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第八課時跳繩教學(xué)目標(biāo):1、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法,進一步體會計算方法多樣化。2、發(fā)展初步的估算意識和解決實際問題的能力。3、鍛煉學(xué)生的觀察比較、口頭表達、交流參與和應(yīng)變能力。教學(xué)重點:探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法,進一步體會計算方法多樣化。教學(xué)難點:鍛煉學(xué)生的觀察比較、口頭表達、交流參與和應(yīng)變能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、師:同學(xué)們,你們喜歡跳繩嗎?今天我們來舉行一次跳繩比賽,好不好?2、在比賽之前,你們先估計一下自己一次能跳多少下?比誰跳得多,比誰跳得少?3、學(xué)生發(fā)言。4、請三位同學(xué)上來進行一次比賽。二、新課:1、學(xué)生匯報跳繩的數(shù)目,教師板書。小東小紅小亮62下48下70下2、學(xué)生看表格,想想能提出什么問題?小組討論。3、根據(jù)學(xué)生提的問題讓學(xué)生自己解答,教師板書小東比小紅多跳幾下?62—48=(下)小紅比小亮少跳幾下?70—48=(下)小亮比小東多跳幾下?70—62=(下)4、應(yīng)該怎樣計算?學(xué)生小組討論計算方法,而后小組匯報。5、學(xué)生說自己的想法(1)62-40=2222-8=14(2)62-50=1212+2=14(3)豎式計算:.62-48十位上的6借走1還剩5,5-4=1146、教師小結(jié):這種豎式通過“借十法”來算即方便又快,請大家再用這種方法來計算剩下的兩道題。7、學(xué)生計算,并指名上黑板板演。8、學(xué)生互相提出問題,引起大家注意。9、讓學(xué)生說說這樣的題目要注意什么?三、試一試:1、出示題目:100-48=?學(xué)生讀題。2、學(xué)生先對題目進行估算,然后在紙上獨立計算。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進行豎式計算:100—48=52..10099-48=5151+1=52-48524、教師給學(xué)生講解算理。(對不能理解的學(xué)生用轉(zhuǎn)化成不退位的方法)5、再算一題:100-63=6、學(xué)生計算,用實物投影進行展示,訂正。四、練習(xí):1、用豎式計算:85—5844—2780—5564—9(1)學(xué)生獨立完成。(2)展示幾本作業(yè),全班訂正,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒。2、買球拍:(1)出圖,問:買一個羽毛球拍多少錢?明確“找回”的意思。(2)學(xué)生討論后列式解答并說算法。(3)實物投影展示作業(yè)。3、送老虎回家:(1)看懂圖意,互相說說。(2)()+40的題應(yīng)該怎樣做?可以選擇,但有可能小老虎會無家可歸。(3)學(xué)生把算式答案計算出來,然后和山洞連線。4、計算:學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成口算,然后指名說答案。五、小結(jié):大家在做題時應(yīng)注意什么?六、板書設(shè)計:100—48=52..100
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