調(diào)查對外漢語教學(xué)中英語專業(yè)教師的轉(zhuǎn)型情況的開題報告

調(diào)查對外漢語教學(xué)中英語專業(yè)教師的轉(zhuǎn)型情況的開題報告一、研究背景和意義隨著全球化的不斷發(fā)展和中國國際地位的提高，對外漢語教學(xué)成為國內(nèi)外熱門領(lǐng)域之一。而其中英語專業(yè)教師也逐漸成為對外漢語教學(xué)中不可或缺的角色。然而，目前許多英語專業(yè)教師在對外漢語教學(xué)方面存在轉(zhuǎn)型困境。一方面，英語專業(yè)教師缺乏對外漢語專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，不適應(yīng)對外漢語教學(xué)需要；另一方面，他們又面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型困難，不知如何進(jìn)一步提升自己的對外漢語教學(xué)能力。因此，對英語專業(yè)教師的轉(zhuǎn)型情況進(jìn)行調(diào)查研究，既有助于了解目前英語專業(yè)教師在對外漢語教學(xué)中所遇到的轉(zhuǎn)型問題，也有助于加強英語專業(yè)教師對外漢語教學(xué)的發(fā)展和培訓(xùn)，提高其對外漢語教學(xué)能力，從而推動對外漢語教學(xué)的提升和發(fā)展。二、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容本研究將重點探討英語專業(yè)教師在對外漢語教學(xué)中的轉(zhuǎn)型情況。具體內(nèi)容包括：英語專業(yè)教師在對外漢語教學(xué)中面臨的轉(zhuǎn)型問題及其轉(zhuǎn)型過程、英語專業(yè)教師對對外漢語教學(xué)的態(tài)度和意見、英語專業(yè)教師對自身轉(zhuǎn)型的愿望與需求等。2.研究方法本研究采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法。（1）問卷調(diào)查調(diào)查對象為英語專業(yè)教師，采用隨機抽樣的方式，共計100名。問卷采用量化研究方法，主要涉及英語專業(yè)教師在對外漢語教學(xué)中的轉(zhuǎn)型情況、態(tài)度和需求等。（2）深度訪談針對其中10名具有代表性的英語專業(yè)教師，采用深度訪談的方式進(jìn)行個案研究。主要透過訪談了解他們在對外漢語教學(xué)中的經(jīng)驗，以及他們的轉(zhuǎn)型過程、困難和發(fā)展思路等。三、預(yù)期成果本研究預(yù)期取得以下成果：（1）了解英語專業(yè)教師在對外漢語教學(xué)中的轉(zhuǎn)型情況，深入掌握他們的需求和困難，并提出相關(guān)解決方案。（2）加強英語專業(yè)教師對外漢語教學(xué)的培訓(xùn)和服務(wù)。（3）促進(jìn)對外漢語教學(xué)的發(fā)展和提升，促進(jìn)中國國際地位的提高。四、研究計劃和預(yù)算1.研究計劃（1）階段一：確定研究主題和問題，并設(shè)計問卷和訪談提綱。（2）階段二：開展問卷調(diào)查，并收集、整理初步數(shù)據(jù)。（3）階段三：通過深度訪談，進(jìn)一步了解英語專業(yè)教師在對外漢語教學(xué)中的具體情況。（4）階段四：對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，并撰寫研究報告。2.預(yù)算預(yù)計研究總經(jīng)費為10萬元。主要分配如下：（1）問卷調(diào)查：2000元（2）深度訪談：4000元（3）數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析：3000元（4）研究報告撰寫：2000元（5）其他開支：1000元五、研究的局限性和不確定性本研究可能存在的局限性和不確定性如下：（1）樣本的選擇可能存在偏差，影響研究結(jié)果的代表性。（2）英語專業(yè)教師的轉(zhuǎn)型情況受多種因素影響，本研究未