幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)三年（2024-2026）規(guī)劃

XXXXX幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)三年（2024-2026）規(guī)劃教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，是推進(jìn)幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本動力，而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有力保障。為此，我們根據(jù)教師化專業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合我園教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培養(yǎng)計劃。一、指導(dǎo)思想：堅持“隊伍強園”“以園本促教研”的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨?xì)w，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：造就一支“師德高尚，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，學(xué)術(shù)功底厚實，文化視野廣闊，教育、教學(xué)和科研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可持續(xù)、自主發(fā)展”的教師隊伍。2、近期目標(biāo)：(1)以增強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育能力。(2)以自主游戲為重點，著力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下自主游戲的開展，提升戶外活動品質(zhì)。(3)逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實現(xiàn)3-10年教齡青年教師中，3-5名教師成為縣教學(xué)能手，2-3名教師成為市級骨干教師。三、培養(yǎng)內(nèi)容：1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培養(yǎng)：(1)教書育人，為人師表；(2)樹立敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；(3)以幼兒為本，尊重、理解和關(guān)心幼兒(4)具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識和全局觀念；2、教學(xué)能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)六項基本技能：(1)制定教學(xué)計劃和安排；(2)理解和處理教材；(3)設(shè)計和組織教學(xué)；(4)戶外活動組織；(5)區(qū)域活動組織；(6)生活活動組織；3、教育能力的培養(yǎng)-著重培養(yǎng)三方面能力：(1)班級常規(guī)教育和管理；(2)集體活動組織和實施；(3)個別學(xué)生的教育和談話；4、科研能力的培養(yǎng)-著重培養(yǎng)三方面能力：(1)教育教學(xué)工作總結(jié)的能力；(2)撰寫教育教學(xué)個案、反思的能力；(3)開展課題研究的能力。四、實施措施：1、以“崗位成才”為目標(biāo)，開展自主發(fā)展設(shè)計和實施活動。我園認(rèn)為青年教師的成長更大程度上取決于“自主發(fā)展”的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。為此幼兒園加強青年教師的成長中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進(jìn)行自主發(fā)展設(shè)計規(guī)劃，要求青年教師對自己專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想、展望和自覺的追求，包括教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對各專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計，以及所采取的策略、措施等。2、以“師徒結(jié)對”為載體，幫助青年教師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。我園認(rèn)為3-10年教齡的青年教師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對“教什么”與“怎么教”這兩大基本問題的理解和把握，對學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)價值的認(rèn)識和取向是不同的。實施分層“師徒結(jié)對”，能夠幫助青年教師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。3、以各年級組為組織，發(fā)揮青年教師成長中的“聚合”作用。幼兒園組織每周一次的教研活動，提高專業(yè)能力的開課、聽課、議課的研討活動，突現(xiàn)個人才華的展示活動，外出學(xué)習(xí)參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團(tuán)結(jié)一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。4、以人為本，全面關(guān)愛教師。我園將教師的成長發(fā)展作為重點工作，納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的整體中。為教師的成長搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，開導(dǎo)并排解思想上的困擾。通過這些”以人為本“關(guān)愛教師的實踐活動，將學(xué)校共同價值取向引領(lǐng)教師個體的價值取向，并逐漸為教師所認(rèn)可，最終促進(jìn)教師個體與學(xué)校整體的同步發(fā)展，形成良好的學(xué)校文化。五、階段目標(biāo)第一年（2024、1-2024、12)1.完善師德標(biāo)兵的評選標(biāo)準(zhǔn)通過“三八節(jié)”開展感恩師德主題活動。2、組織教工、家長開展師德小故事征集活動。3、召開優(yōu)秀教師座談會，總結(jié)優(yōu)秀教師成長的經(jīng)驗，通過教師節(jié)展示優(yōu)秀教師的風(fēng)采。4、注重教師的實踐反思過程，對實踐后的反思進(jìn)行研究。5、開展教師聽評課活動，促進(jìn)教師教學(xué)活動水平的提高。第二年（2025、1-2025、12)1、梳理師德培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建師德項目培訓(xùn)課程。2、對個人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行階段總結(jié)，3、進(jìn)行帶教階段性匯報。4、收集整理骨干教師成長經(jīng)驗。5、組織教師不斷學(xué)習(xí)，提高自主游戲、學(xué)習(xí)故事撰寫水平。第三年（2026、1-2026、12)1、建立師德評價機制，實行