《學(xué)習動機概述導(dǎo)學(xué)案-幼兒教育心理學(xué)》

《進修動機概述》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解進修動機的定義和重要性；2.精通進修動機對進修過程和效果的影響；3.探討如何提高進修動機，有效提升進修效果。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、進修動機的定義和分類進修動機是指促使個體在進修過程中投入精神和行為的內(nèi)在或外在驅(qū)動力。按照不同的探究者和理論，進修動機可以分為內(nèi)在動機和外在動機、固有動機和外在動機、任務(wù)動機和目標動機等多種分類方式。二、進修動機的重要性進修動機是決定進修者是否允諾投入時間和精神進行進修的重要因素。良好的進修動機可以提升進修者的進修樂觀性和效果，增進進修者的自主進修和持久進修。相反，缺乏進修動機緣導(dǎo)致進修效果不佳，進修愛好降低，甚至影響進修者的進修態(tài)度和行為。三、進修動機對進修過程和效果的影響進修動機直接影響進修者的進修行為和進修效果。具有高度進修動機的進修者更容易克服困難，堅持進修，取得優(yōu)異的進修效果；而缺乏進修動機的進修者則可能表現(xiàn)出消極倦怠的進修態(tài)度，導(dǎo)致進修效果不佳甚至放棄進修。四、提高進修動機的方法1.設(shè)立明確的進修目標：合理設(shè)定進修目標可以激發(fā)進修者的進修欲望和動力，援助他們更好地規(guī)劃進修內(nèi)容和進修規(guī)劃。2.建立樂觀的進修環(huán)境：創(chuàng)設(shè)樂觀的進修氛圍、提供良好的進修資源和支持，有助于激發(fā)進修者的進修動機和愛好。3.獎懲機制的合理運用：適時賜予進修者嘉獎和鼓舞，同時對不良進修行為進行適當懲罰，可以有效激發(fā)進修者的進修樂觀性。4.重視自我激勵和自我約束：培育進修者自主進修的能力，提高他們的進修自覺性和自律性，從而增強進修動機和進修效果。導(dǎo)學(xué)活動：一、小組談?wù)摚赫埻巶兘M成小組，談?wù)撟约涸谶M修中屢屢遇到的進修動機問題，并提出解決方法。每組選擇一位代表介紹小組的談?wù)撔Ч?。二、案例分析：列舉一個進修者在進修中缺乏動機的案例，讓同硯分析該進修者的問題所在，并提出改進建議。三、進修目標設(shè)定：讓同硯在課后設(shè)立一個明確的進修目標，并在下節(jié)課時分享自己的目標和實施規(guī)劃。四、進修心得展示：請同硯分享自己在提高進修動機方面的心得體會，鼓舞他們互相溝通、進修。通過本次導(dǎo)學(xué)活動，信任同硯們可以更深度地了解進修動機的觀點、重要性和影響，同時也能夠從實際操作中探討如何提升進修動機，有效提高進修效果。期望同硯們能夠在進修中保持樂觀的進修動力，取得優(yōu)異的進修效果！第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解進修動機的定義和重要性2.精通各種進修動機的分類和特點3.分析自己的進修動機，提升進修效率和動力導(dǎo)入：進修動機是我們進行進修活動的內(nèi)在驅(qū)動力，是進修過程中分外重要的因素。有些人可能會覺得進修動機很難把握，但只要我們理解其定義和分類，就能更好地激發(fā)進修動力。定義：進修動機是個體在進修活動中所具有的樂觀性、目標性和堅持性的心理屬性。進修動機能夠促使同硯主動參與進修，盡力克服困難，取得更好的進修效果。分類與特點：1.內(nèi)在動機：內(nèi)在動機是指進修活動帶來的心里滿足感，例如對知識的渴望、對進修樂趣的追求等。2.外在動機：外在動機是指為了外部回報而進行進修活動，例如為了取得好效果、得到嘉獎等。3.成長動機：成長動機是指通過進修獲得自我提升和進步的動機，例如為了提升技能、拓展視野等。4.成就動機：成就動機是指通過進修取得成就感和成功體驗的動機，例如克服困難獲得成就感等。自我分析：此刻請你們沉思一下自己的進修動機是屬于哪種類型的？是內(nèi)在動機驅(qū)動你進修，還是外在動機促使你盡力？通過分析自己的進修動機，我們可以更好地調(diào)整進修態(tài)度，提高進修效率?？偨Y(jié)：進修動機是進修過程中分外重要的內(nèi)在驅(qū)動力，影響著我們的進修態(tài)度和進修效果。通過了解進修動機的定義和分類，我們可以更好地激發(fā)進修愛好，提升進修效率和動力。期望大家在進修過程中能夠找到適合自己的進修動機，不息進步，取得更好的效果。拓展閱讀：1.《進修動機的影響因素及調(diào)控策略》2.《如何激