第二單元第3課方寸之間藏書印課件人教版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)2

第三課：方寸鈐記

——藏書印

導(dǎo)學(xué)藏書印始于唐代，后經(jīng)歷代的沿革與發(fā)展，傳承至今。本課我們通過欣賞并嘗試刻制中國(guó)傳統(tǒng)的藏書印。初步了解我國(guó)篆刻藝術(shù)的要點(diǎn)，體會(huì)傳統(tǒng)篆刻藝術(shù)的審美特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)其刻制方法。提升自己的修養(yǎng)和情趣。出示教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.了解藏書印藝術(shù)的起源和發(fā)展。2.了解藏書印所用材料和工具。3.了解藏書印的用途及分類。4.了解藏書印的布局和章法。過程與方法：學(xué)生在欣賞、分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)制作藏書印。所用材料和工具磨砂石、刻刀、石章、印泥等。重難點(diǎn)藏書印的制作技巧。藏書印的制作方法步驟。出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本進(jìn)行分析思考：1、篆刻的定義2、漢印欣賞（需查找資料了解）3、篆刻的表現(xiàn)形式4、篆刻章法5、篆刻刀法1.分組討論完成2.點(diǎn)名學(xué)生回答上述問題檢測(cè)自學(xué)后教

藏書印又稱藏書章，是我國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是藏書者專門將鈐印于書本圖冊(cè)等的扉頁(yè)，借以表明圖書所有權(quán)和表達(dá)其個(gè)人性情志趣的一種印跡。藏書印是書法、章法、刀法三者完美結(jié)合的藝術(shù)。一方藏書印中，既有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的的布局構(gòu)圖，并有刀法生動(dòng)的雕刻神韻，更有藏書者的情致與個(gè)性?？芍^“方寸之間，氣象萬(wàn)千”。1、篆刻的定義篆刻是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，至今已有兩千多年的歷史。中國(guó)的雕刻文字，始于殷的甲骨文、周的鐘鼎文和秦的刻石等。凡是在金桐玉石上雕刻的文字通稱“金石”，其字體多為篆書，故稱篆刻。篆刻也叫治印，或叫刻印章，是中國(guó)鐫刻印章的通稱。廣義：泛指一切雕琢技法。狹義：專指后人所謂的治印之學(xué)。2、漢印欣賞漢官?。簼h代私人的印章，由私人作坊制作，比官印來(lái)得隨意寬松許多。無(wú)論官印、私印，主要以銅質(zhì)為主。有印家謂：“史在官印，藝在私印”。即官印史學(xué)價(jià)值高，私印的藝術(shù)價(jià)值高。漢代是印章藝術(shù)發(fā)展成熟的鼎盛時(shí)期。將軍?。河址Q“急就章”。將軍印風(fēng)格獨(dú)特，天趣橫生，對(duì)后來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格有很大的影響。肖形?。褐挥袌D像并無(wú)文字的印章。3、篆刻的表現(xiàn)形式對(duì)比兩枚印章問：你能看出這兩枚印章的不同嗎？學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)特點(diǎn)，比較不同，得出結(jié)論：一個(gè)字是白的，一個(gè)字是紅的。什么樣的印章是朱文？什么樣的是白文？白文（陰刻）——刻字朱文（陽(yáng)刻）——刻背景4.篆刻章法篆刻章法，又稱構(gòu)圖。將單個(gè)字或一組字在方寸大小的印面上排列，安排的方法，是一門比較復(fù)雜而極為靈活的學(xué)問。章法布局5.篆刻刀法教師示范：五指執(zhí)刀法握拳執(zhí)刀法示范：沖刀法，刀刃向前，一路直沖過去。切刀法，是用刀刃在石上，像積點(diǎn)成線一樣，一步一頓地刻成線條。

1、刻刀——平口雙刃刀

2、砂紙——水沙紙#320#800各一張

3、印石——巴林石或是泰來(lái)石

4、印床

5、雁皮宣——用以反拓上石及當(dāng)印拓紙

6、印泥

7、小楷筆——用以反寫上石

8、紙墨硯

9、小鏡子——反驗(yàn)印文用二、視情況添購(gòu)篆刻工具藏書印的刻制常用以下兩種方法1。沖刀法：將刀內(nèi)角入石，刀柄內(nèi)傾，外角仰起，向前沖進(jìn)，謂之沖刀。其刻出的線條流暢勁挺。2、切刀法：將刻刀的外角刀鋒入石。慢慢由外向內(nèi)切下，直到內(nèi)角處入石，稱為切刀。其所刻線條古樸素、含蓄之美。藏書印的制作方法第一，設(shè)計(jì)印稿：設(shè)計(jì)章法布局，將所要刻的字的結(jié)構(gòu)、位置和筆畫的粗細(xì)按印面進(jìn)行規(guī)劃。第二，寫稿上石：一種方法是將印稿反寫在石面上，另一種方法是寫在紙上后反拓上石。第三，刻制修整：選用適合的刀法進(jìn)行刻制。第四，蘸泥鈐印：均勻?qū)⒂∧嗾簼M印面，