幼兒園大班健康教案《學(xué)會自我預(yù)防中暑》

幼兒園大班健康教案《學(xué)會自我預(yù)防中暑》匯報人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)中暑概念及危害中暑預(yù)防措施中暑應(yīng)急處理家園共育，加強防暑意識總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01背景隨著氣候變化，夏季高溫天氣越來越常見，中暑風(fēng)險也隨之增加。對于幼兒園大班的孩子來說，他們正處于身體發(fā)育階段，對高溫的適應(yīng)能力相對較弱，因此有必要教會他們?nèi)绾巫晕翌A(yù)防中暑。目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒了解中暑的原因、癥狀及危害，掌握預(yù)防中暑的方法和技巧，增強自我保護意識，確保在炎熱夏季能夠健康、安全地度過。教案背景及目的了解中暑的定義、原因、癥狀及危害。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握預(yù)防中暑的方法和技巧，如合理安排活動時間、穿著適當(dāng)、補充水分等。培養(yǎng)幼兒自我保護意識和關(guān)注自身健康的習(xí)慣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容中暑的定義、原因、癥狀及危害；預(yù)防中暑的方法和技巧。教學(xué)方法采用講解、示范、討論和實踐活動相結(jié)合的方式進行教學(xué)。通過講解和示范，使幼兒了解中暑的相關(guān)知識和預(yù)防方法；通過討論，引導(dǎo)幼兒思考并表達自己的看法；通過實踐活動，讓幼兒親身體驗并掌握預(yù)防中暑的技巧。教學(xué)內(nèi)容與方法中暑概念及危害02中暑是指在高溫環(huán)境下，由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。中暑定義根據(jù)臨床表現(xiàn)的輕重，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病三種類型，這些類型可以在同一患者身上相繼發(fā)生或同時發(fā)生。中暑類型中暑定義及類型

中暑對人體危害生理功能紊亂中暑會導(dǎo)致人體體溫調(diào)節(jié)、水鹽代謝、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等生理功能出現(xiàn)紊亂。組織器官損傷嚴重中暑可造成人體多個組織器官的損傷，如腦水腫、心力衰竭、腎功能衰竭、呼吸衰竭、彌漫性血管內(nèi)凝血等。危及生命重癥中暑病情危急，如不及時救治，患者可能因多器官功能衰竭而死亡。嬰幼兒、老年人、孕產(chǎn)婦、肥胖者、有慢性疾病或心血管疾病的人群等。易發(fā)生中暑人群高溫高濕環(huán)境下長時間進行戶外活動或工作，如夏季露天作業(yè)、農(nóng)田勞動、軍訓(xùn)、體育競賽等；密閉不通風(fēng)的環(huán)境中，如車間、地下室、車廂等；缺乏防暑降溫措施或措施不當(dāng)?shù)膱鏊Ｒ装l(fā)生中暑場景易發(fā)生中暑人群和場景中暑預(yù)防措施03在炎熱的夏季，保持室內(nèi)溫度在24-26攝氏度之間，避免過高或過低的溫度對幼兒造成不適?？刂剖覂?nèi)溫度相對濕度最好控制在50%-60%之間，過于干燥或潮濕的環(huán)境都不利于幼兒健康。調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度保持適宜室內(nèi)溫度和濕度盡量避免在上午10點至下午4點之間安排戶外活動，此時紫外線輻射強，溫度高，容易導(dǎo)致中暑。在高溫天氣下，適量減少戶外活動時間，避免幼兒長時間暴露在炎熱環(huán)境中。合理安排戶外活動時間適量減少戶外活動時間避開高溫時段穿著適當(dāng)，注意遮陽穿著寬松透氣給幼兒選擇寬松、透氣的衣物，有利于汗液蒸發(fā)和散熱，避免穿著緊身或厚重的衣物。戴帽子和遮陽鏡在戶外活動時，給幼兒戴上寬邊帽和遮陽鏡，可以有效遮擋陽光直射，保護眼睛和皮膚。定時飲水鼓勵幼兒定時飲水，保持體內(nèi)水分平衡。在活動前后和飯前飯后適量飲水，避免一次性大量飲水。多吃水果和蔬菜水果和蔬菜含有豐富的水分和維生素，可以幫助幼兒補充水分和營養(yǎng)。補充水分，避免脫水中暑應(yīng)急處理04頭暈、頭痛體溫升高心跳加速、呼吸急促惡心、嘔吐識別中暑跡象中暑時，體內(nèi)水分大量流失，可能導(dǎo)致腦部供血不足，引發(fā)頭暈、頭痛。為了散熱，身體會自動加快心跳和呼吸，以增加血液流動和氧氣供應(yīng)。中暑者的體溫通常會超過40℃，皮膚發(fā)紅、發(fā)熱，甚至干燥無汗。中暑時，消化系統(tǒng)可能受到影響，出現(xiàn)惡心、嘔吐等癥狀。避免繼續(xù)暴露在高溫環(huán)境中，加重中暑癥狀。迅速將中暑者移至陰涼通風(fēng)處寬松透氣的衣物有助于身體散熱，緩解中暑癥狀。解開衣物，促進散熱用冷水或冰袋擦拭中暑者的額頭、頸部、腋窩等部位，幫助身體快速降溫。用冷水擦拭身體適量飲用含電解質(zhì)的飲料，如淡鹽水或運動飲料，以補充體內(nèi)流失的水分和電解質(zhì)。補充水分和電解質(zhì)采取緊急降溫措施密切關(guān)注中暑者的病情變化，如出現(xiàn)持續(xù)高熱、意識模糊等嚴重癥狀，應(yīng)立即就醫(yī)。觀察病情在前往醫(yī)院的途中，繼續(xù)采取降溫措施，并保持中暑者呼吸道通暢。就醫(yī)途中護理到達醫(yī)院后，配合醫(yī)生進行檢查和治療，如輸液、使用藥物等。配合醫(yī)生治療及時就醫(yī)治療家園共育，加強防暑意識05邀請家長進入課堂，與孩子共同學(xué)習(xí)中暑預(yù)防知識，增強家長的參與感和責(zé)任感。家長參與課堂鼓勵家長在課堂上分享自己或身邊人的防暑經(jīng)驗和故事，讓孩子從實際例子中學(xué)習(xí)和感悟。分享交流布置與防暑相關(guān)的家庭作業(yè)，如制定家庭防暑計劃、記錄孩子在家中的防暑行為等，讓家長和孩子在家中也能持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。家庭作業(yè)家長參與，共同關(guān)注孩子健康家長會在家長會上專門安排時間講解中暑預(yù)防和急救知識，提高家長的重視程度和應(yīng)對能力。家園聯(lián)系欄在幼兒園和班級的聯(lián)系欄中定期發(fā)布防暑知識和技巧，方便家長隨時了解和掌握。個別交流針對個別孩子在防暑方面存在的問題，與家長進行一對一的溝通和指導(dǎo)，共同幫助孩子改進。家園溝通，分享防暑經(jīng)驗和技巧組織家長和孩子參與的防暑知識競賽，通過游戲的方式讓孩子和家長共同學(xué)習(xí)和鞏固防暑知識。防暑知識競賽開展以“清涼一夏”為主題的親子手工制作活動，如制作扇子、遮陽帽等，讓孩子在動手制作的過程中了解防暑用品的作用和使用方法。親子手工制作安排適當(dāng)?shù)膽敉饣顒訒r間，讓家長和孩子一起參加戶外游戲和運動，增進親子關(guān)系的同時也能讓孩子在實踐中掌握防暑技巧。親子戶外活動開展親子活動，增進親子關(guān)系總結(jié)回顧與拓展延伸06中暑的原因和癥狀01回顧了中暑是由于長時間暴露在炎熱環(huán)境或過度運動導(dǎo)致身體無法有效散熱而引發(fā)的疾病，以及中暑的典型癥狀，如頭暈、惡心、嘔吐、高熱等。預(yù)防中暑的方法02復(fù)習(xí)了預(yù)防中暑的關(guān)鍵措施，包括保持充足的水分攝入、避免在炎熱時段進行劇烈運動、穿著寬松透氣的衣物、使用遮陽帽和太陽鏡等。應(yīng)對中暑的急救措施03強調(diào)了在中暑發(fā)生時，應(yīng)迅速將患者轉(zhuǎn)移到陰涼處，解開衣物，用濕毛巾擦拭身體，并及時補充水分，嚴重情況下需尋求醫(yī)療救助。總結(jié)回顧本次課程重點內(nèi)容不同場景下的中暑預(yù)防探討在戶外、室內(nèi)、交通工具等不同場景下如何采取有效的中暑預(yù)防措施，如合理安排活動時間、使用空調(diào)或風(fēng)扇等。中暑與其他疾病的關(guān)聯(lián)介紹中暑可能誘發(fā)的其他疾病，如熱射病、熱痙攣等，并解釋這些疾病的危害和應(yīng)對方法。天氣與中暑的關(guān)系進一步講解高溫、高濕等惡劣天氣條件對中暑發(fā)生的影響，以及如何通過天氣預(yù)報和實時氣象信息來預(yù)防中暑。拓展延伸相關(guān)知識和技能123鼓勵幼兒根據(jù)自己的實際情況，制定一份個人防暑計劃，包括在何時何地采取