《苦兒流浪記》讀后感（4篇）

第頁(yè)共頁(yè)《苦兒流浪記》讀后感《苦兒流浪記》是一部讓人觸動(dòng)心靈的小說，也是一部具有教育意義的作品。小說的主人公是一個(gè)苦命的孩子，在痛苦的生活中忍受著饑餓和挨打，但他并沒有放棄對(duì)幸福生活的憧憬。通過對(duì)主人公艱苦卓越的成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述，小說向讀者展示了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子是如何戰(zhàn)勝困境、改變命運(yùn)的。在這個(gè)故事中，主人公面對(duì)了很多困難和挫折，但他從不灰心喪氣，而是不斷努力奮斗。他懂得靠自己的努力和智慧去改變命運(yùn)，他不僅考上了重點(diǎn)高中，而且還通過自己的努力成功進(jìn)入了一所知名的大學(xué)。通過主人公的例子，書中傳達(dá)了一個(gè)重要的教育觀念，即每個(gè)人都可以通過自己的努力，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。除了主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書中還展示了社會(huì)的冷漠和不公正。小說中描寫了孩子們?cè)诶Э嘀械纳?，他們被家庭和社?huì)所拋棄，生活在貧困和無助中。這讓我深感社會(huì)的不公平，對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛和援助顯得尤為重要。通過閱讀《苦兒流浪記》，我感受到了自己應(yīng)該更加關(guān)心社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)，為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?？偟膩碚f，讀完《苦兒流浪記》讓我對(duì)生活有了新的體悟。書中的主人公用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，生活中會(huì)有苦難，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，努力奮斗，就一定能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造美好的未來。這本書不僅給了我希望，也給了我力量，我相信我可以像主人公一樣，用自己的努力和智慧改變自己的命運(yùn)。同時(shí)，這本書也喚起了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，我希望自己能夠?yàn)楦纳粕鐣?huì)環(huán)境盡一份力量?！犊鄡毫骼擞洝纷x后感（二）《苦兒流浪記》是作者夏志清創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。小說以詩(shī)一般的文字描繪了一個(gè)貧窮、困苦的農(nóng)村兒童流浪的故事。通過描述主人公袁承志的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活遭遇，展示了社會(huì)不公、人性的復(fù)雜性以及人們對(duì)于愛、溫情的渴望與追求。讀了這篇小說，我深受觸動(dòng)，下面就給大家分享一下我的讀后感。這是一個(gè)貧窮落后的年代，人民生活困苦，尤其是農(nóng)村，生活更是艱難。袁承志出生在一個(gè)窮苦的農(nóng)村家庭中，一家人憑借著微薄的莊稼和贈(zèng)送的金飯碗勉強(qiáng)維持生活。但是，袁承志的童年并不快樂，他的父母經(jīng)常為了生計(jì)而爭(zhēng)吵，家中物資匱乏，生活陷入困境。在這樣的環(huán)境下，袁承志不得不從小勞動(dòng)起。他和他的兄弟姐妹們一起下地干活，替父母分擔(dān)一些家務(wù)，承擔(dān)起了他早熟的肩膀上的責(zé)任。在勞動(dòng)的過程中，他逐漸體會(huì)到了生活的艱辛和辛酸，但他并沒有被這些壓倒，相反，他更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困境，不斷努力。袁承志與他的家庭一樣，生活中也遇到了很多坎坷。他的姐姐早早地去世了，哥哥也因?yàn)楣ぷ饕馔舛鴨拭?。父母的?zhēng)吵越來越頻繁，他們甚至想要離婚。在他最困惑的時(shí)候，一個(gè)叫趙翠花的女人走進(jìn)了他的生活。趙翠花給了袁承志很多的幫助，在他最需要溫暖和關(guān)愛的時(shí)候，她給了他無與倫比的關(guān)懷和友情。趙翠花是一個(gè)善良、聰明的女人，她善于觀察別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。她對(duì)袁承志的關(guān)心和鼓勵(lì)讓他變得更加自信和勇敢。他也因此堅(jiān)定了對(duì)于生活的態(tài)度，不再對(duì)困境妥協(xié)。小說中的袁承志是一個(gè)有思想、有品格的少年，他足智多謀，善于觀察事物，勇于面對(duì)困難。他并不甘于沉淪在困境之中，而是積極地尋找機(jī)會(huì)，通過自己的努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。他雖然只有初中文化，但他的思考和見解卻深邃而獨(dú)到。在小說中，我最喜歡的一個(gè)情節(jié)是袁承志在縣城被治安隊(duì)抓住后又被教育局封堵譴責(zé)的一幕。在那個(gè)特殊的年代，貧窮和劣勢(shì)背景成為了一個(gè)人增加負(fù)面因素的根源。袁承志遭受到的不公正對(duì)待和不公平待遇，令人痛心。他對(duì)于正義的追求和自我價(jià)值的肯定，讓我深深地敬佩和感動(dòng)。這本書中描繪的不僅僅是一個(gè)農(nóng)村貧困兒童的生活困境，更是展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代社會(huì)的階級(jí)差距和人性的復(fù)雜性。小說中的人物形象鮮明，個(gè)個(gè)有著自己的性格特點(diǎn)，他們的命運(yùn)被社會(huì)和歷史所深深地牽扯。他們不僅是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)群體。讀完這本書，我被袁承志所展示出來的堅(jiān)持和勇氣所深深打動(dòng)。他經(jīng)歷了種種苦難，卻從未放棄對(duì)于生活的希望和追求。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷是如此的感人和勵(lì)志，他的故事給予了我很多啟示和思考。這本書不僅僅是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事，更是給我們帶來了對(duì)于社會(huì)不公正的思考和對(duì)于青少年成長(zhǎng)內(nèi)心世界的洞察。通過這個(gè)故事，我們可以看到社會(huì)對(duì)于貧困家庭兒童的漠視和冷漠，我們可以看到那個(gè)時(shí)代的弱肉強(qiáng)食和物質(zhì)至上。同時(shí)，這本書也給我們帶來了對(duì)于社會(huì)的反思和呼喚。在當(dāng)今社會(huì)，仍然存在著很多貧困家庭兒童，仍然存在著很多社會(huì)不公不平。對(duì)于這些問題，我們應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)注和改變。《苦兒流浪記》這本書以其深刻的思考和真實(shí)的刻畫贏得了廣大讀者的喜愛。這是一本接地氣、質(zhì)樸的小說，它讓我從中汲取了很多的力量和智慧。我相信，這本書會(huì)在我的心靈深處留下深刻的印記，激勵(lì)我不斷努力，追求更好的生活和更高的人生境界?！犊鄡毫骼擞洝纷x后感（三）讀后感模板：《苦兒流浪記》在讀完《苦兒流浪記》后，我深深被書中的故事所感動(dòng)。這本書以一個(gè)貧困孩子的視角來敘述他的生活經(jīng)歷，通過細(xì)膩而真實(shí)的描寫，讓我領(lǐng)略到了貧困家庭孩子們的苦難和勇敢。首先，書中描繪了孩子們艱難的生活環(huán)境。從衣食住行到教育醫(yī)療，他們面臨著諸多的困難。沒有足夠的衣物和食物，沒有固定的住所，沒有受過良好教育的機(jī)會(huì)，這些問題都讓我深感心酸。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了孩子們?yōu)榱松娑龀龇N種艱難決策的過程，這些情節(jié)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了貧困問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。其次，我被書中的主人公所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢所折服。盡管生活給予他們的是無盡的苦難，但他們沒有放棄希望，不斷努力去改變自己的命運(yùn)。主人公積極向上的態(tài)度和樂觀向前的精神給了我很大的啟示。他們告訴我，只要我們有勇氣和毅力，就一定能夠克服困境，找到屬于自己的那一片藍(lán)天。最后，這本書還通過主人公的成長(zhǎng)過程展示了教育的重要性。在貧困家庭中，受教育的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這使得孩子們的未來受到了嚴(yán)重限制。作者通過描寫主人公與優(yōu)秀老師的相遇，以及他們之間的心靈交流和人生啟示，強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)于改變孩子們命運(yùn)的重要性。這讓我深思，教育不僅是一種權(quán)利，更是一種使命，我們應(yīng)該更加關(guān)注貧困地區(qū)孩子的教育問題。通過《苦兒流浪記》的閱讀，我深刻體驗(yàn)到了貧困問題的嚴(yán)峻和孩子們的艱辛生活。盡管書中的情節(jié)令人心酸，但主人公們的勇敢和樂觀向上的精神令人動(dòng)容。這本書不僅讓我思考了貧困問題，也讓我懂得了教育的重要性。我將繼續(xù)關(guān)注并努力為改善貧困地區(qū)孩子的生活和教育盡自己的一份力量。《苦兒流浪記》讀后感（四）《苦兒流浪記》是一本讓人感動(dòng)的小說，通過描寫主人公苦兒流浪的經(jīng)歷，反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中貧困兒童的困境和生活特點(diǎn)。故事的開頭，主人公苦兒的家庭貧困，無法支付學(xué)費(fèi)，被迫輟學(xué)。他失去了讀書的機(jī)會(huì)，不得不外出謀生。然而，他遭遇了無數(shù)困難和挫折。他曾飽受饑餓和寒冷的折磨，在街頭巷尾流浪，幾乎無依無靠。他寄人籬下，受人欺凌，被視為社會(huì)底層的弱者。但他始終沒有放棄，他努力求生存，為自己爭(zhēng)取尊嚴(yán)和生存空間。在流浪的過程中，苦兒結(jié)識(shí)了一些善良的人，他們給予他溫暖和幫助。也有一些人對(duì)他冷漠和無情，甚至加害于他。這些人物形象的設(shè)置，讓我看到了社會(huì)的善良與冷漠并存。這些人物形象的塑造也突出了苦兒這個(gè)主人公的堅(jiān)韌和勇氣。通過苦兒流浪的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了貧困兒童的無助和辛酸。他們沒有家庭的支持和保護(hù)，缺乏教育和培養(yǎng)，面臨著病痛、饑餓和冷漠的折磨。然而，他們并沒有被這些困境擊倒，他們用自己的努力和堅(jiān)持迎接每一天的挑戰(zhàn)。這本小說讓我思考了很多社會(huì)問題，也讓我更加關(guān)注貧困兒童的生活狀況。我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)為那些需要幫助的人伸出援手，給予他們溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，我也