《說和做-記聞一多先生言行片段-臧克家作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《說和做——記聞一多先生言行片段-臧克家》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹：本次作業(yè)設計旨在通過學生對名人言行進行深入研究，了解他們的思想風貌及行為舉止，并通過撰寫報告形式呈現出來。作為文學界的領袖，臧克家先生不僅是一位杰出的作家，更是一個引領潮流的文學家。他的言行舉止一直備受關注，對后輩影響深遠。二、作業(yè)目的：1.了解臧克家先生的生平經歷，思想觀念，行為舉止。2.提高學生的文字表達能力和分析能力，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。3.激發(fā)學生對文學的興趣，引導學生積極追求真善美。三、作業(yè)要求：1.選擇臧克家先生的一段言行進行研究，可以是他的演講稿，散文作品，也可以是他的行為舉止。2.寫一份1000字以上的報告，對臧克家先生的言行進行深入解讀，分析他的思想觀念和對社會的影響。3.報告應該包括對臧克家先生生平經歷的介紹，重點分析選擇的一段言行的背景，內涵和價值觀。4.報告要求文筆流暢，邏輯清晰，結構完整，語言精準。四、作業(yè)步驟：1.選擇臧克家先生的一段言行，并結合觀察和研究，確定研究方向。2.收集臧克家先生的相關資料，包括他的傳記，作品集以及相關評論。3.撰寫報告，對他的一段言行進行深入分析，并撰寫研究成果。4.提交報告，并進行班內評審，展示自己的研究成果，接受同學和老師的點評和建議。五、作業(yè)評價標準：1.內容全面，對臧克家先生的一段言行進行深入解讀，有獨到見解。2.結構合理，層次分明，觀點清晰，文筆流暢。3.文字準確規(guī)范，語言表達精煉，無錯別字和語病。4.思想深刻，有獨立思考和深入分析，具有一定的創(chuàng)造性。六、拓展延伸：1.可以邀請專家學者為學生上一堂關于臧克家先生的講座，深入了解他的思想和作品。2.組織學生進行臧克家先生的作品朗讀會，培養(yǎng)學生的朗讀能力和文學修養(yǎng)。3.開展臧克家先生的作品創(chuàng)作比賽，鼓勵學生通過文學表達自己的思想和情感。通過本次作業(yè)設計，希望學生能夠深入了解臧克家先生的言行，感受他的思想和力量，進一步激發(fā)學生對文學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和獨立思考能力。愿學生在這個過程中不斷成長，收獲知識，體驗到學術的樂趣。第二課時一、教學目標：1.了解和理解臧克家對于文學家聞一多的言行特點；2.分析臧克家對于聞一多的評價，掌握文學評論的基本方法；3.提升學生的文學鑒賞能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。二、教學內容：1.介紹臧克家和聞一多的背景及關系；2.分析臧克家對于聞一多言行的觀點和評價；3.分析臧克家文章中的論據和論點，探討文學評論的特點和方法；4.討論學生對于臧克家和聞一多的看法，引導學生進行批判性思考。三、教學重點和難點：重點：理解臧克家對于聞一多的評價，掌握文學評論的基本方法；難點：分析臧克家文章中的論據和論點，探討文學評論的特點和方法。四、教學方法：1.多媒體教學法：通過圖片、視頻等多媒體資料，引導學生了解臧克家和聞一多的言行；2.課堂討論法：組織學生進行討論，引導學生自主思考和表達觀點；3.分組研討法：將學生分成小組，讓他們分析臧克家文章中的論據和論點，探討文學評論的方法；4.角色扮演法：讓學生扮演臧克家和聞一多，進行對話演繹，加深對于言行特點的理解。五、教學過程：1.介紹臧克家和聞一多的背景及關系，引導學生了解兩人的言行特點；2.分析臧克家對于聞一多言行的觀點和評價，讓學生理解文學評論的基本方法；3.閱讀臧克家的文章，分析論據和論點，討論文學評論的特點和方法；4.組織學生討論臧克家和聞一多的言行，引導學生進行批判性思考；5.角色扮演活動，讓學生深入理解臧克家和聞一多的觀點和態(tài)度；6.總結討論，引導學生總結今天的學習成果。六、教學評估：1.課堂表現：觀察學生在課堂上的表現，包括參與討論的積極性、思考問題的深度等；2.作業(yè)成績：布置相關作業(yè)，檢驗學生對于臧克家和聞一多的理解和分析能力；3.課后反思：讓學生在課后反思學習過程和收獲，促進學生對于評價的深入思考。七、教學資源：1.多媒體設備：投影儀、音響等設備；2.圖書資料：相關文學評論書籍和資料；3.視頻資源：臧克家和聞一多相關的視頻片段；4.PPT課件：整理相關內容，便于學生理