專題四細(xì)胞呼吸和光合作用（課件）【過(guò)專題】2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題（新教材新高考）

專題四

細(xì)胞呼吸與光合作用1.說(shuō)明生物通過(guò)細(xì)胞呼吸將儲(chǔ)存在有機(jī)分子中的能量轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)可以利用的能量。2.說(shuō)明植物細(xì)胞的葉綠體從太陽(yáng)光中捕獲能量，這些能量在二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c氧氣的過(guò)程中，轉(zhuǎn)換并儲(chǔ)存為糖分子中的化學(xué)能。CONTENTS目錄1核心串講一覽縱橫2知識(shí)整合融會(huì)貫通3真題研究體驗(yàn)領(lǐng)悟4題組模擬素養(yǎng)提升

核心串講

一覽縱橫01

葉綠體類囊體薄膜

有機(jī)物中的化學(xué)能

命題點(diǎn)1

細(xì)胞呼吸、光合作用過(guò)程及其關(guān)系1.光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)換

有氧呼吸

暗反應(yīng)一、知識(shí)整合

融會(huì)貫通（2）能量轉(zhuǎn)換光合作用2.不同條件下光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系（1）真正光合速率與呼吸速率的關(guān)系（圖示）凈光合速率

（2）關(guān)系圖解1．(必修1P92科學(xué)方法)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的_____________，通過(guò)________________________，來(lái)探究某種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響。2．(必修1P93相關(guān)信息和P103正文)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的還原氫是_____________，而光合作用產(chǎn)生的還原氫是_____________，兩種物質(zhì)不同。3．(必修1P94小字)細(xì)胞呼吸除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐。________________________的代謝，都可以通過(guò)細(xì)胞呼吸過(guò)程聯(lián)系起來(lái)。實(shí)驗(yàn)組對(duì)結(jié)果的比較分析NADHNADPH蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)4．(必修1P99學(xué)科交叉)一般情況下，光合作用所利用的光都是_____________，不能利用_____________和_____________。5．(必修1P102思考·討論)希爾的實(shí)驗(yàn)是將__________________置于懸浮液中完成的，懸浮液中有H2O，沒有合成糖的另一種必需原料——CO2，因此，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水的光解并非必須與_____________相關(guān)聯(lián)，水的光解是相對(duì)獨(dú)立的反應(yīng)階段。可見光紫外光紅外光離體葉綠體糖的合成6．(必修1P104相關(guān)信息)光合作用的產(chǎn)物有一部分是淀粉，還有一部分是_____________。蔗糖可以進(jìn)入篩管，再通過(guò)韌皮部運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?．(必修1P106小字)硝化細(xì)菌能利用無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放出的_____________，將

_____________合成糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng)。蔗糖化學(xué)能CO2和H2O1.(2023·廣東選擇考)在游泳過(guò)程中，參與呼吸作用并在線粒體內(nèi)膜上作為反應(yīng)物的是(

)

A.還原型輔酶Ⅰ

B.丙酮酸

C.氧化型輔酶Ⅰ

D.二氧化碳

√二、真題研究

體驗(yàn)領(lǐng)悟2.(2023·高考全國(guó)卷甲)某同學(xué)將從菠菜葉中分離到的葉綠體懸浮于緩沖液中，給該葉綠體懸浮液照光后有糖產(chǎn)生?；卮鹣铝袉栴}。（1）葉片是分離制備葉綠體的常用材料，若要將葉肉細(xì)胞中的葉綠體與線粒體等其他細(xì)胞器分離，可以采用的方法是____________（答出1種即可）。葉綠體中光合色素分布在____________上，其中類胡蘿卜素主要吸收________（填“藍(lán)紫光”“紅光”或“綠光”）。差速離心法類囊體薄膜藍(lán)紫光解析：一般采用差速離心法分離細(xì)胞器。葉綠體中吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。（2）將葉綠體的內(nèi)膜和外膜破壞后，加入緩沖液形成懸浮液，發(fā)現(xiàn)黑暗條件下葉綠體懸浮液中不能產(chǎn)生糖，原因是______________________________________________________________________。

（3）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中會(huì)產(chǎn)生淀粉。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體中有淀粉存在，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。答案：

實(shí)驗(yàn)思路：將照光和黑暗處理的葉綠體懸浮液離心得到葉綠體，分別記為A組和B組，之后將得到的葉綠體進(jìn)行脫色處理，向經(jīng)脫色處理的葉綠體滴加碘液，觀察顏色變化。預(yù)期結(jié)果：A組葉綠體變?yōu)樗{(lán)色，B組葉綠體不變色。解析：淀粉遇碘顯藍(lán)色。葉綠體呈綠色，要證明葉綠體中有淀粉存在，需要將葉綠體進(jìn)行脫色處理，之后用碘液進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及結(jié)果詳見答案。［命題延伸］——判斷與填空

√

√

×

×（5）(2021·湖北T1)葡萄糖的有氧呼吸過(guò)程中，水的生成發(fā)生在線粒體外膜。(

)

×（6）(2021·廣東T9)無(wú)氧條件培養(yǎng)酵母菌時(shí)向酵母菌培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀以便檢測(cè)乙醇生成。(

)

×

×

×（9）(2019·海南T12)植物幼莖的綠色部分能進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

(

)

√（10）(2022·全國(guó)甲T29（2）)正常條件下，植物葉片的光合產(chǎn)物不會(huì)全部運(yùn)輸?shù)狡渌课?，原因是__________________________（答出1點(diǎn)即可）。自身呼吸作用要消耗一部分（11）(2020·全國(guó)ⅡT30（3）)用差速離心法將分離得到的葉綠體懸浮在適宜溶液中，照光后有氧氣釋放；如果在該適宜溶液中將葉綠體外表的雙層膜破裂后再照光，____（填“有”或“沒有”）氧氣釋放，原因是______________________________________________________________________。

有

12三、題組模擬素養(yǎng)提升

√2.(2023·廣東六校高三聯(lián)考)光合作用效率是指綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物中所含的能量與光合作用中吸收的光能的比值。某研究人員將密閉容器內(nèi)的某綠色植物先經(jīng)黑暗再經(jīng)恒定光照處理，容器內(nèi)氧氣的變化量如下圖所示（光照對(duì)呼吸作用的影響可忽略不計(jì)）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

12

√

12命題點(diǎn)2

細(xì)胞呼吸和光合作用的影響因素知識(shí)整合融會(huì)貫通01真題研究體驗(yàn)領(lǐng)悟02題組模擬素養(yǎng)提升031.影響細(xì)胞呼吸的因素消耗一、知識(shí)整合

融會(huì)貫通有氧呼吸無(wú)氧呼吸2.影響光合作用的因素

溫度3.兩條變化曲線的比較

水稻材料葉綠素/

類胡蘿卜素/

類胡蘿卜素/葉綠素

4.080.630.15

1.730.470.27二、真題研究

體驗(yàn)領(lǐng)悟分析圖表，回答下列問題：

類胡蘿卜素/葉綠素的值較高紅光和藍(lán)紫

高于

細(xì)胞呼吸速率較高

光能利用率較高

答案：

如圖所示

2.(2022·廣東選擇考)研究者將玉米幼苗置于三種條件下培養(yǎng)10天后（圖a），測(cè)定相關(guān)指標(biāo)（圖b），探究遮陰比例對(duì)植物的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）結(jié)果顯示，與A組相比，C組葉片葉綠素含量______，原因可能是____________________________________________。較高遮陰條件減弱了葉綠素的降解，同時(shí)增加了葉綠素的合成

糖類等光合產(chǎn)物（3）某興趣小組基于上述B組條件下玉米生長(zhǎng)更快的研究結(jié)果，作出該條件可能會(huì)提高作物產(chǎn)量的推測(cè)，由此設(shè)計(jì)了初步實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)材料：選擇前期________________一致、生長(zhǎng)狀態(tài)相似的某玉米品種幼苗90株。實(shí)驗(yàn)方法：按圖a所示的條件，分A、B、C三組培養(yǎng)玉米幼苗，每組30株；其中以_____為對(duì)照，并保證除__________外其他環(huán)境條件一致。收獲后分別測(cè)量各組玉米的籽粒重量。結(jié)果統(tǒng)計(jì)：比較各組玉米的平均單株產(chǎn)量。分析討論：如果提高玉米產(chǎn)量的結(jié)論成立，下一步探究實(shí)驗(yàn)的思路是___________________________________。光照等培養(yǎng)條件A組遮陰比例探究能提高作物產(chǎn)量的最適遮陰比例解析：結(jié)合題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究B組條件可能會(huì)提高作物產(chǎn)量。因此，應(yīng)選擇前期光照等培養(yǎng)條件一致、生長(zhǎng)狀態(tài)相似的某玉米品種幼苗90株。按圖a所示的條件，分A、B、C三組培養(yǎng)玉米幼苗，每組30株；其中以A組作為對(duì)照，并保證除遮陰比例外其他環(huán)境條件一致。收獲后分別測(cè)量各組玉米的籽粒重量。然后比較各組玉米的平均單株產(chǎn)量。如果提高玉米產(chǎn)量的結(jié)論成立，下一步探究實(shí)驗(yàn)的思路是探究能提高作物產(chǎn)量的最適遮陰比例。［命題延伸］——判斷與填空

√（2）(2021·湖南T12)柑橘在塑料袋中密封保存，可以減少水分散失、降低呼吸速率，起到保鮮作用。(

)

√（3）(2021·遼寧T2)合理控制晝夜溫差有利于提高作物產(chǎn)量。

(

)

√（4）(2021·湖南T7)在禾谷類作物開花期剪掉部分花穗，葉片的光合速率會(huì)暫時(shí)下降。(

)

√（5）(2021·湖南T12)油料作物種子播種時(shí)宜淺播，原因是萌發(fā)時(shí)呼吸作用需要大量氧氣。(

)

√（6）(2019·全國(guó)ⅡT2)馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生。(

)

×（7）(2020·全國(guó)ⅠT30（3）)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長(zhǎng)能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)（光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的兩種作物是______，選擇這兩種作物的理由是______________________________________________________________________________________________________________________________。

作物A光飽和點(diǎn)高且長(zhǎng)得高，可利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物C光飽和點(diǎn)低且長(zhǎng)得矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用A和C（8）(2019·

全國(guó)ⅠT29（2）)將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸（ABA）含量增高，葉片氣孔開度減小。與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)______，出現(xiàn)這種變化的主要原因是_____________________________________________。降低

（9）(2018·全國(guó)ⅡT30（1）)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來(lái)自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題：從圖可知，A葉片是樹冠______（填“上層”或“下層”）的葉片，判斷依據(jù)是____________________________________________________。下層

A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需光照強(qiáng)度低于B葉片的［高考感悟］

此類題目屬于非選擇題中的“科學(xué)思維”的特征設(shè)問，此類題目在語(yǔ)言表達(dá)題型中所占比例很高，這些試題旨在考查學(xué)生在新情境條件下對(duì)知識(shí)體系的掌握程度，也是對(duì)《高考評(píng)價(jià)體系》中的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行考查，是真正素質(zhì)考查的體現(xiàn)。解題策略：分析高考題中長(zhǎng)句描述題的標(biāo)準(zhǔn)答案就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)答案用詞的出處一般有兩個(gè)：一是命題者在描述題干時(shí)的信息，二就是教材中的重要概念、原理等。答案模式：

處理凈光合速率/

氣孔導(dǎo)度/

蒸騰速率/

胞間

濃度/

16.2512.63.7261.4

13.3376.12.6230.6

8.6272.81.8276.3

6.5183.61.6310.5123三、題組模擬

素養(yǎng)提升

無(wú)關(guān)

123（2）低溫條件下，細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值會(huì)______。有研究表明，低溫處理也會(huì)影響葉綠體中基粒的體積、形態(tài)及數(shù)量，為了驗(yàn)證該結(jié)論，可采用的方法為__________________。降低電子顯微鏡觀察法解析：結(jié)合水與植物體的抗逆性有關(guān)，故低溫處理時(shí)，細(xì)胞中的部分自由水會(huì)轉(zhuǎn)化成結(jié)合水，從而使細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值降低。驗(yàn)證低溫處理會(huì)影響葉綠體中基粒的體積、形態(tài)及數(shù)量，可采用電子顯微鏡觀察法。123

層析不同色素在層析液中的溶解度不同

（1）小麥光合速率一般不能直接測(cè)量，需要分兩步進(jìn)行，先在光照條件下測(cè)____________，再在黑暗環(huán)境中測(cè)______________。凈光合速率細(xì)胞呼吸速率123（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同培養(yǎng)條件下，高氮素處理組的光合速率均高于低氮素處理組，原因可能是____________________________________________________________________________________。

123

123（1）相比于對(duì)照組，在輕度干旱條件下，植物的凈光合速率______，氣孔導(dǎo)度下降主要影響光合作用的________階段。下降暗反應(yīng)

氣孔導(dǎo)度

123

相反

類囊體薄膜

123命題點(diǎn)3

細(xì)胞呼吸與光合作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知識(shí)整合融會(huì)貫通01題組模擬素養(yǎng)提升02創(chuàng)設(shè)情境長(zhǎng)句特訓(xùn)031.種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)探究（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如下圖所示（以發(fā)芽種子為例）。一、知識(shí)整合融會(huì)貫通（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論裝置一著色液裝置二著色液不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸或種子已死亡不動(dòng)右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸左移不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸2.呼吸速率和凈光合速率測(cè)定的常用方法（1）液滴移動(dòng)法（氣體體積變化法）［易錯(cuò)提醒］

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，無(wú)法直接測(cè)定植物的真正光合速率，因此，在光照下測(cè)定植物的凈光合速率，在黑暗中測(cè)定呼吸速率，兩者之和即為植物的真正光合速率。（2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確，除減少無(wú)關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與兩裝置相比，不同點(diǎn)是用“死亡的綠色植物”代替“綠色植物”，其余均相同。（2）黑白瓶法“黑白瓶”問題是一類通過(guò)凈光合作用強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度推算真正光合作用強(qiáng)度的問題，題中“黑瓶”不透光，測(cè)定的是有氧呼吸量；“白瓶”給予光照，測(cè)定的是凈光合作用量，可分為有初始值與沒有初始值兩種情況，規(guī)律如下所示。3.光合作用與細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)技巧（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須注意三點(diǎn)①控制變量的方法②對(duì)照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過(guò)逐漸改變其條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)該用一系列裝置進(jìn)行相互對(duì)照。③無(wú)論哪種裝置，在光下測(cè)得的數(shù)值均為凈光合作用強(qiáng)度值。（2）題干信息審讀

√12二、題組模擬

素養(yǎng)提升

12

12裝置培養(yǎng)條件刻度尺讀數(shù)數(shù)據(jù)顯示屏讀數(shù)開始時(shí)1小時(shí)后開始時(shí)1小時(shí)后

適宜光照、

0

自然環(huán)境0

黑暗、

0

向右移凈光合速率

溫度光照強(qiáng)度

12

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

呼吸速率

①③

12（5）利用該裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)該盆蘆薈光合速率的影響時(shí)，無(wú)關(guān)變量主要是_

_______________。

事實(shí)概述類1.研究發(fā)現(xiàn)，全光照條件下植物的蒸騰速率較大，水分利用效率較低。據(jù)此并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，育苗時(shí)適度遮光的意義為_________________________________________________________________________________。

適度遮光有利于降低溫度、減小蒸騰速率，提高植物的水分利用效率，提高幼苗的成活率

三、創(chuàng)設(shè)情境長(zhǎng)句特訓(xùn)實(shí)踐應(yīng)用類3.糧食儲(chǔ)藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開______________________________。

種子在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了水4.相對(duì)低溫條件有利于儲(chǔ)存果實(shí)，主要原因是_________________________________________________。

低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性，減少有機(jī)物消耗5.早春采用密閉玻璃溫室育苗時(shí)，一段時(shí)間后植物光飽和點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合速率往往______（填“降低”或“升高”），植物的光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)______（填“降低”或“升高”），因此要提高育苗質(zhì)量應(yīng)當(dāng)采取______________________（答出兩點(diǎn)即可）等措施。降低升高增施農(nóng)家肥，適當(dāng)通風(fēng)原因分析類6.光照停止后，植物的光反應(yīng)立即停止，但暗反應(yīng)沒有立即停止，原因是_

___________________________________________________________。

7.在適宜溫度下，大田中光照強(qiáng)度處于光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間時(shí)，___________是限制光合作用的主要因素；光照強(qiáng)度高于光飽和點(diǎn)后農(nóng)作物的光合作用不再增強(qiáng)的外界原因主要是_______________________________________________。光照強(qiáng)度

8.如果兩種農(nóng)作物的光補(bǔ)償點(diǎn)相同，則它們?cè)诠庋a(bǔ)償點(diǎn)時(shí)實(shí)際光合作用速率____________（填“相同”“不同”或“不一定相同”），原因是___________________________。

它們的呼吸速率不一定相同

不一定相同

9.一種農(nóng)作物單獨(dú)種植稱為單作，不同種類農(nóng)作物間行種植稱為間作。某農(nóng)科所要研究花生和玉米單作和間作對(duì)作物產(chǎn)量的影響，則應(yīng)該設(shè)置___組實(shí)驗(yàn)。下圖是某作3

此時(shí)光照強(qiáng)度弱，光反應(yīng)限制光合速率，間作和單作的光合速率均較?。?）該作物很可能是______，理由是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。玉米

項(xiàng)目植物玉米小麥

補(bǔ)償點(diǎn)

飽和點(diǎn)

（2）若將正常生長(zhǎng)的玉米、小麥幼苗放置在同一密閉小室中培養(yǎng)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_____________________________________________________________________________________________________________。繼續(xù)培養(yǎng)，玉米、小麥幼苗存活時(shí)間更長(zhǎng)的是______，判斷理由是___________________________________________________________________________。

玉米

（2）解釋丙組的光合速率比甲組低的原因：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。

判斷依據(jù)類12.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是____，判斷的依據(jù)是

__________________________________________________________________________________________________________________________________

。甲

光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙的大，種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物的凈光合速率下降幅度比乙的大

據(jù)圖推測(cè)，光照總時(shí)間和實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同的情況下，閃光照射的光合作用合成有機(jī)物的量與連續(xù)光照下的光合作用合成有機(jī)物的量相同嗎？

________，判斷的依據(jù)是

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

。不相同實(shí)驗(yàn)探究類

15.異戊二烯能清除活性氧，降低高溫、強(qiáng)光等環(huán)境因素對(duì)類囊體薄膜造成的傷害。下圖是葉肉細(xì)胞中合成異戊二烯的有關(guān)過(guò)程，其中A、B代表相關(guān)細(xì)胞器?；卮鹣铝袉栴}：

增多

（2）高溫下呼吸鏈?zhǔn)芤种?，耗氧量下降，異戊二烯合成量增加，主要原因是高溫下葉片的呼吸作用降低，使向葉綠體輸送的__________________量增加，促進(jìn)了異戊二烯的合成。磷酸烯醇式丙酮酸（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證高溫可使呼吸鏈?zhǔn)芤种疲瑢?dǎo)致異戊二烯合成增多，科研人員用呼吸鏈抑制劑等進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，完成下表：實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)要操作過(guò)程取材取生長(zhǎng)健壯且長(zhǎng)勢(shì)一致的葉片，均分為3組，將葉片的葉柄浸入相應(yīng)的完全營(yíng)養(yǎng)液中設(shè)置對(duì)照組第1組作為對(duì)照組，________（填“加入”或“不加入”）呼吸抑制劑設(shè)置實(shí)驗(yàn)組第2組__________________，第3組________________不同溫度處理第1、3組____________________處理，第2組高溫處理結(jié)果測(cè)定一段時(shí)間后，測(cè)定3組葉片中的異戊二烯的含量預(yù)期結(jié)果第2、3組葉片中的異戊二烯含量相當(dāng)，均高于第1組不加入不加入呼吸抑制劑加入呼吸抑制劑正常溫度（或常溫）

（3）如果是驗(yàn)證類或是探究類實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路要說(shuō)明自變量如何操作，無(wú)關(guān)變量的控制，因變量如何檢測(cè)。復(fù)習(xí)備考中，學(xué)生要熟悉教材基本實(shí)驗(yàn)的基本操作、原理及方法，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的方法、步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的分析，并進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，同時(shí)也要提高語(yǔ)言表達(dá)能力。專題四

細(xì)胞呼吸與光合作用

【知識(shí)鏈接】1.光系統(tǒng)及電子傳遞鏈

2.光呼吸

【突破訓(xùn)練】1.(2021·重慶選擇考)下圖為類囊體膜蛋白排列和光反應(yīng)產(chǎn)物形成的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

√

和利用過(guò)程中起重要作用，過(guò)程如下圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

√

葉綠體基質(zhì)

較高通過(guò)抑制乙醇酸氧化酶的活性來(lái)抑制光呼吸

（1）植物光合作用的光反應(yīng)在葉肉細(xì)胞的____________（填具體部位）上發(fā)生，產(chǎn)生的_

______________（填具體物質(zhì)）為卡爾文循環(huán)提供能量。類囊體薄膜

小于大于

專題四

細(xì)胞呼吸與光合作用命題最前沿五

提高農(nóng)作物產(chǎn)量【知識(shí)鏈接】【突破訓(xùn)練】

√

2.關(guān)于生物學(xué)原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)

√

光照強(qiáng)度增加（和溫度上升）

（茶樹根系）細(xì)胞膜上吸收不同離子的載體蛋白的種類和數(shù)量存在差異

處理春茶夏茶甲組2.381.49乙組2.962.00春季、間作解析：氨基酸含量高的鮮葉比較適合制作優(yōu)質(zhì)綠茶，據(jù)題表數(shù)據(jù)可知，乙組春茶的氨基酸總量最高，因此更適合制作優(yōu)質(zhì)綠茶的采摘季節(jié)和種植方式是春季、間作。（3）科研人員為研究果實(shí)對(duì)鄰近葉片光合速率的影響。選擇若干生理狀況相同的植株，隨機(jī)均分為2組，分別測(cè)定第15片葉片光合速率；實(shí)驗(yàn)組摘除果實(shí)，對(duì)照組不摘除果實(shí)，再次測(cè)定2組第15片葉光合速率。結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)組光合速率顯著下降。基于上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的最合理假設(shè)是___________________________________________。

葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用的進(jìn)行解析：由于摘除果實(shí)后光合速率顯著下降，故根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的最合理假設(shè)是葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用的進(jìn)行。4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量的目的。請(qǐng)回答下列問題：（1）輪