記敘文標(biāo)題的作用+++課件-++2024年中考語(yǔ)文二輪專題VIP

考點(diǎn)10標(biāo)題理解及作用

教材設(shè)問(wèn)學(xué)考點(diǎn)1

考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練21.了解記敘文標(biāo)題的含義和作用。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決記敘文有關(guān)標(biāo)題類的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)題作為文章的“文眼”，一般內(nèi)涵較為豐富。?？嫉念}型：

標(biāo)題的含義

標(biāo)題的作用

標(biāo)題的妙處

擬寫標(biāo)題教材設(shè)問(wèn)學(xué)考點(diǎn)1考向標(biāo)題含義考情搜索：2013年14題。分析題目的含義要由表及里、由實(shí)到虛。表層含義：字面的含義、文中的內(nèi)容。深層含義：引申義、比喻義、象征義。

（抒發(fā)的情感、表達(dá)的哲理等）方法指導(dǎo)1.《白楊禮贊》這一題目有什么含義？禮贊：以最高級(jí)別、最崇敬的方式贊美。表層含義：贊美西北高原上的白楊樹。深層含義：贊美堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，贊美民族解放斗爭(zhēng)中不可或缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。2.《秋天的懷念》“思考探究”朗讀課外，體會(huì)作者情感，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《秋天的懷念》。表層含義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層含義：“秋天的懷念”暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷暴躁絕望的心理過(guò)程。在母親去世后，菊花燦爛的秋天，體會(huì)到母親的堅(jiān)忍與偉大，懂得了母親的期望與愛，悟出了生命的意義。標(biāo)題如果用了比喻的修辭，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開敘述的，應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，領(lǐng)悟其深刻的含義。

如《紫藤蘿瀑布》表層含義：表現(xiàn)紫藤蘿花開得繁茂。深層含義：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。1.契訶夫的小說(shuō)《變色龍》，這個(gè)標(biāo)題有什么含義？

考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練表層含義：指善于變色的蜥蜴。深層含義：指像奧楚蔑洛夫那樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。2.標(biāo)題“母愛是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)”有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練表層含義：一個(gè)女人一旦做了母親，就把自己全部的愛交給自己的孩子，“愛往下走”是一種重復(fù)。深層含義：母親在愛自己孩子的時(shí)候，自私到不愿將愛分給他人，便辜負(fù)了自己的母親。為了愛自己最愛的人（孩子）辜負(fù)最愛自己的人（母親）。標(biāo)題的作用1.《藤野先生》《一棵小桃樹》標(biāo)題有什么作用？2考向（1）表明寫作對(duì)象以人或物作為標(biāo)題的文章，題目里指出的人或物往往就是文章的寫作對(duì)象。一棵小桃樹2.魯迅《故鄉(xiāng)》標(biāo)題有什么作用？回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)（2）貫穿全文的線索3.莫懷戚的《散步》標(biāo)題有什么作用？（3）概括文章的內(nèi)容

寫了祖孫三代在一起散步的平凡小事。表現(xiàn)家人間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。4.曹文軒的《孤獨(dú)之旅》標(biāo)題有什么作用？

“孤獨(dú)之旅”指杜小康跟隨父親放鴨過(guò)程中從孤獨(dú)、寂寞、恐慌到堅(jiān)強(qiáng),自己努力奮斗的人生之旅。是文章的主旨，文題點(diǎn)明了主旨。有的標(biāo)題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的標(biāo)題含蓄地傳達(dá)了作者的思想感情。（4）揭示了文章的主旨5.契訶夫的小說(shuō)《變色龍》，這個(gè)標(biāo)題有什么作用？

標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，以變色龍顏色多變的特征,來(lái)諷喻一種狡猾善變、趨炎附勢(shì)的人。設(shè)置懸念，生動(dòng)形象，吸引讀者興趣。（5）運(yùn)用修辭（設(shè)置懸念），吸引讀者興趣。6.《美麗的顏色》這個(gè)標(biāo)題有什么作用？

既指鐳發(fā)出來(lái)的光美麗好看，又指居里夫人對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守及樂觀的精神如鐳的光芒一般散發(fā)美麗的顏色。（6）一語(yǔ)雙關(guān)，新穎巧妙，含蓄雋永。方法指導(dǎo)

考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練1.朱自清《背影》為題，“背影”在全文中起了什么作用？（1）交代了本文的寫作對(duì)象父親的“背影”。（2）揭示文章的主旨，作者以“背影”為父愛的象征點(diǎn)，父子親情關(guān)系改善的出發(fā)點(diǎn)。（3）“背影”是貫穿全文的線索。（4）設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。

考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練2.母親背的是松丫毛，作者為什么以《背著月亮的母親》為題？（1）點(diǎn)明文章的主要人物——母親，交代人物活動(dòng)的時(shí)間——寒冷的夜晚。（2）點(diǎn)明文章的主旨，突出母親的辛苦，但是堅(jiān)強(qiáng)努力地生活，表達(dá)了對(duì)母親的贊美。（3）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象，富有文采，激發(fā)讀者興趣。(七下《驛路梨花》“思考探究”節(jié)選)“梨花”在文中多次出現(xiàn)，所指不盡相同，請(qǐng)找出來(lái)。再想一想，用“驛路梨花”做標(biāo)題有什么妙處？（1）含義：寫出了深山梨花林梨花開放?！袄婊ā敝富ㄓ种溉耍澝拦嵝」媚锏纳屏寂c樂于助人的雷鋒精神。（2）表明文章的寫作對(duì)象——梨花。揭示文章的主旨，對(duì)于“梨花”的贊美，對(duì)于邊疆民族淳樸民風(fēng)的贊美和樂于助人的雷鋒精神的歌頌。（3）一語(yǔ)雙關(guān)，含義雋永，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象，吸引讀者興趣。標(biāo)題的妙處：含義+作用擬標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由(2018.14)3考向(七上《散步》“思考探究”)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說(shuō)明你的理由。從文章敘述的事件和細(xì)節(jié)的不同關(guān)注點(diǎn)，可以擬出：《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等。從文章的主旨不同理解，可以擬出：《分歧》《和諧》《孝道》《責(zé)任》《生命》《選擇》等。

讀文訓(xùn)練4.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“蟬聲嘹亮”含義的理解。（1）表層含義：蟬用嘹亮的聲音歌唱生命。（2）深層含義：作者借歌頌蟬珍惜生命，發(fā)出對(duì)生命的歌頌。

讀文訓(xùn)練創(chuàng)新設(shè)問(wèn)：有人認(rèn)為“我的母親”也可以作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，你更喜歡哪一個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。我更喜歡“母愛是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)”這個(gè)標(biāo)題。理由：（1）點(diǎn)明了文章的主旨；（2）奠定了文章的感情基調(diào)；（3）設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。我更喜歡“我的母親”這個(gè)標(biāo)題。（1）本文圍繞“我”和母親的故事展開，歌頌了母親對(duì)孩子無(wú)私的愛；（2）“我”的母親是文章的主要人物；（3）概括文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了。

讀文訓(xùn)練創(chuàng)新設(shè)問(wèn)：文章為什么取題為《第一次出門》？如果換一個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說(shuō)明你的理由。問(wèn)題一：（1）交代了文章的主要內(nèi)容；（2）為文章敘