幼兒園大班主題教案《歡度圣誕節(jié)》

幼兒園大班主題教案《歡度圣誕節(jié)》匯報(bào)人：2024-01-15目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)圣誕節(jié)故事分享手工制作環(huán)節(jié)：DIY圣誕裝飾品繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：畫(huà)出心中最美圣誕場(chǎng)景音樂(lè)舞蹈表演環(huán)節(jié)：歡慶圣誕氣氛營(yíng)造總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER介紹圣誕節(jié)的歷史淵源，如紀(jì)念耶穌基督的誕生等。圣誕節(jié)的起源圣誕節(jié)的象征物圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗講解圣誕樹(shù)、圣誕老人、馴鹿、雪花等圣誕節(jié)象征物的由來(lái)和意義。介紹西方國(guó)家過(guò)圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如家庭團(tuán)聚、互贈(zèng)禮物、享用圣誕大餐等。030201圣誕節(jié)文化背景讓幼兒了解圣誕節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，增加對(duì)西方文化的認(rèn)知。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)手工制作、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。能力目標(biāo)讓幼兒感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氛圍，學(xué)會(huì)分享和感恩，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和友善品質(zhì)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義

課程安排與時(shí)間課程時(shí)間安排在12月24日或25日進(jìn)行，以營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。課程流程包括故事導(dǎo)入、知識(shí)講解、手工制作、表演展示等環(huán)節(jié)，確保課程的趣味性和互動(dòng)性。課程準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好圣誕樹(shù)、裝飾品、手工材料等，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿驚喜的學(xué)習(xí)環(huán)境。02圣誕節(jié)故事分享CHAPTER介紹圣誕老人的歷史起源，從古老的歐洲民間傳說(shuō)到現(xiàn)代商業(yè)形象。圣誕老人的起源描述圣誕老人的經(jīng)典形象，如紅帽子、白胡子、穿著紅色衣服等。圣誕老人的形象講解圣誕老人在圣誕節(jié)期間的任務(wù)，如給孩子們送禮物等。圣誕老人的任務(wù)圣誕老人傳說(shuō)圣誕樹(shù)的種類(lèi)展示不同種類(lèi)的圣誕樹(shù)，如松樹(shù)、杉樹(shù)等，并讓孩子們了解它們的特點(diǎn)。圣誕樹(shù)的起源介紹圣誕樹(shù)的歷史起源，從古代歐洲的冬青樹(shù)到現(xiàn)代的圣誕樹(shù)。圣誕樹(shù)的象征意義講解圣誕樹(shù)的象征意義，如生命、永恒、希望等，并引導(dǎo)孩子們思考這些象征意義對(duì)他們自己的意義。圣誕樹(shù)由來(lái)及象征意義孩子們的期待探討孩子們對(duì)圣誕節(jié)的期待，如收到禮物、與家人共度美好時(shí)光等，讓孩子們表達(dá)自己的感受和想法。圣誕節(jié)的意義引導(dǎo)孩子們思考圣誕節(jié)的意義，如分享、關(guān)愛(ài)、感恩等，幫助他們理解節(jié)日背后的深層含義。節(jié)日氛圍分析圣誕節(jié)獨(dú)特的節(jié)日氛圍，如家庭團(tuán)聚、互贈(zèng)禮物、歡樂(lè)的氣氛等，讓孩子們感受到節(jié)日的溫馨和快樂(lè)。孩子們喜歡圣誕節(jié)原因探討03手工制作環(huán)節(jié)：DIY圣誕裝飾品CHAPTER彩色卡紙、棉花、膠水、剪刀、彩筆、毛線等。材料準(zhǔn)備使用剪刀等尖銳工具時(shí)，要確保幼兒在教師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，避免發(fā)生意外；同時(shí)，要確保所使用的材料安全無(wú)毒。注意事項(xiàng)材料準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)將綠色卡紙剪成圣誕樹(shù)的形狀，并用彩筆裝飾。將棉花撕成小片，粘貼在圣誕樹(shù)上，形成積雪的效果。制作過(guò)程示范及指導(dǎo)步驟二步驟一步驟三：用彩筆在卡紙上畫(huà)出各種圖案，剪下來(lái)作為圣誕樹(shù)的裝飾，粘貼在樹(shù)上。制作過(guò)程示范及指導(dǎo)步驟一將紅色卡紙剪成襪子的形狀。步驟二用白色卡紙剪出襪口的部分，粘貼在紅色襪子上。制作過(guò)程示范及指導(dǎo)步驟三引導(dǎo)幼兒用彩筆在襪子上畫(huà)出自己喜歡的圖案。步驟一將紅色卡紙剪成帽子的形狀。制作過(guò)程示范及指導(dǎo)制作過(guò)程示范及指導(dǎo)步驟二用白色卡紙剪出帽檐的部分，粘貼在紅色帽子上。步驟三引導(dǎo)幼兒用彩筆和毛線等材料裝飾帽子。將所有幼兒制作的裝飾品集中展示在教室的圣誕樹(shù)上或墻上，讓幼兒欣賞彼此的作品，感受節(jié)日的氛圍。1.成品展示鼓勵(lì)幼兒將自己制作的裝飾品作為禮物送給家人或朋友，表達(dá)節(jié)日的祝福和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和感恩，體驗(yàn)給予和接受的快樂(lè)。2.互贈(zèng)禮物成品展示和互贈(zèng)禮物04繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：畫(huà)出心中最美圣誕場(chǎng)景CHAPTER繪畫(huà)材料準(zhǔn)備和技巧指導(dǎo)彩色鉛筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙等。教孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的線條表現(xiàn)物體的形狀和質(zhì)感。指導(dǎo)孩子們選擇合適的顏色進(jìn)行搭配，營(yíng)造出溫馨的圣誕氛圍。教孩子們?nèi)绾伟才女?huà)面，讓作品更加生動(dòng)有趣。材料準(zhǔn)備線條運(yùn)用色彩搭配構(gòu)圖技巧讓孩子們討論并確定自己要畫(huà)的圣誕場(chǎng)景主題，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、雪景等。確定主題鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和建議。創(chuàng)作過(guò)程鼓勵(lì)孩子們互相交流創(chuàng)作心得，分享彼此的作品，增進(jìn)友誼?；?dòng)交流孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)作過(guò)程記錄作品展示01將孩子們的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞?？梢圆贾贸墒フQ主題的展板或墻面。評(píng)價(jià)方式02采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)孩子們的作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容03主要評(píng)價(jià)孩子們的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和繪畫(huà)技巧等方面。同時(shí)，也要關(guān)注孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，如專注力、合作精神和創(chuàng)新思維等。作品展示及評(píng)價(jià)05音樂(lè)舞蹈表演環(huán)節(jié)：歡慶圣誕氣氛營(yíng)造CHAPTER曲目選擇《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等經(jīng)典圣誕歌曲，以及適合兒童的歡快曲目。背景介紹向孩子們介紹圣誕節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征物，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、馴鹿等，激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的興趣和期待。音樂(lè)曲目選擇和背景介紹根據(jù)選定的音樂(lè)曲目，編排簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，如模仿馴鹿跳躍、揮動(dòng)鈴鐺等，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。舞蹈動(dòng)作編排將舞蹈動(dòng)作分解成若干個(gè)小組合，逐步教授給孩子們，并記錄下他們的練習(xí)過(guò)程和成果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。練習(xí)過(guò)程記錄舞蹈動(dòng)作編排和練習(xí)過(guò)程記錄03觀眾互動(dòng)在表演過(guò)程中，設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)觀眾一起唱歌、跳舞或玩游戲等，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加熱烈和融洽。01現(xiàn)場(chǎng)布置將教室布置成充滿圣誕氛圍的場(chǎng)景，如懸掛彩燈、擺放圣誕樹(shù)和禮物等，為孩子們營(yíng)造一個(gè)夢(mèng)幻般的表演舞臺(tái)。02表演流程安排孩子們按照預(yù)定的節(jié)目單進(jìn)行表演，鼓勵(lì)他們大膽展示自己的才藝和自信心。現(xiàn)場(chǎng)表演及觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)06總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議CHAPTER孩子們對(duì)圣誕節(jié)有了更深入的了解通過(guò)本次課程，孩子們不僅了解了圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征物，還通過(guò)手工制作、角色扮演等活動(dòng)，親身體驗(yàn)了圣誕節(jié)的氛圍和樂(lè)趣。提高了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力課程中的手工制作環(huán)節(jié)，如制作圣誕樹(shù)、圣誕襪等，鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力通過(guò)分組合作、角色扮演等活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和分享，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。本次課程成果總結(jié)回顧家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程重要性強(qiáng)調(diào)通過(guò)與孩子一起參與活動(dòng)、交流互動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的想法和需求，從而建立更加親密的親子關(guān)系。家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)有助于促進(jìn)親子關(guān)系家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們的陪伴、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)對(duì)孩子的身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴家長(zhǎng)的參與和支持可以讓孩子感受到被關(guān)注和被重視，從而增強(qiáng)他們的自信心和安全感，有助于他們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。家長(zhǎng)參與有助于增強(qiáng)孩子的自信心和安全感延伸活動(dòng)建議，如家庭親子共讀、觀看相關(guān)影片等家庭親子共讀建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)圣誕節(jié)的繪本或故事書(shū)，讓孩子通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)和文化背景。觀看相關(guān)影片家長(zhǎng)可以選擇一些適合孩子觀看的圣誕節(jié)主題影片，與孩子一起觀看并討論影片中的