高校“形勢(shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)研究開題報(bào)告

高?！靶蝿?shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)研究開題報(bào)告一、項(xiàng)目背景“形勢(shì)與政策課程”是高等院校中的一門重要課程，旨在幫助學(xué)生了解國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等方面的發(fā)展現(xiàn)狀，提高他們的思想政治意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)和愛國(guó)主義精神。但是，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，一些高校的形勢(shì)與政策課程存在內(nèi)容重復(fù)、過于簡(jiǎn)單、難度不當(dāng)?shù)葐栴}，影響了課程的教學(xué)效果和質(zhì)量。二、研究目的本項(xiàng)目旨在探討高?！靶蝿?shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在問題，提出相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)方案，促進(jìn)高校形勢(shì)與政策課程的教學(xué)質(zhì)量和效果的提高。三、研究方法本項(xiàng)目將通過文獻(xiàn)調(diào)研、案例分析、實(shí)地調(diào)研等研究方法，對(duì)高?！靶蝿?shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究。同時(shí)，參考相關(guān)政策法規(guī)和教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提出相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)方案，以期提高課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。四、研究?jī)?nèi)容本項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.高?！靶蝿?shì)與政策課程”的現(xiàn)狀和存在問題的文獻(xiàn)調(diào)研分析;2.高校“形勢(shì)與政策課程”規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)方案的制定和實(shí)踐探索;3.高?！靶蝿?shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)的實(shí)地調(diào)研和案例分析;4.高?！靶蝿?shì)與政策課程”規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)方案的評(píng)估和完善。五、預(yù)期成果本項(xiàng)目的預(yù)期成果主要包括以下幾個(gè)方面：1.建立高?！靶蝿?shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化體系;2.提出高?！靶蝿?shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)的具體措施和實(shí)踐方案;3.推進(jìn)高校“形勢(shì)與政策課程”教學(xué)質(zhì)量和效果的提升;4.增強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)和愛國(guó)主義精神。六、研究進(jìn)度安排本項(xiàng)目的研究進(jìn)度安排如下：第一年：文獻(xiàn)調(diào)研分析和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)方案的制定第二年：實(shí)地調(diào)研和案例分析，并對(duì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)方案進(jìn)行評(píng)估和完善第三年：撰寫研究報(bào)告和相關(guān)學(xué)術(shù)論文。七、預(yù)算和人員分配本項(xiàng)目的預(yù)算和人員分配如下：預(yù)算：1.人員費(fèi)用：30萬(wàn)元2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置和計(jì)算機(jī)軟硬件支持：10萬(wàn)元3.差旅費(fèi)：10萬(wàn)元4.會(huì)議費(fèi)：5萬(wàn)元總計(jì)：55萬(wàn)元人員分配：1.主持人：1名2.研究骨干：3名3.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員：2名4.研究生：5名五、參考文獻(xiàn)-向波，劉峰，顧珊珊.北京大學(xué)“形勢(shì)與政策課程”改革創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代教育管理,2017(9):19-22.-劉紅梅.高?！靶蝿?shì)與政策課程”的教學(xué)研究[J].現(xiàn)代教育管理,2017(11):99-100.-朱少偉，張建華.高?！靶蝿?shì)與政策課程”的發(fā)展和問題分析[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）,2017(5):37-40.-校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái).高等院校“形勢(shì)與政策課程”規(guī)范化建設(shè)的探討[J].大學(xué)生,2016(21)