《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》觀后感范文（2篇）

第頁共頁《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》觀后感范文觀看《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》這部紀(jì)錄片，我有很多感悟和思考。這部片子以孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法為切入點(diǎn)，深入探討了教育的本質(zhì)和亟待解決的問題。我深深地為這些孩子們的精彩表演和成功經(jīng)歷所打動(dòng)，同時(shí)也反思了我們現(xiàn)有的教育體制存在的問題以及如何在實(shí)際生活中幫助每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)。首先，我要表揚(yáng)這部紀(jì)錄片對(duì)孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度的呈現(xiàn)。片中的孩子們都是那么熱愛學(xué)習(xí)，他們從內(nèi)心深處對(duì)知識(shí)抱有渴望和追求，有的奮盡全力學(xué)習(xí)音樂，有的努力提高文學(xué)寫作，有的鉆研科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些可愛的孩子們不計(jì)較得失，只是單純地享受學(xué)習(xí)的過程。他們的堅(jiān)持和追求應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的楷模。另一方面，影片展示了一些成功的教育案例。比如，影片中的老師通過在課堂上采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)校通過賦予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些成功案例值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，它們表明只要我們努力尋找適合孩子們的學(xué)習(xí)方式和方法，每個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣。同時(shí)，這部紀(jì)錄片也提出了一些教育問題，讓我們對(duì)現(xiàn)有教育體制進(jìn)行思考。首先，教育過于功利化，重視成績而忽略了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?。有些學(xué)校為了追求高分，不斷地灌輸知識(shí)，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。其次，一刀切的評(píng)價(jià)方式也限制了學(xué)生的發(fā)展空間。許多孩子因?yàn)榈貌坏胶贸煽兌械骄趩剩瑢?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。最后，教育體系強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試技巧，忽略了培養(yǎng)孩子們的綜合能力和實(shí)踐能力。看完這部紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師和家長，我們有責(zé)任幫助每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)。首先，我們要關(guān)注孩子的興趣和需求，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂趣。我們可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和愛好，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。其次，我們要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和好奇心。我們可以提供一些開放性的問題，讓孩子進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。最后，我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力。除了教授知識(shí)，我們還要關(guān)注孩子的社交能力、情商發(fā)展和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。此外，教育機(jī)構(gòu)和決策者也應(yīng)該思考如何改革現(xiàn)有教育體制。我們需要跳出應(yīng)試教育的框架，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。教育機(jī)構(gòu)可以提供更多自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)興趣和天賦。決策者應(yīng)該關(guān)注教育公平，讓每個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源?？偟膩碚f，觀看《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》這部紀(jì)錄片給我留下了深刻的印象。它展示了一些成功的教育案例，也揭示了現(xiàn)有教育體制存在的問題。作為教師和家長，我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和決策者也應(yīng)該思考如何改革現(xiàn)有的教育體制，建立一個(gè)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教育系統(tǒng)。只有這樣，我們才能真正幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛能和夢(mèng)想?！对鯓幼屆總€(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》觀后感范文（二）《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》是一部引人深思的紀(jì)錄片，通過深入探討孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的來源，探索了如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的方法和途徑。本片給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)教育方式和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有了更深層次的思考。首先，影片提出了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來自于孩子內(nèi)在的渴望和興趣，而不應(yīng)當(dāng)被外部的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰所左右。傳統(tǒng)教育往往過于注重成績和分?jǐn)?shù)，過分強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，使孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)變得膚淺和功利化。而真正的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)來源于內(nèi)心的渴望和對(duì)知識(shí)探索的好奇心。因此，作為教育者，我們需要尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和興趣，給予他們更多自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂和滿足感。其次，影片揭示了傳統(tǒng)教育模式的弊端，特別是過于注重排名和競(jìng)爭(zhēng)的不利影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，我見過很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而產(chǎn)生焦慮和抑郁的情緒。惡性競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)變成了一場(chǎng)“爭(zhēng)奪成績”的游戲，孩子們不再抱有真正的學(xué)習(xí)熱情，而只是為了取得好成績而拼命死記硬背。這種學(xué)習(xí)方式不僅使孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也剝奪了他們對(duì)知識(shí)的深入理解和思考能力。因此，我們應(yīng)該反思傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)制度，給予孩子更多發(fā)展個(gè)性和探索能力的空間。影片還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)資源的重要性。尤其在貧困地區(qū)，孩子們由于家庭條件的限制，往往缺乏與城市孩子一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。影片展示了一些改善貧困地區(qū)教育條件的案例，例如建設(shè)圖書館、提供免費(fèi)教育等。這些措施為貧困孩子提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。這讓我認(rèn)識(shí)到教育公平是促進(jìn)每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們社會(huì)應(yīng)該更加關(guān)注和支持貧困地區(qū)的教育事業(yè)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)獲得良好的教育資源。此外，影片展示了一些鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的案例和方法，如獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)和成長過程而不是成績，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣等。這些方法不僅能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。作為教育者，我們應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方法，為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們積極參與和探索，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成就感。最后，影片中的一些家長和教師的觀點(diǎn)也給我很大的啟示。他們強(qiáng)調(diào)了與孩子建立良好關(guān)系的重要性，關(guān)心和理解孩子的需求，鼓勵(lì)他們探索和嘗試。通過與孩子的互動(dòng)和溝通，家長和教師能夠更好地幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這使我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是與孩子建立情感聯(lián)系和信任關(guān)系，給予他們積極的支持和鼓勵(lì)?？偠灾对鯓幼屆總€(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》這部紀(jì)錄片給我?guī)砹?/p>