《陳情表》課件高中語文選擇性必修下冊(cè)(2)2

讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！蛾惽楸怼愤x自《文選》，又稱《昭明文選》，是我國現(xiàn)存最早的文章總集，收錄了先秦至南朝齊、梁時(shí)七八百年間130位知名作者的七百余篇作品?！段倪x》是南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)組織選編的?！墩衙魑倪x》將文學(xué)作品與經(jīng)、史、子分開，確立了文學(xué)作品的獨(dú)立地位。文章出處解題入文陳述、稟報(bào)？一種文體陳情表稟告自己“情”的奏章知人論世

相關(guān)鏈接古代文體——表

“表”是古代的一種奏章，多用于臣子向國君陳請(qǐng)謝賀。因?yàn)椤氨怼钡拈喿x對(duì)象是皇帝，所以呈表人一般態(tài)度誠懇，措辭謙恭，內(nèi)容讀來如對(duì)面談心，頗為感人?！皠?dòng)之以情”是這種文體的一個(gè)基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結(jié)尾常有“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。典范之作如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》。劉勰在《文心雕龍·章表》“言事于王，皆稱上書。秦初定制，改書曰奏。漢定禮儀，則有四品：一曰章，二曰奏，三曰表，四曰議。章以謝恩，奏以按劾，表以陳請(qǐng)，議以執(zhí)異。”

我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱,戰(zhàn)國時(shí)期稱“書”，

到了漢代，

則分為：章、奏、表、議四類。魏晉南北朝又統(tǒng)稱“表”?！罢隆笔怯脕碇x恩的；“奏”是用來彈劾，即揭發(fā)別人的；“表”是用來陳述衷情的；“議”是用來表示不同意見的。此外，“疏”是專門議論朝政的文章。是誰陳情？李密（224—287）李密（224－287）武陽人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事名儒譙周，以學(xué)問文章著名于世。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾出仕蜀漢，擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，頗有辯才。蜀漢滅亡后，平蜀將軍鄧艾聞其名，請(qǐng)他擔(dān)任主簿，他推辭不就。其后，晉武帝征召其為太子洗馬，李密以祖母年老為由辭不應(yīng)征。

李密侍奉祖母甚孝，以“孝”聞名于鄉(xiāng)里。據(jù)《晉書·李密傳》：“劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)?！?/p>

著有《述理論》十篇，不傳世?！稌x書·孝友傳》也將李密列為首位，譽(yù)之“以孝謹(jǐn)聞。”

及祖母卒，服喪期滿，李密以太子洗馬被征至洛陽。后出為河內(nèi)溫令。向誰陳情？晉武帝

公元263年，晉武帝司馬炎（司馬昭之子）靠野蠻殺戮廢魏稱帝，建立了西晉王朝，為人陰險(xiǎn)多疑。

統(tǒng)一大業(yè)尚未完成之際，司馬炎只能采取懷柔政策，其重要舉措之一，便是大封西晉功臣，籠絡(luò)蜀漢舊臣，以顯示皇恩浩蕩。

以文學(xué)見稱、曾多次出使東吳、歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對(duì)象。然而，李密對(duì)蜀漢念念于懷，更何況司馬氏是以陰謀屠殺的方式篡奪取得天下。李密以一亡國之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。這就使李密進(jìn)退兩難。《陳情表》所面對(duì)的是晉武帝這個(gè)特殊人物，所寫的又是他最為敏感的問題，弄不好不僅不能達(dá)成所愿，還會(huì)招來意想不到的災(zāi)禍。

然而李密委婉陳辭，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。寫作背景李密到底是如何說服晉武帝讓自己既不出仕又避免殺頭之罪的呢?陳什么情？怎樣陳情？

第一，當(dāng)時(shí)東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對(duì)亡國之臣實(shí)行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。

第二，李密當(dāng)時(shí)以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。正因?yàn)槿绱?，李密屢被征召?/p>

思考：晉武帝為什么要這樣重用李密呢？

李密在這樣的背景下向晉武帝上表“辭不就職”。第一部分疏通文本重點(diǎn)字詞，文本翻譯，思考問題，概括每段內(nèi)容

《古文觀止》收錄了《陳情表》，認(rèn)為它“歷敘情事，俱從天真寫出……至性之言，自爾悲惻動(dòng)人。”【表達(dá)至孝、至誠感情的文字，自然會(huì)令人悲傷，令人同情，讓人深深感動(dòng)?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概述文本的“悲惻動(dòng)人”包含哪些內(nèi)容？李密之“悲惻”，

祖母之“悲惻”，

祖孫情“動(dòng)人”請(qǐng)疏通前3段，找到相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)體味“悲惻動(dòng)人”。疏通文意·第一段

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。陳述因?yàn)樵缒晡冶硹?；離開年歲，年齡憐惜不會(huì)走路，形容柔弱成人自立又少福分子嗣期服，穿一年孝服的親族名作狀，在外在內(nèi)孤單的樣子孤單安慰草席子停止艱難禍患憂患兇喪之事通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子被動(dòng)句：嬰(被纏繞)分析第一段敘祖孫相依為命之情祖母臥病遭遇不幸祖孫相依不直陳其事，強(qiáng)調(diào)“盡孝”之必須，傾訴慘況，引起同情。父喪母嫁多病孤苦祖母撫養(yǎng)人丁衰微

只“賣慘”就能得到生性多疑的晉武帝的理解嗎？

如果你是晉武帝你會(huì)怎么想呢？

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。疏通文意·第二段及，至承受恩澤經(jīng)考察后予以推舉優(yōu)秀的人才主事的人授官授官擔(dān)任謙辭，辱報(bào)答使上聞、報(bào)告詳盡急切嚴(yán)厲逃避，怠慢表比較車馬等快速奔跑病重申訴主謂之間，取獨(dú)形容進(jìn)退兩難的窘狀不久指晉朝清明的教化形作名，卑微低賤的人被動(dòng)句：許（被許可）一、表示任職任、征、授、拜、舉、起、簡(jiǎn)、進(jìn)、拔、辟、賜、選、復(fù)、仕、遷、除(左除表降級(jí))二、表示升官升、陟[zhì]、擢、徙、加、提、晉、遷(升級(jí)、降級(jí)、平調(diào)三種情況)三、表示降職、免職貶、謫、出、罷、黜、放、奪、免、竄四、表示調(diào)動(dòng)調(diào)、轉(zhuǎn)、徙、改、補(bǔ)、累遷(多次)、出、放、入五、表示兼職領(lǐng)、判(高位兼低職)、攝、權(quán)、假(暫時(shí)代理)、行、署(代理官職)兼(同時(shí)掌管)、知、主(無官職變動(dòng)，表掌管執(zhí)掌)。六、表示退休辭官告老、請(qǐng)老、乞骸骨、致仕、解官、乞身、移病、謝病文化常識(shí)分析第二段多次征召的經(jīng)過及述進(jìn)退兩難之苦訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很難養(yǎng)祖母無主，進(jìn)更難李密已經(jīng)表達(dá)了自己想要效力的想法，但自古忠孝兩難全，李密最終還是選擇不赴命，如果你是晉武帝，看到這里你又會(huì)怎么想？

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。疏通文意·第三段名作動(dòng)，做官、任職古時(shí)下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的用語元老，舊臣憐憫希圖看重，推崇提拔優(yōu)厚猶豫不決的樣子只是迫近垂危相互自己的私情停止尚且加恩特賜的任命形作動(dòng)，遠(yuǎn)離使動(dòng)，使……結(jié)束判斷句文化常識(shí)中國古代人才選拔制度梳理：

先秦（養(yǎng)士即門客制）兩漢（察舉制）魏晉（九品中正制）

隋唐及以后（科舉制）【察舉】

漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才，推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學(xué)、茂才等?！稄埡鈧鳌罚骸坝涝?，舉孝廉不行?！薄蛾惽楸怼罚骸扒疤爻煎?，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才?！?漢代避劉秀諱，稱秀才為茂才)漢代選拔官吏制度【征辟】

也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會(huì)知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級(jí)官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦?！稄埡鈧鳌罚骸斑B辟公府，不就。”“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中。”【孝廉】

漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實(shí)際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當(dāng)時(shí)有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居?！狈治龅谌吾屴o官孝養(yǎng)之疑治國之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)，打消武帝疑慮，求得體恤辭官養(yǎng)親（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”）上，是從哪幾個(gè)角度來展開的？三個(gè)角度，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。伏惟且但找依據(jù)（朝廷）：抓住西晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。釋誤會(huì)（個(gè)人）：稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，闡明自己追求，消除誤會(huì)述苦衷（祖母）：正面陳述祖母現(xiàn)狀是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。合法合情合理用基本國策化解矛盾“圣朝以孝治天下”，忠孝是可以統(tǒng)一的。將盡孝祖母的烏鳥私情，上升到國策高度，把盡孝行為視作對(duì)國策的遵從。李密基本國策搬到晉武帝面前，如果你是晉武帝，看完前三段你又會(huì)怎么想？【李密之“悲惻”】1.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立?！氨瘣拧彼冢涸谶@幾句話里，李密以時(shí)間為序?yàn)槲覀冎v述了他在成年之前的“險(xiǎn)釁”和“閔兇”。六月喪父，四歲失母，九歲不行，孤苦成立，厄運(yùn)籠罩著一個(gè)不幸的孩子，讓他在很小的時(shí)候就嘗夠了伶仃孤苦的酸楚。2.既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊?！氨瘣拧彼冢骸盁o”“鮮”“無”“無”，短短幾句，句句皆“無”，讓人無法不備受震動(dòng)。無的不是一個(gè)個(gè)名詞，而是那些本該在自己孤獨(dú)無依時(shí)可以給自己一些幫助和安慰的人。這樣一個(gè)接一個(gè)的“無”，并列在一起，我們可以想象李密和祖母相依為命的艱難。李密年幼時(shí)，無人幫襯祖母；祖母年老時(shí)，無人協(xié)助李密。那些苦苦支撐的時(shí)刻里，唯有自己的身影與自己相擁，此一畫面何其令人心酸！【李密之“悲惻”】3.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。“悲惻”所在：進(jìn)退維谷，舉步維艱。這種“狼狽”不正是四十四歲的李密最大的“悲惻”嗎？人到中年到底是身不由已，照顧祖母安度晚年的能力都沒有，怎能不讓人痛心？情辭悲切，動(dòng)人心肺。相關(guān)內(nèi)容：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火?！纠蠲苤氨瘣拧薄?.伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！“悲惻”所在：舊臣、新君，如何選擇前路？如何應(yīng)對(duì)？思忖再三仍心有顧慮。辛酸悲苦，自降身份，令人唏噓。相關(guān)背景：公元265年,司馬炎(晉武帝)廢魏帝曹奐,建立西晉。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左,晉武帝為安撫蜀漢舊臣,同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就,以減少滅吳的阻力,對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策,授予官職以示恩寵。李密當(dāng)時(shí)以孝聞名天下,而晉武帝承繼漢代以來以孝治理天下,推重孝道,用孝來維持君臣關(guān)系,用孝來維持天下安定,因此李密屢被征召。【李密之“悲惻”】相關(guān)背景：泰臺(tái)三年(267),晉武帝立太子,慕李密之名,下詔征密為太子洗馬。詔書累下,郡縣不斷催促。時(shí)李密祖母已96歲,年老多病。并且李密對(duì)蜀漢念念于懷,更何況司馬氏以威逼魏帝“禪讓”的方式篡得天下,內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣,對(duì)出仕新朝不能不有所顧慮。在這種情況下,他向晉武帝上表陳述家里情況,說明自己無法就詔的原因。這就是千古名篇《陳情事表》(簡(jiǎn)稱《陳情表》)。李密之“悲惻”身世孤寂

體弱多病門衰祚薄

祖母臥病君臣之道

忠孝兩難【祖母之“悲惻”】1.

而劉夙嬰疾病，常在床蓐。2.

則劉病日篤。3.

但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。“悲惻”所在：這三句話依次為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)疾病纏身，病情加劇，已然是危在旦夕的老人形象。我們不難看到，這些句子里，布滿了關(guān)于時(shí)間的描述?！百怼保疾『茉?；“?！?，臥床很久；“日篤”，一天比一天嚴(yán)重；“朝不慮夕”，能否熬過今天都很難說！在這一系列的句子里，我們痛心地發(fā)現(xiàn)，祖母的病情不斷加重，只能以“日”，甚至是氣息的多少，來計(jì)算她生命的長度了?！咀鎸O之“動(dòng)人”】1.

祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。

2.

臣侍湯藥，未曾遠(yuǎn)離。3.

臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！皠?dòng)人”所在：你陪我長大，我陪你變老。

魏晉，是以孝治天下的，……為什么要以孝治天下呢？因?yàn)樘煳粡那扇『缞Z而來，若主張以忠治天下，他們的立腳點(diǎn)便不穩(wěn)，辦事便棘手，立論也難了，所以一定要以孝治天下?！斞副尘百Y料

自晉以后，門閥制度的確立，促使孝道的實(shí)踐在社會(huì)上具有更大的經(jīng)濟(jì)上與政治上的作用，因此親先于君，孝先于忠的觀念得以形成。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的政治也加強(qiáng)了，并且發(fā)展了這種觀點(diǎn)，我們知道建立晉室的司馬氏是河內(nèi)的儒學(xué)大族，其奪取政權(quán)卻與儒家的傳統(tǒng)道德不符，在“忠”的方面已無從談起，祇能提倡孝道以掩飾己身的行為，而孝道的提倡也正是所有的大族為了維護(hù)本身利益所必需的?！段簳x南朝的君父先后論》

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。疏通文意·第四段“又”這樣希望的辛酸悲苦不但，不只是表被動(dòng)照察，審辨憐憫形作名，誠意、誠心任從，應(yīng)許希望終用典，出自《左傳》代指報(bào)恩名作狀，像犬馬一樣上表章經(jīng)得住使動(dòng)，使…知道第四段感情真摯、悲惻動(dòng)人，終于打動(dòng)了晉武帝，原因是什么？明確目的誓表誠心提出請(qǐng)求臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦

，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。事之實(shí)言之切心之誠許諾–先盡孝后盡忠面對(duì)多疑的君王，李密時(shí)刻不忘表忠心，畫大餅，給承諾，安撫君王的情緒，盡可能打消最后一絲疑慮。臣生當(dāng)隕首

，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。誓死報(bào)效史載，“武帝覽表，嘉其誠款，賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳。至性之言，自爾悲惻動(dòng)人?！?清吳楚材、吳調(diào)侯《古文觀止》)“帝覽之曰：‘士之有名，不虛然哉！’乃停召”（《晉書·李密傳》）武帝覽之，曰：“宓不空有名也!”嘉其誠款，賜奴婢二人。下郡縣供其祖母奉膳。及祖母卒，服終，徙尚書郎，為河內(nèi)溫令。敷德陳教，政化嚴(yán)明?！度A陽國志·后賢志·李宓傳》總結(jié)全文4段文字的主要內(nèi)容。第1段：自訴家境困頓多舛,祖孫更相為命之狀;第2段：明寫感激朝廷之情,實(shí)訴屢不奉詔苦衷；第3段：喻之以孝道之大義,明降臣之不矜名節(jié);第4段：解決忠孝兩全矛盾,提出愿乞終養(yǎng)請(qǐng)求。請(qǐng)從行文思路上分析體會(huì)李密說理抒情的嚴(yán)密性。出于情,歸于理,先動(dòng)之以情,再曉之以理,陳情于事,寓理于情。先陳述個(gè)人悲慘遭遇及家庭凄乃苦,突出母孫的特殊關(guān)系,作為陳情的依據(jù)。繼則寫自己愿意奉詔,但又以劉病日篤,處于狼狽之境,借以博取晉武帝的同情。再則抬出以孝治天下的大旗,懇求恩準(zhǔn)所請(qǐng),同時(shí)更表明自己心跡,排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強(qiáng)的邏輯力量。怎么陳的情身世悲慘，以情動(dòng)人拜謝皇恩，自表忠心以子之矛，攻子之盾來日方長，不斷后路動(dòng)之以情曉之以理示之以忠

精心布局,環(huán)環(huán)相扣,出于情,歸于理,陳情于事,寓理于情，樸素細(xì)膩，曲折委婉，以情動(dòng)人。第1段：祖孫情深、家中無人，祖母重病，不能廢離。第2段：欲奉詔奔馳，而劉病日篤，進(jìn)退狼狽。第3段：辭官是為了侍奉祖母，別無他意。第4段：愿陛下矜憫愚誠，保卒余年?；仡櫲?，梳理思路四大不幸

父死母嫁

多病孤苦

內(nèi)外無親

祖母臥病——凄苦悲涼三種感情對(duì)祖母的孝情對(duì)晉武帝的忠情內(nèi)心無以言表的苦情——感激懇切兩對(duì)矛盾

仕與不仕的問題

忠孝兩全的問題——真摯誠懇一個(gè)辦法

先盡孝后盡忠——忠誠期待回顧全文，梳理內(nèi)容陳情表陳述、稟報(bào)？奏章稟告自己衷情的奏章情：１．情況（事實(shí)）；２．衷情（苦情、孝情、忠情）；

３．情理（忠孝之道）。第肆部分藝術(shù)特色形象生動(dòng)、自然精粹的語言，融情于事的方法，強(qiáng)烈的感情色彩，陳辭婉曲，屈伸適宜成功因素1.至真至誠的感情忠苦孝情動(dòng)之以情曉之以理示之以忠2．縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S３．形象生動(dòng)的語言藝術(shù)構(gòu)思敘孝情表忠情祖母情深似海

圣上恩重如山

忠孝兩難實(shí)在狼狽動(dòng)之以情找依據(jù)釋誤會(huì)“以孝治天下”

“豈敢盤桓有所希冀”先盡孝

后盡忠曉之以理乞矜愍庶劉僥幸，保卒余年

生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草示之以忠思維嚴(yán)謹(jǐn)兩全之策如何陳情語言特色

《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言，說它“至性之言，悲惻動(dòng)人?！庇腥苏f，《陳情表》的語言是有形的，有聲的；讀《陳情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到作者誠惶誠恐的怖懼……；你還可聽少年的無助哀嘆，老人病中無奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥……

2.語言形象生動(dòng)，自然精粹。（1）四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語勢(shì)連貫緊湊，行文通暢。

“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志?！忌俣嗉膊。艢q不行，零丁孤苦，至于成立……”四字駢句，語勢(shì)連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動(dòng)人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。

（2）對(duì)偶句：

“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，”

內(nèi)外對(duì)舉，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑?！扒疤爻煎硬斐夹⒘?；后刺史臣榮舉臣秀才”

前后對(duì)舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己深受圣朝恩寵的感激。

臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。

“臣”與“祖母”對(duì)舉，突出一個(gè)“無”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。

（3）比喻句：“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！?/p>

以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實(shí)；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動(dòng)容泣下?！盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)。”

以鳥喻人，回溯至動(dòng)物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動(dòng)人？

“臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！彼迫岂R，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。

“州司臨門，急于星火?！薄凹庇谛腔稹庇帽扔餍稳萸閯?shì)緊迫，形象生動(dòng)。

如何陳情？陳的方法：融理于情，融情于事，曲折委婉，

曉之以理，動(dòng)之以情，最終打動(dòng)了晉武帝。拓展延伸有人說李密的《陳情表》是真情流露，也有人說《陳情表》是迫于當(dāng)時(shí)形勢(shì)的權(quán)宜之計(jì)，你對(duì)此有什么看法呢？拓展延伸回答1：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對(duì)祖母的一片真情?；卮?：李密對(duì)蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此“州書切峻。責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時(shí)，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。李密結(jié)局李密在祖母去世服期滿后出仕。在任溫縣（今河南溫縣）縣令時(shí)，政令嚴(yán)明，政績顯著，剛正見稱。李密本望到朝廷任職，施展自己的聰明才智，由于朝中權(quán)貴畏懼他的剛正，故朝中無人推薦。最后只做了漢中太守，曾賦詩“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是被罷官歸田。后卒于家，終年六十四歲。作者詳盡敘述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境況的困頓多舛以及與祖母相依為命的艱難處境，懇切地表達(dá)了為祖母盡孝的拳拳衷情和對(duì)皇帝的感激之情，委婉地申訴了不能奉詔赴命的理由，懇切而又真摯地表達(dá)了自己在忠孝不能兩全的情況下，欲先盡孝后盡忠的肺腑之情。語言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)。

總結(jié)主旨總結(jié)

李密被譽(yù)為“中華第一孝”《陳情表》被譽(yù)為千古散文絕唱”《陳情表》課內(nèi)素材積累：李密為照顧年邁的祖母，向朝廷請(qǐng)求辭不赴職，《陳情表》寫得入理入情

。寫作適用角度：從李密角度思考1、百善孝為先

；2、語言的藝術(shù)3、情與理5、取舍6、真誠的力量7、面對(duì)選擇

從晉武帝角度思考1、寬容的力量2、氣度3、尊重從李密與祖母的關(guān)系角度思考1、感恩2、源泉3、當(dāng)今孝文化的缺失的反思孤苦伶仃：煢煢獨(dú)立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：人命危淺：朝不慮夕：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨(dú)無靠的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉?。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險(xiǎn)。淺：不久，時(shí)間短。早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。1.《陳情表》中總寫李密命運(yùn)不好,小時(shí)不幸的兩句是：

，

。2.《陳情表》用“

，

。”兩句表現(xiàn)他孤獨(dú)的長大成人。3.《陳情表》用“

，

?！眱删浔憩F(xiàn)他的家門不興旺，缺少幸福。4.《陳情表》用“

，

?！眱删淙鄙儆H屬幫助，并且事必躬親的孤弱。5.《陳情表》用“

，

?！眱删鋵懗隽俗约旱墓聠魏腿鄙傩撵`的安慰。6.《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“

，

”。

理解性默寫.臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇零丁孤苦

至于成立門衰祚薄