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原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)《動(dòng)物的語言》教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Largeclasslanguageactivitydesign"AnimalLanguage"教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂:編訂:FoonShion教育大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)《動(dòng)物的語言》教材說明教材說明:本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班語言科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧,獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)目標(biāo):
1、理解動(dòng)物叫聲的含義,滿足模仿動(dòng)物叫聲的游戲愿望。
2、通過人和動(dòng)物對(duì)話的模擬表演,感受人與動(dòng)物之間親密的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景表演一:師幼兩人表演。教師扮演狗的主人,幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛,然后拿起肉骨頭放在地上說:“吃吧,小狗?!毙」烦魅恕巴敉敉簟钡亟辛巳暎ㄒ鉃椋褐x謝主人,好吃,好吃)??衅鹆巳夤穷^,吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲(意為:我吃飽了,我要睡覺了),然后趴在主人腳旁睡著了。
2、情景表演二:一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口,急促地叫個(gè)不停。
活動(dòng)過程:
一、聽聽小狗的叫聲
1、請(qǐng)幼兒觀看情景表演一(只有口型,沒有聲音)。猜一猜,老師和小朋友表演的是誰?他們?cè)谡f什么話?
2、幼兒根據(jù)表演者的口型及動(dòng)作進(jìn)行猜測(cè)。
3、觀看有聲表演,師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。
二、你演大家看
1、動(dòng)物的叫聲就是他的語言,他在說什么呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演一種自己熟悉的動(dòng)物,一邊做動(dòng)作一邊發(fā)出叫聲,請(qǐng)的大家來猜一猜,你表演的是什么動(dòng)物,在說什么。
2、你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)情節(jié)讓大家猜測(cè),猜后再由表演者揭示設(shè)計(jì)原意。
3、觀看情景表演二,小狗的叫聲變得怎么樣了?好像發(fā)生了什么事?小狗在說什么呢?
三、我和動(dòng)物聊聊天
1、動(dòng)物是我們的好朋友,我們也和動(dòng)物聊聊天。幼兒2—3人一組,分別扮演人和動(dòng)物的角色,運(yùn)用動(dòng)作和語言進(jìn)行“交流”。
2、角色交流時(shí),教師注意角色的語言和動(dòng)作,尤其是動(dòng)物角色,應(yīng)注意發(fā)出富有意義的叫聲,教師適時(shí)參加能力較弱的一組。FoonShion教育
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