浙江省杭州市采荷中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

七年級(jí)語(yǔ)文

試題卷

親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備開(kāi)展“尋美之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成

相關(guān)任務(wù)。

美哉，有朋自遠(yuǎn)方來(lái).

“尋美之旅”的第一站來(lái)到了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，你也來(lái)看看吧。(22分)

1.下面是主持人采采寫的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)根據(jù)要求完成任務(wù)。(11分)

亞運(yùn)會(huì)閉幕式上，杭州以代表著榮耀和收獲的桂花，贈(zèng)別運(yùn)動(dòng)員們，大家手拉手，

唱響友誼的歡歌。每當(dāng)說(shuō)起“朋友”，我們內(nèi)心事①(A.shaB.cha)時(shí)涌起一股暖

流。高興時(shí)，朋友可以與你分享快樂(lè)；失落時(shí)，朋友能幫你警②(A.zhtjB.chu)蓄

力量。朋友之間產(chǎn)生分③(q?)___不要緊，重要的是坦誠(chéng)相對(duì)。朋友是一束陽(yáng)光，溫

溫暖暖地照在你的身上;(3),。有了朋友，我們的心就有了毒④

(A.zhaoB.zhud)落，有了依靠。有了朋友，我們的成長(zhǎng)定會(huì)一路美不勝收，花團(tuán)

錦⑤(cii)?有了朋友，我們每一天都會(huì)像⑥(mil)浴在陽(yáng)光中，感受著生

命的幸福和美好。

(1)給加點(diǎn)字選擇正確讀音或根據(jù)拼音寫漢字。(6分)

(2)“美不勝收”中“勝”字的意思是()(2分)

A.勝利B.美好的C.超過(guò)D.盡，完全

(3)仿照畫(huà)線句，幫采采在橫線處補(bǔ)寫句子。(3分)

2.小荷正在整理有關(guān)交友的資料，請(qǐng)你參與討論。(7分)

小荷：搜集交友詩(shī)句，我想到了小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的詩(shī)句''莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”。

你：是的，進(jìn)入初中后，我們也學(xué)過(guò)能體現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白的“夜發(fā)清溪向三峽，

?

小荷：除了詩(shī)句之外，我還查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。

^?轉(zhuǎn)

你：追本溯源，你真會(huì)學(xué)習(xí)！你們看，“朋”字看起來(lái)像并列的兩串同等數(shù)量的貝殼。

貝殼是古代的錢幣；“友”字看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，在共同做事情。

所以我覺(jué)得古人可能認(rèn)為真朋友應(yīng)該是^。(2分)

小荷：很有道理，今天我學(xué)到了新方法一一通過(guò)古字形理解漢字?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤

陋而寡聞”，朋友之間可以互相學(xué)習(xí)呢。

你：是的，就像《論語(yǔ)》中所說(shuō)的“三人行,必有我?guī)熝?。?④:

能和朋友共同成長(zhǎng)是一件樂(lè)事。

小荷：修身對(duì)交友也很重要，“⑤，不亦君子乎？”

你：很有道理，要修身，也要自省，“為人謀而不忠乎？⑥？傳不習(xí)乎？”

讓我們學(xué)做君子，善交益友，以信待友！

3.活動(dòng)設(shè)置了“穿越時(shí)空，結(jié)交友人”環(huán)節(jié)。請(qǐng)你從阿長(zhǎng)、史鐵生、海倫?凱勒三人中任

選

一個(gè)交友對(duì)象，仿照示例，寫出交友理由。（4分）

示例：魯迅先生，我想與你交友。普普通通的百草園，氛圍嚴(yán)肅的三味書(shū)屋，你都

能發(fā)現(xiàn)無(wú)限的趣味。與你交友，我也一定能成為一個(gè)富有生活情趣的人。

美哉，走入經(jīng)典之境.

采采帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)啟了第二站一一閱讀尋美之旅，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（34

分）

【在課文中尋美】

4.在學(xué)完《陳太丘與友期行》后，采采覺(jué)得知錯(cuò)能改也是一種美。他在課文的基礎(chǔ)上創(chuàng)作

《陳太丘與友再期行》的劇本。請(qǐng)將劇本對(duì)話補(bǔ)充完整（填選項(xiàng)）。（6分）

時(shí)間正午

人物元方與友人

背景悔改后的友人與陳太丘再一次約定同行，約定中午先到陳太丘家見(jiàn)面。可是陳

太丘臨時(shí)有事外出。

對(duì)白友人：尊君在否？

元方：①（A.家君B.令尊）有事外出.勞君至②（A.普府氏寒舍）

稍等片刻。

友人：無(wú)妨無(wú)妨，煩請(qǐng)③（A.令郎B.賢侄）轉(zhuǎn)告令尊，鄙人先行一步，

屆時(shí)再見(jiàn)。

元方：請(qǐng)君多多見(jiàn)諒。

【在名著中尋美】

5.（1）采采與小荷覺(jué)得名著情節(jié)有規(guī)律之美，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。（6分）

采采：《西游記》是一部神魔小說(shuō)，里面刻畫(huà)了曲折生動(dòng)的情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些情

節(jié)很有規(guī)律，類似的內(nèi)容出現(xiàn)了三次，如三入無(wú)底洞！

小荷：是的，還有①、②等故事。

采采：這樣的情節(jié)會(huì)不會(huì)略顯重復(fù)和啰嗦？

小荷：當(dāng)然不會(huì)！這樣的情節(jié)具有③的作用。

（2）采采與小荷又討論起名著中的人物美，他們覺(jué)得從個(gè)人的“小我”走向國(guó)家或集

體的“大我”，能放大人生的格局。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容，闡

述該人物從“小我”到“大我”的轉(zhuǎn)變及其意義。（4分）

A.孫悟空B.魯迅

【在散文中尋美】

請(qǐng)你閱讀下面這篇散文，回答問(wèn)題。（18分）

開(kāi)在心靈深處的養(yǎng)麥花

盛夏的陽(yáng)光，火一樣炙烤著大地。山坡上的莊稼地，因春旱而大片缺苗，原來(lái)的良田

竟然變成了荒地。我汗流法背她在前面刨地開(kāi)壟，母親在后面撒播養(yǎng)麥種補(bǔ)苗。

七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥

熱的天氣一樣暴怒無(wú)常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)因三分之差而名落孫山的少年，在生命之初的沉重打

擊下，我不僅沒(méi)得到安慰和鼓勵(lì)，反而要像個(gè)農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。

我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來(lái)補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是白來(lái)遭這個(gè)罪嗎？你看這

滿地的草，將來(lái)養(yǎng)麥還不荒死！”

母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說(shuō)：“這片地浪費(fèi)了多可惜，只要下半

年雨水調(diào)和，茶麥會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái)，等冬天給你做餡餡?面吃?！?/p>

在那個(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了養(yǎng)麥面的香

味，也看到滿地盛開(kāi)的茶麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。

傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地

笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說(shuō)：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別

指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供

你上完學(xué)?！?/p>

我心灰意冷，搖搖頭說(shuō)：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！?/p>

母親絮絮叨叨說(shuō)了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒(méi)有聽(tīng)母親的勸，

決意留在家中務(wù)農(nóng)。

一個(gè)多月后，到了秋季開(kāi)學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母

親在農(nóng)田里辛苦勞作，［甲］我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒(méi)有用，我的心里仍然雜

草叢生。

一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)在家。趁著月色，我在茶麥地里找到了母親?！疽摇吭鹿庀?，養(yǎng)

麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中a■氟。我沉醉于如此靜好的月夜，此時(shí)忽

然想起一句詩(shī)“月明養(yǎng)麥花如雪”，真的好美??！

月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的

興致蕩然無(wú)存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)茶麥的收成，為了給我吃一頓美味的恰

餡面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！

母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)怕種晚了養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛?？你看現(xiàn)在已

經(jīng)開(kāi)滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收養(yǎng)麥了！”

母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生

活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓茶麥花開(kāi)遍了田野，而我年紀(jì)較輕怎么就

輕言放棄了呢？

幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說(shuō)：“我就說(shuō)我兒

子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來(lái)一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬(wàn)分，暗暗下決心發(fā)

奮讀書(shū)。后來(lái)終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明養(yǎng)麥花如雪”的夜晚，

那一片開(kāi)在心靈深處的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地辛苦勞作的母親。

6.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全“我”的情感變化過(guò)程。(4分)

與母親刨地開(kāi)墾：看見(jiàn)母親月下勞作:

(2)(4)

名落孫山：秋季開(kāi)學(xué)：決心重返校園：

(1)(3)激動(dòng)萬(wàn)分，暗下決心

7.有感情地朗讀利于融入文本，請(qǐng)仿照示例，完成朗讀設(shè)計(jì)。(4分)

廠示例：朗讀1

【句子】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，

但是沒(méi)有用，我的心里仍然雜草叢生。

最。

【朗讀設(shè)計(jì)】應(yīng)該用緩慢低沉的堵氣來(lái)

朗讀?！膀?qū)逐”“沒(méi)有用”“仍然”要

事讀，突出了作者想要用勞累改變心靈

的空虛，但希望落空了，要讀出作者?y

尢力感和失望之情。

8.標(biāo)題《開(kāi)在心靈深處的養(yǎng)麥花》含義豐富，意味雋永，請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。（4

分）

9.天下的母親都是相似的，閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩篇文章中母親

形象的相同點(diǎn)，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤怯昧耸裁词址▉?lái)刻畫(huà)人物形象的。（6分）

【鏈接材料】可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，

她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)……別人告訴我，她昏迷前的最后一句

話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷

念》）

美哉，探一花一世界

“尋美之旅”來(lái)到了第三站，同學(xué)們將開(kāi)展“花的啟示”主題卡片制作活動(dòng)。（24分）

（甲）

客有問(wèn)陳季方：“足下家君太丘，有何功德而荷?天下重名？"季方日：“吾家君譬如桂

樹(shù)生泰山之阿②，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)所之

時(shí)，桂樹(shù)舂知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無(wú)也！”

【注釋】①荷：擔(dān)負(fù)，承受。②阿（§）：山腳。③沾：浸潤(rùn)。

（乙）

秋花之香者莫能如桂樹(shù)乃月中之樹(shù)香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿樹(shù)齊開(kāi)，不

留余地。予有《惜桂》詩(shī)云：“萬(wàn)斛黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來(lái)。早知三日都狼藉，何不

留將次第開(kāi)？”盛極必衰，乃緝虛?一定之理，凡有富貴榮華一蹴⑤而甚者，皆玉蘭之為春

光，丹桂之為秋色汽

【注釋】④虛:空。⑤蹴：踩，踏。⑥大意指玉蘭造就的春光，桂花造就的秋色，轉(zhuǎn)瞬即逝。

10.運(yùn)用相應(yīng)的方法，解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

方法文言詞句積累參考加點(diǎn)字解釋

課內(nèi)遷移法當(dāng)斯之時(shí)逝者如斯夫(1)

反義判斷法乃般虛一定之理虛：空(2)

查閱詞典法凡有富貴榮華一蹴而感者①靠近②成功③趨向(3)

成語(yǔ)關(guān)照法桂樹(shù)蜀知泰山之高塞翁失馬，般知非福(4)

11.請(qǐng)用“/”給下列句子劃分正確的停頓，限3處（3分）

秋花之香者莫能如桂樹(shù)乃月中之樹(shù)香亦天上之香也

12.請(qǐng)參加小組討論，完成以下任務(wù)。（6分）

（1）采采認(rèn)為甲文中季方應(yīng)對(duì)客人刁難時(shí)表現(xiàn)得非常聰慧，請(qǐng)你結(jié)合季方的語(yǔ)言分析這

樣回答的妙處？（4分）

（2）摘錄原文，補(bǔ)全對(duì)話。（2分）

采采：主題卡片可以設(shè)計(jì)“桂開(kāi)”“桂落”兩個(gè)畫(huà)面，這樣效果會(huì)更好。

小荷：我很認(rèn)同。乙文既描寫了桂開(kāi)的盛景：①，又描寫了桂落的敗相:

②，這樣才能讓我們更好地領(lǐng)會(huì)作者所寄托的道理。

13.小組同學(xué)設(shè)計(jì)卡片。請(qǐng)?jiān)诳ㄆ钌戏綄懴乱椅闹泄鸹ńo我們的啟示，并參照“桂落”

圖片下的文字，展開(kāi)想象，完成“桂開(kāi)”配文，至少運(yùn)用一種修辭手法。（7分）

啟示：____________________________________________

桂開(kāi)桂落

一陣秋風(fēng)襲來(lái)，滿樹(shù)桂

花簌簌而落，像下了一場(chǎng)金

黃色的雨。瞬間，細(xì)小的桂

花飄灑滿地，路上黃金點(diǎn)

點(diǎn)，像編織成的金黃的地

毯。真可惜這縷縷幽香，經(jīng)y

不住踐踏，便零落成泥。）

14.古詩(shī)文中的花會(huì)帶上特定的含義。請(qǐng)選擇以下一項(xiàng)，默出與之相關(guān)的連續(xù)兩句，并寫

出它在詩(shī)句中的含義。（4分）

A.楊花B.菊花C.落花

美哉，回望成長(zhǎng)足跡

15.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，你所走的每一步，

都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩

而過(guò)的陌生人、素未謀面的名人、印象深刻的書(shū)中角色……請(qǐng)拿起手中的筆，選擇其中

的人物，寫下你與之一路走來(lái)的感受吧！

請(qǐng)以“有你同行”為題，寫一篇不少于500字的文章，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

附加卷

1.（）慫恿我去偷母親的首飾變賣，事后她還故意散播流言污蔑我。（2分）

A.衍太太B.沈四太太C.祥林嫂D.楊二嫂

2.下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在《無(wú)?！分刑岬?無(wú)常有黑白兩種。白無(wú)常又叫活無(wú)常，黑無(wú)常又叫死無(wú)常，人們

喜愛(ài)的是白無(wú)常。

B.《范愛(ài)農(nóng)》一文中的范愛(ài)農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留學(xué)，但他在對(duì)徐錫麟被殺要

不要打電報(bào)到北京痛斥滿政府的無(wú)人道時(shí)持不同意見(jiàn)。

C.《藤野先生》中寫“講義事件”和“幻燈片事件”，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”

的丑惡面目，也寫出了作者“棄醫(yī)從文”的動(dòng)機(jī)。

D.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《父親

的病》中提及。

3.《狗?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表達(dá)了

他們''對(duì)弱者盡情折磨”、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡，追憶童年時(shí)

救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感慨，表達(dá)了作者（）（2分）

A.對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

B.對(duì)父親的悔恨和懷念。

C.對(duì)舊中國(guó)人民麻木的憤慨。

D.對(duì)保姆長(zhǎng)媽媽的感激和懷念。

4.孫悟空的兵器如意金箍棒是從（）索要來(lái)的。（2分）

A.東海龍王B.西海龍王C.北海龍王D.南海龍王

5.悟空與二郎神斗法，悟空變作了土地廟，二郎神通過(guò)（）判斷出這土地廟是悟空變

的。（2分）

A.口變成的廟門

B.舌頭變的菩薩

C.眼睛變的窗板

D.尾巴變成的旗桿豎在廟的后面

6.在夢(mèng)中把涇河龍王斬殺了的是（）（2分）

A.唐太宗B.唐玄奘C.魏征D.觀音菩薩

7.唐僧在（）收了豬八戒。（2分）

A.高老莊B.流沙河C,五行山D.鷹愁澗

8.靈吉菩薩用（）降服了黃風(fēng)怪。（2分）

A.定風(fēng)丹B.飛龍寶杖C.三股鋼叉D.三昧神風(fēng)

9.悟空在（）偷吃人參果。（2分）

A.觀音禪院B.黑風(fēng)山黑風(fēng)洞C.萬(wàn)壽山五莊觀D.八百里黃風(fēng)嶺

10.孫悟空三打白骨精的順序是（）（2分）

A.女孩兒老太太老爺爺

B.老太太老爺爺女孩兒

C.老爺爺女孩兒老太太

D.女孩兒老爺爺老太太

七年級(jí)語(yǔ)文（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

1.（1）①A②A③歧④B⑤簇⑥沐（6分）（2）D（2分）

（3）朋友是一縷春風(fēng)，輕輕柔柔地拂去你的憂傷。（3分，句式需相似）

2.①思君不見(jiàn)下渝州（1分）②在經(jīng)濟(jì)上互相幫扶，遇到困難互相幫助（意思對(duì)即可）

（2分）③擇其善者而從之（1分）④其不善者而改之（1分）⑤人不知而不慍（1分）

⑥與朋友交而不信乎（1分）

3.示例1：阿長(zhǎng)，我想與你交友。你會(huì)講美女蛇的故事，你雖然沒(méi)什么文化，睡覺(jué)擺“大”

字，''滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但卻真心關(guān)心孩子內(nèi)心的需求，給迅哥兒買來(lái)了渴慕已久

的《山海經(jīng)》。與你交友，我也能變成一個(gè)溫暖的人。

示例2:史鐵生，我想與你交友，你是我學(xué)習(xí)的榜樣.你雙腿癱瘓，也曾滿心宣泄，抱

怨世界的不公，但母親的離去，讓你真正領(lǐng)悟了人生的意義，那就是無(wú)論生活把你打倒

多少次，都要勇敢的站起來(lái)，微笑面對(duì)。與你交友，我也能變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

示例3：海倫?凱勒，我想與你交友?！都偃缃o我三天光明》中，你從小在黑暗中摸索著

長(zhǎng)大，遇到莎莉文老師后，在老師的教導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)了讀、寫和說(shuō)，你以一個(gè)身殘志

堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡我們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。與你交友，我也

能變成一個(gè)熱愛(ài)生命的人。（4分，寫出人物相關(guān)的事件3分，交友后我的變化1分）

4.①A②B③B（共6分，每空2分）

5.（1）①三打白骨精②三調(diào)芭蕉扇③這樣的情節(jié)會(huì)使文章顯得一波三折，展現(xiàn)了斬妖

除魔的曲折與精彩，也增強(qiáng)了小說(shuō)的藝術(shù)魅力。（共6分，每空2分）

（2）A孫悟空一開(kāi)始愿意跟唐僧西行取經(jīng)，只出于報(bào)恩，沒(méi)有真正把自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)中的一

員；后經(jīng)過(guò)三次離隊(duì)，仍能選擇背負(fù)重任，逐漸意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任與價(jià)值。

從桀瞥不馴的“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)槎脠F(tuán)結(jié)合作的“大我”，最終獲封“斗戰(zhàn)圣佛”。

B魯迅一開(kāi)始前往東京學(xué)醫(yī)是由于父親被庸醫(yī)耽誤病故，而立志學(xué)醫(yī)以救國(guó)；后在日

本見(jiàn)到國(guó)人麻木愚弱的表現(xiàn)，決定棄醫(yī)從文，來(lái)改變國(guó)民的精神。從亂世中的“小我”

轉(zhuǎn)變?yōu)榫o連時(shí)代命運(yùn)的“大我”，最終成為民主革命戰(zhàn)士。（共4分）

6.①暴怒無(wú)常②心情煩亂，心灰意冷③失魂落魄，心靈空虛④心酸，感動(dòng)（4分）

7.應(yīng)該用舒緩的語(yǔ)氣讀，“雪白”“淡淡的”“氤氟”要重讀，突出了養(yǎng)麥花顏色的雪白，花

香的淡雅，景色的詩(shī)意美好，要讀出作者對(duì)月下美景的陶醉和享受之情。（共4分，語(yǔ)氣

1分，重音1分，內(nèi)容分析和情感2分）

8.內(nèi)容上：“開(kāi)在心靈深處的養(yǎng)麥花”寫母親為了讓我早日吃上飴飴面，在月色中拔草，并

堅(jiān)信養(yǎng)麥會(huì)有好收成，母親的自信和樂(lè)觀就像在我心靈上播撒出一片美麗的養(yǎng)麥花，播

撒出濃濃的愛(ài)；結(jié)構(gòu)上：‘'養(yǎng)麥"貫串全文，是文章線索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（共4分，

內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分）

9.母親形象的相同點(diǎn)：兩位母親都