有關(guān)幼兒園教師教育的隨筆

第第頁(yè)有關(guān)幼兒園教師教育的隨筆有關(guān)幼兒園老師教育的隨筆篇1

遲到是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)也是正常的，但這樣長(zhǎng)期下去也是不好的，所以，要幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)是很有須要的。

在上學(xué)期，我們班有位叫周佳穎的孩子，常常到十點(diǎn)多才來(lái)學(xué)校，有時(shí)候就干脆不來(lái)學(xué)校，雖然我多次和佳穎的奶奶溝通，要讓孩子早些睡覺(jué)，早些來(lái)幼兒園和其他孩子一起玩，這樣有益孩子的身心，佳穎的奶奶雖然一貫答應(yīng)我明天會(huì)早點(diǎn)，但每次都還是老樣子，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我與佳穎的媽媽通了電話，詢問(wèn)佳穎在暑假中生活習(xí)慣是否正常，佳穎媽媽說(shuō)還是和上學(xué)時(shí)一樣，沒(méi)什么多大的改變，奶奶帶總是依著孩子的多一些，我與佳穎媽媽說(shuō)，盼望能夠自己帶孩子，這樣佳穎的生活習(xí)慣會(huì)隨著你的生活習(xí)慣漸漸的調(diào)整過(guò)來(lái)，并和佳穎媽媽說(shuō)了孩子假如沒(méi)有充分的睡眠時(shí)間以及正確的作息時(shí)間，對(duì)于孩子的危害，佳穎媽媽覺(jué)得應(yīng)當(dāng)重視，便答應(yīng)我以后會(huì)自己帶。

開(kāi)學(xué)的第一天，佳穎九點(diǎn)由她媽媽送到了教室，佳穎媽媽一看，教室里的其他孩子已經(jīng)頭上微微冒汗了，便問(wèn)我：“怎么孩子們這么早就出汗了？”我回答她說(shuō)：“孩子們來(lái)園以后會(huì)有一段時(shí)間的晨間活動(dòng)，接著是點(diǎn)心時(shí)間，接下來(lái)是教學(xué)時(shí)間，佳穎徑直跳過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)候會(huì)徑直到快吃中飯的時(shí)候來(lái)，許多幼兒園的活動(dòng)都沒(méi)有參加到，有時(shí)候我問(wèn)佳穎奶奶，佳穎奶奶常常說(shuō)佳穎要十一、二點(diǎn)才睡覺(jué)，這樣佳穎的確起不來(lái)。”與佳穎媽媽溝通后，佳穎媽媽也覺(jué)得這樣對(duì)孩子的進(jìn)展的確不是很好，她決斷以后早些送孩子來(lái)學(xué)校。

第二天，佳穎到幼兒園我們?cè)谧鰪V播體操，比昨天來(lái)早一點(diǎn)，早操做好了，我馬上表?yè)P(yáng)了她，還給她貼了一朵小紅花，對(duì)她說(shuō)，你假如你明天在提早一點(diǎn)，給你嘉獎(jiǎng)兩朵小紅花，到了明天，她究竟趕上了晨間活動(dòng)，我又在班里表?yè)P(yáng)了她，還給她嘉獎(jiǎng)了兩朵小紅花，就這樣一個(gè)星期，我用小紅花來(lái)吸引她，第二星期她也漸漸地習(xí)慣了，也不像以前那樣第一節(jié)、第二節(jié)課來(lái)上幼兒園了。

因此，作為老師應(yīng)尊敬孩子更應(yīng)引導(dǎo)孩子訂正遲到的不良習(xí)慣，讓孩子按時(shí)走進(jìn)教室，并在自己的工作中我把遲到當(dāng)作一個(gè)良好的教育契機(jī)，運(yùn)用自己的教育聰慧和愛(ài)心，去演繹孩子“遲到”后的溫馨情境。

有關(guān)幼兒園老師教育的隨筆篇2

在幼兒園里，每次快要到離園的時(shí)候，孩子們?cè)缭绲木妥蛔×恕Ｋ麄冇械母`竊私語(yǔ)，有的伸長(zhǎng)脖頸向外張望，還有的竊竊私語(yǔ)。每當(dāng)這時(shí)，我常常和孩子們玩?zhèn)€小游戲，比如：擊鼓傳花，搶椅子等，孩子們都特別喜愛(ài)。

今日我看到孩子們的小手絹，突然想起我們小時(shí)候特別愛(ài)玩的一個(gè)游戲——捉尾巴。就是把小手絹分別塞到兩個(gè)小伙伴的褲子里一個(gè)角，讓小手絹垂下來(lái)，就成了尾巴，相互捉尾巴，誰(shuí)先把對(duì)方的尾巴捉下來(lái)，自己的尾巴沒(méi)有被捉就贏了。但我和孩子們把這個(gè)游戲一說(shuō)，他們的熱忱立刻高漲起來(lái)，開(kāi)始了一對(duì)一的“PK”。隨著我的一聲令下，孩子們開(kāi)展了激烈的“角逐”，他們兩個(gè)都不簡(jiǎn)約，緊緊地抓住對(duì)方的衣服，不給對(duì)方喘息的機(jī)會(huì)，甚至連三十六計(jì)孩子們都用上了。

在我們的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒家長(zhǎng)們來(lái)接孩子了，他們也被我們這熱火朝天的氣氛感染了，加入到拉拉隊(duì)的行列。我們的心都跟著孩子回到了童年。一個(gè)老游戲，它的價(jià)值是這樣的大，是我沒(méi)有想到的，我和孩子們的心貼得更近了。

有關(guān)幼兒園老師教育的隨筆篇3

春天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，孩子們像出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的聚在一齊，一副興致勃勃的樣貌，今日他們都帶來(lái)了自我的沙水玩具，在我的帶領(lǐng)下來(lái)到沙池玩沙，孩子們邊玩邊談?wù)撝晕业陌l(fā)覺(jué)與感受。梓陽(yáng)指著自我的大車說(shuō)：“我的大車能夠翻斗，用力一翻沙就都沒(méi)了，好輕巧！”金航推起自我的小推車說(shuō)：“我的車能夠推許多土，玩起來(lái)也很好！”……看到這幾個(gè)孩子對(duì)車產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，我開(kāi)始思索：各種車能否成為我們的主題活動(dòng)呢？于是，我讓這孩子們開(kāi)始收集有關(guān)有關(guān)車的圖片，放在班內(nèi)的圖書(shū)區(qū)，每一天區(qū)角活動(dòng)時(shí)我和孩子們一齊看看書(shū)，和他們說(shuō)說(shuō)有關(guān)車的故事，孩子們都很興奮，，我還有意提出一些問(wèn)題：“你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的車”“它們都有什么作用”？在我的引導(dǎo)下，孩子們和我共同討論，共同探討，收集資料：有的帶來(lái)制作的自行車，有的畫(huà)下了各種汽車，有的帶來(lái)挖土車、小轎車、消防車。。。。。。立刻，我們的教室立刻成了車的世界，車輛成了大家的關(guān)注點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)這次對(duì)“各式各樣的車”主題活動(dòng)觀測(cè)與分析，讓我深刻地感受到——孩子們就像各種車，在老師的引導(dǎo)下，在寬敞的跑道上，自由的奔跑！

有關(guān)幼兒園老師教育的隨筆篇4

幼兒園里每天早上吃完早餐后都會(huì)點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小伙伴就會(huì)大聲喊：“到”可有意思了。有的答“到”的聲音又細(xì)又高。有的答“到”的聲音又粗又大，而有的孩子答“到”的聲音又細(xì)幼小……從小伙伴答到的聲音里就知道這個(gè)孩子的性格，不用看就知道是誰(shuí)的聲音。但也有孩子答“到”時(shí)老是心不在焉。

班上有個(gè)男孩叫健健，這個(gè)孩子性格強(qiáng)，每次點(diǎn)他的名字他總是紋絲不動(dòng)，有時(shí)甚至喊幾遍他也麻木不仁。于是我說(shuō)：“咱班的健健今日沒(méi)來(lái)吧，那中午就不給他分飯了?！闭f(shuō)完我偷偷的瞄了他一眼，他還是沒(méi)有任何反應(yīng)，剛想批判他突然一想，對(duì)這樣的孩子不能批判，說(shuō)不定會(huì)造成孩子恐驚的心理，于是我換了一種口氣：“明天點(diǎn)名時(shí)，我選一個(gè)今日答到最快，聲音最嘹亮的小伙伴來(lái)點(diǎn)名?！惫婧竺娴暮⒆哟鸬綍r(shí)聲音又大又快。第二天，我選了易榮軒來(lái)點(diǎn)名，孩子們果真一個(gè)比一個(gè)答得快就連健健也自覺(jué)的加入答“到”的氛圍中，過(guò)了幾天他也站在前面點(diǎn)小伙伴的名。現(xiàn)在孩子們?cè)诿刻煸绮秃蠖紶?zhēng)先恐后的主動(dòng)點(diǎn)名了。

從這件事可以看出，有時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育方式，換一種孩子感愛(ài)好的方法來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這樣或許會(huì)起到更好的教育效果，也只有這樣才能真正走進(jìn)孩子的心里。

有關(guān)幼兒園老師教育的隨筆篇5

戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里喧鬧非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂(lè)的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小伙伴臉上也樂(lè)開(kāi)了花，像只小蝴蝶在院子里飄舞。由于琪琪小伙伴是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺(jué)得這孩子少了些童

稚，多了些憂悶，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，許多的活動(dòng)技巧也掌控不了。我常用愛(ài)的眼光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬敞的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了！”真讓人贊嘆?。∮谑俏遗d奮的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多見(jiàn)的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來(lái)。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時(shí)時(shí)常不地展示跳繩的本事，許多花樣技巧讓她跳得很輕松自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，