安徽省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)考試歷史試題2

高一歷史試題第I卷選擇題一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.有學(xué)者指出，二里頭文化有多個組成部分，“其主體內(nèi)容是繼承河南龍山文化和新砦期遺存的器物；還有源自西北地區(qū)的制銅工藝；源于良渚文化中的玉鐲、玉柱狀飾；源自海岱地區(qū)的黑色陶和黑皮陶”。這一現(xiàn)象可以用來佐證（）A.夏朝即將邁入階級社會的門檻 B.二里頭文化時期手工業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)C.中原文化成為中華文化的主流 D.中華早期文明在交流交融中發(fā)展2.春秋時期，秦武公曾攻取邦、冀戎，并在其地設(shè)縣；晉侯也曾以“瓜衍之縣”“先茅之縣”賞賜有功者。其他諸侯國的縣也由君主委派官員進(jìn)行直接管理，“集小都鄉(xiāng)邑聚為縣，置令丞”。這反映出（）A.中央集權(quán)制度取代了分封制 B.官僚政治發(fā)展趨向C.西周政治傳統(tǒng)遭到完全破壞 D.各國變法的成效顯著3.下表為漢代刺史遷任統(tǒng)計。這體現(xiàn)了漢代刺史制度（）官員俸祿（石）掌職遷任人數(shù)縣令5001000縣內(nèi)政務(wù)15人公國相2000公國大小事務(wù)1人侍御史600接受公卿奏事，舉劾非法等10人諫議大夫600掌顧問應(yīng)對，為皇帝謀事3人A.以卑制高的政治理念 B.以中央官員為主要來源C.旨在打擊豪強(qiáng)的勢力 D.注重官員基層治理經(jīng)驗(yàn)4.東晉以來，由于北民南渡，建置了許多僑郡。南朝以來為了招撫屯聚于江漢流域的諸州蠻部，又在僑郡的鄰近地區(qū)設(shè)置了許多左郡。以致荊、郢等地形成了僑郡、左郡夾雜交錯的局面。據(jù)此可知，僑郡、左郡的設(shè)置（）A.促進(jìn)了民族的交流交融 B.強(qiáng)化了對少數(shù)民族的管理C.穩(wěn)定了北方的社會秩序 D.完善了地方行政管理制度5.下表是關(guān)于唐代中后期部分地區(qū)農(nóng)民家庭生產(chǎn)生活情況的記述。據(jù)此可知（）記述出處“唐咸通中，岳州有村人，涸湖池取魚，獲龜猶倍多，悉剜其肉截龜板，至江陵鬻之，厚得金帛?！薄短綇V記》‘饒陽因富得州名，不獨(dú)農(nóng)桑別有營日暖提筐依茗樹，天陰把酒入地坑?！闭滦?biāo)《送張使君赴饒州》A.經(jīng)濟(jì)重心南移推動區(qū)域開發(fā) B.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)商品化的現(xiàn)象 D.絲綢之路繁榮促進(jìn)商業(yè)發(fā)展6.在北宋政治結(jié)構(gòu)里“中書、樞密、三司各不相涉”，“宰相亦不獨(dú)置，或兩相三參，或三相兩參”，甚至更有臺諫制度以相制衡。這體現(xiàn)出北宋（）A.宰相權(quán)力的分散 B.封建君主專制的強(qiáng)化C.行政效率的提高 D.中樞權(quán)力體系的完善7.柳永的詞在形式、語言和用典上都一改文人詞的創(chuàng)作路數(shù)，變“雅”為“俗”?！端膸烊珪偰俊|坡詞提要》稱：“詞自晚唐五代以來，以清切婉麗為宗，至柳永而一變，如詩家之有白居易?！睋?jù)此可知，柳永的詞（）A.迎合了儒學(xué)復(fù)興的潮流 B.折射了崇文抑武的國策C.契合了市民階層的需求 D.體現(xiàn)了選官制度的變革8.明末清初，伴隨著傳教士來華，西學(xué)也隨之傳入中國。下表是徐光啟與外國學(xué)者合譯的著作統(tǒng)計。徐光啟的學(xué)術(shù)研究（）中方譯者外方譯者合譯著作所屬學(xué)科徐光啟利瑪竇《幾何原本（前6卷）》《測量法義》《測量義同》《勾股義》數(shù)學(xué)熊三拔《簡平儀說》《崇禎歷書》等歷局集體譯書成果共135卷天文、歷法湯若望等《泰西水法》水利A.彰顯了經(jīng)世致用治學(xué)態(tài)度 B.體現(xiàn)了中體西用的思想C.顛覆了士人傳統(tǒng)的夷夏觀念 D.助推了西方的文化侵略9.鴉片戰(zhàn)爭后，林則徐、魏源提出的“師夷長技以制夷”被認(rèn)為是“用夷變夏”，威脅了清朝的政治安全和文化安全，遭到士大夫階層的強(qiáng)烈抨擊。由此可知（）A.士大夫階層從麻木與愚昧中覺醒 B.鴉片戰(zhàn)爭對民族覺醒的影響有限C.頑固派勢力過于強(qiáng)大阻礙變法開展 D.主流知識分子堅持閉關(guān)鎖國的政策10.有學(xué)者指出《天朝田畝制度》是往后看，試圖按照理想中的古代大同模式來改造中國社會，《資政新篇》是向前看，試圖通過效法西方，使中國走上近代化的發(fā)展道路。據(jù)此可知，該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)太平天國運(yùn)動（）A.全面實(shí)施了革命綱領(lǐng) B.致力于國家出路的探索C.成功突破了階級局限 D.推動了資本主義的發(fā)展11.1904年，清廷接連頒布兩道諭旨，令鐵良南下勘查江南制造局新廠址、清查財政及考察軍隊。對此《東方雜志》指出其意無非“欲聚各省之財權(quán)”“收集各省之兵權(quán)”，歸于政府。據(jù)此可知，清政府意在（）A.加強(qiáng)中央集權(quán)以維護(hù)統(tǒng)治 B.為推行新政做必要準(zhǔn)備C.削弱地方督撫的政治權(quán)力 D.防范資產(chǎn)階級民主革命12.民國初年，政府多次頒布“剪發(fā)令”，社會對此存在不同反應(yīng)：政府官員、革命黨人和知識分子主動剪辮；部分普通民眾在政府的高壓政策下被動剪辮；一部分清朝遺老、保守士紳、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的人們反對剪辮。上述現(xiàn)象從側(cè)面反映了（）A.習(xí)俗變遷存在地區(qū)差異 B.北洋政府力主社會變革C.移風(fēng)易俗獲得民眾支持 D.近代社會轉(zhuǎn)型艱難曲折13.梁啟超在戊戌維新后呼吁：“以欲維新吾國，當(dāng)先維新吾民”；陳獨(dú)秀也認(rèn)為：“蓋一國人民之智力，不能建設(shè)共和，也未必宜于君主立憲，以其為代議制則一也。”二者都認(rèn)為（）A.傳統(tǒng)倫理束縛了國人 B.思想啟蒙勢在必行C.西方代議制存在弊端 D.共和制優(yōu)于立憲制14.抗戰(zhàn)期間，國民政府放寬對外國在華媒體新聞報道審查，并為其提供各種便利。軍政要員還經(jīng)常接見外國記者，發(fā)表具有權(quán)威性的談話和戰(zhàn)況報告。據(jù)此可知，國民政府（）A.借助外媒以獲得國際的支持 B.宣傳了全面抗戰(zhàn)路線C.為統(tǒng)一戰(zhàn)線建立作輿論準(zhǔn)備 D.沿襲了不抵抗的政策15.1948年6月，毛澤東代表中央專門發(fā)出《各中央局、分局、前委應(yīng)向中央報告的事項》，要求地方在原有基礎(chǔ)上向中央報告包括稅收、財政預(yù)算等18個事項，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、土地改革等方面。這一規(guī)定（）A.加強(qiáng)了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo) B.實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變革C.適應(yīng)了革命戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展 D.建立了地方請示報告制度16.1950年代到1960年代初，新中國的主要工業(yè)企業(yè)基本設(shè)在東北和華北地區(qū)。1964年，黨中央提出要在西南和西北地區(qū)開展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，并將大批沿海工廠企業(yè)、科研單位向西部轉(zhuǎn)移。黨中央的做法（）A.有利于國家工業(yè)布局的調(diào)整 B.解決了西部的就業(yè)壓力C.實(shí)現(xiàn)了東西部地區(qū)均衡發(fā)展 D.消除了外部的軍事威脅第Ⅱ卷非選擇題二、非選擇題（本大題共3小題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一張騫通西域后，漢中央政府在酒泉、玉門鹽澤（今新疆羅布泊）一線“列郵置于要害之路，馳命走驛，不絕于時月；商胡販客，日款于塞下?！眱汕旰?，在距敦煌64公里處發(fā)掘出“絲綢之路”上唯一的驛站遺址——懸泉置遺址，出土了大量關(guān)于西域諸國向漢朝進(jìn)貢馬匹、駱駝的簡牘，甚至還有涉及遠(yuǎn)途奢侈品貿(mào)易的簡文?！幾酝羰軐挕督z綢之路上的漢代郵驛》材料二清朝后期，郵驛制度弊端叢生，驛律廢弛，徇私枉法現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。鴉片戰(zhàn)爭后，建立在火車、輪船等近代運(yùn)輸工具基礎(chǔ)上的新式郵政業(yè)務(wù)被列強(qiáng)帶入中國，使中國郵驛制度發(fā)生深刻變化。在正式建立近代郵政前，除驛站外，有商營的民信局和僑批局，有帝國主義者的客郵，還曾經(jīng)歷過一段海關(guān)兼辦郵政的過程。1896清廷諭令開辦國家郵政官局——大清郵政局，派海關(guān)總稅務(wù)司赫德兼領(lǐng)郵政司，掌管全國郵政，這是我國新式郵政的開端。1912年中華民國臨時政府改郵傳部為交通部，同時改大清郵政局為中華郵政局。進(jìn)入民國以后，民眾辦理郵政需求增加，郵政局所隨之增多，郵政業(yè)務(wù)逐漸多樣化，除函件和包裹的寄送，還出現(xiàn)了匯兌業(yè)務(wù)?！幾耘擞觌睹駠暇┼]政研究（1912—1937）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明西漢設(shè)置郵驛的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代郵政事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和背景。18.閱讀材料，完成下列要求。材料“紅船”見證了中國共產(chǎn)黨誕生這一開天辟地的大事變?！伴_天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”為內(nèi)涵的“紅船精神”，成為中國人心中永不褪色的“紅色記憶”。中國共產(chǎn)黨成立以來，不畏艱難，開拓進(jìn)取，領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得了一個又一個勝利，在那段崢嶸歲月中形成了眾多不同內(nèi)涵的“革命精神”，為中華民族留下了寶貴的精神財富，這些“革命精神”也激勵著一代代中國人不忘初心，砥礪前行?！幾怨⒌取稄摹凹t船精神”到“偉大建黨精神”》根據(jù)材料并結(jié)合新民主主義革命史的相關(guān)知識，圍繞“紅色記憶永不褪色”這一主題，自擬一個論題并加以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一先秦諸子對勞動教育有著深刻的理解?！墩撜Z·子路》中說，“子路問政。子曰：‘先之，勞之?！堃?。曰：‘無倦?！笨鬃诱f：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也?！贝呵飼r期的敬姜教育子弟“夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善，忘善則惡心生”墨子教育子弟“故圣人作誨男耕稼樹藝，以為民食”。孟子說：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！薄幾院螚钣隆断惹厝宓滥业膭趧咏逃枷肱c啟示》材料二1949年新政協(xié)通過的《共同綱領(lǐng)》指出：“提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財物為中華人民共和國全體國民的公德?！睂ⅰ皭蹌趧印绷袨閲裎屙椆轮??！?954年，因輕視體力勞動的思想