高中語(yǔ)文《林教頭風(fēng)雪山神廟》+高一語(yǔ)文下學(xué)期+（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

《水滸傳》中，水泊梁山一百單八將，上演了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天，我們要講的是關(guān)于京城八十萬(wàn)禁軍教頭豹子頭林沖的故事。一曲英雄的末路悲歌人物環(huán)境情節(jié)主旨小說(shuō)：1.小說(shuō)的概念：小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。2.小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境主要人物次要人物人物小說(shuō)三要素情節(jié)環(huán)境a.開端:引起矛盾沖突的第一個(gè)事件b.發(fā)展:矛盾沖突逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過(guò)程。c.高潮:矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景。d.結(jié)局：高潮之后的結(jié)果。a.自然環(huán)境:地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候、景物。b.社會(huì)環(huán)境:人物的身份、地位、成長(zhǎng)的社會(huì)背景、時(shí)代特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者施耐庵、故事發(fā)生背景及與《水滸傳》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2.通讀文章，理清并概括主要的故事情節(jié)。3.分析故事主人公林沖的人物形象(重點(diǎn))。4.掌握文中環(huán)境描寫的作用(重點(diǎn)、難點(diǎn))。5.把握林沖思想性格變化的過(guò)程，探尋林沖走上反抗道路的原因，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的事實(shí)及其必然性。作者介紹：施耐庵(1296-1370年)，元末明初杰出的小說(shuō)家，興化(今江蘇興化)人，祖籍蘇州，傳說(shuō)是孔子七十二子弟之一施之常后代。相傳《三國(guó)演義》的作者羅貫中是他的弟子。人生經(jīng)歷：

施耐庵自幼聰明好學(xué)，能詩(shī)擅文，才華出眾，事親至孝，為人仗義。

據(jù)說(shuō)19歲中秀才，29歲中舉人，36歲中進(jìn)士。其在錢塘做過(guò)幾年官，曾替窮人辯冤糾枉遭縣官訓(xùn)斥，后因不滿官場(chǎng)黑暗，棄官回鄉(xiāng)。傳說(shuō)他曾參加過(guò)元朝末年的張士誠(chéng)起義軍，在張士誠(chéng)起義失敗后，逃回興化，隱居著書。明洪武三年(1370)，施耐庵與世長(zhǎng)辭，享年74歲。

創(chuàng)作了我國(guó)歷史上第一部贊揚(yáng)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)：《水滸傳》，在中國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)史上具有重要意義，故施耐庵被譽(yù)為“中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)之父”。《水滸傳》又叫《水滸》《忠義水滸傳》，是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是我國(guó)四大古典小說(shuō)名著之一，成書于元末明初。

全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓被逼上梁山、水泊梁山壯大和受宋王朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)攻遼，打方臘，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、直至失敗的過(guò)程，塑造了一個(gè)個(gè)為人民喜愛的有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物。歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。文體介紹：趣聞《3個(gè)女人和105個(gè)男人的故事》《水滸傳》母夜叉—孫二娘一丈青—扈三娘母大蟲—顧大嫂

他人評(píng)價(jià)：

“別一部書，看過(guò)一遍即休，獨(dú)有《水滸傳》，只是看不厭，無(wú)非為他把一百八個(gè)人性格寫出來(lái)?！薄鹗@《讀第五才子書》文體介紹：章回體小說(shuō)：是分章回?cái)⑹碌拈L(zhǎng)篇小說(shuō)，是我國(guó)古典小說(shuō)的主要形式。章回體結(jié)構(gòu)上采用章回形式回目名是整齊對(duì)偶句開篇結(jié)尾格式固定最智《三國(guó)演義》羅貫中最義《水滸傳》施耐庵最奇《西游記》吳承恩最情《紅樓夢(mèng)》曹雪芹故事背景：

北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。作者在表現(xiàn)水滸故事的民間傳說(shuō)、話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。解題：林沖，原是北宋京城八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭故事發(fā)生的天氣環(huán)境故事發(fā)生的地點(diǎn)事件起因

林沖原是東京皇家八十萬(wàn)禁軍的槍棒教頭，生活富裕美滿，本無(wú)造反之心。然而他的上司高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子林娘子，幾次要霸占她都遭到了抗拒，高衙內(nèi)遭到抗拒但仍不死心，于是高俅指使他的手下陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誘使林沖買了一把寶刀，詐說(shuō)高俅要看刀，引林沖帶寶刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，乘機(jī)誣陷林沖圖謀行刺，把他送入開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高逑威勢(shì)仍判定脊杖二十，刺配滄州。在去滄州的路上，高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中害死林沖，幸被魯智深救下。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待，柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，被派去看管天王堂。課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始。整體感知梳理情節(jié)思：1.請(qǐng)你概括文章主要講了哪幾件事情？概括思路：何人+（何時(shí)+何地）+做何事滄州遇舊交密謀害林沖買刀尋仇人交接草料場(chǎng)沽酒風(fēng)雪中憤怒殺仇敵火燒草料場(chǎng)雪夜上梁山展：思：2.請(qǐng)你快速瀏覽文章，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，給文章劃分層次，并概括各層次的主要內(nèi)容。小說(shuō)情節(jié)層次劃分的技巧：看有什么新人物出現(xiàn)/看有什么新地點(diǎn)出現(xiàn)/有什么新情節(jié)明顯轉(zhuǎn)換1段林沖：武官世家，

80萬(wàn)禁軍教頭林沖：被逼上梁山

豹子頭展：林教頭滄州遇舊知開端2－5段10－12段6－9段發(fā)展陸虞候密謀害林沖再發(fā)展林教頭接管草料場(chǎng)高潮、結(jié)局風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇思-展：3.小說(shuō)在情節(jié)發(fā)展上是有自己的內(nèi)在線索的，你認(rèn)為本文有幾條線索？每條線索分別是什么？林沖：路遇李小二—買刀尋仇敵—接管草料場(chǎng)—山神廟報(bào)仇陸虞侯：初到滄州—密謀陷害—火燒草料場(chǎng)—奸計(jì)敗露被殺雙線結(jié)構(gòu)暗線明線精讀分析探究形象請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)外內(nèi)容，填寫林沖檔案。籍貫職務(wù)綽號(hào)兵器父親職務(wù)犯罪原因東京教頭豹子頭花槍提轄、教頭被上司高俅陷害，無(wú)罪而刺配滄州知識(shí)回顧：塑造人物形象的方法正面描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫環(huán)境烘托次要人物襯托側(cè)面描寫物象的烘托其他對(duì)比抑揚(yáng)結(jié)合細(xì)節(jié)描寫就是指對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫。1.林沖的性格在梁山好漢中非常具有代表性，請(qǐng)結(jié)合文本情節(jié)，分析作者通過(guò)什么手法塑造了林沖什么樣的性格？情節(jié)內(nèi)容文本內(nèi)容人物性格表現(xiàn)手法開端林教頭滄州遇舊發(fā)展陸虞候密謀害林沖再發(fā)展林教頭接管草料場(chǎng)高潮、結(jié)局風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇思-議：情節(jié)內(nèi)容文本內(nèi)容人物性格表現(xiàn)手法開端林教頭滄州遇舊展-評(píng)：林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里?！薄拔沂亲锴簦峙络枞枘惴蚱迌蓚€(gè)?！狈鑫?jì)困善良正直忍辱求安逆來(lái)順受委曲求全軟弱動(dòng)搖不思反抗語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫情節(jié)內(nèi)容文本內(nèi)容人物性格表現(xiàn)手法發(fā)展陸虞候密謀害林沖……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。怒火中燒急躁剛烈具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)但不堅(jiān)決委曲求全得過(guò)且過(guò)語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫情節(jié)內(nèi)容文本內(nèi)容人物性格表現(xiàn)手法再發(fā)展林教頭接管草料場(chǎng)林沖應(yīng)道：“小人便去?！绷譀_道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意……”只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆廢柴，拿來(lái)幾塊，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹憾，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋里如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！蹦鎭?lái)順受隨遇而安安分守己茍活偷生語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫情節(jié)內(nèi)容文本內(nèi)容人物性格表現(xiàn)手法再發(fā)展林教頭接管草料場(chǎng)(林沖)便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭盆蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東……我且去那里宿一夜，等到天明，卻做理會(huì)。(林沖)依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上。旁邊有一塊大石頭，撥將過(guò)來(lái)靠了門。小心謹(jǐn)慎做事細(xì)心語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫情節(jié)內(nèi)容文本內(nèi)容人物性格表現(xiàn)手法高潮、結(jié)局風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”林沖舉手，先搠倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，喝道：“潑賊!”英勇果敢憤而抗?fàn)幷Z(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫林沖(豹子頭):武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困正直善良，安分守己委曲求全，忍辱負(fù)重逆來(lái)順受，小心謹(jǐn)慎隨遇而安，反抗殺敵林沖是寫的最詩(shī)意的一個(gè)人。郁結(jié)的，悲憤的，難解的。既有武夫的剛烈和暴躁，又有儒雅內(nèi)斂，含而不露的文人氣。什么讓林沖性格實(shí)現(xiàn)從“忍”到“狠”轉(zhuǎn)化？忍正義感強(qiáng)忍讓動(dòng)搖隨遇而安委曲求全走向反抗之路初步反抗并不堅(jiān)決怒街頭遇舊陰謀陷害到草料場(chǎng)雪夜尋仇安反狠（豹子頭）忍（林教頭）逼官逼民反幸福者反抗者逼妻子位子銀子房子不幸者妻遭辱己遭陷命遭殺家破妻亡走投無(wú)路忍無(wú)可忍四逼火燒草場(chǎng)斷后路一逼東岳廟里辱嬌妻二逼白虎堂上設(shè)奸計(jì)三逼野豬林中謀性命官逼民反、民不得不反文本總結(jié)探究主旨通過(guò)林沖從“忍”到“狠”的性格轉(zhuǎn)化，可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么特點(diǎn)？黑暗、腐敗。主旨:

整個(gè)故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，描寫了林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的思想飛躍過(guò)程，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治極端黑暗、腐敗，以致“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小結(jié)漫天風(fēng)雪，無(wú)盡悲傷，一壺濁酒，十分惆悵。正義已死，問蒼天，路在何方?

熊熊烈火，長(zhǎng)天茫茫，壯士心，英雄淚，空飛揚(yáng)!

一把刀，一桿槍，把江湖走盡，不再彷徨!

那一夜，我看到了真正的江湖！升華：

金圣嘆說(shuō)，《水滸傳》是“無(wú)美不歸綠林，無(wú)悉不歸朝廷。”梁山泊上的一個(gè)個(gè)英雄是那樣愛憎分明，嫉惡如仇，為了平等和正義，哪怕赴湯蹈火也在所不辭。當(dāng)我們耳畔再次響起劉歡唱的《好漢歌》時(shí)，心中怎能不為頂天立地的英雄也獻(xiàn)上一出贊歌呢？拓展延伸對(duì)接高考小說(shuō)環(huán)境描寫作用類題型答題思路:1.環(huán)境上：交代了什么樣的自然環(huán)境；交代了什么樣的時(shí)代背景；交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景；暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)；交代了主人公什么樣的活動(dòng)場(chǎng)所；渲染了什么樣的氛圍，奠定了什么樣的情感基調(diào)。2.人物上：什么樣的環(huán)境烘托(映襯)了什么樣的人物性格/人物形象；反映了人物什么樣的心理；揭示人物什么樣的心境