幼兒常見的一些社會行為

關(guān)于幼兒常見的一些社會行為1.反抗有的孩子在幼兒期會開始變得叛逆，經(jīng)常將“不要”掛在嘴邊，這時候，父母不必憂慮，先了解寶寶為什么會反抗，從寶寶第18個月起，就開始有反抗意識，此時寶寶對自我有了認識，知道自己與其他人不一樣，表現(xiàn)出來的就是常說“不要”。人生的第一次反抗期，大約是在2歲左右出現(xiàn)。幼兒會開始和爸媽作對，媽媽叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做，而且任何事情都想自己動手處理，卻又經(jīng)常把事情搞砸，讓媽媽很頭痛，不知如何是好。6歲左右的孩子，雖然頗具獨立性，但自尊心強，不愿受批評，有強烈的反抗性，容易與人發(fā)生矛盾。第2頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法面對寶寶的反抗行為，父母不必擔(dān)心寶寶會成為“叛逆小子”。據(jù)研究顯示，如果嬰幼兒時期沒有過反抗行為的孩子，可能會成為意志力薄弱的小孩，所以孩子出現(xiàn)反抗行為，其實是件好事。但要注意，也不要一味地放縱寶寶，否則會將事情搞得更糟。正確的處理方式應(yīng)為：有技巧地轉(zhuǎn)移孩子的注意力。經(jīng)常使用贊美的方式來鼓勵孩子，例如，夸贊寶寶：“你會自己收玩具，好棒??！可不可以再幫老師一個忙呢？”最后要提醒，千萬不要用打罵的方式，因為若用威脅、打罵來解決的話，可能會引起孩子更強烈的反抗。第3頁,共26頁，2024年2月25日，星期天2.競爭處于嬰兒時期的寶寶，并不真的具有攻擊或競爭的意圖，其注意力的焦點多半為玩具。寶寶經(jīng)常會去搶別的孩子手上的玩具，有趣的是當(dāng)玩具到手后，他可能馬上就扔掉不要了，轉(zhuǎn)而再去搶別人手上的另一個玩具。等到幼兒時期，寶寶就會有明顯的競爭意圖，在言語上或游戲時，會想超越其他人，如果仔細聽小孩的對話，常會聽到甲寶寶炫耀說：“我有玩具槍，你沒有?！币覍殞毾攵紱]想就回答說：“我也有，昨天媽媽才給我買的，比你的新，而且更棒?！钡?頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法專家認為，幼兒時期的寶寶有這種舉動是很正常的行為。面對孩子的競爭行為，父母的態(tài)度很重要，若鼓勵良性競爭，可以促進幼兒形成自尊及成就動機，但反過來說，若經(jīng)常教導(dǎo)孩子一定要考100分、爭第一，反而會使幼兒流于惡性競爭的不良習(xí)慣中，不得不小心。第5頁,共26頁，2024年2月25日，星期天3.模仿模仿是人社會行為的重要部分，與學(xué)習(xí)問題、解決能力有極大的關(guān)聯(lián)，也是檢查嬰幼兒心智成長的重要依據(jù)。嬰兒到三四個月時才會模仿，如模仿媽媽的各種動作等，期待與媽媽建立關(guān)系。孩子3歲左右，就會開始展開模仿游戲，瘋狂的模仿周圍的人，并顯得樂在其中。常見有由模仿父母舉止行為，以此來了解成人的世界或表達自己的感受。第6頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法雖然早期的嬰兒模仿只是一種反射驅(qū)使行為，不是真正的模仿。但父母還是可以多與孩子互動，如張嘴、吐舌等，可提供寶寶感興趣的刺激，有助于寶寶頭腦的發(fā)展。為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。再有，保育員應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立良好的榜樣。第7頁,共26頁，2024年2月25日，星期天4.合作如果以為孩子什么都不懂，就太小看他們了。當(dāng)不會說話的嬰兒試圖用手指東西與你溝通時，就是分享的開始。很奇妙吧！幼兒時期的分享，則需視孩子的經(jīng)驗不同，而有所差別。舉例來說，如果其他的寶寶曾和他分享玩具，日后他也會和其他孩子分享自己的玩具，反之則不會。此時，寶寶也會利用和同類玩耍的機會，來學(xué)習(xí)合作的行為。第8頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法不要將孩子整天關(guān)在家里，多帶他出去和其他小朋友玩。給孩子多一些和同伴交流的機會，只要能提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓孩子經(jīng)常有機會與他人相處，孩子就能學(xué)到如何與人相處合作。第9頁,共26頁，2024年2月25日，星期天5.攻擊幼兒常會做出攻擊的行為,一般年齡小的傾向于動作攻擊,年齡大的傾向于語言攻擊.吵架是幼兒自我表現(xiàn)的一種方式,男孩子吵架時傾向于動作,女孩子吵架時傾向于語言.嬰兒時期的攻擊行為多沒有敵意，例如當(dāng)寶寶動手搶別人手上的物品時，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的是在奪取物品，而不是真的想傷害人。所以時常會出現(xiàn)打人或力度稍重。到了幼兒期，雖然較少有攻擊身體的情況，但敵意卻增加不少，寶寶會開始有嘲笑他人的行為，特別是3-5歲時，經(jīng)常會為了搶玩具，而有意圖的傷害同伴。第10頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法寶寶經(jīng)常動手打人，或是喜歡用不雅的話語辱罵同伴，怎么辦？其實幼兒的攻擊行為會隨著年齡增長，社會互動增多、自我控制增強而改善，所以不用太過緊張，不過，如果你對寶寶的行為感到難以控制時，不要隨便扔一個玩具讓寶寶宣泄，否則會適得其反，反而讓寶寶認為生氣時打人是被允許的。第11頁,共26頁，2024年2月25日，星期天6.破壞性行為指經(jīng)常故意打破物品，并以破壞物品為樂趣的行為。破壞性行為不能僅關(guān)注外在表現(xiàn)，而更應(yīng)該關(guān)注幼兒的行為動機。應(yīng)根據(jù)產(chǎn)生原因區(qū)別對待。第12頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法孩子的“破壞性,行為可以分為兩類：“無意破壞”和“有意破壞”。比如，剛給孩子買一個玩具，他剛一接手，手一松掉在地上壞了，這種行為屬于“無意破壞”。“有意破壞”行為例如有意將積木搭成的模型推例，將圖畫團成紙團，將小人書撕掉等。另一種破壞性行為是屬于孩子探索性表現(xiàn)，比如撬開收音機，看看人藏在哪里。還有一種屬于模仿性“破壞”行為，比如孩子模仿種菜，將家里的花拔起來又重新種下。孩子形形色色的“破壞”行為，動機復(fù)雜多樣，父母應(yīng)該區(qū)別對待，切不要不分情況，訓(xùn)斥或打罵。對于“有意破壞”行為應(yīng)加以制止，要指出危害，教育今后不再發(fā)生。對于“無意破壞”行為應(yīng)該諒解，并給予安慰。對于探索性“破壞,和模仿性“破壞”，要講清道理，在適當(dāng)時候和環(huán)境許允時“探索”、“模仿”。第13頁,共26頁，2024年2月25日，星期天7.退縮性行為有的孩子不聲不響，沉默寡言，不鬧事，不出門，不合群，總是自己一個人玩，一旦環(huán)境改變，就會表現(xiàn)出恐懼、不安，一般將這類兒童的行為稱為退縮性行為。退縮性行為一般在5～7歲時才被發(fā)現(xiàn)，因為更小的孩子基本上都在父母親人身邊生活，不注意或較難發(fā)現(xiàn)適應(yīng)上的異常舉動，甚至有些退縮性行為往往被視為文靜聽話而得到贊美，只是在進入幼兒園或小學(xué)以及遇到一些環(huán)境改變的情況下，才發(fā)現(xiàn)孩子的行為不正常。第14頁,共26頁，2024年2月25日，星期天造成孩子退縮性行為的原因大致有以下幾種：

1.孩子自身的素質(zhì)。孩子由于體弱多病，常常被關(guān)在家里一個人呆著，玩積木、看電視、翻圖書、缺少與同伴交往、與外界接觸的機會，這樣的孩子容易出現(xiàn)退縮性行為。

2.爸爸媽媽或其他成人由于對孩子有偏見，在言行上流露出對他的冷淡和失望，使孩子在心靈深處潛藏著一種極為可怕的不安全感，并且對自己越來越缺乏信心。

3.家庭環(huán)境的影響。家庭照顧過分周到的孩子，具有強烈的依賴性，寸步不離父母，一旦父母不在身邊，就會失去安全感。

4.父母行為怪癖，家庭不和及意外事件也是造成孩子退縮行為的原因。第15頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法提高孩子的自身素質(zhì)。首先要保證孩子有健康的身體，這是防止孩子出現(xiàn)退縮性行為的先決條件。另外要幫助孩子提高各方面的能力，讓孩子對自己充滿信心。改變對孩子的不良態(tài)度。要用愛去溫暖孩子孤寂的心，平時，教師和家長利用一切可以利用的時間與孩子接觸、交流，尤其當(dāng)孩子感到別人不理解他時，能夠體貼關(guān)心他，站在他的立場傾聽他的心聲。創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的適應(yīng)力，并教給他與人交往的方式方法。爸爸媽媽要多帶孩子到公共場所去玩，同時鼓勵他與鄰居小朋友一起玩耍。家長要與幼兒園聯(lián)系，讓教師引導(dǎo)他參加集體和小組游戲，注意發(fā)揮他在游戲中的作用，培養(yǎng)興趣，產(chǎn)生對同伴的信賴和情感的共鳴。不能過分溺愛孩子。要經(jīng)常鼓勵孩子自己做事，絕不要什么事都包辦代替，以免孩子產(chǎn)生依賴心理，不相信自己的能力。第16頁,共26頁，2024年2月25日，星期天8.欺騙行為幼兒的欺騙行為大多表現(xiàn)在偷拿別人的物品和說謊，幼兒的欺騙行為有一部分是有意識的，還有一部分是由兒童心理發(fā)展特點造成的，對待不同的欺騙行為，要采取不同態(tài)度和方式。第17頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法因記憶不精確等無意識的說謊行為，隨著孩子年齡增長會逐步消失，教師應(yīng)注意不要給幼兒貼上欺騙的標簽。幼兒有故意成分的欺騙行為，成人應(yīng)予以充分的注意，這種行為幼時不教育，長大后養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正了。第18頁,共26頁，2024年2月25日，星期天9.殘忍行為充滿生命活力的小動物，常博得孩子們的青睞，因為小動物活蹦亂跳的姿勢，符合孩子的好動、形象性強的特點。然而有些孩子卻與眾不同，他們看見小動物就想抓住它，一旦抓到手就非常殘忍地將其翅膀揪掉、頭扭掉，把兔子或貓的腿折斷，扔到河里，看著它們活生生地淹死，有的干脆把小動物一腳踩死。這種種殘忍行為令家長百思不得其解。其實，孩子的這種殘忍行為是一種心理變態(tài)，應(yīng)及時糾正。第19頁,共26頁，2024年2月25日，星期天兒童心理學(xué)家認為，孩子的這種殘忍行為是由于教育不當(dāng)和環(huán)境不良影響所引起的一種心理變態(tài)。例如，在一個小家庭中，父母感情不和，經(jīng)常吵鬧、鬧離婚而置孩子于不顧。生活在這種不和睦家庭中的孩子就會感到孤獨、壓抑，從而產(chǎn)生發(fā)泄沖動，借助于對動物的殘忍來暫時消除內(nèi)心的不滿情緒和壓抑感。還有些孩子長得難看，不討人喜歡或有某種生理缺陷，在幼兒園或?qū)W校里受到歧視。因而，孩子心理上感到低人一等，產(chǎn)生了自卑感、受歧視感，從而借助殘忍行為來表明自己的“強大”，消除內(nèi)心壓抑，尋求畸形心理平衡?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，有殘忍行為的兒童若不及時加以糾正，長大后往往缺乏同情心和責(zé)任感，容易走上犯罪的道路，應(yīng)引起家長的重視。第20頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法糾正孩子的殘忍行為，關(guān)鍵在于家人必須拿出充分的時間和足夠的愛，與孩子建立健康、美好的情感，使孩子體會到家人對自己的關(guān)心、愛護，感受到父母的慈愛，同時互敬互尊的父母會成為孩子心目中模仿的好榜樣。假如孩子從小托人帶養(yǎng)，不與父母生活在一起的，那么，家長就更要下功夫從感情上給予補償，盡快地與孩子建立起良好的關(guān)系，了解孩子的個性，尊重孩子的個性。對那些自卑感強的孩子，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處和進步，給予鼓勵，讓他們逐步樹立自信心。若用過于嚴厲的管教、體罰來對待孩子的殘忍行為是不利于孩子糾正的。對于那些由于好奇心和求知欲而引發(fā)的殘忍行為，應(yīng)常帶孩子去參觀自然博物館，收集和制作動物標本，并結(jié)合標本給孩子講解有關(guān)的知識，把孩子的好奇心和求知欲引導(dǎo)到正確的軌道上來。第21頁,共26頁，2024年2月25日，星期天10.嫉妒行為嫉妒是一種比較復(fù)雜的混合心理，其中含有焦慮、恐懼、悲衰、消沉、猜疑、敵意、怨恨、報復(fù)、羞恥等成分。從本質(zhì)上看，嫉妒是一種不健康的心理狀態(tài)，它帶來的后果往往是競爭、攻擊和對立，嫉妒心理對孩子之間發(fā)展正常的交往具有不良的影響，會妨礙孩子的進步。第22頁,共26頁，2024年2月25日，星期天學(xué)齡前幼兒嫉妒的表現(xiàn)當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)別的小朋友被大人抱著，而自己沒人抱的時候，往往表現(xiàn)出嫉妒行為，不愿意和小朋友玩。兄弟姐妹之間也會有嫉妒，一般來說父母的關(guān)系越是融洽，這種嫉妒存在的可能性就越小。如果家里又多了個小寶寶，嫉妒新生兒的情況在5歲以下的孩子中表現(xiàn)得最為強烈。在孩子特別敏感的時期，父母要給予同等的關(guān)愛。當(dāng)孩子進入幼兒園時，老師夸獎別的小朋友的時候，也會因為嫉妒不喜歡那個被夸獎的小朋友或是不喜歡老師。這個年齡段的孩子有嫉妒心理是十分正常的，可是如果嫉妒心還特別強的話，就必須引起父母的重視。因為這種毛病長大后繼續(xù)存在的話，會帶來種種心理障礙和人際關(guān)系的不良。第23頁,共26頁，2024年2月25日，星期天孩子嫉妒心產(chǎn)生的原因孩子的嫉妒心強常常是因為家庭中存在著一些問題，如父母關(guān)系不和，家庭教育方式不正確，父母對孩子的要求不一致等。有的父母經(jīng)常拿孩子與鄰居、親戚家的孩子相比較，也是造成孩子嫉妒心理的原因。嫉妒還與老師的行為方式有一定關(guān)系，如有的老師在處理孩子間的糾紛時不夠公平，偏袒某一方，往往是嫉妒心理的直接原因。第24頁,共26頁，2024年2月25日，星期天處理方法過強的嫉妒心會扭曲孩子的性格，一定要做好心理疏導(dǎo)工作。要向孩子講明嫉妒的危害性。應(yīng)當(dāng)認識到嫉妒的本質(zhì)和危害，因為人人都需要與同伴接觸和交流，而嫉妒