音樂聽課評課評語

音樂聽課評課評語音樂聽課評課評語（通用5篇）

音樂聽課評課評語篇1

王老師的特點，將動作融入音樂中，是我特別喜愛的，我也經(jīng)常為了幫助小摯友記憶，會給歌曲配上一些簡潔易做的動作，學生都特別喜愛。王老師通過問小摯友將來要做什么來導入新課《長大要當宇航員》自然，在發(fā)覺小摯友有個節(jié)奏沒唱好時，沒有干脆的說出錯在哪，而是讓小摯友自己來發(fā)覺，這樣小摯友更簡潔記住自己犯的錯，并會始終提示自己，這個方法很好，以后我也來用用，看來英語和音樂還是有些互通之處的!!

音樂聽課評課評語篇2

在這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了生本教化的教學理念，以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體學生，注意特性進展，重視音樂實踐，鼓舞音樂制造，提倡學科綜合。在教學中接受了豐富的教學方法和教學手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。

總之，這兩節(jié)課都有許多的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學。

音樂聽課評課評語篇3

20xx年6月10日去東風小學聽了兩節(jié)音樂生本研討課受益匪淺，感受頗多。兩位老師的授課，各具特色，亮點紛呈。她們設計精致，語言精練。無論是在學問結(jié)構(gòu)，授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂教化理念。為學生供應了感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂的廣袤空間。切實做到了"讓學生在音樂中感受美、學習美、制造美'。兩位老師的基本功扎實。在她們的音樂課中無論是老師的表演，還是老師的語言、教態(tài)都顯示了一個音樂老師扎實的音樂素養(yǎng)。評課如下：

李兵老師的《蘆笛》一課讓我耳目一新，給我的整體感覺是：課上的自然，流暢，奇妙。課中出現(xiàn)了許多的優(yōu)點：導入奇妙，教學方法敏捷多變，教學材料運用得當，教態(tài)自然，語態(tài)親切，教學基本功好，活動組織得當有效等等。這堂課也使我感受頗多：一堂好課老師的肢體語言是很重要的，尤其是作為一名音樂老師，肢體語言要做到美、有號召力、能夠起到帶動學生的作用，能夠起到示范的作用。我覺得李老師就做的特別。

音樂聽課評課評語篇4

金孔雀輕輕的跳，在徐老師的柔聲細語中，在楊麗萍唯美的孔雀舞的帶領(lǐng)下，了解了傣族的民族文化，了解了葫蘆絲，一步步的進入歌曲，學生不僅可以學會長這首歌，還知道了許多其他學問。徐老師在學生唱歌時的感情上花了一點心思，是的有感情的唱歌才能將這首歌演繹的完備。

音樂聽課評課評語篇5

1.朱老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又好玩味性。朱老師在鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時，努力的營造了輕松開心，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的歡樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到歡樂進展。

2.利用情境教學法，以嬉戲為主，激發(fā)幼兒學習與演唱的愛好。讓幼兒在玩的過程中輕松開心的獲得學問。在本次聽課過程中，老師的教具用了我們平常熟識的“絲巾”，通過絲巾的各種玩法，讓幼兒熟識了樂曲節(jié)奏，又讓幼兒與同伴合作表演，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，讓他們充分感受音樂活動的歡樂，氣氛活躍，幼兒樂觀性高，效果很好。

3.整個活動是“以幼兒為主體”的教化思想。老師在活動中關(guān)注、敬重每一個幼兒，賜予每個幼兒充分表現(xiàn)的機會。能用敏捷的教化機靈駕馭課堂，能營造了一個充溢朝氣、有效的課堂氛圍，幼兒能夠主動去學習，老師起到引導者的作用。

4.師幼互動很好。老師與幼兒的問答溝通，讓幼兒和老師拉近了距離，增進了老師與幼兒互動的情感，更加激起幼兒想把自己名字唱出來的欲望。

我認為在本次活動中還可以對一些細微環(huán)節(jié)部分進行嘗試調(diào)整：

1、本次活動的教學重點是駕馭歌曲的旋律，歌曲旋律流暢生動，歌詞單一。對于幼兒來說在整個課堂的結(jié)束部分假如有一個創(chuàng)意的編曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌詞，對于幼兒是否更有挑戰(zhàn)性呢？

2、在最