《調查研究是從事秘書工作的基本功作業(yè)設計方案-秘書基礎》

《調查探究是從事秘書工作的基本功》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景調查探究是秘書工作中至關重要的一項基本功，通過調查探究，秘書可以得到各種信息，為領導決策提供支持和參考。本次作業(yè)旨在援助同硯們提高調查探究的能力，培育他們的分析能力和裁定能力，從而更好地勝任將來的秘書工作。二、設計目標1.了解調查探究的基本觀點和方法；2.培育同硯的調查探究能力，提高其信息收集和整理能力；3.增進同硯的團隊合作和溝通能力，培育其分析和解決問題的能力。三、設計內容1.調查探究基本觀點介紹：通過講解調查探究的定義、特點和意義來援助同硯理解其重要性；2.調查探究方法講解：介紹問卷調查、訪談調查、實地調查等常用方法，并分別講解其步驟和注意事項；3.案例分析：選擇一個實際問題，讓同硯們分組進行調查探究，分析問題原因并給出解決方案；4.團隊談論：每組同硯需要在小組內談論如何分工合作，收集信息并整理成報告。四、設計步驟1.確定調查主題和問題；2.分組談論，明確調查目標和方法；3.制定調查規(guī)劃，確定調查范圍和時間打算；4.實施調查，收集數據并整理；5.小組談論，分析調查結果并撰寫報告；6.展示效果，進行同行評審和談論。五、評判標準1.調查探究的主題和問題能夠明確并具有實踐意義；2.調查方法選擇合理，數據收集準確可靠；3.調查報告結構明晰，內容豐富，結論有說服力；4.團隊合作能力和溝通能力得到體現；5.對他人提出建設性意見并接受指責。六、作業(yè)時間打算本次作業(yè)設計為為期兩周，其中第一周為調查籌辦和實施階段，第二周為數據整理和報告撰寫階段。七、教學資源籌辦1.老師講解PPT；2.調查探究案例；3.同硯調查探究報告模板；4.小組談論指南。通過本次作業(yè)設計，信任同硯們能夠更好地理解和精通調查探究的基本觀點和方法，提高其秘書工作所需的能力水平，為將來成為優(yōu)秀的秘書人才奠定基礎。第二課時作業(yè)設計方案一、設計背景：調查探究是從事秘書工作的基本功，對于培育同硯的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力具有分外重要的意義。秘書工作需要具備較強的調查探究能力，能夠嫻熟運用各種調查探究方法，得到并分析相關信息，為領導決策提供支持。因此，本次作業(yè)設計旨在通過實踐操作，培育同硯的調查探究能力，提高其綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。二、設計目標：1.了解調查探究的基本觀點和重要性；2.精通調查探究的方法和步驟；3.培育同硯的數據分析能力和邏輯思維能力；4.提高同硯的寫作表達能力和組織能力。三、設計內容：1.調查探究的基本觀點和重要性-介紹調查探究的定義和分類；-闡述調查探究在秘書工作中的作用和意義；-案例分析：以實際案例說明調查探究在秘書工作中的應用。2.調查探究的方法和步驟-介紹調查探究的常用方法，如問卷調查、訪談調查等；-詳盡闡述調查探究的步驟，包括確定調查目標、設計調查方案、收集數據、分析數據等；-小組談論：分組談論一種調查探究方法的優(yōu)缺點及應用途景。3.數據分析能力和邏輯思維能力的培育-設計一份簡易的調查問卷，要求同硯收集數據并進行分析；-要求同硯依據數據結果提出結論，并進行邏輯思維推理；-展示效果：同硯展示數據分析結果和沉思過程。4.寫作表達能力和組織能力的提升-要求同硯依據調查探究的結果撰寫一份報告；-指導同硯如何進行報告的組織和編寫，包括標題、摘要、目錄、正文等部分；-互評活動：同硯互相溝通報告，進行評判和改進。四、評判方式：1.參與度評判：同硯參與談論、小組活動和展示的樂觀性和主動性；2.作業(yè)質量評判：同硯報告的內容完備性、邏輯性和表達準確性；3.團隊合作評判：小組合作狀況和效果展示效果；4.互評評判：同硯之間的互評結果及反饋。五、實施步驟：1.預習階段：同硯熟識調查探究的基本知識和方法；2.實踐階段：同硯進行調查探究實踐操作，收集數據并進行分析；3.總結階段：同硯撰寫報告，展示效果，并進行互評和改進；4.評判階段：老師對同硯的參與度、作業(yè)質量和團隊合作給出評判。六、拓展延伸：1.組織同硯參與實際調查探究項目，提高實踐能力；2.引導同硯關注社會熱點問題，開展有意義的調查探究活動；3.邀請相關行業(yè)專家參與指導，提供更深度的指導和建議；4.舉辦調查探究效果展示會，展示同硯的效果和閱歷。七、總結：通過本次作業(yè)設計，同硯將在實踐中精通調查探究的基本方法和步驟，培育數據分析能力和邏輯思維能