答案示例一：原文好。①運(yùn)用短句，逐層展現(xiàn)花的美感，

富有層次感；②“茸茸的”定語后置（變式句、倒裝句），突出花的質(zhì)

感，表達(dá)了對邊疆風(fēng)物的喜愛之情。答案示例二：改文好。將花的

特點(diǎn)提前，突出花的美麗、花的繁多；②句式整齊，表意準(zhǔn)確，富于

節(jié)奏感。

【知識點(diǎn)】字詞在語境中的含義；語句表達(dá)效果的對比、鑒賞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解詞語含義及用法的能

力。學(xué)生可以結(jié)合語境，首先理解畫橫線處的詞語的含義和用法，然

后再分別理解選項，找出其含義與用法相同的一項。

（2）本題考查學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確，鮮明，生動的能力。解答此類試

題，比較兩個句子，然后應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等

方面去考慮。

21.本題考查學(xué)生理解詞語含義及用法的能力。文中“豐滿”指

（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。

A.多而密。

B.（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。

C.豐富。

D.充足。

故答案為:Bo

22.本題考查學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確，鮮明，生動的能力。

原句是短句，寫一層層花瓣構(gòu)成一朵花，千萬朵花構(gòu)成一個花圃，

“一層一層”“千朵萬朵”單獨(dú)成句，展現(xiàn)了花朵的美，富有層次感。

改句是長句，缺少了這種美感。原句“茸茸的”修飾“小團(tuán)”，單獨(dú)

成句，寫出花瓣的質(zhì)感，表達(dá)了對花的喜愛，更突出了對邊疆風(fēng)物的

喜愛之情。改句缺少了這種韻味。

故答案為：答案示例一：原文好。①運(yùn)用短句，逐層展現(xiàn)花的

美感，富有層次感；②“茸茸的”定語后置（變式句、倒裝句），突出

花的質(zhì)感，表達(dá)了對邊疆風(fēng)物的喜愛之情。答案示例二：改文好。

將花的特點(diǎn)提前，突出花的美麗、花的繁多；②句式整齊，表意準(zhǔn)確，

富于節(jié)奏感。

23.【答案】波濤洶涌執(zhí)著渡，激流暗礁調(diào)整行人生似海上

尋寶，每個人都緊握一張藏寶圖，時代的滾滾浪濤中，青年是那最具

活力與夢想的“船長”，他們滿懷希冀與理想，向著那耀眼的“寶藏”

揚(yáng)帆起航。

那么面對眾多“寶藏”，青年人是應(yīng)擇一物執(zhí)著追尋，還是適時

而變改變追求呢？依筆者拙見，執(zhí)著與調(diào)整不分高低，各有千秋。

執(zhí)著乃真知，踐行永無悔。執(zhí)著猶如一塊溫潤美玉，時間越久,

越是能散發(fā)出沁人的光?？v覽古今，手握執(zhí)著之美玉者，亦化自身為

美玉也?；厥浊辏瑧?yīng)天府的大堂中，皇帝的到來引眾學(xué)子圍觀，紛

紛想要一睹龍顏。與此同時，冷清的學(xué)堂內(nèi)，范仲淹一人還在埋頭苦

學(xué)，躬耕于當(dāng)日的學(xué)業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，功夫不負(fù)執(zhí)著人，范

仲淹成為當(dāng)朝宰相，日日輔佐皇帝左右。著眼當(dāng)下，祖國東南部小縣

城簡陋的實驗室內(nèi)，林占培憑著一支接種管和幾根試管，憑著堅定的

理想與信念，執(zhí)著鉆研十幾年，研發(fā)出舉世震驚的菌草技術(shù)，造福了

自寧夏縣城致六千里外巴布亞新幾內(nèi)亞的百萬窮苦人民，成為脫貧攻

堅劇《山海情》中凌一農(nóng)教授的原型。時光流過，執(zhí)著是不變的信仰，

似一杯好酒，愈醇愈香。

執(zhí)著雖好，但總有人在迷茫之時盲目執(zhí)著，猶如南轅北轍，不僅

未拉近與夢想的距離，反而漸行漸遠(yuǎn)了。調(diào)整便在此時展露手腳。

調(diào)整乃真智，踐行正順時。古有“愚孝”“愚忠"，那今日便說個

“愚執(zhí)”。無論世事如何變遷，思想觀念怎樣進(jìn)步，仍然順著錯誤的，

不合時宜的想法執(zhí)著前進(jìn)，這便叫“愚執(zhí)”。執(zhí)著雖好，但與“愚執(zhí)”

相比，調(diào)整才是真正的智慧。調(diào)整并不意味著放棄，也不意味著一個

人沒有執(zhí)著追求的品質(zhì)。時代不斷發(fā)展，思想文化不停進(jìn)步。調(diào)整的

便是在原本的基礎(chǔ)上，順應(yīng)時代發(fā)展與要求，做出的符合自身發(fā)展需

要的新方案。魯迅棄醫(yī)從文，班超投筆從戎，陳景潤教書不順，致力

研究哥德巴赫猜想，做出巨大貢獻(xiàn)。“樹挪死，人挪活"。漫漫人生,

執(zhí)著并非唯一的良藥；審時度勢，調(diào)整亦有神奇的藥效。

執(zhí)著誠可貴，調(diào)整亦可嘉。飄搖在大海上，吾輩青年，面對洶涌

的波濤，握執(zhí)著之劍劈波斬浪；迎上潛伏的暗礁，揚(yáng)調(diào)整之帆另尋航

向！執(zhí)著也好，調(diào)整也罷，都是時代賦予吾輩找尋耀眼“寶藏”的利

器良藥！

【知識點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式的材料作文。

材料針對青年人對待奮斗目標(biāo)的問題給出兩種觀點(diǎn)，一是青年人

對于確立的奮斗目標(biāo)需執(zhí)著、專一，二是青年人確立了奮斗目標(biāo)，也

要順勢調(diào)整，不能作繭自縛。

以上給出的兩種觀點(diǎn)看似對立矛盾，但是需要進(jìn)行辯證分析。一

個奮斗目標(biāo)是否需要執(zhí)著、專一，首先需要看這個奮斗目標(biāo)是什么樣

的，是為整個民族，還是為全國人民？如果你的奮斗目標(biāo)較高遠(yuǎn)，需

要執(zhí)著、專一，因為這樣的目標(biāo)實現(xiàn)不是一朝一夕之功，有時甚至需

要一輩子；此外，在奮斗的的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，

這個時候更需要堅持，不能半途而廢。如果你發(fā)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)不

太適合自己，或者說你的奮斗目標(biāo)有些自私狹隘，只是為了自己的一

已之私，或者說你的奮斗目標(biāo)已經(jīng)不適應(yīng)社會的發(fā)展等，這個時候就

需要對自己的奮斗目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，不負(fù)此生，讓人生更有意義。

根據(jù)以上分析，可以選擇其中的一個角度進(jìn)行寫作，也可以把二

者結(jié)合起來進(jìn)行寫作。如果選擇對奮斗目標(biāo)執(zhí)著、專一的，可以從古

今中外找一些相關(guān)的例子，比如周恩來一生堅守“為中華之崛起"這

一奮斗目標(biāo)，比如樊錦詩一生只為了莫高窟等等，這樣的例子非常多，

這些人的堅守和執(zhí)著是我們學(xué)習(xí)的榜樣。再比如調(diào)整奮斗目標(biāo)的，往

往是感覺自己的奮斗目標(biāo)不適應(yīng)當(dāng)時的社會，比如班超投筆從戎，魯

迅棄醫(yī)從文等，這些例子就是因時更換，順勢調(diào)整，不負(fù)此生。如果

二者結(jié)合起來也可以。

立意：

1.對自己的奮斗目標(biāo)要執(zhí)著。

2.適時調(diào)整奮斗目標(biāo)。

3.堅守當(dāng)堅守的，調(diào)整該調(diào)整的。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，

從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。

材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，

運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不

會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。

1/1河北省石家莊市2023屆高三語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀I

材料一：

節(jié)能綠色環(huán)保建筑材料，又稱為“生態(tài)建材”，是指采用清潔生

產(chǎn)技術(shù)、少用天然資源和能源、大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢物生產(chǎn)的

無毒害、無污染、無放射性、有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康的建筑材料。

有些傳統(tǒng)建筑材料中會含有有毒物質(zhì)以及相關(guān)污染物，這些物質(zhì)會對

生態(tài)環(huán)境造成危害，同時，這些物質(zhì)很容易散發(fā)出來，嚴(yán)重危害人們

的身體健康。此外，傳統(tǒng)建筑材料的使用，會產(chǎn)生大量的二氧化碳,

不符合我國節(jié)能減排的發(fā)展要求。與傳統(tǒng)建筑材料相比，生態(tài)建材除

了具有屏蔽有害