幼兒園校本研修工作個人總結(jié)范文

第頁共頁幼兒園校本研修工作個人總結(jié)范文一、研修背景與目的今年我所在的幼兒園開展了一次校本研修工作，旨在提升教職工的專業(yè)能力和教育教學水平，促進園內(nèi)教學改革與創(chuàng)新。本次研修主題為“培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維與實踐能力”，通過課堂教研、園務(wù)會議、集體備課等多種形式，發(fā)揮教師自主學習和反思的作用，提高教師的教學效果和育人能力。二、研修內(nèi)容與方法1.研修內(nèi)容：（1）創(chuàng)設(shè)富有情境性的學習環(huán)境，引導幼兒積極主動地參與探索與實踐；（2）注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力；（3）促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育理論水平和實踐能力。2.研修方法：（1）課堂教研：教師們進行小組討論，分享自己的教學經(jīng)驗和問題，共同尋找解決辦法。（2）園務(wù)會議：每周舉行一次園務(wù)會議，教研組長進一步組織教職工進行教學交流和經(jīng)驗分享。（3）集體備課：教研組組織教職工進行集體備課，通過互相研究、評價和反思，不斷提升教學質(zhì)量。三、研修成果與收獲1.教師專業(yè)水平提升：通過研修，我深刻認識到創(chuàng)新思維和實踐能力對于幼兒教育的重要性，在教育活動中注重引導幼兒提問、解決問題和合作探究。同時，我還學到了一些教師培訓的方法和技巧，如通過游戲、故事等教學手段激發(fā)幼兒的學習興趣，通過情景營造等手段提高幼兒的學習效果。2.幼兒學業(yè)水平提升：經(jīng)過本次研修，我在教育實踐中更加注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力，采用了一些創(chuàng)新的教學方法，如小組合作學習、情境化教學等。通過逐步培養(yǎng)幼兒的學習興趣和主動性，幼兒的學業(yè)水平得到了明顯提高。3.教研合作能力提升：通過課堂教研和集體備課，我對于教師合作和團隊協(xié)作的意義有了更深的理解。在教研小組中，我和同事們積極交流、互相啟發(fā)，不斷提升自己的教學能力和方法。通過共同研究、評價和反思，教研小組的教師們逐漸形成了良好的合作氛圍。四、總結(jié)與反思本次校本研修工作是一次很有意義的經(jīng)歷，讓我從多個方面提升了自己的教學水平和教育觀念。通過教研和交流，我學到了很多教學方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維和實踐能力方面還需要更多的實踐和探索。同時，我認識到教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷學習、反思和實踐，只有不斷提升自身的能力，才能更好地服務(wù)于幼兒的全面發(fā)展。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，更加注重幼兒的個性發(fā)展和自主學習。我也將積極參與和組織校本研修工作，推動幼兒園的教學改革與創(chuàng)新，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我