湖北省襄陽市襄州區(qū)八年級（下）期末語文試卷（含解析）

湖北省襄陽市襄州區(qū)八年級（下）期末語文試卷（含解

析）

2022-2023學(xué)年湖北省襄陽市襄州區(qū)八年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（15分）

1.閱讀下面的文段，然后做題。（4分）

一曲箏音動禪意，一處佳境生閑心。聽箏，時而隨音樂漂浮情海；

時而感覺物我兩忘，清靜人心。心懷歸隱之情，點一炷香，信手漫彈，

如林中聽細雨，清涼暢透。古箏古樸典雅，音色清撤如泉水叮咚，潺

潺（）流入心田，讓人回味無窮。曲目與古箏的高雅互融，更

顯古色古香。大隱之境，即不為外物凡塵所拖累，也不被污濁環(huán)境所

渲染，望不斷芳草歸路。伴著古箏曲調(diào)，仿若置身深山之中，便覺

感花兒灼灼芬芳，月色皎（）潔靜謐，碧海藍天甚是寬廣。

（1）（1分）請給文中加點字注音。

潺潺

皎潔

（2）（1分）劃線句子中有兩個錯別字，請找出來并改正。

__________改為___________

__________改為___________

（3）（2分）結(jié)合語境從下面選擇詞語填在橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項是

A.嘆為觀止

B.大徹大悟

C.豁然開朗

D.風(fēng)云變幻

2.（2分）下列有關(guān)語文知識表述不正確的一項是（）

A.魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說

集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《野草》《熱風(fēng)》。

B.《禮記》是儒家經(jīng)典的代表作，《禮記》的“記”不是一種文體。

C.為了防止體育活動時間不再發(fā)生事故，體育老師采取了很多

有效措施。（這句話有語?。?/p>

D.海峽論壇是促進兩岸各界廣泛交往、推動兩岸民間交流合作

的重要平臺。（這句話沒有語?。?/p>

3.（2分）下列語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

①建設(shè)低碳城市，不僅要答好“技術(shù)題”，更要答好“治理題”。

②城市是綠色發(fā)展的主戰(zhàn)場，低碳成為城市發(fā)展的重要命題。

③未來，支柱產(chǎn)業(yè)不同的城市，要因地制宜設(shè)計減碳方案

④家庭排放也是碳排放的重要構(gòu)成，需要疏堵結(jié)合，推動形成綠

色低碳的生活方式。

⑤自2010年開始，我國先后開展多批次低碳城市試點，各地探

索出不少創(chuàng)新舉措。

A.④①②⑤③B.⑤③②①④C.②①⑤③④D.①②④③⑤

4.古詩文默寫。（7分）

（1）在幾千年的歷史演進中，中華民族形成了治理國家的豐富

思想。如“，的用人準則與社會和諧之法。（用

《大道之行也》的句子作答）

（2）,再回延安看母親?。ā痘匮影病罚?/p>

（3）我國是一個詩的國度，中國詩詞浩如煙海，每首詩都飽含

詩人豐富的情感。如《關(guān)雎》中用“，君子好逑"表達勞動

人民對愛情的向往；如李白在《送友人》中用“揮手自茲去，”

表達對友人的惜別之情；如杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“安得

廣廈千萬間，"表達關(guān)心民間疾苦，憂國憂民的愛國之情。

如陸游在《卜算子詠梅》中用“，只有香如故”表達自

己獨立不倚、堅持正義的信念。

二、探究與交流（8分）

5.為培養(yǎng)綠色環(huán)保意識，光明中學(xué)開展以“倡導(dǎo)低碳生活"為主

題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

（1）（2分）【活動一：補寫對聯(lián)】根據(jù)劃線句子補寫上聯(lián)。

大自然是人類賴以生存適度發(fā)展的基本條件。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立

“綠水青山就是金山銀山”的綠色理念，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的

生活方式。全國各地踐行多項環(huán)保舉措提升全民節(jié)約意識、倡導(dǎo)簡約

生活方式，引領(lǐng)綠色低碳的文明新風(fēng)正吹遍神州大地。

上聯(lián)：

下聯(lián)：踐行環(huán)保舉措，引領(lǐng)文明新風(fēng)。

（2）（2分）【活動二：宣傳手冊】學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活"主

題活動，需制作宣傳手冊。參照示例，為宣傳手冊再擬二個欄目標題。

示例：欄目一：低碳知識知多少

欄目二：

欄目三：

（3）（2分）【活動三：探究發(fā)現(xiàn)】根據(jù)下面兩則材料，說說你

的發(fā)現(xiàn)。

【材料一】

2020年9月22日，中國國家主席習(xí)近平在第七十五屆聯(lián)合國大

會一般性辯論上宣布，中國將提高國家自主貢獻力度，二氧化碳排放

力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。氣候雄

心峰會上，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放將比2005年下降65%以

±o

（摘編自《降低碳排放實現(xiàn)碳達峰“十四五”是關(guān)鍵》）

【材料二】

比利時《今日中國》雜志社總編輯麗娜登格魯?shù)ひ辽啻蔚街?/p>

國實地采訪。目睹中國生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成就，她感慨道：''中

國綠色發(fā)展已走在世界前列。"登格魯?shù)ひ辽J為，中國向國際社會

清楚表明堅持綠色低碳發(fā)展的決心和意志，各國都應(yīng)自覺作出貢獻。

（摘編自《人民日報》，2020年10月12日）

探究發(fā)現(xiàn)：—

（4）（2分）【活動四：活動開場】為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，我班擬

舉行“低碳生活從我做起”的主題班會活動來宣傳低碳生活。請你為

這次活動寫一則開場白。

三、閱讀與鑒賞（47分）

（一）名著閱讀（8分）

①結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到

保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，使勁地往地下一按。

刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊,

馬上嚇呆了

②保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈

打中石頭，跳到溝里去了。

③朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，扭絞著那少年的雙

手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，

把保爾摔在地上。可是他還是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，

順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候

（1）（3分）文段選自小說《》；作者是蘇聯(lián)作家

（填人名）。這部名著最大的成功之處在于塑造了保爾這一

形象。

（2）（3分）請概括文段的故事情節(jié)，并結(jié)合整本書說說保爾從

一個代館小伙計成長為一個堅強的革命者的主要原因。

故事情節(jié)：_

主要原因：—

（3）（2分）名著閱讀：閱讀摘抄片段，仿照示例，在表格空白

處完成做筆記的任務(wù)。

摘抄人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)

這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，……他能夠說：‘'我的整個生命和全

部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。

"路基一天天地向森林深處伸展?！栙M了好大力氣才把他的一

只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一

只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下來了。自從來到這里以后，一直往里灌

泥。

做筆記概要：保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義。

心得：人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想，并為之不懈奮斗。概要：—心得：

（二）.古詩詞賞析。（4分）

【甲】

兼葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洞從之，宛在水

中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洞從之，宛在水

中紙。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之溪。溯澗從之，宛在水

中讓。

【乙】

王風(fēng)采葛

彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭兮，如三秋兮。

彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。

（1）（2分）對這首古詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.【甲】詩”兼葭蒼蒼，白露為霜”點明季節(jié)，渲染凄清氣氛。

B.【甲】詩反復(fù)詠唱，強化了作者對“伊人”執(zhí)著追求卻求而不

得的絕望之情。

C.成語“一日三秋”是從【乙】詩"一日不見，如三秋兮"一句

變化而來的，表達了分離的痛苦。

D.【乙】詩由三節(jié)組成，每節(jié)只變了兩個字，這種重章疊句的形

式加強了文章的感染力。

（2）（2分）從表達情感上分析甲、乙兩首詩的不同。

（三）文言文閱讀。（10分）

孟子謂宋勾踐①曰：“子好游②乎？吾語子游。人知之，亦囂囂

③，人不知，亦囂囂?！痹唬骸昂稳缢箍梢試虈桃?？"曰：“尊德樂義則

可以囂囂矣故土窮④不失義達不離道。窮不失義，故士得己⑤焉；達

不離道，故民不失望焉。古之人，澤加于民；不得志，達則兼善天下?！?/p>

《孟子盡心上》

注釋：①宋勾踐：古人名。②游：指游說。③囂囂：安詳自得的

樣子。④窮：不得志。⑤得己：自得。

（1）（2分）解釋下列加點的詞語。

①吾語子游

②窮則獨善其身

（2）（2分）文中畫線處斷句正確的一項是

A.尊德樂義/則可以囂囂矣/故土窮不失義/達不離道。

B.尊德樂義則/可以囂囂矣故土/窮不失義/達不離道。

C.尊德樂義/則可以囂囂矣故/士窮不失義/達不離道。

D.尊德樂義則/可以囂囂矣/故土窮不失義/達不離道。

（3）（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

何如斯可以囂囂矣？

（4）（2分）閱讀選文，你認為孟子的主張是什么？（用原文回

答）

（5）（2分）《禮記》曰：“大道之行也，天下為公。"請結(jié)合選

文分析，孟子認為要如何踐行儒家大同社會理想。

（四）記敘文閱讀（13分）

尋覓記憶的聲音

①我一直固執(zhí)地認為，每個地方每個區(qū)域，都有自己的聲音。這

些有特點的聲音，都會讓你準確地判斷，你此刻在什么地方。

②比方，我家鄉(xiāng)寧河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙聲，我去

過多次的北戴河，傍晚那海浪撲石的濤聲，我游玩過的川地成都，茶

館堂館沖水的壺聲，那年獨坐莫斯科河邊，白樺樹在風(fēng)中搖曳的響聲，

漫步音樂之都維也納，無處不聞的優(yōu)美琴聲，都成了我記憶中的聲音，

只要一想起這些地方

③這次來到廣州番禺，眼前看到的一切，都是那么充滿現(xiàn)代感。

城市充沛的活力，灼開了我昏花老眼，我真想看看；然而，觸目可見

的只是零散芭樹，不時擁到我的眼前。舊景不再，舊情依然。

④在參觀空閑小憩時，在一家茶廳飲茶賞樂，聽著優(yōu)美的廣東音

樂，好像更悅耳、更美妙、更抓心，更充滿化不開的韻味兒。是呵，

那伴過輕盈舞姿的《步步高》還在嗎？那讓人遐想的《餓馬搖鈴》去

哪里了？那《平湖秋月》的旋律還那么優(yōu)美嗎？我在詢問，更想尋覓。

我詢問的是廣東音樂，我尋覓的是我的生活。

⑤我第一次到廣州，是上世紀50年代的一個10月?；疖嚨竭_的

時間是在晚上，走出燈火輝煌的火車站，我想捕捉異樣的景色，然而，

在失望中忽然聽到，那唯有廣州才有的聲音一一悠揚舒展的廣東音樂,

用獨特的美妙聲音，向遠方客人問候！”這聲音是生活的交響，如同

一小幅油畫，保存在我記憶的相冊里。

⑥后來我又多次來過廣州，廣州的高樓多了，廣州顯得洋氣了。

然而，幾乎已經(jīng)完全消失了，木屐被柔軟塑料鞋代替，只在餐廳里會

偶爾聽到，街頭響起的大都是流行樂曲。我只是遺憾，生活必然變化，

一代人有一代人的選擇，才會和諧。而我，依然懷念那逝去的記憶中

的聲音。

⑦這次來到廣州番禺，那蟒蟒啪啪的木屐聲，同樣在任何地方都

未聽到，那悠揚舒展的廣東音樂，大概也不會再飄出來了。誰知在那

個休憩的茶廳，而且還有醇厚的女聲伴唱，著實讓我過了把廣東音樂

欣賞癮。當(dāng)然，早年記憶中的廣州的聲音，并沒有在這塊土地完全消

失。

⑧除了這古老的廣東音樂，在番禺，我還尋找到了另一種樂音，

更有著震撼心魄的巨大力量，這就是番禺人冼星海的樂音。被稱為“人

民音樂家"的冼星海，滋養(yǎng)了他的音樂天賦，闖蕩過的紛繁的大千世

界，他用跟鄉(xiāng)賢們同樣的音符，譜寫出中華民族的最強音。我曾經(jīng)在

晚霞落盡的壺口，借助微弱的光亮欣賞瀑布，那壯闊的陣列，仿佛是

從天而降的兵馬，扶帶著銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?，黃河的吼聲，太行的號聲，

昂首站立在這個世界上。星海是可敬的，番禺應(yīng)自豪。

⑨每個時代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述聲音。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)代的番禺人，傾訴對新生活的感受。這新的番禺的聲音是大

夫山公園的潺潺流水聲，是沙灣活動中心的擊樂聲，這聲音滋潤著番

禺人的心田。

（1）（3分）作者到廣州尋覓到的聲音以及當(dāng)時的感受是不同的。

閱讀全文補寫下面的表格。

尋覓到的聲音感受

第一次到廣州悠揚舒緩的廣東音樂、僻僻啪啪的木屐聲興奮

中間多次到廣州①一遺憾，但并不惆悵

這次到廣州②—③

（2）（2分）作者認為“每個地方每個區(qū)域都有自己的聲音”，

那么在作者看來，廣州的聲音有什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

（3）（3分）結(jié)合上下文，從修辭的角度賞析下面句子的表達效

果。

那伴過輕盈舞姿的《步步高》還在嗎？那讓人遐想的《餓馬搖鈴》

去哪里了？那《平湖秋月》的旋律還那么優(yōu)美嗎？

（4）（2分）文章第⑥段中，作者為什么說“我只是遺憾卻并不

惆悵"？

（5）（3分）請你將下面的鏈接材料與本文第⑧段中的畫線句對

比，概括兩段文字中壺口黃河的共同特點，并分析各自抒發(fā)的情感。

這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一

些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，切出一道深溝。人常以柔情比水,

但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有

寬厚絕無軟弱，奮力抗爭。

（梁衡《壺口瀑布》）

（五）說明文閱讀（12分）

AI繪畫可以取代人類畫家嗎

①2019年夏，中央美院研究生畢業(yè)展上，展出系列組畫《歷史

的焦慮》。這些畫繪語言嫻熟，它們的作者是人工智能機器人“微軟

小冰”。2022年8月，美國美術(shù)比賽中，獲得第一名，引起熱議。我

們所處的時代，正在經(jīng)受智能化大潮不間斷的沖刷，繪畫也不例外。

②這個時代，每個繪畫創(chuàng)作者也在思索和直面這樣一個問題：人

工智能繪畫程序能代替人類繪畫創(chuàng)作者嗎？繪畫創(chuàng)作者該如何應(yīng)對

撲面而來的人工智能浪潮呢？

③用人工智能繪畫創(chuàng)作，可以追溯到上世紀50年代初。近年來，

深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，通過算法對其進行分類和識別，然后生成

新圖像。2018年，《埃德蒙貝拉米》在佳士得拍出43.2萬美元高價，

這幅肖像畫是創(chuàng)作者收集了15000幅經(jīng)典肖像畫，最終制作出的人工

智能肖像畫。人工智能繪畫程序的創(chuàng)作，本質(zhì)上是計算。用戶打開人

工智能繪畫程序，提供一個詞群來描述想要的內(nèi)容、風(fēng)格、材質(zhì)，生

成相應(yīng)風(fēng)格的畫作。

④這種需要人類進行數(shù)據(jù)投喂的智能程序，不論怎么精巧、強大,

其實都沒有自己的意識，是創(chuàng)作者獨特生命體驗、審美和情感的表達,

這是人工智能程序所不具備的。人工智能繪畫創(chuàng)作，它沒有自己的情

感、意志，沒有那種特有、復(fù)雜的生活體驗和人生閱歷，創(chuàng)作者的思

想、情感、審美和智慧，仍是繪畫作品的最大生命氣韻和價值所在。

⑤人工智能技術(shù)浪潮澎湃而至，作為繪畫創(chuàng)作者，是不能無動于

衷的。人工智能繪畫工具，為藝術(shù)家提供了新的創(chuàng)作介質(zhì)和可能。作

為繪畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以開放的心態(tài)去擁抱和利用這種創(chuàng)作工具。我們

可以把人工智能的繪畫作為啟發(fā)自己靈感創(chuàng)意的一把鑰匙，必須“外

師造化，中得心源"。創(chuàng)作者要親近自然、深入生活，保持敏銳的觀

察力和感受力，練就識美和懂美的眼睛。無論未來智能技術(shù)大潮如何

洶涌

（摘自2022年11月13日《光明日報》，有刪改）

（1）（2分）下面說法與選文意思不相符的一項是

A.選文是一篇事理說明文，采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進行

說明，條理清晰。

B.人工智能繪畫，不是嚴格意義上的創(chuàng)作，它是收集大量作品

C.人工智能繪畫永遠無法主動提煉創(chuàng)作者的思想、情感、審美

和智慧，將之注入作品中。

D.選文主要從AI繪畫創(chuàng)作原理、繪畫者創(chuàng)作的獨創(chuàng)性、以開

放心態(tài)擁抱智能三方面來說明。

（2）（3分）選文第①段有什么作用？

（3）（4分）選文第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作

用？

（4）（3分）閱讀選文，判斷下面這則引用專家的話放在哪一段

最恰當(dāng)，并說說你的理由。

人工智能專家吳軍說：“任何一次技術(shù)革命，最初受益的都是發(fā)

展它、使用它的人，而遠離它、拒絕接受它的人

四、寫作與表達（50分）

請從下面兩題中任選一題作文。

（1）”兼葭蒼蒼，白露為霜，所為伊人，這是撩動心弦的遇見。

世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖；春遇見冬，有了歲月，有了永

恒；人遇見人，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。

請你以《遇見—》為題，將題目補充完整，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出

現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

（2）從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重

托、民族的希望，越過急流險灘，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。

中華少年乘風(fēng)破浪、揚帆遠航，一定能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。對于

考場上的每位同學(xué)

請以“揚帆”為話題，自擬題目，自選角度

要求：①文體不限，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出

現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

2022-2023學(xué)年湖北省襄陽市襄州區(qū)八年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（15分）

1.閱讀下面的文段，然后做題。

一曲箏音動禪意，一處佳境生閑心。聽箏，時而隨音樂漂浮情海；

時而感覺物我兩忘，清靜人心。心懷歸隱之情，點一炷香，信手漫彈，

如林中聽細雨，清涼暢透。古箏古樸典雅，音色清撤如泉水叮咚，潺

潺（）流入心田，讓人回味無窮。曲目與古箏的高雅互融，更

顯古色古香。大隱之境，即不為外物凡塵所拖累，也不被污濁環(huán)境所

渲染，望不斷芳草歸路。伴著古箏曲調(diào)，仿若置身深山之中，便覺

感花兒灼灼芬芳，月色皎（）潔靜謐，碧海藍天甚是寬廣。

（1）請給文中加點字注音。

潺潺chdn

皎jiao潔

（2）劃線句子中有兩個錯別字，請找出來并改正。

撤改為澈

即改為既

（3）結(jié)合語境從下面選擇詞語填在橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂

A.嘆為觀止

B.大徹大悟

C.豁然開朗

D.風(fēng)云變幻

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查字音。

“潺"讀作"chdn"，“皎潔”中的“皎”讀作“jido"。

(2)本題考查常見易錯字。

“清撤”應(yīng)為“清澈"，"即"應(yīng)為"既"。

(3)本題考查詞語運用。

豁然開朗：原形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮。根據(jù)“行過幽

暗崎嶇”的提示，選“豁然開朗"恰當(dāng)。

故選：Co

【解答】答案：

(1)chanjiao

⑵撤澈既

(3)C

2.下列有關(guān)語文知識表述不正確的一項是()

A.魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說

集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《野草》《熱風(fēng)》。

B.《禮記》是儒家經(jīng)典的代表作，《禮記》的“記”不是一種文

體。

C.為了防止體育活動時間不再發(fā)生事故，體育老師采取了很多

有效措施。(這句話有語病)

D.海峽論壇是促進兩岸各界廣泛交往、推動兩岸民間交流合作

的重要平臺。(這句話沒有語病)

【答案】A

【分析】本題考查文學(xué)常識、文化常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文

化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷

史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。

【解答】A.有誤，《野草》是散文詩集。

BCD.正確；

故選：Ao

3.下列語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)

①建設(shè)低碳城市，不僅要答好“技術(shù)題”，更要答好“治理題”。

②城市是綠色發(fā)展的主戰(zhàn)場，低碳成為城市發(fā)展的重要命題。

③未來，支柱產(chǎn)業(yè)不同的城市，要因地制宜設(shè)計減碳方案

④家庭排放也是碳排放的重要構(gòu)成，需要疏堵結(jié)合，推動形成綠

色低碳的生活方式。

⑤自2010年開始，我國先后開展多批次低碳城市試點，各地探

索出不少創(chuàng)新舉措。

A.④①②⑤③B.⑤③②①④C.②①⑤③④D.①②④③⑤

【答案】C

【分析】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)

容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子特點明顯。確定了這些句子后，

然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分這些順序。

【解答】題目中的這段話是講關(guān)于低碳環(huán)保的。“城市是綠色發(fā)

展的主戰(zhàn)場，是文段的總起句，“建設(shè)低碳城市"提出了如何建設(shè)低碳

城市，我國展開的舉措，講了過去，因此“未來，要因地制宜設(shè)計減

碳方案，最后再闡述家庭排放也是一個重要構(gòu)成部分。

故選：Co

4.古詩文默寫。

(1)在幾千年的歷史演進中，中華民族形成了治理國家的豐富

思想。如“選賢舉能，講信修睦?！钡挠萌藴蕜t與社會和諧

之法。(用《大道之行也》的句子作答)

(2)身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！(《回延安》)

(3)我國是一個詩的國度，中國詩詞浩如煙海，每首詩都飽含

詩人豐富的情感。如《關(guān)雎》中用“窈窕淑女，君子好逑"表達

勞動人民對愛情的向往；如李白在《送友人》中用“揮手自茲去，蕭

蕭班馬鳴”表達對友人的惜別之情；如杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

中用“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"表達關(guān)心民間疾

苦，憂國憂民的愛國之情。如陸游在《卜算子詠梅》中用“零落

成泥碾作塵，只有香如故”表達自己獨立不倚、堅持正義的信念。

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

(1)選賢舉能講信修睦。

(2)身長翅膀吧腳生云。

(3)窈窕淑女蕭蕭班馬鳴零落成泥碾作塵。

二、探究與交流(8分)

5.為培養(yǎng)綠色環(huán)保意識，光明中學(xué)開展以“倡導(dǎo)低碳生活"為主

題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

(1)【活動一：補寫對聯(lián)】根據(jù)劃線句子補寫上聯(lián)。

大自然是人類賴以生存適度發(fā)展的基本條件。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立

“綠水青山就是金山銀山”的綠色理念，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的

生活方式。全國各地踐行多項環(huán)保舉措提升全民節(jié)約意識、倡導(dǎo)簡約

生活方式，引領(lǐng)綠色低碳的文明新風(fēng)正吹遍神州大地。

上聯(lián)：樹立綠色理念，倡導(dǎo)低碳生活。

下聯(lián)：踐行環(huán)保舉措，引領(lǐng)文明新風(fēng)。

(2)【活動二：宣傳手冊】學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題活動，

需制作宣傳手冊。參照示例，為宣傳手冊再擬二個欄目標題。

示例：欄目一：低碳知識知多少

欄目二：低碳妙招我知道

欄目三：低碳故事我來講

(3)【活動三：探究發(fā)現(xiàn)】根據(jù)下面兩則材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。

【材料一】

2020年9月22日，中國國家主席習(xí)近平在第七十五屆聯(lián)合國大

會一般性辯論上宣布，中國將提高國家自主貢獻力度，二氧化碳排放

力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。氣候雄

心峰會上，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放將比2005年下降65%以

上。

(摘編自《降低碳排放實現(xiàn)碳達峰“十四五”是關(guān)鍵》)

【材料二】

比利時《今日中國》雜志社總編輯麗娜登格魯?shù)ひ辽啻蔚街?/p>

國實地采訪。目睹中國生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成就，她感慨道：''中

國綠色發(fā)展已走在世界前列。"登格魯?shù)ひ辽J為，中國向國際社會

清楚表明堅持綠色低碳發(fā)展的決心和意志，各國都應(yīng)自覺作出貢獻。

(摘編自《人民日報》，2020年10月12日)

探究發(fā)現(xiàn)：中國向世界宣布中國碳達峰、碳中和目標；比利時

《今日中國》稱贊中國綠色低碳發(fā)展做出的貢獻。

(4)【活動四：活動開場】為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，我班擬舉行“低

碳生活從我做起”的主題班會活動來宣傳低碳生活。請你為這次活動

寫一則開場白。

【答案】見解答

【分析】(1)本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字數(shù)相等，斷句一致；

要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下

銜接。據(jù)此要求，再結(jié)合畫線句可對出下聯(lián)：樹立綠色理念，倡導(dǎo)低

碳生活。本題寬對即可。

(2)本題考查欄目設(shè)計。圍繞“倡導(dǎo)低碳生活"的主題，仿照示

例來設(shè)計，言簡意賅，表達清晰，符合中學(xué)生特點。

(3)本題考查材料閱讀探究。由材料一“中國將力爭2030年前

實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和“可概括為：中國向世界宣布中

國碳達峰、碳中和目標。由材料二“比利時弗拉芒語版《今日中國》

雜志社總編輯麗娜登格魯?shù)ひ辽啻蔚街袊鴮嵉夭稍L。目睹中國生

態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成就”可知“比利時《今日中國》稱贊中國綠

色低碳發(fā)展做出的貢獻"。據(jù)此分析，組織語言概括即可。

(4)本題考查擬寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人

用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和

氣氛的配合，注意要貼合主題。并注意修辭的運用，以讓開場白富有

文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。

【解答】答案：

(1)示例：樹立綠色理念，倡導(dǎo)低碳生活。

(2)示例：低碳妙招我知道低碳故事我來講

(3)示例：中國向世界宣布中國碳達峰、碳中和目標。

(4)示例：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天,

更是一種值得期待的新的生活方式，為我們的美好生活獻計獻策！

三、閱讀與鑒賞(47分)

6.請閱讀名著片段，完成下列任務(wù)。

①結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到

保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，使勁地往地下一按。

刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，

馬上嚇呆了

②保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈

打中石頭，跳到溝里去了。

③朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，扭絞著那少年的雙

手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，

把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，

順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候

(1)文段選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；作者是蘇聯(lián)作家

奧斯特洛夫斯基(填人名)。這部名著最大的成功之處在于塑造了

保爾這一無產(chǎn)階級形象。

(2)請概括文段的故事情節(jié)，并結(jié)合整本書說說保爾從一個飯

館小伙計成長為一個堅強的革命者的主要原因。

故事情節(jié)：保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來。

主要原因：由于生活的考驗、斗爭的鍛煉，和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的教

育培養(yǎng)，使他從一個飯館小伙計成長為一個堅強的革命者。

(3)名著閱讀：閱讀摘抄片段，仿照示例，在表格空白處完成

做筆記的任務(wù)。

摘抄人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)

這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，……他能夠說：“我的整個生命和全

部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。

"路基一天天地向森林深處伸展?！栙M了好大力氣才把他的一

只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一

只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下來了。自從來到這里以后，一直往里灌

泥。

做筆記概要：保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義。

心得：人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想，并為之不懈奮斗。概要：保爾在情

況惡劣的情況下，依然堅持修筑鐵路。心得：人應(yīng)當(dāng)有吃苦耐勞

的精神，鋼鐵般的意識。補充：如無怨無悔、任勞任怨、堅定信念等

相關(guān)的詞都應(yīng)可以。

【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基無產(chǎn)階級

（2）保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來。

由于生活的考驗、斗爭的鍛煉，和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的教育培養(yǎng)，使他

從一個飯館小伙計成長為一個堅強的革命者。

（3）示例：概要：保爾在情況惡劣的情況下，依然堅持修筑鐵

路。

心得：人應(yīng)當(dāng)有吃苦耐勞的精神，鋼鐵般的意識。補充：如無怨

無悔、任勞任怨、堅定信念等相關(guān)的詞都應(yīng)可以。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾柯察金從一個不懂事的

少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不

屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部

帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運

挑戰(zhàn)的精神，鞭撻了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑

陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時無產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。

小說通過保爾柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的

艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民

的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】（1）本題考查名著常識和名著內(nèi)容。

文段選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛

夫斯基。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括和人物形象分析。

①結(jié)合第①段那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時

候，保爾出其不意地向他撲過去，使勁地往地下一按”以及第③段朱

赫來聽見槍聲，回過頭來。他扳著槍轉(zhuǎn)了個半圈。但是保爾還是緊握

住不放"可知，選段中主要寫了保爾為了救朱赫來。據(jù)此可概括為：

保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來。

②結(jié)合書中內(nèi)容可知，保爾能夠從一個苦難的少年成為了一個勇

敢堅韌的革命者有多方面原因。

外因：保爾生命的前期處在戰(zhàn)爭時期，群眾的革命熱情高漲，社

會上充滿了建設(shè)偉大祖國的激情，有志同道合的革命戰(zhàn)友麗達，保爾

在家人的支持下開始了文學(xué)創(chuàng)作。

內(nèi)因：保爾具有強烈的反抗精神。他因痛恨神父平時虐待他。12

歲時，在那兒他受盡了凌辱，厭惡那些花天酒地的有錢人，四次出生

入死。他有著遠大的目標。在全身癱瘓，他生命的全部需要。正像他

所說的：“我的整個生命和全部精力?！睋?jù)此理解概括回答即可。

(3)本題考查名著閱讀內(nèi)容概括與感悟啟示。注意參考示例作

答。

根據(jù)修筑的路基一直往密林深處延伸"“費了好大勁才把腳從泥

里拔出來”他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了"“靴

子總是濕漉漉的，這段文字主要講的是：保爾在修筑鐵路時，而且筑

路環(huán)境十分惡劣，保爾仍然堅持修筑鐵路，以及對保爾“爛靴子”進

行細節(jié)刻畫、生活條件如此惡劣，但是保爾都在努力克服，展現(xiàn)出驚

人的毅力、吃苦耐勞，這就值得我們學(xué)習(xí)、磨難，要學(xué)會吃苦耐勞、

磨難。

答案：

(1)鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基

(2)保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來。

由于生活的考驗、斗爭的鍛煉，使他從一個版館小伙計成長為一

個堅強的革命者。

(3)示例：概要：保爾在情況惡劣的情況下，依然堅持修筑鐵

路。

心得：人應(yīng)當(dāng)有吃苦耐勞的精神，鋼鐵般的意識、任勞任怨。

7.古詩詞賞析。

【甲】

兼葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，宛在水

中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，宛在水

中垠。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。溯洞從之，宛在水

中讓。

【乙】

王風(fēng)采葛

彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭兮，如三秋兮。

彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。

(1)對這首古詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁

A.【甲】詩”兼葭蒼蒼，白露為霜"點明季節(jié)，渲染凄清氣氛。

B.【甲】詩反復(fù)詠唱，強化了作者對“伊人”執(zhí)著追求卻求而不

得的絕望之情。

C.成語"一日三秋"是從【乙】詩"一日不見，如三秋兮”一句

變化而來的，表達了分離的痛苦。

D.【乙】詩由三節(jié)組成，每節(jié)只變了兩個字，這種重章疊句的形

式加強了文章的感染力。

(2)從表達情感上分析甲、乙兩首詩的不同。

【答案】(1)Bo

(2)甲詩抒寫了對意中人的傾慕之情，以及欲見而不可得的惆

悵之情；乙詩表現(xiàn)男子對女子的思念之切。

【分析】《國風(fēng)周南關(guān)雎》這首短小的詩篇，在中國文學(xué)史上

占據(jù)著特殊的位置。它是《詩經(jīng)》的第一篇，通篇詩是寫一個男子對

女子的思念和追求過程，寫求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。此詩

在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向和鳴，相

依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采苻菜這一行為興

起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運用雙聲、

疊韻和重疊詞，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。

《采葛》是一首思念情人的小詩。采葛為織布，采蕭為祭祀，采

艾為治病。都是女子在辛勤勞動。男子思念起自己的情人來，一日不

見，如隔三秋(月、年)。說一天會像三個月，三個季節(jié)，甚至三年

那樣長，這當(dāng)然是物理時間和心理時間的區(qū)別所在。用這種有悖常理

的寫法，無非是為了極言其思念之切，之深而已。

【解答】(1)本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，又強化了對“伊人”執(zhí)著追求之情。

故選：Bo

(2)本題考查詩歌思想感情的把握。甲詩從“所謂伊人，在水

之湄””所謂伊人，這首詩抒發(fā)了追求“伊人”求之不得、冷落(或

纏綿俳惻)的思想感情，如三月兮"，反復(fù)出現(xiàn)，回環(huán)往復(fù)，將這種

思念結(jié)合在了日常采集野菜這樣的生活場景中，感情自然真摯，才能

讓千百年后的讀者感動。

答案：

(1)Bo

(2)甲詩抒寫了對意中人的傾慕之情，以及欲見而不可得的惆

悵之情。

譯文：

關(guān)雎

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩。美麗賢淑的女子。參差不齊的苻菜。美麗賢淑

的女子。美好愿望難實現(xiàn)。想來想去思不斷。參差不齊的存菜。美麗

賢淑的女子。參差不齊的谷菜。美麗賢淑的女子。

采葛

你去采葛。你去采蕭。你去采艾草，就好像隔了三年之久。

8.文言文閱讀。

孟子謂宋勾踐①曰：“子好游②乎？吾語子游。人知之，亦囂囂

③，人不知，亦囂囂?！痹唬骸昂稳缢箍梢試虈桃樱?曰：“尊德樂義則

可以囂囂矣故土窮④不失義達不離道。窮不失義，故士得己⑤焉；達

不離道，故民不失望焉。古之人，澤加于民；不得志，達則兼善天下?！?/p>

《孟子盡心上》

注釋：①宋勾踐：古人名。②游：指游說。③囂囂：安詳自得的

樣子。④窮：不得志。⑤得己：自得。

(1)解釋下列加點的詞語。

①吾語子游告訴

②窮則獨善其身就

(2)文中畫線處斷句正確的一項是A

A.尊德樂義/則可以囂囂矣/故土窮不失義/達不離道。

B.尊德樂義則/可以囂囂矣故土/窮不失義/達不離道。

C.尊德樂義/則可以囂囂矣故/士窮不失義/達不離道。

D.尊德樂義則/可以囂囂矣/故土窮不失義/達不離道。

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

何如斯可以囂囂矣？

(4)閱讀選文，你認為孟子的主張是什么？(用原文回答)

(5)《禮記》曰：“大道之行也，天下為公。"請結(jié)合選文分析,

孟子認為要如何踐行儒家大同社會理想。

【答案】(1)①告訴。

②就。

(2)A

(3)怎樣才能安詳自得呢？

(4)尊德樂義

(5)得志時應(yīng)該恩惠施于百姓，不得志時就要修養(yǎng)自身以顯現(xiàn)

于世。

【分析】參考譯文：

孟子對宋國勾踐說："你喜歡游說各國君主嗎？我告訴你怎樣游

說，別人理解也安詳自得，別人不理解也安詳自得。"問：“怎樣才能

安詳自得呢？”孟子答道：“尊崇道德，喜愛仁義，就可以安詳自得

To所以士人困窮失意時不離開仁宅義路，顯達得意時不背離道德。

窮困時不失仁義，士人就能安詳自得；顯達時不背離王道，民眾就不

會失其所望。古代的士人，得志時恩惠施于百姓，不得志時修養(yǎng)自身

以顯現(xiàn)于世。窮困就獨善其身，顯達就兼善天下。"

【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，知道

句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的

實詞。

①句意：我告訴你怎樣游說。語：告訴。

②句意：窮困就獨善其身。貝！I：就。

(2)本題考查句子的斷句。解答此類問題，然后根據(jù)句意進行

分析，喜愛仁義。所以士人困窮失意時不離開仁宅義路。故斷為：尊

德樂義/則可以囂囂矣/故土窮不失義/達不離道。

故選：Ao

(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原

文遣詞造句的特點。

句中重點詞語有：何，怎樣，安詳自得？

(4)本題考查對文章理解和分析。結(jié)合“尊德樂義，故士窮不

失。窮不失義；達不離道，可見孟子的主張是：尊德樂義。

(5)本題考查綜合應(yīng)用的能力。結(jié)合“古之人，澤加于民，修

身見于世，達則兼善天下”的意思“古代的士人，不得志時修養(yǎng)自身

以顯現(xiàn)于世，顯達就兼善天下"，不得志時就要修養(yǎng)自身以顯現(xiàn)于世。

答案：

(1)①告訴。

②就。

(2)A

(3)怎樣才能安詳自得呢？

(4)尊德樂義

(5)得志時應(yīng)該恩惠施于百姓，不得志時就要修養(yǎng)自身以顯現(xiàn)

于世。

9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

尋覓記憶的聲音

柳萌

①我一直固執(zhí)地認為，每個地方每個區(qū)域，都有自己的聲音。這

些有特點的聲音，都會讓你準確地判斷，你此刻在什么地方。

②比方，我家鄉(xiāng)寧河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙聲，我去

過多次的北戴河，傍晚那海浪撲石的濤聲，我游玩過的川地成都，茶

館堂館沖水的壺聲，那年獨坐莫斯科河邊，白樺樹在風(fēng)中搖曳的響聲，

漫步音樂之都維也納，無處不聞的優(yōu)美琴聲，都成了我記憶中的聲音,

只要一想起這些地方

③這次來到廣州番禺，眼前看到的一切，都是那么充滿現(xiàn)代感。

城市充沛的活力，灼開了我昏花老眼，我真想看看；然而，觸目可見

的只是零散芭樹，不時擁到我的眼前。舊景不再，舊情依然。

④在參觀空閑小憩時，在一家茶廳飲茶賞樂，聽著優(yōu)美的廣東音

樂，好像更悅耳、更美妙、更抓心，更充滿化不開的韻味兒。是呵,

那伴過輕盈舞姿的《步步高》還在嗎？那讓人遐想的《餓馬搖鈴》去

哪里了？那《平湖秋月》的旋律還那么優(yōu)美嗎？我在詢問，更想尋覓。

我詢問的是廣東音樂，我尋覓的是我的生活。

⑤我第一次到廣州，是上世紀50年代的一個10月?；疖嚨竭_的

時間是在晚上，走出燈火輝煌的火車站，我想捕捉異樣的景色，然而，

在失望中忽然聽到，那唯有廣州才有的聲音一一悠揚舒展的廣東音樂,

用獨特的美妙聲音，向遠方客人問候！”這聲音是生活的交響，如同

一小幅油畫，保存在我記憶的相冊里。

⑥后來我又多次來過廣州，廣州的高樓多了，廣州顯得洋氣了。

然而，幾乎已經(jīng)完全消失了，木屐被柔軟塑料鞋代替，只在餐廳里會

偶爾聽到，街頭響起的大都是流行樂曲。我只是遺憾，生活必然變化，

一代人有一代人的選擇，才會和諧。而我，依然懷念那逝去的記憶中

的聲音。

⑦這次來到廣州番禺，那僻僻啪啪的木屐聲，同樣在任何地方都

未聽到，那悠揚舒展的廣東音樂，大概也不會再飄出來了。誰知在那

個休憩的茶廳，而且還有醇厚的女聲伴唱，著實讓我過了把廣東音樂

欣賞癮。當(dāng)然，早年記憶中的廣州的聲音，并沒有在這塊土地完全消

失。

⑧除了這古老的廣東音樂，在番禺，我還尋找到了另一種樂音，

更有著震撼心魄的巨大力量，這就是番禺人冼星海的樂音。被稱為“人

民音樂家"的冼星海，滋養(yǎng)了他的音樂天賦，闖蕩過的紛繁的大千世

界，他用跟鄉(xiāng)賢們同樣的音符，譜寫出中華民族的最強音。我曾經(jīng)在

晚霞落盡的壺口，借助微弱的光亮欣賞瀑布，那壯闊的陣列，仿佛是

從天而降的兵馬，扶帶著銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?，黃河的吼聲，太行的號聲，

昂首站立在這個世界上。星海是可敬的，番禺應(yīng)自豪。

⑨每個時代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述聲音。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)代的番禺人，傾訴對新生活的感受。這新的番禺的聲音是大

夫山公園的潺潺流水聲，是沙灣活動中心的擊樂聲，這聲音滋潤著番

禺人的心田。

(1)作者到廣州尋覓到的聲音以及當(dāng)時的感受是不同的。閱讀

全文補寫下面的表格。

尋覓到的聲音感受

第一次到廣州悠揚舒緩的廣東音樂、僻僻啪啪的木屐聲興奮

中間多次到廣州①流行樂曲，偶爾聽到悠揚舒展的廣東音樂

遺憾，但并不惆悵

這次到廣州②廣東音樂、冼星海樂音、新的番禺的聲音③

欣慰、震撼

(2)作者認為“每個地方每個區(qū)域都有自己的聲音”，那么在作

者看來，廣州的聲音有什么特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

(3)結(jié)合上下文，從修辭的角度賞析下面句子的表達效果。

那伴過輕盈舞姿的《步步高》還在嗎？那讓人遐想的《餓馬搖鈴》

去哪里了？那《平湖秋月》的旋律還那么優(yōu)美嗎？

(4)文章第⑥段中，作者為什么說“我只是遺憾卻并不惆悵"？

(5)請你將下面的鏈接材料與本文第⑧段中的畫線句對比，概

括兩段文字中壺口黃河的共同特點，并分析各自抒發(fā)的情感。

這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一

些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，切出一道深溝。人常以柔情比水，

但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有

寬厚絕無軟弱，奮力抗爭。

(梁衡《壺口瀑布》)

【答案】(1)①流行樂曲，偶爾聽到悠揚舒展的廣東音樂；②廣

東音樂、冼星海樂音、新的番禺的聲音；③欣慰、震撼。

(2)①親切熱情、古樸而有生活氣息，如傳統(tǒng)廣東音樂悠揚舒

展的柔美與蟒啪的木屐聲；②因時而變，有時代氣息。如木屐聲漸漸

消失，流行音樂盛行，當(dāng)代番禺人用新聲音傾訴感受，又如柔美的廣

東音樂孕育出震撼壯美的星海樂音。

(3)運用排比的修辭手法，連續(xù)用了三個疑問句構(gòu)成排比，強

烈地抒發(fā)了作者對廣東音樂的無限懷念(追憶)與熱愛。

(4)“遺憾”是因為作者深深懷念的那些廣州聲音幾乎完全消失。

“不惆悵”是因為作者以寬容的態(tài)度對待時代的進步、生活的變化。

(5)共同點：水勢大(銳不可當(dāng))、壯闊。本文主要突出壺口黃

河之水氣勢盛大，表達了對《黃河大合唱》與冼星海的由衷贊美。鏈

接材料通過寫石頭的形狀側(cè)面寫出水流之巨，水力之大，又以水喻人,

贊美了中華民族堅忍不拔的精神。

【分析】文章以“尋覓記憶的聲音”為線索，講述了作者在廣州

尋找自己記憶中的聲音（僻僻啪啪的木屐聲、悠揚舒展的廣東音樂、

冼星海的樂音）的過程，同時在文章中間穿插敘述了第一次到廣州時

的回憶。文章一方面寫出了作者對美好記憶的懷念之情，另一方面表

達了作者對新的聲音、新的生活的贊美之情。

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。

根據(jù)第⑥段內(nèi)容“那僻僻啪啪的木屐聲，幾乎已經(jīng)完全消失了；

悠揚舒展的廣東音樂，街頭響起的大都是流行樂曲，卻并不惆悵"得

出：①處應(yīng)填”流行樂曲；

根據(jù)第⑦段“那悠揚舒展的廣東音樂，大概也不會再飄出來了，

卻舉辦了一次廣東音樂演奏專場，著實讓我過了把廣東音樂欣賞癮,

比這更欣慰的是讓我知道，并沒有在這塊土地完全消失”得出：廣東

音樂；根據(jù)第⑧段''在番禺，它比之柔美的廣東音樂，這就是番禺人

冼星海的樂音"得出：番禺人冼星海的樂音。據(jù)此②處應(yīng)填“廣東音

樂，③處應(yīng)填“欣慰。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解和概括能力。

根據(jù)第⑤段“我看到的卻別無二致，在失望中忽然聽到，還有那

哪僻啪啪的木屐聲，用獨特的美妙聲音！'這聲音是生活的交響。這

聲音中的景色，保存在我記憶的相冊里”得出：親切熱情，如傳統(tǒng)廣

東音樂悠揚舒展的柔美與僻啪的木屐聲；

根據(jù)第⑥段“然而，那僻僻啪啪的木屐聲，木屐被柔軟塑料鞋代

替，只在餐廳里會偶爾聽到。我只是遺憾。時代的進步，一代人有一

代人的選擇，才會和諧”概括得出：因時而變。如木屐聲漸漸消失。

根據(jù)第⑧段“除了這古老的廣東音樂，在番禺，它比之柔美的廣

東音樂，這就是番禺人冼星海的樂音”得出：現(xiàn)當(dāng)代番禺人用新聲音

傾訴感受。

（3）本題考查詞句的理解和賞析。結(jié)合語境首先寫出修辭方法。

三個疑問句在一起構(gòu)成排比，根據(jù)“我在詢問更想尋覓，我尋覓

的是我的生活”分析。

（4）本題考查句子含義理解。結(jié)合上下文語境分析。

根據(jù)第⑥段“那叫僻啪啪的木屐聲，幾乎已經(jīng)完全消失了；悠揚

舒展的廣東音樂，街頭響起的大都是流行樂曲”分析，所以遺憾。

根據(jù)第⑥段“時代的進步，生活必然變化，彼此間多些寬容，作

者以寬容的態(tài)度對待時代的進步，所以不惆悵。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解和主旨理解。

根據(jù)第⑧段“那壯闊的陣列，那震撼的響聲，挾帶著銳不可當(dāng)?shù)?/p>

氣勢，寫出黃河水勢大（銳不可當(dāng)）。

根據(jù)第⑧段“此時我分明清晰地聽到了，黃河的吼聲，讓一個不

肯屈辱的民族。星海是可敬的，表達了對《黃河大合唱》與冼星海的

由衷贊美。

鏈接材料根據(jù)“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂

窩雜陳，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，側(cè)面寫出了水勢大

（銳不可當(dāng)）；根據(jù)“原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，奮力抗爭"

分析，贊美了黃河不屈不撓。以水喻人。

答案：

（1）①流行樂曲，偶爾聽到悠揚舒展的廣東音樂、冼星海樂音；

③欣慰。

（2）①親切熱情、古樸而有生活氣息；②因時而變。如木屐聲

漸漸消失，當(dāng)代番禺人用新聲音傾訴感受。

（3）運用排比的修辭手法，連續(xù)用了三個疑問句構(gòu)成排比。

（4）“遺憾”是因為作者深深懷念的那些廣州聲音幾乎完全消失。

“不惆悵”是因為作者以寬容的態(tài)度對待時代的進步。

（5）共同點：水勢大（銳不可當(dāng)）、壯闊，表達了對《黃河大合

唱》與冼星海的由衷贊美，水力之大，贊美了中華民族堅忍不拔的精

神。

10.閱讀下面選文，完成問題。

AI繪畫可以取代人類畫家嗎

①2019年夏，中央美院研究生畢業(yè)展上，展出系列組畫《歷史

的焦慮》。這些畫繪語言嫻熟，它們的作者是人工智能機器人“微軟

小冰2022年8月，美國美術(shù)比賽中，獲得第一名，引起熱議。我

們所處的時代，正在經(jīng)受智能化大潮不間斷的沖刷，繪畫也不例外。

②這個時代，每個繪畫創(chuàng)作者也在思索和直面這樣一個問題：人

工智能繪畫程序能代替人類繪畫創(chuàng)作者嗎？繪畫創(chuàng)作者該如何應(yīng)對

撲面而來的人工智能浪潮呢？

③用人工智能繪畫創(chuàng)作，可以追溯到上世紀50年代初。近年來，

深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，通過算法對其進行分類和識別，然后生成

新圖像。2018年，《埃德蒙貝拉米》在佳士得拍出43.2萬美元高價，

這幅肖像畫是創(chuàng)作者收集了15000幅經(jīng)典肖像畫，最終制作出的人工

智能肖像畫。人工智能繪畫程序的創(chuàng)作，本質(zhì)上是計算。用戶打開人

工智能繪畫程序，提供一個詞群來描述想要的內(nèi)容、風(fēng)格、材質(zhì)，生

成相應(yīng)風(fēng)格的畫作。

④這種需要人類進行數(shù)據(jù)投喂的智能程序，不論怎么精巧、強大,

其實都沒有自己的意識，是創(chuàng)作者獨特生命體驗、審美和情感的表達,

這是人工智能程序所不具備的。人工智能繪畫創(chuàng)作，它沒有自己的情

感、意志，沒有那種特有、復(fù)雜的生活體驗和人生閱歷，創(chuàng)作者的思

想、情感、審美和智慧，仍是繪畫作品的最大生命氣韻和價值所在。

⑤人工智能技術(shù)浪潮澎湃而至，作為繪畫創(chuàng)作者，是不能無動于

衷的。人工智能繪畫工具，為藝術(shù)家提供了新的創(chuàng)作介質(zhì)和可能。作

為繪畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以開放的心態(tài)去擁抱和利用這種創(chuàng)作工具。我們

可以把人工智能的繪畫作為啟發(fā)自己靈感創(chuàng)意的一把鑰匙，必須“外

師造化，中得心源"。創(chuàng)作者要親近自然、深入生活，保持敏銳的觀

察力和感受力，練就識美和懂美的眼睛。無論未來智能技術(shù)大潮如何

洶涌

(摘自2022年11月13日《光明日報》，有刪改)

(1)下面說法與選文意思不相符的一項是C

A.選文是一篇事理說明文，采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進行

說明，條理清晰。

B.人工智能繪畫，不是嚴格意義上的創(chuàng)作，它是收集大量作品

C.人工智能繪畫永遠無法主動提煉創(chuàng)作者的思想、情感、審美

和智慧，將之注入作品中。

D.選文主要從AI繪畫創(chuàng)作原理、繪畫者創(chuàng)作的獨創(chuàng)性、以開

放心態(tài)擁抱智能三方面來說明。

(2)選文第①段有什么作用？

(3)選文第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？

(4)閱讀選文，判斷下面這則引用專家的話放在哪一段最恰當(dāng)，

并說說你的理由。

人工智能專家吳軍說：“任何一次技術(shù)革命，最初受益的都是發(fā)

展它、使用它的人，而遠離它、拒絕接受它的人

【答案】(1)C

(2)本文開頭列舉廣受關(guān)注的AI繪畫《歷史的焦慮》《太空歌

劇院》的例子，引出本文說明的問題：AI繪畫能否代替人類繪畫創(chuàng)

作(人工智能繪畫程序能代替人類繪畫創(chuàng)作者嗎？)(或者答：引出

本文說明對象或內(nèi)容：人工智能繪畫程序不能代替人類繪畫創(chuàng)作者),

引發(fā)關(guān)注和思考吸引讀者閱讀興趣。

(3)運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了AI繪

畫工作原理是：收集大量前人創(chuàng)作的作品，通過算法對其進行分類和

識別，然后生成新圖像。

(4)示例：這則名言應(yīng)放在第⑤段。引用人工智能專家吳軍的

話，體現(xiàn)了技術(shù)革命對發(fā)展進步的作用，我們要接受，不要拒絕。與

第⑤段說明應(yīng)該以開放的心態(tài)去擁抱和利用新科技相一致。

【分析】文章第①段由兩幅人工智能畫作引入，第②段設(shè)問“人

工智能繪畫程序能代替人類繪畫創(chuàng)作者嗎？繪畫創(chuàng)作者該如何應(yīng)對

撲面而來的人工智能浪潮呢”，第③段闡述了人工智能繪畫由來已久

及其原理，第④段闡述了人工智能繪畫的局限性，第⑤段闡述了繪畫

創(chuàng)作者對人工智能繪畫該采取的態(tài)度。

【解答】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)第④段“人工智能繪畫創(chuàng)作，它沒有自己的情感,

沒有那種特有，暫時還無法主動提煉出屬于一個鮮活創(chuàng)作者的‘生命

故事'來注入作品，此選項中的“永遠無法"說法錯誤；

故選：Co

(2)本題考查句段作用。第①段”2019年夏，展出系列組畫《歷

史的焦慮》，格調(diào)不俗。2022年8月，通過人工智能繪畫工具生成的

作品《太空歌劇院》，引起熱議”，引出了本文要說明的對象，引發(fā)關(guān)

注和思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(3)本題考查說明方法及其作用。畫線句“2018年，這幅肖像

畫是創(chuàng)作者收集了15000幅經(jīng)典肖像畫，最終制作出的人工智能肖像

畫"，通過算法對其進行分類和識別，這是運用了舉例子的說明方法，

結(jié)合第③段”近年來，推動了人工智能繪畫程序創(chuàng)作水準的快速提升,

通過算法對其進行分類和識別，畫線句運用舉例子，是為了說明AI

繪畫工作原理，通過算法對其進行分類和識別。使說明更具體。

(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。從人工智能專家吳軍的話“任

何一次技術(shù)革命、使用它的人、拒絕接受它的人，我們要接受技術(shù)革

命、發(fā)展它。文章的第⑤段“人工智能繪畫工具，為藝術(shù)家提供了新

的創(chuàng)作介質(zhì)和可能，應(yīng)該以開放的心態(tài)去擁抱和利用這種創(chuàng)作工具,

我們還可以用這種新的工具來展示自己的創(chuàng)意”可知，利用它來啟發(fā)

我們的靈感。所以這則名言應(yīng)放在第⑤段。

答案：

(1)C

(2)本文開頭列舉廣受關(guān)注的AI繪畫《歷史的焦慮》《太空歌

劇院》的例子，引出本文說明的問題：AI?)(或者答：引出本文說

明對象或內(nèi)容：人工智能繪畫程序不能代替人類繪畫創(chuàng)作者)。

(3)運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，通過算法對其進行分類

和識別。

(4)示例：這則名言應(yīng)放在第⑤段。引用人工智能專家吳軍的

話，我們要接受。與第⑤段說明應(yīng)該以開放的心態(tài)去擁抱和利用新科

技相一致。

四、寫作與表達(50分)

11.作文。

”兼葭蒼蒼，白露為霜，所為伊人，這是撩動心弦的遇見。世間

一切，都是遇見。就像冷遇見暖；春遇見冬，有了歲月，有了永恒;

人遇見人，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。

請你以《遇見—》為題，將題目補充完整，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出

現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】見解答。

【分析】本題考查學(xué)生寫作