部編人教版一年級語文下冊第7課《靜夜思》教學(xué)設(shè)計

第7課靜夜思設(shè)計依據(jù)與構(gòu)思《靜夜思》是唐代詩人李白的作品,這是一首語言凝練,卻飽含真摯情感的思鄉(xiāng)之曲?；谝荒昙墝W(xué)生活潑好動、注意力不易集中的特點，可以采用課件、游戲等多種形式來識記生字。這首詩語言簡練，讀起來朗朗上口，有很強的的節(jié)奏感，在課堂上多種方式朗誦古詩,在誦讀中培養(yǎng)語感。課時安排：2課時。教材分析《靜夜思》選自部編版一年級語文下冊第四單元，是我國偉大的詩人李白寫的一首游子深切思念故鄉(xiāng)的古詩，是一首膾炙人口、傳誦千年的五言絕句。本詩語言凝練，感情真摯，意境深遠。詩人以月亮為意象，在寧靜的夜晚，月光好似灑在地上的霜，冷冷清清的環(huán)境，讓獨自在外的詩人更感孤獨；舉頭仰望月亮，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)對親人無盡的思念。詩中意境簡單明了，詩句節(jié)奏具有音樂美，朗朗上口，易于學(xué)生接受。通過課堂上的學(xué)習(xí)師生一起在如畫的詩中來體會詩人濃厚的思鄉(xiāng)之情。▍教學(xué)目標(biāo)1.字詞積累：會認(rèn)9個生字，會寫7個生字。2.理解詩歌內(nèi)容，正確背誦詩歌。3.培養(yǎng)吟誦能力和語感，激起學(xué)生對古詩的興趣，領(lǐng)悟詩人對故鄉(xiāng)深切思念之情。▍教學(xué)重、難點理解詩歌內(nèi)容，正確背誦詩歌。▍流程一：課前談話，導(dǎo)入圖片1.出示李白的圖片，提問：哪位同學(xué)知道他是誰？2.李白是一個怎么樣的人？同學(xué)們課前都了解到什么了？跟大家分享一下吧！3.有同學(xué)會背李白所寫的詩嗎？請能干的同學(xué)展示一下！▍流程二：審題，入詩1.今天我們再來學(xué)一首李白寫的詩《靜夜思》。2.指名讀題目，正音后齊讀。這首詩李白是什么時間寫的？同學(xué)們是從哪里看出來的？（指名讀“夜”，組詞）大家知不知道這是一個怎么樣的夜晚？同學(xué)們從哪個字看出來的？（讀“靜”）3.教師總結(jié)：月亮爬上樹梢，人們都睡覺了，四周靜悄悄的，就是“靜夜”。4.那么安靜的夜晚到底發(fā)生了什么，我們認(rèn)真學(xué)古詩就能知道。▍流程三：初讀，入詩1.指名讀古詩，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)讀錯了，馬上糾正。2.請同學(xué)們自由讀一讀預(yù)習(xí)時圈出來的生字，讀準(zhǔn)生字可以讓我們每個人都把古詩讀正確。3.誰愿意把自己的書放到展示臺上，讓大家看著你的書本讀生字。（齊讀、分小組讀、點讀本課生字)4.男生讀，女生讀，齊讀。（點評)▍流程四：再讀，入境1.學(xué)習(xí)第一句。(1)真了不起，我們現(xiàn)在把古詩讀正確了。下面，我們看看黑板，找一找，靜靜的夜晚，李白看到了什么？（指名答，預(yù)設(shè)：月亮、明月光、地上霜）(2)根據(jù)學(xué)生的回答追問：“李白真的看見地上霜了嗎？”這樣吧，我們先來看看月光和霜的圖片，再來想這個問題。(3)出示月光和霜的圖片。你剛才看到了怎么樣的月光，或者你也可以說霜是什么樣的。（預(yù)設(shè)：霜白白的、霜冷冷的，月亮大大的、月光亮亮的，月光白白的）同學(xué)們觀察得很仔細，說到了明月光是白白的，霜也是白白的，那豈不是這兩樣?xùn)|西的顏色很像，都是白白的？（如果學(xué)生沒有說到，提示：你們觀察出了霜的顏色，有沒有觀察到月光什么顏色？)(4)白白的明月光照可能會照在什么地方呢？再來讀一讀這一句，想一想，然后交流。白白的月光照到了(）,豈不是滿()都是白白的啦。白白的月光照到了(),豈不是好像鋪上了一層白白的霜。(5)這白乎乎的明月光透過窗照在李白床前，一眼看去就好像是白白的霜。所以他寫的是“床前明月光，疑是地上霜”。（教師引讀、師生對讀、小組讀）(6)李白在詩中特意用了一個字，來說明月光和霜很像，知道是哪一個嗎？(讀“疑”，“疑”原來表示懷疑，在這里指好像、似的。)現(xiàn)在你知道靜靜的夜晚李白到底看到了什么嗎？（板書：明月光）詩人把“月光”比作“霜”，這樣寫有什么好處？運用比喻的修辭方法，把“月光”比作“霜”，形象貼切，既突出了月光的皎潔，又說明天氣寒冷；既渲染出一種夜深人靜的景象，又烘托了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之感。再讀一讀李白在靜靜的夜晚所看見的月光吧！朗讀時，要想象李白遠離親人，在清冷月夜孤單寂寞的情景，同時要讀出這種凄涼之感。2.學(xué)習(xí)第二句。（1)天上掛著明月，月光照在樹上、屋頂上，照在李白的窗前。同樣，這月光他照著李白的家鄉(xiāng)，所以當(dāng)李白在“舉頭望明月”時，想到了什么？文中哪里寫到了？找一找，一起讀一讀。介紹李白寫這首詩的背景。李白25歲離開自己的家鄉(xiāng)四川青蓮，辭別親人和故鄉(xiāng)向東遠游。26歲時，他到了江蘇揚州。李白是個仗義豪爽的人，不到一年時間，李白就用去銀子30萬兩。此時的李白千金散盡身無分文，偏偏這時他又得了一場大病，身體非常虛弱。農(nóng)歷九月十五，一個月圓之夜，李白獨自一人躺在揚州的一個客店里，寫下了這首千古傳誦的著名詩篇《靜夜思》。想一想，李白會想到故鄉(xiāng)的什么呢？可以同桌先說一說。李白想起故鄉(xiāng)的親人朋友，想起故鄉(xiāng)的山山水水，想起小時候的美好時光，卻不能回家，心里很難過。（5）可是此時他只有孤零零的一個人在外鄉(xiāng)，回不去！你能想象他當(dāng)時的心情嗎？請你用朗讀表達出來。（讀得輕輕的)其他同學(xué)也學(xué)著讀一讀。（指名讀，齊讀，評價)可是此時他連家鄉(xiāng)的一棵樹、一朵花都無法看到，你能用朗讀表達他的心情嗎？(聲音拖得長長的，就像李白對家鄉(xiāng)長長的思念)其他同學(xué)也學(xué)著讀一讀。（指名讀，分組讀，評價)可是此時李白有家無法回，有親人見不到，他什么也做不了，只能“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。（學(xué)生跟讀，指名讀）請同學(xué)們也配合著音樂，自己試著讀一讀。（男女對讀，評價）如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情會是怎樣的？角色表演：現(xiàn)在請你們把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個寂靜的夜晚，站在窗前望著圓月。帶著你的心情、你的表情和動作再次來吟誦這首《靜夜思》吧。▍流