2024年青海省中考一模語(yǔ)文試題

青海省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語(yǔ)文(本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng)：1.本試卷為試題卷，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，否則無(wú)效。2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。溫馨提示：相信自己，沉著應(yīng)對(duì)，把握時(shí)間，深思靜答。祝你成功！青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。為了讓同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，不斷奮斗，學(xué)校開(kāi)展了以“奮斗的青春最美麗”為主題的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。一、積累與運(yùn)用(32分)【活動(dòng)一：花樣年華厲奮發(fā)】下面這段文字選自小華“花樣年華厲奮發(fā)”演講活動(dòng)中的演講稿，請(qǐng)你根據(jù)要求完成任務(wù)。青春之美，美在奮斗。青春是人生的黃金季節(jié)，奮斗是青春最亮麗的底色。一代代青年人披荊斬棘，百折不撓，砥礪前行，烙下奮斗的印記：國(guó)難當(dāng)頭的奔走吶喊，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殲擊頑敵，建設(shè)工地的激情①躍……哪里有困難，哪里就有青年先鋒隊(duì)的旗幟。青年人只有依靠腳踏實(shí)地的奮斗才能成就夢(mèng)想。青春因奮斗而精彩，青春之花唯有經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪，綻放在黨和人民最需要的地方，才會(huì)更加②。通過(guò)此次演講活動(dòng)，使我們明白青春是用來(lái)奮斗的。1.請(qǐng)你將活動(dòng)主題“奮斗的青春最美麗”八個(gè)字正確、規(guī)范、工整地寫在田字格內(nèi)。(2分)2.這段演講稿中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()(2分)A.披荊斬棘(jí)B.百折不撓(jiāo)C.烙下(luò)D.旗幟(chì)3.這段演講稿中橫線①處填入漢字，正確的是()(2分)A.永B.涌C.踴D.蛹4.這段演講稿中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?)(2分)A.琳瑯滿目B.眼花繚亂C.目空一切D.絢麗多彩5.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫出修改意見(jiàn)。(2分)【活動(dòng)二：崇德向善志存高遠(yuǎn)】6.在詩(shī)詞朗誦會(huì)上，小華要制作“崇德向善志存高遠(yuǎn)”詩(shī)文記錄卡，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，幫他補(bǔ)寫出相關(guān)詩(shī)文名句。(任選10個(gè)填空；若全填，則按前10個(gè)空計(jì)分)(10分)“崇德向善志存高遠(yuǎn)”詩(shī)文記錄卡爭(zhēng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)的理想青年：我們應(yīng)樹立“①，不以己悲”的正確價(jià)值觀，增強(qiáng)“數(shù)風(fēng)流人物，②”的民族自豪感；堅(jiān)定“③，一覽眾山小”的理想信念，踐行“受任于敗軍之際，④”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)做志趣高雅的謙謙君子：讀白居易的“⑤，淺草才能沒(méi)馬蹄”，品味“春花”之絢爛；讀陶淵明的“⑥，悠然見(jiàn)南山”，欣賞“秋菊”之明艷；讀岑參(《白雪歌送武判官歸京》)的“⑦，⑧”，歌詠“冬雪”之奇麗。擁有豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度：要像陸游筆下的“梅”那樣“零落成泥碾作塵，⑨”香氣不改、精神猶在；要像劉楨詩(shī)中的“松”那樣“豈不罹凝寒，⑩”傲雪凌霜、剛勁堅(jiān)貞。懂得易逝時(shí)間的無(wú)比珍貴：?，?(請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句惜時(shí)的句子)【活動(dòng)三：責(zé)重山岳敢于擔(dān)當(dāng)】班級(jí)舉辦“責(zé)重山岳敢于擔(dān)當(dāng)”的主題班會(huì)，小華準(zhǔn)備向同學(xué)們宣講先進(jìn)人物事跡，請(qǐng)閱讀以下材料，完成相關(guān)任務(wù)，豐富班會(huì)內(nèi)容。材料一：沈忠芳，我國(guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報(bào)考飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)，渴望保衛(wèi)祖國(guó)；畢業(yè)后，他投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載。他說(shuō)：“人生最大的幸福，莫過(guò)于為人民的幸福奮斗?！辈牧隙罕本┒瑠W會(huì)上，31歲老將徐夢(mèng)桃?guī)е撫敵鰣?chǎng)，憑借完美一跳奪冠，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的全滿貫。此前，傷病困擾的她曾萌生退意，但“狠心”的父親告訴她“不差這一步”，一定要堅(jiān)持下去。最終，她以女子決賽最高分108.61分奪冠，為祖國(guó)爭(zhēng)光。材料三：“沒(méi)有歌聲的童年，是很寂寞的?！?004年，鄧小嵐來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂(lè)，募集樂(lè)器，組建合唱團(tuán)。十幾年間，一批批孩子走出大山，站上更大的舞臺(tái)，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變。如今，鄧?yán)蠋熡帧盎氐健绷笋R蘭村，守望著她牽掛一生的地方。7.根據(jù)材料內(nèi)容，概括三則材料中的人物具有哪種共同的精神品質(zhì)?(2分)8.請(qǐng)仿照畫線的語(yǔ)句，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)在時(shí)代的浪潮中，你們猶如一束光、照亮前行的路；，；今天，我們?cè)競(jìng)鞒芯?，以青春之我，?dān)時(shí)代之責(zé)。9.請(qǐng)你結(jié)合班會(huì)材料內(nèi)容，以委婉的口吻，為圖中的中學(xué)生提出建議，使他們避免“躺平”，不負(fù)青春時(shí)光。(3分)10.在此次主題班會(huì)活動(dòng)中，小華就名著中人物的擔(dān)當(dāng)精神分享了自己的名著閱讀感悟，請(qǐng)你幫助他將此次活動(dòng)的讀書卡片補(bǔ)充完整。(5分)(1)請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的序號(hào)，使名著情節(jié)和人物相符。(2分)“責(zé)重山岳敢于擔(dān)當(dāng)”讀書卡片人物特點(diǎn)名著情節(jié)毛澤東天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家保爾剛強(qiáng)不屈，奮斗不止①他的部下寧愿死在路上，不愿中途離開(kāi)，并且在長(zhǎng)征中有許多人加入補(bǔ)充他的隊(duì)伍。最后，他到達(dá)了西藏的東部，始與朱德聯(lián)合，已經(jīng)只剩二萬(wàn)人左右了，大多數(shù)赤腳光腿，筋疲力盡。修養(yǎng)了幾個(gè)月以后，他的部隊(duì)又向甘肅出發(fā)。②他對(duì)當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時(shí)事問(wèn)題連斯諾都無(wú)法回答。③他在完全癱瘓、雙目失明的情況下創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》。(2)請(qǐng)從擔(dān)當(dāng)榜樣中(毛澤東和保爾)中任選一個(gè)，結(jié)合名著，寫下你的感悟，與同學(xué)們分享。(3分)致敬的榜樣是我的感悟是二、品味與鑒賞(13分)【活動(dòng)四：見(jiàn)賢思齊修身明德】中國(guó)古典詩(shī)文中不乏體現(xiàn)大丈夫精神和君子風(fēng)骨的作品，為了錘煉思想，獲得情感的激勵(lì)，班級(jí)開(kāi)展了“見(jiàn)賢思齊修身明德”古詩(shī)文聯(lián)讀活動(dòng)，請(qǐng)你幫小華完成以下內(nèi)容?！疚谋疽弧窟^(guò)零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青?！疚谋径繍?ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疚谋救扛毁F不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?選自《孟子三章》)11.讀文本·辨字音:與“菊之愛(ài)，陶后鮮有聞”中“鮮”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.芳草鮮美B.鮮為人知12.理文意·析字義:根據(jù)示例，給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)尼屃x(只填序號(hào))(3分)示例:香遠(yuǎn)益清②(清:①凄清②清芬)(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(獨(dú)：①獨(dú)自②只)(2)公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉(誠(chéng)：①真正、確實(shí)②誠(chéng)信)(3)安居而天下熄(安：①疑問(wèn)代詞，怎么，哪里②安定)13.品手法·明內(nèi)涵:詩(shī)中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句，運(yùn)用了的修辭手法，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的人生遭遇，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事危亡的擔(dān)憂，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆；《愛(ài)蓮說(shuō)》運(yùn)用的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以及對(duì)追名逐利世態(tài)的厭惡。(4分)14.悟精神·促成長(zhǎng):請(qǐng)你結(jié)合以上文本內(nèi)容(選擇其中一則)，從下面人物中任選一個(gè)，來(lái)闡述他(她)們是如何體現(xiàn)“大丈夫”或“君子”精神的。(4分)鄧稼先袁隆平鐘南山屠呦呦三、思辨與探究(共25分)【活動(dòng)五：丹心依舊不負(fù)芳華】含情蘊(yùn)理的文本向我們徐徐走來(lái)，綻放哲思的光芒，我們一起思辨、探究，感受文學(xué)鮮活的魅力。(一)閱讀下面的選文,完成第15-18題。(12分)①昆侖山下，有一片叫托拉海的沙漠地帶。在這里，所有生命的列陣都是追隨河流的走向而分布的，即使是大漠深處的零星植物也不例外。誰(shuí)能想到，這些曾與大海比鄰的樹木，現(xiàn)在竟然成了離海最遠(yuǎn)的物種。當(dāng)?shù)貧ど仙?，海水退去后，風(fēng)沙占據(jù)了原本濕潤(rùn)的土地，很多生物種群選擇了離開(kāi)，而胡楊留了下來(lái)。②走過(guò)干涸饑渴的河床，翻越一道又一道沙梁，就能看到那些孤獨(dú)的胡楊，用大大的沙包圍護(hù)著自己。走近了才隱約感到，這樣的圍護(hù)實(shí)際上就是圍困，就是掩蓋，就是埋葬……胡楊絕不需要用沙礫來(lái)遮擋陽(yáng)光直射或白蟻的蠶食。相反，它們需要推開(kāi)這些沙丘，盡可能地尋找水分，也需要白蟻搬走它們布滿全身的鹽堿結(jié)晶，這樣才可以舒暢地呼吸空氣。每當(dāng)狂風(fēng)裹挾著沙礫席卷而來(lái)，胡楊就會(huì)堅(jiān)毅地站定，用它們孑然的身形阻擋著風(fēng)沙的前進(jìn)。而當(dāng)一切安靜下來(lái)，每棵樹都會(huì)因自己的堅(jiān)持而獲得一個(gè)臃腫的沙包。在不斷地接近中，我看到它們努力從沙包中抽出枝條，在微風(fēng)中輕輕舞蹈，不敢完全舒展的葉片，也在赭黃的背景中淺淺地微笑。③多美啊--安靜，內(nèi)斂，堅(jiān)毅，沉穩(wěn)，在風(fēng)沙中寂寞地舞蹈，在掩埋中緩慢地成長(zhǎng)。它們無(wú)須等到托拉海河從昆侖山帶回叮咚的泉鳴，也不奢望將一地金黃穩(wěn)攥于手中。所有的出發(fā)與抵達(dá)，僅僅是站在老胡楊的身旁，靜靜聆聽(tīng)生命律動(dòng)的節(jié)奏與方向。④那么，這些大沙包會(huì)不會(huì)持續(xù)疊加，胡楊會(huì)不會(huì)被深深掩埋……我嘗試著在一棵胡楊的根部扒拉出缺口，但很快就被一陣風(fēng)填平了。這種情況下，胡楊會(huì)放棄高大的樹干，任由其干枯倒地，然后從樹根處發(fā)出葉芽，用全身的水分滋養(yǎng)其長(zhǎng)大，最終成為一棵新的胡楊。有時(shí)候，在風(fēng)沙的強(qiáng)力作用下，胡楊樹慢慢地傾倒，整個(gè)樹干很快被砂子掩埋，時(shí)間一久，樹干就會(huì)變作根。在這條特殊的根上，逐漸生發(fā)出許多新的枝條，這些枝條最后成為相對(duì)獨(dú)立的胡楊，而彼此的根則是緊緊相連的。當(dāng)一棵大樹倒在荒漠中，變成許多棵小樹時(shí)，我不禁為其倔強(qiáng)的生命力深深折服，驀然想到我們?nèi)諠u蒼老的父母何嘗不是如此——拿易逝的青春去應(yīng)對(duì)重重苦難，用彎下來(lái)的脊背供兒女們躲過(guò)泥濘，攀緣而上。⑤至此，才能真正理解身處“生命禁區(qū)”的胡楊，為什么擁有“千年不死”的美譽(yù)。從植物學(xué)的邏輯來(lái)看，一棵普通胡楊長(zhǎng)到60至65年時(shí)進(jìn)入成熟期，100至400年后才慢慢走向生命的終結(jié)。然而，這里所說(shuō)的“終結(jié)”，只能理解為胡楊舍棄了原來(lái)的軀干，新的生命在其橫向伸展的根系上，又在不斷地誕生。于胡楊而言，“死而復(fù)生”就是一種真實(shí)的生命狀態(tài)，“生命的輪回”由此得以清晰地彰顯。⑥撫摸著眼前一棵蒼老皴裂的胡楊樹，似乎能感覺(jué)到它在風(fēng)中微微地顫抖。從枝葉稀疏的情況來(lái)看，這是一棵很快就要“放棄自己”的老胡楊。不遠(yuǎn)處，站立著幾棵柔弱的胡楊幼苗。剎那間，我似乎明白了緣何老胡楊“死后千年不倒”的原因了——任何一個(gè)父母，都不愿在孩子的幼年期匆匆倒下，雖然渾身病痛，哪怕奄奄一息……即使死了，也要倔強(qiáng)地站立，在嚴(yán)酷的生存環(huán)境中，給那些柔弱的根蘗苗①無(wú)窮的生命力量。⑦昆侖巍峨，但老胡楊終究會(huì)倒下的。隨著疾風(fēng)的不斷沖撞，干枯的軀體再也無(wú)力對(duì)抗沙漠前行的腳步。胡楊猝然倒地時(shí)，彎曲的身體因受力不均而裂為幾截，更加震撼人心的場(chǎng)景，由此暴露在人們的眼前——老胡楊軀干內(nèi)部是空心的，據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的人講，這個(gè)空心用以儲(chǔ)存大量水分。由于長(zhǎng)期被儲(chǔ)存的水浸泡，胡楊的內(nèi)部角質(zhì)層非常疏松，時(shí)間一長(zhǎng)就剝落了。也就是說(shuō)，在漫長(zhǎng)的生命過(guò)程中，胡楊是由內(nèi)而外，慢慢地將自己耗盡的，直至根蘗苗生長(zhǎng)出來(lái)。胡楊“倒下后千年不朽”，只是被風(fēng)干的一種描述，任何一種生命必將經(jīng)歷從生機(jī)勃勃到枯萎腐朽的過(guò)程。胡楊如人，會(huì)倒下，也會(huì)朽，不倒不朽只是一種對(duì)其精神力量的推崇。⑧更令人心疼的是那些柔弱的根蘗苗。在干旱的沙漠里，胡楊的種子很難有獲取生命的機(jī)會(huì)，除非流水將它們帶到遠(yuǎn)離沙漠的地方。作為季節(jié)性內(nèi)流河的托拉海河，理論上只有每年7至9月份才有河水流過(guò)，我來(lái)到這里正值炎夏8月，可是河水依舊沒(méi)有來(lái)到。地表上的鹽堿越積越多，剛剛飄落的胡楊種子，尚未落地就干枯了。面對(duì)嚴(yán)酷的生存環(huán)境，胡楊選擇了特殊的無(wú)性繁殖方式——她們將強(qiáng)大的水平根系延伸到很遠(yuǎn)的地方，去尋找水源，長(zhǎng)出幼苗，竭力完成生命的延續(xù)。然而，這些剛剛萌發(fā)的根蘗苗是柔弱的，一出生便要經(jīng)受陽(yáng)光的炙烤，還有風(fēng)沙的擊打和掩埋。⑨那些小小的身影在風(fēng)中瑟縮著，搖擺著，最終變成了舞蹈的姿勢(shì)——或許，這些根蘗苗深深地知道，父母用了一個(gè)秋天的時(shí)間，放棄高大的軀干，把所有的生命力量輸送到有水的地方，這才有了自己鮮活的生命。毫無(wú)疑問(wèn)，所有的根蘗苗就是其父母生命的再生和延續(xù)，因此它們一步步地站立起來(lái)，用自己的方式阻止沙漠前行，以永不謝幕的方式去詮釋“生命舞者”的存在意義和價(jià)值。此時(shí)，所有的憐愛(ài)之情，不知不覺(jué)間都化作了敬畏之心，仿佛人的心與樹的根是相通的，借助這個(gè)通道，我似乎聽(tīng)到了老胡楊最后的叮嚀——站不起來(lái)，你就是灌木，生命因沒(méi)有主干而瑣碎不堪；長(zhǎng)成大樹，你就是喬木，面對(duì)風(fēng)沙挑戰(zhàn)和世界變幻，你可以寂靜地舞蹈，并保持恒久的驕傲。⑩多少年來(lái)，這些堅(jiān)韌的胡楊根連根站在一起，成為阻止沙丘移動(dòng)的最后一道防線，不遠(yuǎn)處的昆侖山以更加偉岸的身軀站在它們身后，將風(fēng)擋在外面，把珍貴的雨水引至托拉海河……(選自劉大偉《凝眸青海道》，有刪改)注：根蘗苗11，蘗niè樹枝砍去后又長(zhǎng)出來(lái)的新芽，泛指植物由莖的基部長(zhǎng)出的分枝。15.請(qǐng)給本文擬一個(gè)標(biāo)題:(2分)16.請(qǐng)從修辭手法角度賞析下列句子(3分)每當(dāng)狂風(fēng)裹挾著沙礫席卷而來(lái)，胡楊就會(huì)堅(jiān)毅地站定，用它們孑然的身形阻擋著風(fēng)沙的前進(jìn)。17.作者筆下的“放棄自己”、“死后千年不倒”的老胡楊安靜，內(nèi)斂，堅(jiān)毅，沉穩(wěn)，有著倔強(qiáng)的生命力，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容思考：老胡楊有什么象征意義?(3分)18.文中寫到“任何一種生命必將經(jīng)歷從生機(jī)勃勃到枯萎腐朽的過(guò)程。胡楊如人，會(huì)倒下，也會(huì)朽，不倒不朽只是一種對(duì)其精神力量的推崇”看到這句話，你一定也深有感悟，請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕睦斫狻?4分)(二)閱讀下面的選文,完成19-23題。(13分)談理想的青年朱光潛①你問(wèn)我一個(gè)青年應(yīng)該選什么樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做努力進(jìn)修的根據(jù)。我覺(jué)得這問(wèn)題很難籠統(tǒng)地回答，因?yàn)槿伺c人在環(huán)境、資稟、興趣各方面都不相同，我們不能定一個(gè)刻板公式來(lái)適用于每個(gè)事例。不過(guò)無(wú)論一個(gè)人將來(lái)干哪一種事業(yè)，我以為他都需要四個(gè)條件。②頭一項(xiàng)是運(yùn)動(dòng)選手的體格。我把這一項(xiàng)擺在第一，因?yàn)樗瞧渌鞣N條件的基礎(chǔ)。我們民族對(duì)于體格向來(lái)不很注意。一個(gè)身體羸弱的人不能是一個(gè)快活的人，你害點(diǎn)小病就知道；也不能是一個(gè)心地慈祥的人，你偶爾頭痛牙痛或是大便不通，旁人的言動(dòng)笑貌分外顯得討厭。③其次是科學(xué)家的頭腦。生活時(shí)時(shí)刻刻要應(yīng)付環(huán)境，環(huán)境有應(yīng)付的必要，就顯得它有困難有問(wèn)題。一切問(wèn)題的解決方法都須遵照一個(gè)原則，在紊亂的事實(shí)中找出一些條理秩序來(lái)。這些條理秩序就是產(chǎn)生答案的線索。好比偵探一個(gè)案件，你第一步必須搜集有關(guān)的事實(shí)，沒(méi)有事實(shí)做根據(jù)，你無(wú)從破案，有事實(shí)而你不知怎樣分析比較，你還是不一定能破案。會(huì)尊重事實(shí)，會(huì)搜集事實(shí)，會(huì)見(jiàn)出事實(shí)中間的關(guān)系，這就是科學(xué)家的本領(lǐng)。要得到這本領(lǐng)，你必須冷靜、客觀、虛心、謹(jǐn)慎，不動(dòng)意氣，不持成見(jiàn)，不因個(gè)人利害打算而歪曲真理。④第三是思想家的熱忱?！斑^(guò)于聰明”的人有時(shí)看空了一切，以為是非善惡悲喜成敗反正都不過(guò)是那么一回事。他們說(shuō)：“安邦治國(guó)平天下，自有周公孔圣人。”人人都希望旁人做周公孔圣人，于是安邦治國(guó)平天下就永遠(yuǎn)是一場(chǎng)幻夢(mèng)。孔子說(shuō)：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰(shuí)與?天下有道，丘不與易也。”這都是思想家的偉大抱負(fù)。他們不但發(fā)愿，而且肯拼命去做。古往今來(lái)許多成大事業(yè)者雖不必都是思想家，卻大半有思想家的熱忱。他們見(jiàn)得一件事應(yīng)該做，就去做，就去做到底，以堅(jiān)韌卓絕的精神戰(zhàn)勝一切困難，百折不撓。⑤最后是藝術(shù)家的胸襟。所謂藝術(shù)家的胸襟就是在有限世界中做自由人的本領(lǐng)；有了這副本領(lǐng)，我們才能在急忙流轉(zhuǎn)中偶爾駐足做一番靜觀默索，做一番反省回味，朝外可以看出世相的莊嚴(yán)，朝內(nèi)可以看出人心的偉大。并且不僅看，我們還能創(chuàng)造出許多莊嚴(yán)的世相，偉大的人心。⑥如果一個(gè)人具備這四大條件，他就不愧為完人了。我并不認(rèn)為他是超人，因?yàn)轶w育選手、科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家，都不是神話中的人物，而是世間有血有肉的真實(shí)人物。以往有許多人爭(zhēng)取過(guò)這些名號(hào)的。人家既然可以做得到，我就沒(méi)有理由做不到。我們不能妄自菲薄，自暴自棄。(選自《給青年的十二封信·談修養(yǎng)》，有刪改)19.請(qǐng)用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)概括“理想的青年”的特點(diǎn)，你會(huì)用、。(2分)20.要做一個(gè)理想的青年，需要哪四個(gè)條件?(2分)21.議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法?試舉一個(gè)例子說(shuō)明。(3分)22.在下面的段落序號(hào)上，用“//”給文章劃分結(jié)構(gòu)。(2分)①②③④⑤⑥23.閱讀選文，說(shuō)說(shuō)“古往今來(lái)許多成大事業(yè)者雖不必都是思想家，卻大半有思想家的熱忱。他們見(jiàn)得一件事應(yīng)該做，就去做，就去做到底，以堅(jiān)韌卓絕的精神戰(zhàn)勝一切困難，百折不撓”對(duì)你有什么啟發(fā)?(4分)四、表達(dá)與交流(共50分)【活動(dòng)六：筆耕不輟練就本領(lǐng)】24.從下面兩題中任選一題作文。題一：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)膽怯，有時(shí)會(huì)自卑，有時(shí)會(huì)恐懼，有時(shí)會(huì)懶惰……以《我終于戰(zhàn)勝了》為題，寫一篇作文。題二：閱讀下面的材料，按要求作文。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》以上名句引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，進(jìn)行寫作。要求：(1)符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。(2)文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)不得抄襲、套作。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

青海省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(共32分)1.略(2分)(書寫正確,1分;書寫規(guī)范,1分)2.(2分)A3.(2分)C4.(2分)D5.(2分)應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。6.(10分)任選10個(gè)填空，若答對(duì)8個(gè)，即可得滿分；若多選，則按順序評(píng)卷；出現(xiàn)錯(cuò)別字、多字、少字、倒字現(xiàn)象則該題均不得分。①不以物喜②還看今朝③會(huì)當(dāng)凌絕頂④奉命于危難之間⑤亂花漸欲迷人眼⑥采菊東籬下⑦忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑧千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)⑨只有香如故⑩松柏有本性??例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。逝者如斯夫，不舍晝夜。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。(寫出與“惜時(shí)”相關(guān)的連續(xù)兩句，即可得分)7.(2分)在自己的崗位上有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；家國(guó)奉獻(xiàn)精神；勇于奮斗的精神。(答出一種精神即可，意思對(duì)即可得滿分)8.(2分)示例：你們猶如一股清泉，滋潤(rùn)干涸的心田。9.(3分)示例：奮斗的青春最美麗。作為中學(xué)生，我們切不可“躺平”。像沈忠芳一樣，我們要有遠(yuǎn)大的理想追求，在精力旺盛的青春年華，刻苦努力，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，要勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗。(說(shuō)出勸說(shuō)的對(duì)象，抓住避免“躺平”主題，言之有理提出建議即可得滿分)10.(5分)(1)(2分)毛澤東②保爾③(2)(3分)示例一：毛澤東您為全中國(guó)的解放事業(yè)嘔心瀝血，您博覽群書、廣泛涉獵、一絲不茍、好學(xué)進(jìn)取、善于思考。您是一位天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，也是一位愛(ài)軍愛(ài)民、感情深邃的偉大領(lǐng)袖，您那勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行。示例二：保爾您為人類進(jìn)步而無(wú)私奉獻(xiàn)，您將崇高理想與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不畏艱險(xiǎn)、勇于進(jìn)取。您那生命不息、奮斗不止的精神和鋼鐵般的意志具有超越時(shí)空的永恒意義。(寫出榜樣，1分；表述其“擔(dān)當(dāng)精神”相關(guān)內(nèi)容，2分)二、品味與鑒賞(13分)11.(2分)B12.(3分)(每空1分，填寫序號(hào)或正確的釋義均可得滿分)(1)②(2)①(3)②13.(4分，每空2分，每一空填寫一種即可得滿分)比喻對(duì)偶托物言志襯托14.(4分)示例一：鄧稼先身上體現(xiàn)了“留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)精神，他為國(guó)為民，默默奉獻(xiàn)，為了新中國(guó)的國(guó)防事業(yè)，放棄了國(guó)外優(yōu)越的生活條件和科研條件，回到祖國(guó)，甘守戈壁灘，為成功研制原子彈做出了卓越貢獻(xiàn)。示例二：袁隆平身上體現(xiàn)了《愛(ài)蓮說(shuō)》中淡泊名利的精神，他不為世俗影響，甘守清貧，甘守農(nóng)田，不圖名不慕利，成功研制出雜交水稻，解決了中國(guó)人的溫飽難題。示例三：鐘南山身上體現(xiàn)了“威武不能屈”的大丈夫精神，面對(duì)非典病毒和新冠肺炎病毒，他毫無(wú)畏懼，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，迎難而上。示例四：屠呦呦身上體現(xiàn)了“貧賤不能移”的大丈夫精神，在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，科研條件十分艱苦的情況下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，攻堅(jiān)克難，實(shí)驗(yàn)千百次后終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了治療瘧疾的世界性難題，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。(結(jié)合任意一則文本和其中一個(gè)人物，2分；分析人物體現(xiàn)的“大丈夫”或“君子”精神，2分，言之有理即可得滿分)三、思辨與探究(25分)15.(2分)昆侖山下的胡楊/胡楊(與胡楊相關(guān)，即可得滿分)16.(3分)示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，將“胡楊”擬人化，生動(dòng)形象地寫出老胡楊在惡劣的環(huán)境下艱辛生長(zhǎng)的情形。17.(3分)示例：作者借贊美“老胡楊”，謳歌了父母對(duì)子女的精心呵護(hù)，用盡一生成全、供養(yǎng)子女的高貴品質(zhì)。(意思相近即可得滿分)18.(4分)示例：任何生命的軀體都會(huì)腐朽，但精神力量卻永存。就像我們的父母會(huì)漸漸老去，但是對(duì)子女的教誨和良好的家風(fēng)將一代代傳承下去。(意思相近即可得滿分)19.(2分)示例：百折不撓、熱忱、堅(jiān)韌卓絕、不動(dòng)意氣、不持成見(jiàn)等詞語(yǔ)(意思相近即可得滿分)20.(2分)運(yùn)動(dòng)選手的體格、科學(xué)家的頭腦、思想家的熱忱、藝術(shù)家的胸襟。(每答出一點(diǎn)得0.5分)21.(3分)示例：第四自然段中引用孔子的話，運(yùn)用了道理論證的方法，具體有力地論證了“理想的青年要具備思想家的熱忱”的觀點(diǎn)，使論證更權(quán)威、更具說(shuō)服力。(能寫出正確的論