專題01　敘述類材料作文審題“三步法”（學(xué)案）

專題01敘述類材料作文審題“三步法”學(xué)習(xí)目標(biāo)記住事實(shí)類材料的審題思維模型，學(xué)會(huì)通過三個(gè)步驟，從事物的個(gè)別狀態(tài)、情境、現(xiàn)象中分析出一般常理，確定文章的論點(diǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入：讀懂材料，分析材料主旨，明確材料告訴我們的道理，確定我們寫作的論點(diǎn)，這個(gè)過程就是審題。審題不清會(huì)跑題，跑了題可不是鬧著玩的。今天我們來學(xué)習(xí)敘述類材料作文的審題“三步法”。壹壹解讀示范劃重點(diǎn)：重點(diǎn)詞句是材料中能分析出思想情感、精神品質(zhì)、道理的詞句。1.對(duì)象句：材料所述的人事景物的名稱。2.敘事句：敘述事件過程、人物言行的重點(diǎn)詞句。3.描寫句：描寫事物狀態(tài)的重點(diǎn)詞句。4.議論句：對(duì)人事景物進(jìn)行評(píng)價(jià)的重點(diǎn)詞句。5.抒情句：表達(dá)命題者情感傾向的重點(diǎn)詞句。6.評(píng)論句：有命題者觀點(diǎn)傾向的重點(diǎn)詞句。7.情感詞：有很強(qiáng)烈的情緒化的重點(diǎn)詞句。第二步：由果朔因，概括人、事、景、物反映的心理、品質(zhì)、精神。1.對(duì)象：尚先生言行：“酬謝年輕人”“剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款”。原因：心存善念。內(nèi)在：真誠(chéng)、善良、有愛心。2.對(duì)象：年輕人言行：“交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了”原因：“很是感動(dòng)”?！安荒芤娎x，不能用貪心對(duì)待愛心”。心存善念。“也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善”。內(nèi)在：拾金不昧、有愛心、真誠(chéng)、善良貳貳訓(xùn)練任務(wù)訓(xùn)練任務(wù)1請(qǐng)按審題“三步法”，完成審題過程?！静牧稀恳巴檬且环N十分狡猾的動(dòng)物。缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到他們，但是一到下雪天。雪兔的末日就到了，因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，他總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭，但走過一段路后，如果是安全的它返回也會(huì)按照原路，獵人就是根據(jù)野兔這一特征，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后做一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以去收獲獵物。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。要求：①選好角度，確定立意；②題目自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。第一步：找到材料中敘述的主體對(duì)象，畫出重點(diǎn)詞句。訓(xùn)練任務(wù)2【材料】古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮。皇帝見他不計(jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣，這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績(jī)非凡。要求：①選好角度，確定立意；②題目自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。第一步：找到材料中敘述的主體對(duì)象，畫出重點(diǎn)詞句。叁叁課堂測(cè)試【材料】鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來吃就好了?！币螅孩龠x好角度，確定立意；②題目自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。第一步：找到材料中敘述的主體對(duì)象，畫出重點(diǎn)詞句。肆肆作業(yè)【材料】在許多國(guó)人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大，很了不起了