2024年河北省唐山市中考一模語文試題

2023—2024學年度九年級學業(yè)水平抽樣評估語文試卷注意事項：1．本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2．答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4．答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5．考試結(jié)束時，請將答題卡交回。第一部分（1～2題12分）相識猶如昨天，離別卻又在即?；厥资湃サ娜兆?，我們相聚在這個校園、這個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂，而今不免涌起縷縷悵惘。班級組織“畢業(yè)季——回望初中生活”系列活動，請你參與。1．初中生活關鍵字競猜。同學們圍繞初中生活確定自己的關鍵字，并陳述理由和提示信息，供其他同學猜測。（7分）小唐我的關鍵字讀作“chàng”。初中生活中，我結(jié)識了許多好朋友，我們在一起努力學習，盡情玩耍，總是覺得很舒心。小山生活對我們不總是“笑臉相迎”，有時也會“橫眉冷對”。面對挫折，我們沒有選擇逃避，而是迎難而上，奮力斗爭。所以，我的關鍵字是“bó”。小樂我的關鍵字是一個動詞，它是“尋找”的意思，但不是“尋”和“找”。初中生活中，我們在不斷地尋找自我，尋找夢想。尋找的過程中，我們不知不覺長大了。（1）請猜測三位同學的關鍵字并依次寫在下面的橫線上。（3分）小唐：______小山：______小樂：______（2）同學們發(fā)言時個別字的發(fā)音有誤。請寫出下面加點字的正確讀音。（2分）①結(jié)識（） ②挫折（）（3）請寫下你的初中生活關鍵字，并陳述理由。（2分）2．班史制作——審讀征稿啟事。同學們準備編輯一本班史，定名為《奔跑》。下面是班史編委會起草的征稿啟事，請審讀。（5分）征稿啟事親愛的同學們：為了給三年的青春時光留下一份永久的紀念，本班同學將分工合作，制作一本班史。班史擬取名為《奔跑》，布置“班級史話”“感念師恩”“同學畫像”三個板塊?！鞍嗉壥吩挕?，勾勒班級三年來的學習生活、課外活動等，側(cè)重集體群像的刻畫?！案心顜煻鳌?，記錄關于老師的事件，表達我們的崇敬之心和感謝之情?！巴瑢W畫像”，以文字素描的形式，為每位同學“畫像”。大家必須積極參與，用文字記錄我們的故事，珍藏我們的回憶！稿件文體不限，字數(shù)不限，請以word形式編輯，插入相關照片或手繪圖畫，于5月20日前發(fā)送至編輯部郵箱（bsbjb2024@126.com）。班史編委會2024年3月20日（1）加點的“布置”應改為______。（1分）（2）小唐同學認為“班史擬取名為《奔跑》”中的“擬”字應去掉。請參照右圖，說說你的看法。（2分）（3）小山同學發(fā)現(xiàn)畫線句表達不得體。請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）第二部分（3～18題58分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）3．班主任寫了一段“青春寄語”作為班史的序言。因時間匆忙，有幾句詩文未填寫。請你補充完整。（6分）仰首是春，俯首是秋，緊張忙碌的初中生活即將結(jié)束。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。在未來的人生旅途中，即使學習路上困難重重，你也要堅信終有陸游所言“（1），（2）”（《游山西村》）的一天；即使壯志難酬，你也要如辛棄疾一樣，胸懷“（3），（4）”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的理想。愿你眼中有光，用孟子的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，（5）”的心態(tài)，面對人生困境；愿你心中有夢，畢竟你們是莊子筆下“水擊三千里，（6），去以六月息者也”的大鵬。愿你們懷揣真誠與感動，揮灑汗水與豪情，收獲自己的精彩與幸福?。ǘ┕旁娫~閱讀（5分）4．閱讀下面的古詩詞，回答問題。（5分）送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。（1）解釋題目中“之”的意思。（2分）（2）意象是詩中寄寓詩人主觀情感的事物。這首詩中，“天涯”這一意象寄寓了詩人的什么情感？（3分）（三）文言文閱讀（13分）程先生名貴，字季長，自號丘園子，江陽人也。世習儒。少孤，力學，立身介潔①。跬步②一言，必循禮③則④。雖家童稚子，應對進退，不逾規(guī)矩。先生尤嗜酒，復喜藏書，自經(jīng)史子集之外，凡奇訣要錄，未嘗聞于人者，畢珍收之，亦多手寫焉。其間復混以名畫古琴，瑰異雅逸之玩⑤，無所不有。雖年齒已暮，而志好益堅。目游簡⑥編⑦，未少暫息。每謂所知者曰：“余五十年簡冊鉛槧⑧未嘗離手。”其勤至也如此。嘗撰《太玄經(jīng)義訓》，功未就，寢疾而卒，年七十有四?！兑住吩唬骸安皇峦鹾?，高尚其事。”其是之謂乎？（選自《茅亭客話》卷十）①介潔：品德高潔。②跬步：古時一舉足叫跬（半步），再舉足為步。③禮：規(guī)定社會行為的法則、規(guī)范、儀式的總稱。④則：法則。⑤玩：可供玩賞的東西。⑥簡：竹簡。古代的書寫材料，用竹片削制而成。⑦編：古代用來穿聯(lián)竹簡的皮條或繩子。引申為書或書的一部分。⑧鉛塹：鉛粉筆與木板。古人記錄文字的工具。5．下列選項中加點字的意義不同的一項是（3分）A．先生尤嗜酒 余幼時即嗜學（《送東陽馬生序》）B．畢珍收之 畢力平險（《愚公移山》）C．嘗撰《太玄經(jīng)義訓》 予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）D．功未就 持就火煬之（《活板》）6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）雖年齒已暮，而志好益堅。（2）其是之謂乎？7．文中寫了家童稚子的表現(xiàn)。其用意是什么？（3分）8．選文是從哪三個方面表現(xiàn)程賁“力學”的？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）班史制作——設計封面圖片。同學們制作班史封面時，搜集到下面的資料。請閱讀后完成9～11題。（9分）AI繪畫“小秘密”都在這里①AI繪畫，顧名思義就是利用人工智能進行繪畫，是人工智能生成內(nèi)容的典型應用場景之一。其主要原理是收集大量已有作品，通過算法對其內(nèi)容和風格特征進行解析，最后再生成新的作品，所以，算法是AI繪畫的核心。②人工智能在藝術方面的創(chuàng)作最早可以追溯到上個世紀末，當時的人工智能繪畫技術叫作“圖像的風格化濾鏡”。最初的AI繪畫方法比較簡單，比如一張普通的照片，通過一些圖像處理的算法，把照片像素進行幾何或者色彩上的變換，然后再調(diào)節(jié)不同參數(shù)，就可以模擬出類似油畫或者水彩畫的風格。經(jīng)過20年左右的發(fā)展，目前基于不同類型或者模態(tài)元素的AI繪畫發(fā)展情況不盡相同，發(fā)展最久的是“以圖生圖”，再到“‘文+圖’生圖”，也有團隊已經(jīng)研發(fā)出由語音生成圖像的技術。③目前AI繪畫主要借助圖像風格遷移技術、圖文預訓練模型和擴散模型三種技術模式實現(xiàn)。④圖像風格遷移技術指的是圖像處理算法通過提取輸入真實圖像的內(nèi)容特征和參考藝術圖像的風格特征，實現(xiàn)真實圖像內(nèi)容特征和藝術圖像風格特征的融合，從而生成新的藝術圖像。依托圖文預訓練模型，只要輸入一句話或者上傳一幅風格明顯的圖片，算法就能將圖像特征和文字特征“對齊”。目前，最新的AI繪畫技術采用的是擴散模型，這種模型可以把一個隨機采樣的噪聲輸入模型，然后嘗試通過去噪來生成圖像。⑤大多數(shù)常用的AI繪畫工具都可實現(xiàn)“文生圖”，它們的操作都比較簡單易學。打開AI繪畫工具，登錄后即可進入AI創(chuàng)作。操作者需要在頁面的對話框中以短句、短語、詞語等形式輸入自己的創(chuàng)意，包括主要內(nèi)容、圖形位置等。有些工具也可上傳圖片實現(xiàn)“圖生圖”。然后，設置類型、比例、生成數(shù)量等參數(shù)，當然，軟件不同，可設置的具體項目也不同。有些工具有“不同風格AI生成圖效果對比圖”，可以同時生成多張不同風格的圖片，便于操作者對比和選擇。最后，點擊“立即生成”按鈕，生成圖片。9．本文依次介紹了AI繪畫的原理、______、______，以及常用AI繪畫工具的______。（3分）10．小樂準備用某AI繪畫工具，以“一群中學生，奔跑，背影，樓房”為創(chuàng)意制作班史封面圖。請參照（3）處的文字，寫出圖片（1）（2）處的操作說明，指導小樂制作。（2分）（3）點擊“立即生成”按鈕，生成圖片11．下面是小樂同學用某AI繪畫工具生成的班史封面圖。大家對圖片的背景不滿意，打算以“大?！被颉安賵觥睘楸尘爸匦律伞Ｄ阏J為哪一個背景更合適？請說明理由。（4分）（二）閱讀下面的文章，回答12～16題。（16分）已然逝去（節(jié)選）陶麗群①“怎么是你來了？學委呢？”“他有事，讓我替他送過來?！卑嘀魅谓舆^我給他送來的東西，打量了一下我掛在脖子上的回力牌球鞋。我將它們的鞋帶互綁起來，掛在脖子上了。這是我上初中增添的唯一一件新物品，我非常珍惜，走這樣的野路，我是舍不得穿的。②“你沒回家？”班主任慢悠悠地問我一句。我看見他身邊的水桶里已經(jīng)放了幾條比巴掌還大的羅非魚了。在所有的魚中，我只認得羅非魚，因為每年大年三十家里都會買一條，寓意年年有余。③“沒?！蔽倚呃⒌鼗卮穑瓜骂^，目光落在自己光著的腳板上，直后悔自己粗心大意，應該在見老師前把鞋子穿上的。④“你忙嗎？”他又問我。我忙不迭地搖頭?！澳闳ナ耙稽c柴火來，燒一堆火，會嗎？”他又問。我又一次忙不迭地點頭。柴火撿回來了，他又讓我把桶里的羅非魚收拾干凈。這個難不倒我。我把羅非魚從水桶里撈出來，痛快地用石頭砸了魚頭，魚沒怎么蹦跶就死了，我又將魚拿到水邊處理干凈。回來時發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)燒起了火堆。⑤“你來烤魚！”他又吩咐我。這時候，我快樂的心情再也掩飾不住了。烤魚跟烤老鼠能有什么兩樣？而烤老鼠是我從小學三年級起就開始干的事，這對我們那一帶的農(nóng)村孩子來說太平常不過了。魚香味很快彌漫出來。我利索地轉(zhuǎn)動戳著魚的小木棍，烤好一條后遞給這個常常被老婆怒罵的可憐男人。⑥“你吃！”他溫和地說，“想吃多少烤多少?！蔽矣肋h都無法忘記那一刻的心情。我想吃，非常想吃，隨著烤魚彌漫出來的香味越來越濃，嘴里的口水都快兜不住了。我都不記得多久沒吃過一頓像樣的葷菜了。他到底是從哪里看出來的？我哪里露出了破綻？我心里又委屈又傷心，跟受多大的冤枉似的，臉慢慢開始灼熱起來。我站在他身邊，一只手垂著，一只手擎著那根叉著烤魚的小木棒。⑦“吃吧！我早就吃膩了！”他安穩(wěn)地坐在馬扎上溫和地說，并不看我，而是一臉平靜地盯住水面。⑧班主任叫張道然，四十多歲，大骨架，高個子，因此即便他瘦，看起來塊頭也很大。濃黑的眉毛，普通的五官，總是掛著一副無所謂的表情。那天他穿一件皺巴巴的黑色圓領棉T恤，下身一件寬大的卡其色大中褲，腳上一雙九十年代非常流行的土黃色塑料涼鞋，這種鞋子其實很便宜，八塊錢一雙。就是這樣一副如今看起來土得掉渣的模樣，他居然講得一口純正英語。沒錯，他是位英語老師。⑨我默默地瞧著我的班主任，幸虧他不看我，不然他會看見我慢慢漲紅的臉和在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。我從他身旁走開，背對著他在那堆火邊蹲下來，開始吃那條烤魚。后來我又烤了兩條魚，并且全部吃掉。然后他叫我先回去了。⑩此時已是下午。我記得那種秋天下午曠野中的寧靜。在那片長滿灌木和矮樹的河邊，其實有不少垂釣者，他們和草木一樣清寧。微風輕拂，陽光明亮，靜靜落在萬物之上。我心里充滿了難言且奇異的感激，感激草木、陽光、清風、寂靜、烤魚、班主任。我并沒有往回走，告別班主任后沿著水邊朝水庫下游走去，很快越過高大的大壩。大壩周圍有很濃密的樹林，一條掩映在綠蔭下的柏油路也滿是周末出來游玩的游人。我記得我是慢慢從那些游人身邊走過的，其實也并不想去哪里。一種吃了美食，并且還吃飽的充實和喜悅感充盈著我。我就這樣走出澄碧湖水庫大門，從大門邊一條兩邊長滿雜草的小路向下面的河邊走下去。就這樣來到了壩腳，這里是下游了，蓄水的大壩像一座龐大的高山聳立在我面前，我看見大壩中間那條道上的游人變得像螞蟻一樣渺小。我就這樣發(fā)現(xiàn)了那片淺水灘，那里有很多野生的小西瓜。我的周末從此又多了一個去處，當然是為了吃。?班主任也常常在周末托人從水庫邊給我?guī)Щ乜谛牛屛医o他帶去各種各樣“忘記帶”的東西。我理解他的好意，或許他也明白我的理解，而我們都心照不宣。對于每逢周末見到同學回家改善伙食或拿零錢，我再也沒有任何傷感。我擁有令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚，以及淺灘邊上一片任由我取之食用的瓜地。（選自《小說月報》2023年8期，有改動）12．閱讀①～⑩段，從“原因（條件）→結(jié)果（邏輯）”這個角度梳理故事情節(jié)，完成示意圖。（4分）13．揣摩句中加點詞表情達意的效果。（3分）我想吃，非常想吃，隨著烤魚彌漫出來的香味越來越濃，嘴里的口水都快兜不住了。14．第⑩段畫線句的環(huán)境描寫蘊含著“我”怎樣的心境？（3分）15．由第?段“常常”“讓我給他帶去各種各樣‘忘記帶’的東西”可以看出班主任是一個什么樣的人？（3分）16．羅非魚并不名貴，每年大年三十“我”都能吃到，但文章最后卻說是“令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚”，為什么？（3分）（三）整本書閱讀（9分）17．閱讀《駱駝祥子》時，同學們發(fā)現(xiàn)有些情節(jié)是祥子命運的重要節(jié)點。請在下面表格的空缺處寫出你的結(jié)論。（4分）情節(jié)結(jié)論祥子被大兵抓走后，從兵營成功逃脫祥子成功逃脫后，忘卻了曾經(jīng)的困苦，重新燃起了生活的希望。得知小福子去世（1）祥子出賣阮明（2）18．請從下列人物中任選一個，列舉出堪稱“人物命運重要節(jié)點”的一個情節(jié)，并說明該情節(jié)對人物命運產(chǎn)生的影響。（5分）保爾林沖人物：（1）情節(jié)：（2）影響：（3）第三部分（19題50分）19．寫作。（50分）回望初中生活，既是個人經(jīng)歷的反省，更是人生經(jīng)驗的總結(jié)。讓我們一起參加“學弟學妹，請聽我說”活動，為即將入學的七年級新生介紹語文學習的經(jīng)驗和教訓。請寫一篇文章，圍繞初中語文學習講故事、說體會、談看法、提建議。提示：①全面回顧你的初中語文學習經(jīng)歷，評估得與失，梳理出值得記取的經(jīng)驗和教訓。②要考慮七年級新生的學習需求，確定文章的內(nèi)容。③結(jié)合學習經(jīng)歷寫，可以使文章內(nèi)容充實，更有感染力。④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑤不少于600字。2023～2024學年度九年級學業(yè)水平抽樣評估語文試題參考答案第一部分1．（共7分）（1）（每空1分，共3分）暢搏覓（2）（每空1分，共2分）①jié②cuò（3）（關鍵字1分，原因1分；共2分）2．（5分）（1）（1分）示例：設置（2）（2分）示例一：同意。同學們已經(jīng)確定了班史的名稱，而“擬”的意思是“打算，想要”，說明班史的名稱還沒有確定，與事實不符。示例二：不同意?！皵M”的意思是“打算，想要”，雖然已經(jīng)確定了名稱，但是在編寫班史的過程中也可能對名稱進行修改。（3）（2分）示例：“大家必須積極參與”改為“請（歡迎）大家積極參與”第二部分一、（一）（6分）3．（每空1分，有錯該空不得分；共6分）（1）山重水復疑無路（2）柳暗花明又一村（3）了卻君王天下事（4）贏得生前身后名（5）行拂亂其所為（6）摶扶搖而上者九萬里（二）（5分）4．（5分）（1）（2分）到，往（2）（3分）與友人離別時的不舍之情5．（3分）D6．（每題2分，共4分）（1）（2分）雖然年紀很大了，但是志趣愛好更加堅定了。（2）（2分）說的就是這種情況吧？7．（3分）側(cè)面烘托程賁的言行守禮，從而突出他的立身介潔。（答出“突出他的立身介潔”得3分，只答“側(cè)面烘托程賁的言行守禮”得2分）8．（3分）喜藏書；勤于讀書；有學識（寫過書）二、（一）（9分）9．（3分）（1）發(fā)展歷程（2）技術模式（3）操作方法10．（2分）（1）輸入創(chuàng)意（2）設置參數(shù)11．（4分）示例一：我認為大海更合適。班史名為《奔跑》，大海非常廣闊，象征同學們從這里出發(fā)奔向更加廣闊的天地，用操場作背景不能體現(xiàn)出這一