幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)（匯編8篇）

第第頁幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)（匯編8篇）幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第1篇活動目標1、感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。2、學說“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里?！?、樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。活動準備1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。2、大小籃子各一個3、趣味練習比較腳的大小活動過程一、感知蘋果的大小。1、教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?2、出示課件-豐收的蘋果教師：樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個。看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)二、摘蘋果1、教師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?2、要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。三、分蘋果1、出示兩個籃子。教師;你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?(一個籃子大、一個籃子小)2、教師：我們要把摘到的蘋果放進籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘋果呢?3、教師請個別小朋友來放，邊放邊說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。四、趣味練習-比較腳的大小五、結(jié)束部分。教師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進行分類，真能干!其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第2篇讓孩子學數(shù)數(shù)，最好的.方法就是邊玩邊學。選擇數(shù)數(shù)的方式可以是吃的水果，可以是寫字的鉛筆，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小積木塊。總之一切小物體，都可以用來當作孩子學數(shù)學的工具。本教案主要針對幼兒園小班的孩子，教他們認識0-4這幾個數(shù)字。不但能嘴巴說出來，還能動手把相同數(shù)字的物品擺出來?；顒舆^程：1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾?生:比1多1就是2、(1)比2少1就是幾?(2)比2多1就是幾?(3)比3少1就是幾?2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3、4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4、5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……)。6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第3篇活動目標：1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。3、體驗集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。3、操作冊活動過程：一、常規(guī)活動：指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官"，教師加快速度增加其趣味性。二、老師和學生共同探索。1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。三、游戲"捉迷藏"。1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。2、小動物捉迷藏。教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。四、分組活動。1、做《操作冊》第59-60頁的活動。2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。五、活動評價，表揚做的又快又正確的幼兒。幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第4篇活動目標：1、復(fù)習感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、會比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進行排序。3、愿意大膽表述操作過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌簲?shù)量為1—5的動物數(shù)群卡、點卡活動過程一、活動開始。(出示動物進行數(shù)數(shù))老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上數(shù)學課，大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個招呼吧!(幼兒跟小動物打招呼)老師：真是有禮貌的寶寶，現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!(點數(shù)動物數(shù)量)老師：哦，來了五只小動物呢，那你們看看這個又是什么呢?(出示點卡)老師：這些點卡想要找動物做朋友，誰是誰的朋友?我們應(yīng)該怎么分呢?(請幼兒用完整的話回答)二、基本部分。(對小動物進行排序)老師：接下來我們要給小動物排序了，誰能按照從少到多的順序給動物排隊?(幼兒回答)老師：那現(xiàn)在我們一起來說說，哪個小動物排在第一?為什么?誰排在一只XX的后面，為什么?(引導幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的多少)老師：好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊，現(xiàn)在小朋友們再來說一邊小動物的排列順序吧!(幼兒集體說出動物的排列順序)三、幼兒操作1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。2、幼兒自主操作，將水果順群卡按照從少到多的順序排隊。3、展示幼兒作業(yè)。4、收拾材料結(jié)束活動。四、活動結(jié)束。幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第5篇活動目標：1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、提高幼兒對數(shù)學的興趣。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學活動。活動準備：植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。活動過程：一、活動導入。師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”二、游戲;學做蜜蜂采花粉。1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。三、活動小結(jié)。引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第6篇活動目標1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚?、ppt課件:天平的介紹2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)?；顒舆^程一、感知輕重1、出示兩個沙袋大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)引導幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。二、初步認識天平1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。2.引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?三、觀察天平的變化1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認識物體的輕重。2、看圖分辨輕重引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。五、評價鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。教學反思：幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題.使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣.體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感.幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第7篇設(shè)計背景布置一個池塘，一塊蘿卜地?；顒幽繕?、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點采用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多?；顒訙蕚湫∝?，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2只小籃子?；顒舆^程1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。2、用角色的口吻啟發(fā)幼兒比較小動物的數(shù)目一樣多：獅子只有1只，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。3、獅子大王帶小動物做游戲：（1）抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而后有2只貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少）（2）拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每只小兔拔一個蘿卜，最后有2只小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。（3）比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少）（4）找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小貓一樣多。教學反思1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。3、活動中存在很多不足之處，有待完善4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節(jié)課更完美。幼兒園小班數(shù)學教案認識序數(shù)第8篇（一）活動目標：1．初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。2．愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進行講述。（二）活動準備：1、一幢7層樓的房子2、1——7的數(shù)字卡3、7個動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）（三）活動過程：1、復(fù)習7以內(nèi)的數(shù)量。師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學生？共有幾個學生？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）”2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義?！靶茇埨蠋熞獛膭游锱笥殉鋈プ鲇螒蛄?，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。（1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？（2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？大象那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示大象排在第幾個。（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。（4）小結(jié)：原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數(shù)。（1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。（2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時小老鼠……（3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢?5、玩排隊游戲,鞏固對序數(shù)的理解。（1）請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根