【初中語(yǔ)+文】《紀(jì)念白求恩》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)+++

白念紀(jì)求恩1.理清課文寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.分析對(duì)比手法，理解其作用，鑒賞本文敘議結(jié)合、以議為主的寫法。3.品鑒白求恩大夫的優(yōu)秀品德，學(xué)習(xí)他的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)一第課時(shí)1931年九一八事變后，瘋狂的日軍不斷入侵中國(guó)，許多外國(guó)人不斷逃離這片戰(zhàn)火紛飛的土地。但1938年，有一個(gè)外國(guó)人卻率領(lǐng)著一支醫(yī)療隊(duì)“逆行”前往中國(guó)。他工作極其負(fù)責(zé)，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，甚至付出了寶貴的生命。他就是加拿大共產(chǎn)黨員——白求恩。今天，我們就一起走進(jìn)毛澤東為悼念他而寫的《紀(jì)念白求恩》一文，看看白求恩的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得大家歌頌與學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之，湖南湘潭人，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，詩(shī)人、書法家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。作品有《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩(shī)詞集》，詩(shī)詞代表作主要有《沁園春·長(zhǎng)沙》《沁園春·雪》《七律·長(zhǎng)征》等。作者介紹諾爾曼·白求恩（1890—1939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1938年初，白求恩受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)一支醫(yī)療隊(duì)來(lái)到中國(guó)，支援中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1938年3月底到達(dá)延安，不久，轉(zhuǎn)赴八路軍晉察冀邊區(qū)工作。1938年11月，率醫(yī)療隊(duì)到山西進(jìn)行戰(zhàn)地救治。1939年2月，白求恩率領(lǐng)“東征醫(yī)療隊(duì)”到冀中前線救治傷員，不顧日軍炮火威脅，連續(xù)工作69小時(shí)，給115名傷員做了手術(shù)。人物介紹有一次，當(dāng)某傷員急需輸血時(shí)，他主動(dòng)獻(xiàn)了300毫升的血，他還倡議成立并參加了志愿輸血隊(duì)。4個(gè)月里，行程1500余里，做手術(shù)315次。1939年10月底，在淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時(shí)，他左手中指被手術(shù)刀割破，后來(lái)給傷員做手術(shù)時(shí)感染病毒。他不顧傷痛又赴前線，終因傷勢(shì)惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無(wú)效，于11月12日在河北省唐縣逝世，終年49歲。人物介紹基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)1.掌握下列字音字形。派遣（

）

狹隘（

）

鄙?。?/p>

）晉察冀（

）

滿腔熱忱（

）

拈輕怕重（

）純cuì（

）

以身xùn職（

）見(jiàn)異思qiān（）qiǎnàichénniān殉bǐjì粹遷基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)2.解釋下列詞語(yǔ)。派遣：滿腔熱忱：漠不關(guān)心：純粹：狹隘：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。原意為窄小，不寬闊。常用來(lái)比喻心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不開(kāi)闊。心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。請(qǐng)用3分鐘默讀全文，概括段落大意。任務(wù)一：整體感知，默讀勾畫贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第1段贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第2段贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第3段總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)白求恩逝世的悲痛，闡述學(xué)習(xí)白求恩的重大意義。第4段說(shuō)說(shuō)課文段落之間的關(guān)系，厘清本文的寫作思路。段落關(guān)系課文整體上是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。白求恩的國(guó)際主義精神，是白求恩最突出的特質(zhì)，所以放在第一點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)；“毫不利己專門利人的精神”是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著來(lái)說(shuō)；對(duì)技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求，放在后邊說(shuō)，也體現(xiàn)出先政治，后業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)原則。任務(wù)一：整體感知，默讀勾畫頌白求恩的事跡敘精神品格國(guó)際主義精神毫不利己專門利人的精神對(duì)技術(shù)精益求精的精神論號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神任務(wù)一：整體感知，默讀勾畫找出文中表現(xiàn)白求恩品質(zhì)的關(guān)鍵語(yǔ)句，回答問(wèn)題：毛澤東筆下的白求恩是一個(gè)怎樣的人？①一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

賞析：作者贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，他筆下的白求恩是一個(gè)毫無(wú)利己主義的人。任務(wù)一：整體感知，默讀勾畫②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。

賞析：作者贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，他筆下的白求恩是一個(gè)對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱的人。③白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。

賞析：作者贊美白求恩同志高超的醫(yī)術(shù)，他筆下的白求恩是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超并且對(duì)技術(shù)精益求精的人。任務(wù)一：整體感知，默讀勾畫本文最大的特點(diǎn)是“夾敘夾議”，以第2段為例，從中找出議論的語(yǔ)句，分析第2段是如何進(jìn)行夾敘夾議的，并說(shuō)說(shuō)采用夾敘夾議寫法的好處。第2段的第1、2句是議論句，是對(duì)白求恩對(duì)工作、對(duì)人民極端負(fù)責(zé)任和極端熱忱這件事的意義加以闡述；第7句是議論句，是對(duì)前面敘述的“不少的人”行為的總結(jié)和評(píng)價(jià)，揭示這種人的實(shí)質(zhì)——“不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”。第10句也是議論句，是對(duì)前面敘述的“從前線回來(lái)的人”和晉察冀邊區(qū)軍民被白求恩精神感動(dòng)的事情的意義的揭示，號(hào)召我們要學(xué)習(xí)白求恩精神。任務(wù)二：研讀課文，鑒賞寫法好處：本段采用夾敘夾議的寫法，敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。這種寫法一方面使文章情理并茂，即曉之以理，動(dòng)之以情，讀起來(lái)生動(dòng)感人；另一方面在敘事基礎(chǔ)上的議論又能使文章闡明的道理有充足的依據(jù)，從而增強(qiáng)說(shuō)服力，易于被讀者理解和接受，使讀者從中受到深刻的教育。任務(wù)二：研讀課文，鑒賞寫法二第課時(shí)默讀第2、3段，圈畫出表現(xiàn)白求恩和“不少的人”的特點(diǎn)的詞句。任務(wù)一：精讀課文，分析對(duì)比白求恩不少的人對(duì)工作的態(tài)度“①_____________”“對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”極端的負(fù)責(zé)任對(duì)同志、人民的態(tài)度“極端的熱忱”“②___________________________________”對(duì)工作的要求“③_______________”“見(jiàn)異思遷”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路”對(duì)技術(shù)精益求精冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁任務(wù)一：精讀課文，分析對(duì)比表達(dá)效果：作者寫作本文，不僅是為了頌揚(yáng)白求恩，而且是為了教育全黨，號(hào)召向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評(píng)述白求恩，又批評(píng)黨內(nèi)的不良傾向。通過(guò)對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過(guò)對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。作者在這里運(yùn)用了什么寫作手法？這樣寫有什么表達(dá)效果？對(duì)比任務(wù)一：精讀課文，分析對(duì)比作者對(duì)這些“不少的人”持怎樣的態(tài)度？這里的用詞與寫白求恩時(shí)的用詞有何不同？作者對(duì)這些人持批評(píng)、譴責(zé)的態(tài)度。這里的“拈輕怕重”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”等都是貶義詞，而作者在寫白求恩時(shí)為了贊頌他的精神品質(zhì)，運(yùn)用的都是褒義詞。任務(wù)一：精讀課文，分析對(duì)比這樣的“不少的人”的人生態(tài)度與白求恩的人生態(tài)度有何不同？白求恩不少的人對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路，見(jiàn)異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁消極的積極的任務(wù)一：精讀課文，分析對(duì)比任務(wù)二：誦讀課文，體會(huì)情感作者對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，表達(dá)了對(duì)白求恩怎樣的情感？哪些詞語(yǔ)、語(yǔ)句表達(dá)了這種情感？大聲朗讀課文，圈點(diǎn)出文中表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)和語(yǔ)句。A.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。（兩個(gè)“極端”連用，強(qiáng)調(diào)白求恩對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)同志對(duì)人民的熱忱達(dá)到了極點(diǎn)?！柏?fù)責(zé)任”和“熱忱”都是褒義詞，都表達(dá)了作者對(duì)白求恩的贊美、肯定的情感。）①對(duì)白求恩的熱情贊頌之情。任務(wù)二：誦讀課文，體會(huì)情感B.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。（連用雙重否定，加強(qiáng)了作者對(duì)白求恩的贊揚(yáng)的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)無(wú)一例外，突出了白求恩的精神感人至深。）②沉痛悼念之情。

對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。C.一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（這句話用排比的句式，對(duì)白求恩進(jìn)行了高度總結(jié)，表達(dá)出作者對(duì)白求恩精神的熱情贊頌之情，也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)他的精神的重大意義。這既是對(duì)白求恩的贊美，也是對(duì)共產(chǎn)主義的贊美。）任務(wù)二：誦讀課文，體會(huì)情感請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)新聞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)白求恩精神的理解和認(rèn)識(shí)。任務(wù)三：聯(lián)系生活，收獲啟示本文的一些說(shuō)法，如“國(guó)際主義”“列寧主義”等，雖帶有時(shí)代的印記，但文中所述的白求恩的優(yōu)秀品德卻超越了時(shí)代。不管在什么時(shí)代，我們都需要白求恩精神?！捌咭粍渍隆鲍@得者吳天一院士推動(dòng)高原醫(yī)學(xué)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，用漫長(zhǎng)艱辛的奮斗歷程，向世人展現(xiàn)出醫(yī)務(wù)工作者的“醫(yī)者仁心”；雷達(dá)與信號(hào)處理技術(shù)專家劉永坦，以一生只做一件事的執(zhí)著，打造了一支“雷達(dá)鐵軍”，為任務(wù)三：聯(lián)系生活，收獲啟示祖國(guó)萬(wàn)里海疆修筑了一道看不見(jiàn)的“海防長(zhǎng)城”；“最美退役軍人”李慶峰十多年來(lái)，幫助村民脫貧致富，只為“對(duì)得起群眾的信任”……這些人都展現(xiàn)了對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神面貌。這就是對(duì)白求恩精神最好的詮釋。在生活中，我們?cè)撛鯓舆x擇和追求人生目標(biāo)呢？當(dāng)我們遇到種種困難時(shí)，又該如何去做？請(qǐng)寫下你學(xué)完本課后得到的啟示。人生目標(biāo)的選擇是多元化的，總的來(lái)說(shuō)，我們要做一個(gè)有益于人民的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值有貢獻(xiàn)的人。在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念、滿懷熱忱，在自己的專業(yè)領(lǐng)域，要有實(shí)事求是的原則和精益求精的追求；同時(shí)，一定要警惕搖擺不定、見(jiàn)異思遷、麻木不仁、馬虎糊弄、得過(guò)且過(guò)的想法和行為。