中學(xué)教師申訴制度模版（3篇）

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)教師申訴制度模版第一章總則第一條為了保障中學(xué)教師的合法權(quán)益，促進(jìn)教育工作的順利開(kāi)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和相關(guān)法律法規(guī)，在我校制定了中學(xué)教師申訴制度。第二條本制度適用于我校中學(xué)教師在工作中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，包括但不限于:工資待遇、職稱(chēng)晉升、獎(jiǎng)懲處理、工作環(huán)境等方面的申訴。第三條師德是中學(xué)教師的基本要求，凡具備以下條件的教師均可享受此申訴制度:（一）遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；（二）積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)；（三）愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；（四）具有良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。第四條申訴制度的宗旨是保護(hù)中學(xué)教師的合法權(quán)益，維護(hù)教育教學(xué)秩序，促進(jìn)中學(xué)教育的健康發(fā)展。第二章申訴程序第五條教師首先應(yīng)當(dāng)與直接責(zé)任人進(jìn)行溝通、協(xié)商，盡力解決問(wèn)題。第六條如與直接責(zé)任人溝通、協(xié)商未能解決問(wèn)題的，教師可向?qū)W校的教務(wù)處或人事處提出書(shū)面申訴，申訴內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確、具體。第七條學(xué)校的教務(wù)處或人事處收到教師的書(shū)面申訴后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織相應(yīng)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果應(yīng)當(dāng)在15個(gè)工作日內(nèi)反饋給申訴人。第八條若教務(wù)處或人事處的調(diào)查結(jié)果不能滿足教師的合理訴求，教師可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出書(shū)面申訴，申訴內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括已提交的書(shū)面申訴材料以及教務(wù)處或人事處的調(diào)查結(jié)果。第九條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在10個(gè)工作日內(nèi)受理教師的書(shū)面申訴，并組織相應(yīng)的調(diào)查。第十條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的書(shū)面申訴應(yīng)當(dāng)進(jìn)行公正、客觀、真實(shí)的調(diào)查，并根據(jù)事實(shí)情況作出相應(yīng)的處理決定。對(duì)于各類(lèi)申訴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以采取不同的處理方式，包括但不限于：調(diào)整工作崗位、改善工作環(huán)境、加強(qiáng)培訓(xùn)等。第十一條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理決定應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知教師，并且在決定作出后15個(gè)工作日內(nèi)向教師反饋。第三章申訴保障第十二條學(xué)校將建立中學(xué)教師申訴記錄檔案，對(duì)教師的申訴進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的管理。第十三條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保障教師的申訴權(quán)利，對(duì)妨礙教師申訴的行為給予嚴(yán)厲懲處。第十四條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)教師的隱私，不得泄露教師申訴的相關(guān)信息。第十五條對(duì)于申訴較為復(fù)雜的情況，學(xué)?？梢越M織獨(dú)立的調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果應(yīng)當(dāng)真實(shí)、客觀。第十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的申訴處理機(jī)制，及時(shí)處理教師的申訴，保障教師的合法權(quán)益。第四章附則第十七條本制度自頒布之日起執(zhí)行，并且適用于全校中學(xué)教師。第十八條本制度由學(xué)校負(fù)責(zé)制定和解釋。以上是一份中學(xué)教師申訴制度模板，供參考使用。具體制度制定時(shí)，還需根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善。中學(xué)教師申訴制度模版（二）第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)教師申訴行為，維護(hù)中學(xué)教師的合法權(quán)益，保障中學(xué)教育的正常教學(xué)秩序，制定本制度。第二條中學(xué)教師申訴制度適用于所有中學(xué)教師，包括正式教師、臨時(shí)教師和代課教師等。第三條中學(xué)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生爭(zhēng)議，以及受到不公正對(duì)待或侵害自身合法權(quán)益的，均可以依據(jù)本制度提出申訴。第四條所有申訴事項(xiàng)必須符合國(guó)家教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定，不得違反教育職業(yè)道德和師德師風(fēng)。第五條中學(xué)教師申訴應(yīng)當(dāng)以實(shí)事求是、客觀公正、團(tuán)結(jié)友好的原則為基礎(chǔ)，通過(guò)公正的程序進(jìn)行調(diào)查和處理。第二章申訴范圍和途徑第六條中學(xué)教師申訴范圍包括但不限于以下事項(xiàng)：1.教育教學(xué)活動(dòng)中的爭(zhēng)議；2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或同事對(duì)教師的不公正對(duì)待；3.學(xué)校違反合同約定或其他違法行為對(duì)教師權(quán)益的侵害；4.其他嚴(yán)重影響中學(xué)教師教育教學(xué)活動(dòng)的事項(xiàng)。第七條中學(xué)教師申訴可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行：1.向?qū)W校教育教學(xué)管理部門(mén)進(jìn)行書(shū)面申訴；2.向?qū)W校工會(huì)組織進(jìn)行書(shū)面申訴；3.向上級(jí)教育主管部門(mén)進(jìn)行書(shū)面申訴；4.向司法機(jī)關(guān)進(jìn)行申訴。第三章申訴程序第八條中學(xué)教師申訴程序一般包括以下步驟：1.提出申訴：中學(xué)教師可以書(shū)面方式向相關(guān)部門(mén)提出申訴，并在申訴中詳細(xì)陳述申訴事由、證據(jù)等。2.受理申訴：相關(guān)部門(mén)應(yīng)在收到申訴后，及時(shí)進(jìn)行受理，并對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行初步審查。3.調(diào)查核實(shí)：相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并依法采集證據(jù)，聽(tīng)取相關(guān)當(dāng)事人和證人的證言。4.處理結(jié)果：相關(guān)部門(mén)對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行綜合評(píng)估，依法作出處理決定，并書(shū)面告知申訴人。5.效力認(rèn)定：申訴處理決定一般具有法律效力，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況，判定是否具有中止效力或待進(jìn)一步處理的情形。第四章申訴保障機(jī)制第九條中學(xué)教師申訴過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)保障申訴人的合法權(quán)益，確保其申訴過(guò)程的公正性、公開(kāi)性、及時(shí)性。第十條中學(xué)教師申訴過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)申訴人的個(gè)人隱私，不得泄露其個(gè)人信息和相關(guān)材料。第十一條對(duì)于惡意誣告或?yàn)E用申訴權(quán)利的行為，相關(guān)部門(mén)有權(quán)采取相應(yīng)措施予以制止，并根據(jù)情況依法追究其法律責(zé)任。第十二條中學(xué)教師申訴處理決定不滿意的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟。第五章附則第十三條中學(xué)教師申訴制度的修改和解釋權(quán)歸中學(xué)教育管理部門(mén)和學(xué)校工會(huì)組織。第十四條本制度自頒布之日起生效，之前的相關(guān)規(guī)定與本制度不一致的，以本制度為準(zhǔn)。以上是中學(xué)教師申訴制度的一個(gè)范本，具體制度可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善，以適應(yīng)不同學(xué)校的需求。中學(xué)教師申訴制度模版（三）尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我是貴校的一名中學(xué)教師，我非常感謝學(xué)校給予了我教學(xué)的機(jī)會(huì)，然而，我在工作中經(jīng)歷了一些困境和不公平待遇，故此我希望能夠通過(guò)申訴制度來(lái)表達(dá)我的訴求，并且尋求公正的解決方案。首先，我想指出的是在與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通中遇到了一些問(wèn)題。作為一名中學(xué)教師，我始終把培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)放在首位。然而，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中，我遇到了一些不理解和不支持的態(tài)度。有些家長(zhǎng)憑借自身的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行干擾，質(zhì)疑我的教學(xué)方法和工作能力。即使我盡力進(jìn)行解釋和溝通，但他們?nèi)匀粚?duì)我的工作投訴和指責(zé)沒(méi)有停止過(guò)，給我教學(xué)工作帶來(lái)了很大的困擾和壓力。其次，學(xué)校的評(píng)價(jià)體系也存在一些問(wèn)題，不公正和不準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和晉升產(chǎn)生了一定的影響。在過(guò)去的幾次年度考核中，我獲得了良好的教學(xué)評(píng)價(jià)和卓越的學(xué)生表現(xiàn)，然而，學(xué)校的年度考核結(jié)果卻沒(méi)有體現(xiàn)出我在教學(xué)上的突出貢獻(xiàn)和努力。與此同時(shí)，有些同事在評(píng)價(jià)中被夸大其詞或者存在一些不公平的現(xiàn)象，使我對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)體系的公正性產(chǎn)生了懷疑。最后，學(xué)校在教學(xué)資源的分配和調(diào)配上也存在一些問(wèn)題。在我所教授的科目中，教學(xué)資源的缺乏和不均衡分配使得我在教學(xué)過(guò)程中的工作效率和質(zhì)量受到了一定的影響。特別是在實(shí)驗(yàn)類(lèi)科目的教學(xué)中，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新和維護(hù)不及時(shí)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課程的質(zhì)量下降，難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我曾多次向?qū)W校提出了資源不足和需要更新設(shè)備的建議，但沒(méi)有得到有效的回應(yīng)和支持。針對(duì)以上問(wèn)題，我希望學(xué)校能夠給予我公正的對(duì)待和處理，具體希望能夠采取以下措施來(lái)解決問(wèn)題：一、加強(qiáng)家校溝通和學(xué)生家長(zhǎng)教育，營(yíng)造一個(gè)積極和諧的教育環(huán)境，減少不必要的紛爭(zhēng)和誤解。二、建立公正和客觀的評(píng)價(jià)制度，保證每位教師的辛勤付出能夠得到合理的回報(bào)和認(rèn)可，避免評(píng)價(jià)結(jié)果的不公平性。三、加強(qiáng)教學(xué)資源的投入和調(diào)配，保證每位教師能夠有足夠的資源來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，提升教學(xué)效果和質(zhì)量。最后，我希望學(xué)校能夠