《提重物的輪子作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《提重物的輪子》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：本次作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓同硯了解和精通簡(jiǎn)易機(jī)械原理中的輪軸觀點(diǎn)，通過實(shí)際操作提高同硯對(duì)機(jī)械原理的理解和運(yùn)用能力。本設(shè)計(jì)方案針對(duì)中級(jí)教育學(xué)校物理同硯，通過制作簡(jiǎn)易的輪子試驗(yàn)裝置，讓同硯親自動(dòng)手操作，體會(huì)輪子在提高工作效率和縮減力氣消耗方面的重要作用。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.進(jìn)修目標(biāo)：-了解輪軸的觀點(diǎn)和作用-精通輪子在提重物過程中的力學(xué)原理-提高同硯實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力2.主要內(nèi)容：-同硯依據(jù)提供的材料和工具，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的輪子試驗(yàn)裝置-同硯通過試驗(yàn)觀察和記錄，分析輪子在提重物過程中的作用和效果-同硯在小組合作中完成試驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)輪子在簡(jiǎn)易機(jī)械原理中的應(yīng)用三、設(shè)計(jì)步驟：1.裝置制作-提供給同硯輪子的制作材料：紙板、塑料軸等-同硯按照指導(dǎo)，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的輪子試驗(yàn)裝置-裝置包括一個(gè)固定底座和一個(gè)可旋轉(zhuǎn)的輪子2.試驗(yàn)操作-將一定重量的物體放在裝置上-讓同硯觀察并記錄物體在有輪子和無輪子狀況下的提起過程，比照兩者的不同3.試驗(yàn)報(bào)告-同硯依據(jù)試驗(yàn)記錄和觀察結(jié)果，撰寫試驗(yàn)報(bào)告-報(bào)告要包括輪軸的觀點(diǎn)、輪子在提重物中的作用、試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容四、評(píng)判方式：1.試驗(yàn)操作表現(xiàn)：20分2.試驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量：30分3.知識(shí)理解和運(yùn)用能力：30分4.小組合作能力：20分五、延伸活動(dòng)：1.小組展示：讓同硯展示他們制作的輪子試驗(yàn)裝置，并分享試驗(yàn)過程和結(jié)果2.實(shí)地考察：指揮同硯實(shí)地考察一些實(shí)際生活中應(yīng)用輪子的場(chǎng)景，加深他們對(duì)輪子作用的理解3.設(shè)計(jì)創(chuàng)新：鼓舞同硯進(jìn)行輪子試驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，嘗試改進(jìn)裝置性能和效果六、總結(jié)：本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)際操作讓同硯深度理解輪子在簡(jiǎn)易機(jī)械原理中的作用，培育同硯的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過該設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，信任同硯會(huì)對(duì)機(jī)械原理有更深度的熟識(shí)和理解，為今后的進(jìn)修打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓同硯了解輪子的作用和原理，培育同硯的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)設(shè)力。2.培育同硯的觀察和分析能力，培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)。3.激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)的愛好，培育同硯的探究精神。二、活動(dòng)籌辦：1.提前籌辦好輪子的相關(guān)知識(shí)和試驗(yàn)材料。2.分組籌辦試驗(yàn)材料：輪子、木棍、繩子、磚塊等。3.提前打算好同硯的分組，每組3-5人。三、活動(dòng)步驟：1.引入：通過圖片或視頻展示輪子的作用和應(yīng)用，引起同硯的愛好。2.試驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓同硯依據(jù)提供的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠提重物的輪子。3.試驗(yàn)操作：同硯按照設(shè)計(jì)的方案，應(yīng)用提供的材料進(jìn)行試驗(yàn)操作。4.觀察記錄：同硯觀察試驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，記錄下觀察結(jié)果。5.分析談?wù)摚和幵谛〗M內(nèi)談?wù)撛囼?yàn)結(jié)果，分析輪子的作用和原理。6.結(jié)論總結(jié)：每個(gè)小組向全班展示他們?cè)O(shè)計(jì)的輪子，并總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。四、活動(dòng)評(píng)判：1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)部分：評(píng)判同硯的設(shè)計(jì)方案是否合理，是否思量到輪子的作用和原理。2.試驗(yàn)操作部分：評(píng)判同硯是否按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行操作，是否能夠有效地提重物。3.觀察記錄部分：評(píng)判同硯對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力和記錄能力。4.分析談?wù)摬糠郑涸u(píng)判同硯在談?wù)撨^程中的思維邏輯和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.結(jié)論總結(jié)部分：評(píng)判同硯對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)能力和表達(dá)能力。五、活動(dòng)延伸：1.讓同硯自主設(shè)計(jì)更復(fù)雜的提重物的輪子，挑戰(zhàn)他們的創(chuàng)設(shè)力和動(dòng)手能力。2.組織同硯參觀工廠或博物館，了解輪子在摩登社會(huì)中的應(yīng)用。3.組織同硯進(jìn)行輪子相關(guān)的實(shí)地考察，拓展同硯的視野和實(shí)踐能力。六、活動(dòng)總結(jié)：通過這次活動(dòng)，同硯不僅了解了輪子的作用和原理，還培育了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)設(shè)力。通過試驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察、分析和談?wù)摚?/p>