幼兒園小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》含反思

幼兒園小班健康繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》含反思匯報(bào)人：2024-01-17目錄繪本介紹與背景教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與方法實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)效果評(píng)估與反思家園共育與延伸活動(dòng)01繪本介紹與背景繪本概述《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本以鱷魚和牙醫(yī)為主角，講述二者之間發(fā)生的一系列有趣而緊張的故事的繪本。通過生動(dòng)的圖畫和簡(jiǎn)潔的文字，展示了鱷魚和牙醫(yī)從相互害怕到逐漸建立信任的過程。主題思想該繪本以輕松幽默的方式，向孩子們傳達(dá)了看牙醫(yī)并不可怕，以及勇敢面對(duì)恐懼和困難的重要性。同時(shí)，也教育孩子們要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》簡(jiǎn)介五味太郎，1945年生于日本東京，畢業(yè)于日本桑澤設(shè)計(jì)研究所工業(yè)設(shè)計(jì)科。是日本有名的畫家及作家，曾出版過300多本創(chuàng)意獨(dú)特的繪本。作者介紹五味太郎的創(chuàng)作風(fēng)格總是輕松幽默，不加入嚴(yán)肅的教訓(xùn)。《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的創(chuàng)作靈感來源于他對(duì)生活的細(xì)致觀察，以及對(duì)兒童心理的深刻理解。他希望通過這個(gè)有趣的故事，幫助孩子們克服對(duì)牙醫(yī)的恐懼，養(yǎng)成健康的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)作背景作者及創(chuàng)作背景五味太郎的繪畫風(fēng)格以簡(jiǎn)潔明了、色彩鮮艷為主，善于運(yùn)用各種形狀和線條來表現(xiàn)人物和場(chǎng)景。《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》中的畫面構(gòu)圖巧妙，人物形象夸張可愛，充滿了童趣。繪畫風(fēng)格繪本的文字簡(jiǎn)潔有力，押韻且富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。通過生動(dòng)的描繪和對(duì)話，成功地塑造了鱷魚和牙醫(yī)兩個(gè)鮮明的人物形象，并展現(xiàn)了他們內(nèi)心的變化和成長(zhǎng)。文字特點(diǎn)繪本風(fēng)格與特點(diǎn)02教學(xué)目標(biāo)與意義010203了解鱷魚和牙醫(yī)的角色特點(diǎn)通過繪本故事，使幼兒了解鱷魚和牙醫(yī)的基本角色特點(diǎn)，包括外貌、習(xí)性等。掌握牙齒保健的基本知識(shí)引導(dǎo)幼兒了解牙齒的構(gòu)造、功能和保健方法，如刷牙、漱口等。理解故事情節(jié)和主題幫助幼兒理解繪本故事《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的情節(jié)發(fā)展和主題思想，即勇敢面對(duì)恐懼和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。知識(shí)目標(biāo)通過觀察繪本中的圖畫和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和注意力。觀察能力語言表達(dá)能力想象力與創(chuàng)造力鼓勵(lì)幼兒用完整的語言描述鱷魚和牙醫(yī)的特點(diǎn)、故事情節(jié)等，提高語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行角色扮演、故事續(xù)編等活動(dòng)。030201能力目標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)勇敢面對(duì)恐懼通過故事中的鱷魚和牙醫(yī)面對(duì)恐懼的經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)自己的恐懼和困難，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，自覺養(yǎng)成刷牙、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣。尊重他人教育幼兒尊重他人的職業(yè)和勞動(dòng)成果，如尊重牙醫(yī)的工作和貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要教育幼兒尊重自己和他人的身體健康。03教學(xué)內(nèi)容與方法《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本故事牙齒的構(gòu)造、功能和保護(hù)方法健康知識(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)牙齒、重視口腔健康的意識(shí)情感與態(tài)度教學(xué)內(nèi)容通過教師生動(dòng)形象地講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和人物情感。講述法組織幼兒圍繞牙齒健康和口腔保護(hù)等話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。討論法通過模擬刷牙、牙齒檢查等實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒掌握正確的口腔清潔方法和牙齒保護(hù)技能。實(shí)踐法教學(xué)方法與手段1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）利用多媒體展示鱷魚和牙醫(yī)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。提問導(dǎo)入：你們見過鱷魚嗎？鱷魚和牙醫(yī)之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？教學(xué)步驟與時(shí)間安排2.講述繪本故事（15分鐘）教師聲情并茂地講述《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。在講述過程中，通過提問、模仿等方式與幼兒互動(dòng)，幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物情感。教學(xué)步驟與時(shí)間安排3.討論與分享（10分鐘）組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，如：鱷魚為什么要去看牙醫(yī)？它為什么會(huì)害怕？牙醫(yī)是怎么幫助鱷魚的？鼓勵(lì)幼兒分享自己的看牙經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到牙齒健康的重要性。教學(xué)步驟與時(shí)間安排4.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）教師示范正確的刷牙方法，并請(qǐng)幼兒模仿練習(xí)。利用牙齒模型，向幼兒展示牙齒的構(gòu)造和功能，幫助幼兒了解牙齒的保健知識(shí)。教學(xué)步驟與時(shí)間安排組織幼兒進(jìn)行模擬刷牙、牙齒檢查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。5.總結(jié)與延伸（5分鐘）教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)牙齒健康的重要性。教學(xué)步驟與時(shí)間安排0102教學(xué)步驟與時(shí)間安排延伸活動(dòng)：建議家長(zhǎng)帶孩子去牙科診所進(jìn)行定期檢查和治療，加強(qiáng)家園合作共同促進(jìn)幼兒口腔健康的發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如定期刷牙、漱口等。04實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié)閱讀繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》教師向幼兒們展示繪本，并逐頁閱讀，引導(dǎo)幼兒們關(guān)注繪本中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。討論繪本內(nèi)容教師提出問題，引導(dǎo)幼兒們思考并表達(dá)自己的想法。例如，“鱷魚為什么怕牙醫(yī)？”，“牙醫(yī)為什么怕鱷魚？”，“他們最后是怎么解決問題的？”。閱讀繪本并討論分配角色教師邀請(qǐng)幼兒們自愿扮演鱷魚或牙醫(yī)的角色，并幫助他們穿戴好相應(yīng)的道具。準(zhǔn)備道具教師準(zhǔn)備鱷魚和牙醫(yī)的道具，如鱷魚頭飾、牙醫(yī)服裝、醫(yī)療工具等。表演游戲在教師的指導(dǎo)下，幼兒們按照繪本中的情節(jié)進(jìn)行角色扮演游戲。他們可以模仿鱷魚和牙醫(yī)的對(duì)話和動(dòng)作，體驗(yàn)故事中角色的情感和經(jīng)歷。角色扮演游戲分享經(jīng)歷教師邀請(qǐng)幼兒們分享自己是否有過看牙醫(yī)的經(jīng)歷，以及當(dāng)時(shí)的感受和想法。這有助于幼兒們將自己的經(jīng)歷與繪本中的故事聯(lián)系起來，更好地理解故事中的角色和情感。表達(dá)感受教師鼓勵(lì)幼兒們表達(dá)自己對(duì)看牙醫(yī)的感受，如是否害怕、緊張或勇敢等。這有助于幼兒們認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。反思與總結(jié)在分享和表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行反思和總結(jié)。他們可以思考如何克服對(duì)看牙醫(yī)的恐懼和緊張情緒，以及如何在生活中面對(duì)類似的挑戰(zhàn)。這有助于幼兒們培養(yǎng)積極的心態(tài)和解決問題的能力。分享個(gè)人經(jīng)歷和感受05教學(xué)效果評(píng)估與反思通過繪本故事《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的講述，幼兒們能夠初步理解牙齒保健的重要性以及牙醫(yī)的角色，對(duì)于鱷魚和牙醫(yī)之間的情節(jié)和對(duì)話也有了基本的認(rèn)知。認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成度幼兒們?cè)诼牴适碌倪^程中，表現(xiàn)出了對(duì)鱷魚和牙醫(yī)角色的同情和理解，對(duì)于牙齒保健的重要性也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)幼兒愛護(hù)牙齒的情感態(tài)度。情感目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了如何正確地刷牙和使用牙線等牙齒保健技能，同時(shí)也掌握了一些基本的口腔衛(wèi)生知識(shí)。技能目標(biāo)掌握情況教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)反思與改進(jìn)建議教學(xué)內(nèi)容反思：本次教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，主要圍繞繪本故事展開。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，例如增加一些與牙齒保健相關(guān)的知識(shí)講解或?qū)嵺`活動(dòng)。教學(xué)方法反思：本次教學(xué)采用了講述和示范相結(jié)合的方法，取得了一定的效果。在未來的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，例如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)環(huán)節(jié)反思：在教學(xué)環(huán)節(jié)中，有些幼兒表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等問題。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，例如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)趣味性等，以吸引幼兒的注意力并提高教學(xué)效果。教學(xué)資源反思：本次教學(xué)主要利用了繪本故事這一教學(xué)資源。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步開發(fā)和利用其他教學(xué)資源，例如多媒體課件、實(shí)物模型等，以提供更豐富、更直觀的教學(xué)體驗(yàn)。06家園共育與延伸活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中與孩子一起閱讀《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)幫助孩子更好地理解繪本內(nèi)容。家長(zhǎng)參與繪本閱讀提供機(jī)會(huì)讓孩子分享自己在閱讀過程中的感受和想法，家長(zhǎng)給予積極回應(yīng)和支持，增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力。家長(zhǎng)支持孩子表達(dá)家長(zhǎng)參與和支持家庭教育與幼兒園教育目標(biāo)一致家長(zhǎng)和幼兒園老師應(yīng)共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，通過家園共育，促進(jìn)孩子在認(rèn)知、情感、社交和身體等方面的全面發(fā)展。家庭教育與幼兒園教育內(nèi)容互補(bǔ)家長(zhǎng)可以在家庭中延伸幼兒園的教育內(nèi)容，如通過繪本閱讀、角色扮演等