《水的組成作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)華東師大版2012》

《水的組成》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：a.了解水的組成及其化學(xué)式。b.精通水的性質(zhì)及其重要性。2.能力目標(biāo)：a.能夠利用試驗(yàn)方法驗(yàn)證水的組成。b.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詮釋水在平時(shí)生活中的應(yīng)用。3.情感目標(biāo)：a.培育同硯對(duì)于化學(xué)知識(shí)的愛好和熱忱。b.培育同硯探究和發(fā)現(xiàn)的能力。二、教學(xué)籌辦：1.試驗(yàn)器械：氫氣發(fā)生器、氫氧火焰槍、石蠟、蠟燭、試劑瓶等。2.PPT課件：包括水的組成及化學(xué)式、試驗(yàn)步驟等內(nèi)容。3.試驗(yàn)指導(dǎo)書：詳盡介紹試驗(yàn)步驟及預(yù)期結(jié)果。4.教材：包括同硯需要精通的知識(shí)點(diǎn)和試驗(yàn)操作方法。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些水的應(yīng)用途景，引出關(guān)于水的重要性以及水的組成的問題。2.知識(shí)講解：介紹水的組成及其化學(xué)式H2O，并講解其性質(zhì)。3.試驗(yàn)操作：老師演示應(yīng)用氫氣發(fā)生器生成氫氣，然后點(diǎn)燃?xì)錃?，產(chǎn)生明亮的火焰。再將火焰槍與石蠟或蠟燭接觸，使其產(chǎn)生水滴，并觀察水滴的性質(zhì)。4.試驗(yàn)驗(yàn)證：同硯分組進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證水的組成，觀察試驗(yàn)現(xiàn)象并填寫試驗(yàn)記錄表。5.總結(jié)：讓同硯總結(jié)試驗(yàn)現(xiàn)象，談?wù)撍闹匾砸约皩?duì)生活的作用。6.試驗(yàn)報(bào)告：要求同硯依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果撰寫試驗(yàn)報(bào)告，包括試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、步驟、結(jié)果及結(jié)論等內(nèi)容。7.拓展應(yīng)用：讓同硯沉思水在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，并展開談?wù)摗Ｋ摹⒔淌以u(píng)判：1.試驗(yàn)操作：依據(jù)同硯的試驗(yàn)操作狀況和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)判。2.試驗(yàn)報(bào)告：評(píng)判同硯試驗(yàn)報(bào)告的撰寫邏輯性和準(zhǔn)確性。3.口頭表現(xiàn)：評(píng)判同硯在談?wù)摵涂偨Y(jié)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。4.教室參與：評(píng)判同硯在教室的樂觀參與水平。五、拓展延伸：1.讓同硯了解更多關(guān)于水的知識(shí)，如水的循環(huán)、凈化等。2.組織實(shí)地考察或采訪相關(guān)專家，了解水資源保衛(wèi)的重要性。3.開展與水有關(guān)的科普知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)或活動(dòng)，激發(fā)同硯進(jìn)修愛好。六、作業(yè)安置：1.完成試驗(yàn)報(bào)告，并交給老師評(píng)閱。2.搜集關(guān)于水的知識(shí)資料，撰寫小論文或制作PPT展示。3.參與水資源保衛(wèi)宣揚(yáng)活動(dòng)，并寫心得體會(huì)。七、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，同硯能夠通過(guò)試驗(yàn)方法了解水的組成，提高了他們的動(dòng)手能力和試驗(yàn)操作技能。同時(shí)，培育了同硯探究和發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)了他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的愛好和熱忱。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加同硯對(duì)于水資源重要性的熟識(shí)，培育他們的環(huán)保認(rèn)識(shí)。通過(guò)不息反思和完善教學(xué)內(nèi)容，可以提高教學(xué)效果，使同硯的進(jìn)修更具深度和廣度。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解水的化學(xué)組成。2.援助同硯精通水的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)。3.培育同硯的試驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容：1.水的化學(xué)組成：氧氣和氫氣的結(jié)合。2.水的分子結(jié)構(gòu)：氧原子與兩個(gè)氫原子的結(jié)合。3.水的化學(xué)性質(zhì)：水的酸堿性和導(dǎo)電性。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.水的分子結(jié)構(gòu)的理解和描述。2.水的化學(xué)性質(zhì)的試驗(yàn)驗(yàn)證和詮釋。四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)引入水的重要性和普遍存在性引起同硯的愛好。2.進(jìn)修：講解水的化學(xué)組成和分子結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。3.試驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓同硯分組設(shè)計(jì)水的化學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)，并提交試驗(yàn)方案。4.試驗(yàn)進(jìn)行：同硯按照試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)操作，并記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。5.試驗(yàn)分析：同硯依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和談?wù)摗?.總結(jié)：同硯總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果，精通水的化學(xué)組成和性質(zhì)。五、同硯作業(yè)：1.撰寫試驗(yàn)報(bào)告：要求同硯按照試驗(yàn)流程和結(jié)果撰寫試驗(yàn)報(bào)告。2.制作試驗(yàn)視頻：要求同硯制作試驗(yàn)視頻，展示試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。3.小組談?wù)摚阂笸庍M(jìn)行小組談?wù)?，分享試?yàn)心得和體會(huì)。4.教室展示：選取優(yōu)秀試驗(yàn)報(bào)告和視頻進(jìn)行教室展示。六、評(píng)判方式：1.試驗(yàn)報(bào)告評(píng)分：包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)過(guò)程、試驗(yàn)結(jié)果和分析等方面。2.試驗(yàn)視頻評(píng)分：包括視頻制作、試驗(yàn)展示、試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果等方面。3.小組談?wù)撛u(píng)分：依據(jù)小組談?wù)摰纳疃群蛷V度進(jìn)行評(píng)分。4.教室展示評(píng)分：依據(jù)展示效果和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。七、拓展延伸：1.水的環(huán)境意義：讓同硯了解水資源的重要性和保衛(wèi)措施。2.水的應(yīng)用：介紹水在生活中