心理學研究方法

心理學研究方法

做研究就像在知識的海洋中拾貝殼，又像一個充滿好奇的孩子捕捉蝴蝶！關于學術的幾個比喻文獻是進入學術殿堂的大門；看文獻猶如吃東西；課題論證是寫給同行的情書；投稿是加入到一場對話；……學術不能說的幾句話：“文獻和相關研究很少”；“首次得出了…結論，首次驗證了…，填補了某方面空白”；“研究的（理論和現(xiàn)實）意義很重大”；……陳曉萍、徐淑英、樊景立（2008）：組織與管理研究的實證方法.北京大學出版社王重鳴：心理學研究方法.人民教育出版社，1991舒華，張亞旭：心理學研究方法.人民教育出版社，2008；黃希庭，張志杰：心理學研究方法.高等教育出版社，2007；楊國樞等：社會及行為科學研究法.重慶大學出版社，2006；楊治良：實驗心理學.浙江教育出版社，1998；盧紋岱：SPSSforWindows統(tǒng)計分析.電子工業(yè)出版社，2006；張原粲，徐建平：現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學.北京師范大學出版社，2004；陳向明.質的研究方法與社會科學研究.教育科學出版社，2000;Cook&Cambell,Quasi-Experimentation:Design&AnalysisIssuesforFieldSettings,BostonHoughtonMifflin,1979.主要參考書:授課方式原理方法案例分析課堂討論評價練習小組設計

課程成績20％課堂參與表現(xiàn)20％作業(yè)與小組設計60％期末考試“心理學研究方法”結構體系（段錦云，2011）定性(qualitivestudy)

現(xiàn)場研究

探索研究(exploration)開發(fā)理論定量(quantitivestudy)

實驗室研究

驗證研究(exploitation)利用現(xiàn)理論高外部效度

0控制操縱隨機化觀察法(真)實驗法訪談法案例法內容分析問卷法測量法準實驗文獻綜述

+∞控制操縱隨機化高內部效度《心理學研究方法》課程章節(jié)體系概述課題的選擇與文獻查閱研究設計：心理學研究基礎知識觀察法訪談法問卷法個案法（案例分析）測量法內容分析與元分析現(xiàn)場研究與準實驗設計（真）實驗法數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計方法論文的撰寫科學研究：以追求真理或解決問題為目標的創(chuàng)造性活動?？茖W研究的目的：描述、解釋、預測、控制學習研究方法的意義：?心理學研究的基本準則:實事求是(科學精神)、嚴謹細致、學術道德…心理學研究的層次：哲學，系統(tǒng)科學（系統(tǒng)論、信息論、控制論），實證方法，操作技術…心理學研究三個趨勢：經(jīng)驗性到理論性，靜態(tài)到動態(tài)，主效應到交互效應…第一章概述1、科學假設與科學理論假設（hypothesis）：根據(jù)已有的科學原理和科學事實，對未知的現(xiàn)象及其規(guī)律所作的一種假定性說明。科學假設的原則：

1.科學性原則：有科學依據(jù)，能自圓其說

2.假設性原則：所陳述的規(guī)律有待證實

3.可檢驗性原則：可被證實與證偽

4.邏輯簡單性原則：可從少數(shù)的基本概念或基本假說出發(fā)，用演繹法推出全部假說結論。（至少比現(xiàn)有理論更具有邏輯上的簡潔性）假設在研究中的作用和地位：假設在科學研究中的作用

1.是認識發(fā)展表現(xiàn)的普遍形式

2.是認識向科學理論飛躍的中介和橋梁

3.可使科研人員對科學研究增強預見性

4.可開闊研究的思路“這樣大的一個題目我從前講過多次，今天我本想換個方式和新的材料來講，但正如中國的一句古話：“老狗教不出新把戲”。所以我講來講去還是那一些老話?！翱茖W精神”我拿“拿證據(jù)來”這4個字來講，“科學方法”我拿“大膽的假設，小心的求證”10個字來講。一共14個字來講“科學精神與科學方法”，這14個字我想了好久。”

——胡適，臺大演講，1959科學理論和理論模型理論（theory）：一組解釋某些現(xiàn)象的相互聯(lián)系的陳述。陳述的數(shù)量越少，能解釋的現(xiàn)象越多，則理論越有功效。理論的作用：

1.解釋現(xiàn)象

2.預測未來

3.在研究中的特殊作用:組織數(shù)據(jù)、指導研究方向“Thereisnothingsopracticalasagoodtheory”

－KurtLewin理論模型理論的一種特殊表征方式形式：1.結構模型（非參數(shù)、參數(shù)）外部條件學習能力學習成績職業(yè)成就0.200.300.330.150.752.數(shù)學模型學業(yè)成就＝F（能力，努力，策略）工作績效＝能力×動機YY社會觀察，理論思考發(fā)現(xiàn)問題提出假說、假設或理論模型取樣實驗或觀察收集數(shù)據(jù)實踐檢驗修改理論模型或提出新的假說支持假說嗎？仍舊支持嗎？得出結論或理論模型撰寫研究報告提出進一步研究的設想研究設計NN檢查：理論構思操作程序取樣研究的一般程序2、研究程序：選擇研究課題時須考慮的問題：1.你有多大的余地2.你的動機3.你的期望值4.你的專業(yè)或研究領域優(yōu)勢5.以往研究的積累6.研究范疇的大小7.研究的成本8.可以利用的時間9.可以利用的資源（人力、物力）10.研究所需要的支持系統(tǒng)11.研究方法上的限制科學研究是一個循環(huán)遞進的過程概念框架（理論、文獻）問題假設尋找證據(jù)（觀察、實驗）數(shù)據(jù)分析信息綜合演繹(deduction)歸納(induction)檢驗理論發(fā)展理論“研究方法”：“方法”定義：人類在認識世界和改造世界的一切活動中所運用的各種途徑、方式和手段的總稱?！爸形峋卣?，謂之方；不中吾矩者，謂之不方。是以方與不方，皆可得而知之。此其何故？則方法明也?！薄赌?天志》希臘文中，由“沿著”、“道路”兩詞根組成，意為沿著某條道路運動。方法的層次

-單門科學的具體方法（光譜分析）

-多門科學的常用方法（觀察法、實驗法）

-一切科學的普遍方法（哲學方法）方法的結構要素

-主體及目的(人)-客體及內容(選題及對象)-主、客體間聯(lián)系的中介手段(方法)-方法作為一種活動過程，就是主體有目的地借助于中介手段，按照一定的規(guī)則和程序，聯(lián)系和把握客體的過程。科學方法的基本特征

-明晰性-可操作性-可移植性3、研究中的因果關系(causality)3.1.因果關系的概念3.2.因果關系的歷史沿革3.2.1休模的觀點3.2.1.1原因與結果在時間和空間上非常接近3.2.1.2原因在時間上先于結果3.2.1.3原因與結果之間有牢固的必然聯(lián)系3.2.2波普的觀點（證偽，可被證偽，未被證偽）3.2.3穆勒的三條標準和邏輯五法三條標準：1.原因在時間上先于結果；2.二者有高相關；3.其它可能被排除（干涉變量排除，e.g.相對濕度、下雨、腰腿痛）邏輯5法（穆勒）3.2.3.1求同法

A，B，CaA，D，EaA，F(xiàn)，GaAa3.2.3.2差異法

A,B,CaB,C無aAa3.2.3.3求同差異共用法

A,B,CaA,D,EaG,F無aH,I無aAa3.2.3.4協(xié)變法

A,B,CaA’,B,Ca’A”,B,Ca”Aa

3.2.3.5剩余法

A,B,Ca,b,cBbCcAa3.2.4邏輯學的二種思路3.2.4.1演繹(deduction)社會隔離和權力喪失感導致政治暴力南非、美國黑人區(qū)、印第安人區(qū)3.2.4.2歸納(induction)女人比男人..老人比青年人..窮人比富人..單身比有家庭人..宗教社會剝奪理論：那些在世俗生活中被最大程度地剝奪了滿足感和成功感的人求助于教會以獲得慰籍與補償。歸因理論：提出者，美國心理學家海德。認為人的感受不在于事實，而在于對事件的歸因。例如：事件－某人遲到。歸因有內部原因的歸因和外部環(huán)境的歸因。凱利提出三維度歸因理論：區(qū)別性：此事物區(qū)別與它事物的程度一貫性：事件發(fā)展的穩(wěn)定性程度一致性：相同環(huán)境中的其他人行為的相同程度3.2.5基于歸因理論的因果關系思路維納的三維度歸因理論：

▲原因源：內部原因還是外部原因

●穩(wěn)定性：原因的時間持續(xù)性

◆可控性：原因是否能被行為主體控制內部外部穩(wěn)定能力任務難度不穩(wěn)定努力、心境運氣、機遇原因源穩(wěn)定性原因群父母離異同伴不良近親結婚住房環(huán)境差學習習慣不良結果群不易安靜記憶力弱表述不清攻擊性強數(shù)字概念不清說謊3.3.因果關系的種類3.3.1對應的,單一的因果關系加溫沸騰3.3.2互為因果關系吸毒犯罪積極性成就3.3.3交互因果關系教材教法教學效果3.3.4網(wǎng)絡因果關系

……3.4.因果關系的質量

3.4.1可檢驗性3.4.2層次性（e.g.葉－多定律）3.4.3簡潔性3.4.4動態(tài)性4.1觀察類方法（非干預類）從工具使用分：直接觀察間接觀察（工具使用,調查表，問卷，作品分析）從主體地位分：參與，非參與從規(guī)模分：個案，小群體，大群體從資料來源分：直接（訪談，直接觀察）間接（問卷，測量，作品分析）4、心理學研究具體方法綱要4.2、實驗類（干預類）

1.操作變量劃分：單因子設計（一個自變量）多因子設計（多個自變量）

2.設計方式：不等同對照組設計交叉滯后相關組設計回歸間斷點設計間歇時間序列設計

3.被試的參與方式：被試內，被試間，因子式4.3、測量方法訪談測量社會測量口語報告測量

Q分類測量能力測量人格測量成就測量市場測量4.4、統(tǒng)計方法

描述性統(tǒng)計：平均數(shù)，標準差，百分數(shù)，百分位，相關分析，

推斷性統(tǒng)計：回歸分析，聚類分析，因素分析，結構方程，因徑分析，判別分析，典型相關分析，Z檢驗，t檢