《誰的植物長得好作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學人教鄂教版》

《誰的植物長得好》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、項目背景：《誰的植物長得好》是一場有趣的探究性試驗，旨在引導同硯通過觀察、試驗和總結(jié)，了解植物發(fā)展的基本規(guī)律，培育同硯的觀察和試驗能力，培育同硯對植物發(fā)展的愛好，激發(fā)同硯對自然科學的好奇心和探究精神。二、試驗目標：1.了解植物發(fā)展的基本條件和方式。2.精通培育植物的方法和技巧。3.培育觀察和記錄試驗過程和結(jié)果的能力。4.培育對植物發(fā)展的愛好，激發(fā)同硯的科學探究精神。三、試驗材料：1.土壤2.種子（不同種類的植物種子）3.小盆或花盆4.水壺5.標尺6.筆記本和筆7.大量陽光四、試驗步驟：1.將土壤放入小盆或花盆中，確保土壤潮濕。2.按照一定的距離在土壤中種下不同種類的植物種子。3.每天澆水并記錄下每種植物的發(fā)展狀況，包括發(fā)展速度、葉片顏色、莖的高度等。4.每隔幾天測量植物的發(fā)展高度，用標尺記錄下來。5.在試驗過程中觀察并記錄植物的發(fā)展狀況，比較不同種類植物的發(fā)展狀況。6.結(jié)束試驗后，總結(jié)植物發(fā)展的規(guī)律，編寫試驗報告并展示給同硯和老師。五、試驗評估：1.植物的發(fā)展狀況記錄是否詳盡準確。2.是否按照試驗步驟進行試驗。3.試驗報告是否明晰、有條理。4.是否能夠準確、明晰地總結(jié)植物的發(fā)展規(guī)律。六、試驗延伸：1.可以對不同種類的土壤、光照、溫度等條件對植物發(fā)展的影響進行試驗比較。2.可以設(shè)計其他類型的植物發(fā)展試驗，比如應用不同的肥料、不同的植物種類等。七、試驗總結(jié)：通過本次試驗，同硯不僅精通了植物發(fā)展的基本條件和方式，還培育了觀察和試驗能力，激發(fā)了對植物發(fā)展的愛好，為以后的科學探究打下了基礎(chǔ)。期望同硯能夠在試驗中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力，培育自己對自然科學的探究精神，成為具有科學素養(yǎng)的人才。第二課時一、教學背景分析：植物是生物界中最重要的一部分，它們以其奇特的發(fā)展方式和繁殖方式，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。因此，在同硯的自然科學進修中，植物的知識是必不行少的內(nèi)容。本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯對植物的發(fā)展過程、養(yǎng)分需求以及環(huán)境適應能力有更深度的了解，同時激發(fā)同硯對植物的愛好和關(guān)懷認識。二、教學目標：1.了解植物的發(fā)展過程和生活習性；2.精通植物的基本養(yǎng)分需求；3.提高同硯觀察和試驗能力；4.培育同硯的關(guān)懷植物的認識。三、教學內(nèi)容：1.植物的發(fā)展過程；2.植物的養(yǎng)分需求；3.植物的發(fā)展環(huán)境適應能力；4.觀察植物的發(fā)展狀況。四、教學設(shè)計：1.作業(yè)先導學：通過老師教室講解和視頻資料的展示，讓同硯了解植物的發(fā)展過程和養(yǎng)分需求。老師可以通過圖片和視頻展示不同植物的發(fā)展狀況，引發(fā)同硯的好奇心。2.作業(yè)內(nèi)容：要求同硯在家中種植一盆小花或者蔬菜，并記錄下每天的發(fā)展狀況，包括發(fā)展高度、葉片顏色、根系狀況等。同時，同硯需要記錄下每次給植物施肥的時間和方式，以及每天的光照和水分狀況。3.作業(yè)提交：同硯需要在規(guī)守時間內(nèi)將自己種植的植物的發(fā)展記錄整理成報告，包括文字描述和圖片資料。作業(yè)可以以PPT形式提交，也可以通過郵件或者紙質(zhì)報告提交。4.作業(yè)評判：老師將依據(jù)同硯提交的報告，評判同硯對植物發(fā)展狀況的觀察和記錄能力，以及對植物養(yǎng)分需求的理解水平。同時，老師也會評判同硯的實踐能力和關(guān)懷植物的認識。五、教學反思：通過這次作業(yè)設(shè)計，同硯不僅能夠進修植物的發(fā)展知識，還可以培育實踐能力和觀察力。同時，通過親自種植和觀