2023-2024學年山東省淄博市張店區(qū)第七中學高一年級上冊語文期末試卷含解析

2023年山東省淄博市張店區(qū)第七中學高一語文期末試

卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

天貓無人超市（淘咖啡）是阿里新零售成員之一，于2017年7月8日在杭州落地。

主打“即拿即走，無需掏出手機”的支付體驗。天貓無人超市應用了不少“黑科技”，優(yōu)

化了消費者的購物體驗：首先，通過圖像識別技術，天貓無人超市將對消費者進行快速面

部特征識別、身份審核，完成“刷臉進店”；其次，通過物品識別和追蹤技術，再結合消

費者行為識別，天貓無人超市能判斷消費者的結算意圖，最后通過智能閘門，從而快速完

成“無感支付”。

除了無人零售技術外，天貓無人超市還推出了“Happy購"情緒營銷，將消費者的情

緒、笑容變成打折、促銷的動因。商品價格會根據(jù)用戶情緒變化而發(fā)生變化，每個人的打

折力度都不同。

2017年12月3日，天貓無人超市亮相烏鎮(zhèn)第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會。天貓無人超市占

地超過100平方米，并成為第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會唯一獨立參展項目，展現(xiàn)了良好的發(fā)展

前景。

材料二：

據(jù)臺灣當?shù)孛襟w《遠見》報道，臺灣711的首個無人便利店“X-Store”2018年2月

在臺北總部亮相。據(jù)悉，“X-Store”著眼消費者，主打“無人商店”概念。

面對亞馬遜的首家無人便利店AmazonGo、阿里巴巴的無人超市淘咖啡、騰訊的首家

無人便利店WeLife、京東的無人便利店和無人超市等巨頭在無人零售領域的接連入局，

便利店巨頭711的一舉一動都備受關注，如今，它終于也要參戰(zhàn)了！

一直以來，在便利店領域，711的地位都是不可撼動的，無論是商業(yè)模式還是發(fā)展規(guī)

模，711的成功背后是一個又一個值得業(yè)內去揣摩、研習的經(jīng)典案例。

所以，當電子商務瘋狂擠占實體商店的市場份額，當“無人零售”或者“新零售”概

念風靡全球。全世界的目光都在注視著711會怎樣應對時代給予它的挑戰(zhàn)。

據(jù)報道，“X-Store”門店面積約60平方米，銷售包括零食、方便食品等商品，商

品總數(shù)不到1000個。目前，“X-Store”尚處于內部測試階段，只對7-Eleven內部員工

開放。至于何時將此無人便利店對外開放、甚至進行商業(yè)化復制和推廣，尚不得而知。

材料三：

2013年，沃爾瑪率先測試掃碼支付的無人便利店形式，最終因盜竊、損壞等問題而失

敗。2016年，亞馬遜推出AmazonGo無人便利店，因為人工智能、面部識別、圖像處理

以及移動支付等技術的成熟，將沉寂了多年的無人便利店再一次推向“風口”。

據(jù)新芽數(shù)據(jù)庫不完全統(tǒng)計，2017年已經(jīng)有超過20個無人經(jīng)濟類項目獲得融資，累計

吸金達數(shù)十億人民幣，幾十家VC/PE入局，還有阿里、騰訊、京東、娃哈哈等巨頭也參與

其中，很多項目的融資速度已經(jīng)坐上了火箭。

從交易額來看，2017年我國無人零售商店交易額為389.4億元，未來五年無人零售商

店將會迎來發(fā)紅利期，2020年的預計增長率可達281.3%,至2022年市場交易規(guī)模將超過

1.8萬億元；從用戶規(guī)模來看，2017年我國無人零售商店的用戶規(guī)模僅為600萬人，未來

五年用戶規(guī)模將大幅增長，至2022年可達2.45億人。

阿里巴巴CEO表示，“無人超市會讓新零售行業(yè)產生前所未有的變化，我們一直在干

新零售這個事情，我很有信心，全世界對此都有共識。這里一定會出現(xiàn)新一代的零售商、

多樣形態(tài)的零售商，有些是完全新的，有些是原來的零售商，但是他們接受變化、暢享未

來?！?/p>

材料四：

相較傳統(tǒng)零售店，無人零售商店具有明顯的優(yōu)勢。南京大學城市規(guī)劃設計研究院規(guī)劃

所所長、南京歷史文化名城研究會理事姚亦鋒教授是“無人超市”的堅定支持者，“通過

技術層面的進步，帶動人們消費體驗的提升。不要小瞧人們對于新購物體驗的追求，這樣

的體驗，無形中會帶動人們對于知識、技術的渴求。”他舉例說，超市最早進入南京時，

大家擔心會買到假冒偽劣商品，但后來大家知道，超市的購物體驗相對于傳統(tǒng)的“站柜

臺”來說，是一個很大的躍升。同樣，“無人超市”作為新型商業(yè)形態(tài)，一定會給超市業(yè)

態(tài)帶來整體的進步。

無人零售商店對于零售商而言益處頗多，特別值得一提的是其購買數(shù)據(jù)的全自動更新

有助于零售商收集用戶數(shù)據(jù)，布局精準營銷；對于用戶而言，無人零售商店可以根據(jù)歷史

購買大數(shù)劇智能推薦，加快了購物的流程，用戶無需排隊，可以體驗暢快購物流程。而目

前，由于技術尚未成熟，無人零售商店存在識別不夠精準、不能應用于任意購物動作、處

理不夠及時等技術性問題。

7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是

A.天貓無人超市主打“即拿即走，無需掏出手機”的支付體驗，應用了不少“黑科

技”，可以“刷臉進店”，快速完成“無感支付”。

B.天貓無人超市推出了“Happy購”情緒營銷，商品價格會根據(jù)用戶情緒變化而發(fā)生變

化，消費者的情緒、笑容將會影響商品的價格。

C.在眾多巨頭接連進入無人零售領域的背景下，臺灣711首個無人便利店“X-Store”在

臺北總部亮相，標志著711參戰(zhàn)無人零售領域。

D.我國無人零售商店的用戶規(guī)模和增長率都呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢，這標志著無人零售

未來五年里，無人零售商店將會迎來紅利期。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是

A.隨著天貓無人超市亮相第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會并成為大會唯一獨立參展項目，表明無

人超市前景喜人，是未來超市發(fā)展的標桿。

B.因為711在便利店領域不可撼動的地位，所以全世界的目光都注視著711會怎樣應對

“無人零售”“新零售”模式給予它的挑戰(zhàn)。

C.我國無人零售商店2020年的交易額，預計增長率可達281.3%,無人零售商店的用戶規(guī)

模大幅增長，預計2022年可達2.45億人。

D.AmazonGo第一次將無人便利店推向了“風口”，2017年有超過20個無人經(jīng)濟類項目

獲得了融資，很多項目的融資速度驚人。

E.無人超市會讓新零售行業(yè)產生前所未有的變化，只要原來的零售商能夠接受變化、暢

享未來，就一定能夠占領無人超市的市場。

9.“無人零售商店”有哪些優(yōu)勢和不足，請結合材料四加以概括。

參考答案：

7.D8.BC

9.優(yōu)勢：①對于超市業(yè)態(tài)而言，可以帶來超市業(yè)態(tài)的整體進步；②對于零售商而言，有

利營銷；③對于用戶而言，可以提升購物體驗；

不足：技術尚未成熟，存在一些技術性問題。

7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準

文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，D項，“都呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢”

錯。擴大范圍，材料三圖表顯示增長率在逐年降低。

8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準

文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，A項，“表明”不合邏輯，“是未來

超市發(fā)展的標桿”無中生有；D項，“第一次”錯，原文是“2013年，沃爾瑪率先測試掃

碼支付的無人便利店形式……2016年，亞馬遜推出AmazonGo無人便利店，……將沉寂

了多年的無人便利店再一次推向“風口””表明是“再一次”而非“第一次”；E項，

“只要……一定”過于絕對。

點睛：篩選整合文中信息類的題目，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒

置"''混淆范圍”“無中生有”“曲解文意"''偷換概念”等類型，答題時注意對全文的

綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別，確定答案。

9.試題分析：此題考查理解文章內容，篩選內容要點加以概括。題干問“’無人零售商

店'有哪些優(yōu)勢和不足”表明從兩個方面來篩選信息，概括內容，首先到文章中找有關優(yōu)

勢句子加以整合，答題區(qū)間非常明顯，材料四“相較傳統(tǒng)零售店，無人零售商店具有明

顯的優(yōu)勢”引領這一內容搜索，可以加以概括出優(yōu)勢：①對于超市業(yè)態(tài)而言，可以帶來超

市業(yè)態(tài)的整體進步；②對于零售商而言，有利營銷；③對于用戶而言，可以提升購物體

驗。不足可以從轉折的句子里概括“而目前，由于技術尚未成熟，無人零售商店存在識別

不夠精準、不能應用于任意購物動作、處理不夠及時等技術性問題”：①技術尚未成熟，

存在一些技術性問題。

2.閱讀下面的作品，完成「3題。

當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他

是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不

是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾

百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還

應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀

喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。

這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送

來”，我在這里不想舉出實例。

我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇

一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。

1.文章講到地下的煤是為了說明

2.用“只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞”是為了說明（15字以內）

3.文中“吝嗇”一詞是有針對性的，它針對的是（用原文回答）。

參考答案：

1.強調無休止地往外送的不可能，引出“送去主義”的嚴重后果一一當亡國奴。

2.淪為亡國奴的悲憤與可憐（超出規(guī)定字數(shù)酌情扣分）

3.只是給與，不想取得（“吝嗇”跟“大方”相反，由此可以找出相照應的原句?！傲?/p>

嗇”本是一個貶義詞，這里是貶詞褒用，具有強烈的諷刺效果。）

略

3.閱讀下面文章，完成下列小題。

馴狗

墨中白

大家知道陳面白，是因為他會馴狗。再兇猛性烈的狗經(jīng)陳面白馴養(yǎng)一段時間，也會變

得乖巧聽話。遇上聰明的狗，陳面白還能馴出它一身絕技。不過，陳面白并不以馴狗為

業(yè)，他喜歡背著根長笛，過著游俠一樣的生活。

陳面白是個孝子，他說家有老母，不便遠行。即使出門，也只是在泗州城轉轉，家里

留狗陪伴母親。跟隨陳面白游走泗州城的是白牙，留在家陪伴母親的叫黑嘴。陳面白一般

出來三天，第四天準會回到陳家河母親身旁。母親喜歡兒子把外面的見聞說給她聽。當陳

面白陪母親說話時，白牙和黑嘴就開始在院子里互相咬玩著對方的毛發(fā)。聽著外面兩條狗

開心耍鬧，母親一臉幸福。

母親愛黑嘴，也喜歡白牙。兒子不在家時，黑嘴領著她在陳家河走東家串西家；白牙

也準時地隔一天便把兒子買的好吃的送回家給她。黑嘴知道她喜歡吃黑魚，隔三岔五就跑

到攔山河里捉條黑魚回來。在她眼里，黑嘴和白牙就像自己的孫子孫女一樣乖順聽話。

母親知道找兒子馴狗的都是大戶人家，他們不在乎錢，只想有一條忠誠的看家犬。會

馴狗的兒子更不在乎錢，主人不善，給再多銀子，他都不會去。

沈莊小地主孫豁牙養(yǎng)了八條狗，沒有一條讓他省心。愛妾怡平讓他花錢去找陳面白。

孫豁牙心里也早想找陳面白，可擔心請不動他。怡平說：“讓俺去找他娘看看。”怡平舅

媽的二姨夫是陳家河人。

母親對兒子說：“一筆寫不出兩個‘陳’字，你二大爺出面說話，就去吧?！?/p>

母親發(fā)話，陳面白只好依從她，帶著白牙去了沈莊。

孫豁牙平日里寵著愛妾，對結發(fā)妻子不理不睬，對自己母親也煩，對待傭人也十分刻

薄。想到臨來時母親的一番話，陳面白嘴角閃過一絲微笑。

孫家八條狗，是好狗，可惜它們生長在孫豁牙家。它們一看見白牙，都夾緊了尾巴。

陳面白掃視它們兩眼，就見八只狗頭伏在地面上，大氣都不敢喘。

旁邊的孫豁牙看得目瞪口呆，先前他還心疼請陳面白來花的銀子哩。

陳面白在孫豁牙家住下來后，天天和狗在一起。也不知他用的什么招，八條狗見到

他，都搖尾巴示好。他的一個簡單手勢，甚至一個眼神，狗都能懂。讓孫豁牙沒想到的是

八條狗見到大太太和母親也是俯首帖耳，她們說話，包括一舉一動，狗都懂。這下，怡平

不樂意了，讓孫豁牙找陳面白，要求家中的狗只能聽她一個人的話。

陳面白如實說：“萬物皆有靈性，更何況是陪伴人的狗呢？在狗眼中，世間只有黑白

兩色?！?/p>

當孫豁牙把這些話說給怡平聽時，怡平就怪陳面白，說他在罵人呢。

孫豁牙卻不以為然，他打心眼里佩服陳面白馴出來的狗。這八條狗忠誠聽話不說，其

中領頭的那只黃母狗還能分辨出家中弄好人來。有一個傭人擅自將廚房里的牛肉藏在帽子

里，準備帶回家。剛走到院中，黃狗就上前一口咬住他的褲腳。那人嚇得面如土色，自己

主動將牛肉拿出來，黃狗才松開嘴。這件事情以后，在孫家做事的人，沒有人再手腳不干

凈了。

怡平也不敢對老太太和大太太不好了，只要她對她們說話聲音稍高，那些狗就會用狼

一樣的眼神盯著她。有幾次，她從夢中驚醒，夢里八條狗圍著她，一點點啃她的皮肉。同

樣的事情也發(fā)生在孫豁牙身上，別看他是狗的主人，如果自己對傭人刻薄，那條黃狗就會

用饑餓的目光看他，像是隨時要撲上來咬他。想到陳面白說的狗眼中只有黑白二色，他突

然明白了什么。

后來沈莊人都說孫豁牙變了，孝順不說，連說話都變得輕言慢語了。那八條狗，跟在

他身后，像一群孩子。

聽到有人這樣說，陳面白和母親相視一笑。母親看不見陳面白臉上的笑，卻能感覺到

兒子的孝心。

一個春光明媚的午后，母親坐在椅子上，左面黑嘴，右面白牙，后面是陳面白，院里

的桃花正迎著風開。

母親走時，一臉安詳。

（選自《小小說選刊》2016年12期，略有刪改）

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是

A.小說主要寫人，但文中的“狗”也是不可或缺的陪襯。無論是陳家的黑嘴、白牙，還

是孫家的八條狗，都起著折射人物性格、豐富小說內涵的作用。

B.孫豁牙的轉變是小說的核心情節(jié)，陳面白住在孫豁牙家馴狗，也教育、開導了孫豁

牙，使他從一個刻薄寡恩的水地主，變成一個孝順有禮的人。

C.小說對陳面白的母親著墨不多，但其作用卻十分重要。她不僅是貫穿全文的線索人

物，而且也與主人公陳面白的形象相映生輝。

D.在表現(xiàn)陳面白的傳奇般的馴狗技藝時，小說使用了虛實結合的手法。其中，多次實寫

的是他奇異的馴狗效果，虛化的則是他的馴狗方法與過程。

E.小說首尾呼應，在開篇和結尾處都描寫了人與狗和諧共居的溫情畫面。尤其是結尾以

溫馨而富有詩意的鏡頭定格，真摯地表現(xiàn)了作者對桃花源式生活的向往。

8.小說人物陳面白有哪些形象特點？請簡要分析。

參考答案：

7.BE

8.①身懷絕技，能把烈狗馴得乖巧聽話，聰明的狗馴出一身絕技；②孝順，家有老母從

不遠行，對母親言聽計從；③重義輕財，崇善嫉惡，馴狗不在乎錢，主人不善，給再多銀

子都不會去。

7.試題分析：本題主要考查文本相關內容和藝術特色的分析和鑒賞。B項，“也教育、開

導了孫豁牙”于原文無據(jù)，孫豁牙的轉變更多的是在潛移默化的影響下自覺的領悟。E

項，錯誤有二，一是開頭寫“人與狗和諧共居的溫情畫面”不是在開篇處，而在第二段末

尾；二是“表現(xiàn)了作者對桃花源式生活的向往”有夸大與曲解之嫌，作者的確希望人們都

能向善、行善，但歸結到“桃花源式生活”則屬于臆想。

8.試題分析：本題是變相地考查人物形象。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章

信息，并加以概括。身懷絕技，孝順，重義輕財，崇善嫉惡等，結合文本內容分析即可。

9.試題分析：本題考查理解文中重要語句的含意的能力。從陳面白馴狗心得的角度，

“在狗眼中，世間只有黑白兩色”是說狗對人類行為的判斷很簡單，總是樸素地把它分為

善或者惡、對或者錯，這一點可以通過陳面白馴過的狗“能分辨出家中更好人來”可以看

出，這是陳面白馴狗的技巧所在，他抓住了狗的品性，并利用這一點將狗馴得善惡分明。

小說就是通過陳面白馴狗的故事，引發(fā)人們對人性善惡及人際關系的反思，表達了作者促

人向善的良好愿望。揭示了主旨。

點睛：把語句放回原文，結合上下文。首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，

確定解決問題的閱讀空間。其次要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成

分，尤其要注意枝葉部分。本題答題的指向性非常明確，解答該題，需結合文本從陳面白

馴狗心得和主題兩個角度理解“在狗眼中，世間只有黑白兩色”這句話的含意。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

灌將軍夫者，潁陰人也。夫父張孟，嘗為潁陰侯灌嬰舍人，得幸，因進至二千石，后

以灌氏姓為灌孟。吳楚反時，潁陰侯灌何為將軍，屬太尉，請灌孟為校尉。夫以千人與父

俱。灌孟年老，潁陰侯強請之，郁郁不得意，故戰(zhàn)常陷堅，遂死吳軍中。軍法，父子俱從

軍，有死事，得與喪歸。灌夫不肯隨喪歸，奮曰：“愿取吳王若將軍頭，以報父之仇?！?/p>

于是灌夫被甲持戟，募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。獨二人及從奴十

數(shù)騎馳入?yún)擒?，至吳將麾下，所殺傷?shù)十人。不得前，復馳還，走入漢壁，其奴皆亡，獨

從一騎歸。夫身中大創(chuàng)十余，適有萬金良藥，故得無死。夫創(chuàng)少廖，又復請將軍曰：“吾

益知吳壁中曲折，請復往?！睂④妷蚜x之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吳已破，

灌夫以此名聞天下。

潁陰侯言之上，上以夫為中郎將。數(shù)月，坐法去。后家居長安，長安中諸公莫弗稱

之。孝景時，至代相。孝景崩，今上初即位，以為淮陽天下屯勁兵處，故徙夫為淮陽太

守。建元元年，入為太仆。二年，夫與長樂衛(wèi)尉竇甫飲，輕重不得，夫醉，搏甫。甫，竇

太后昆弟也。上恐太后誅夫，徙為燕相。數(shù)歲，坐法去官，家居長安。

灌夫為人剛直使酒，不好面諛。貴戚諸有勢在己之右不欲加禮必陵之諸士在己之左愈

貧賤尤益敬與鈞。稠人廣眾，薦寵下輩。士亦以此多之。

夫不喜文學，好任俠，已然諾，諸所與交通，無非豪桀大猾。家累數(shù)千萬，食客日數(shù)

十百人，陂池田園，宗族賓客為權利，橫于潁川。潁川兒乃歌之曰：“潁水清，灌氏寧；

潁水濁，灌氏族。”

（節(jié)選自《史記?魏其武安侯列傳》。有刪改）

10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是

A.貴戚諸有勢/在己之右/不欲加/禮必陵之/諸士在己之左/愈貧賤/尤益敬/與鈞

B.貴戚諸有勢在己之右/不欲加禮/必陵之諸士/在己之左/愈貧賤尤/益敬與鈞

C.貴戚諸有勢在己之右/不欲加禮/必陵之/諸士在己之左/愈貧賤/尤益敬/與鈞

D.貴戚諸有勢/在己之右不欲加/禮必陵之諸士/在己之左/愈貧賤尤/益敬與鈞

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.侯即侯爵，為我國封建時代五等爵位之一，在公爵之下，在伯爵、子爵、男爵之上，

享有封地，可世襲。潁陰侯以潁陰為封地。

B.舍人，初為春秋戰(zhàn)國時期豪富權貴家主人的左右親信或門客、賓客的通稱，后因太子

舍人而成為國君、太子的屬官，發(fā)展到中書舍人后成為朝廷有品級的高官。

C.建元，本為夏歷每年紀歷的開始。后被西漢武帝劉徹用作年號，是中國歷史上第一個

年號。以后就指歷朝開國后第一次建立年號，并泛指建國。

D.史記，是西漢司馬遷主持編寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，與《漢書》、《后漢

書》、《三國志》合稱"前四史"，與司馬光編寫的《資治通鑒》并稱“史學雙璧”。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.灌夫的父親因為得到潁陰侯家的恩幸而改姓灌，后來七國之亂時灌何不顧其年老強行

推薦他，所以灌孟心情抑郁，常常攻擊敵人的堅強陣地，最后戰(zhàn)死在吳軍中。

B.灌夫與吳軍的戰(zhàn)斗非常慘烈，身上有十余處重傷，幸虧當時有極為貴重的好藥，才保

住了性命，但是傷好一些后他又要請求出戰(zhàn)，被太尉堅決阻止了。

C.灌夫有次和竇太后的弟弟竇甫一起飲酒，灌夫喝醉后出手打了竇甫，景帝愛惜灌夫，

擔心他被竇太后報復，就讓他離開長安。

D.司馬遷對灌夫的戰(zhàn)功和他那種鯉直倔強的性格都是持肯定態(tài)度的，同時對其酒后發(fā)酒

瘋和放縱宗族賓客橫行于潁川的行為也進行了批評。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)于是灌夫被甲持戟，募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。

(2)不得前，復馳還，走入漢壁，其奴皆亡，獨從一騎歸。

參考答案：

10.C11.D12.A

13.(1)因此灌夫披上鎧甲，手拿戈戟，召集了軍中與他素來有交情又愿意跟他同去的

勇士幾十個人。

(2)實在不能夠再前進了，又騎馬飛速返回，快跑進入漢軍營地，所帶去的奴隸全都戰(zhàn)

死了，只帶領一人回來。

【10題詳解】

本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義，“貴

戚諸有勢在己之右不欲加禮必陵之諸士在己之左愈貧賤尤益敬與鈞”，這句話的含義是

“對皇親國戚及有勢力的人，凡是地位在自己以上的，他不但不想對他們表示尊敬，反而

要想辦法去凌辱他們；對地位在自己之下的許多士人，越是貧*的，就更加恭敬，跟他們

平等相待”。根據(jù)理解“不欲加禮”的意思是“他不但不想對他們表示尊敬”，因此可以

排除AD兩項?！爸T士”是人稱名詞，所以和后面句子要緊密相連，因此可以排除選項B。

故答案選C。

【11題詳解】

本題考查識記文學常識能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、

宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、

典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題選

項D,“主持編寫”誤，應為“獨立完成”；“司馬光編寫”誤，應為“司馬光主持編

寫”。故而答案選D。

【12題詳解】

本題考查的是對文本內容的理解能力。解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的

大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本

類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解

翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。選項A,

“不顧年老強行推薦”理解有誤，原文為“因其年老，勉強推薦”。故答案選A。

【13題詳解】

本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句

子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這

樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，

如此題中的（1）得分點：“于是”因此、“被”披上、“善”素來有交情。（2）得分

點：“得”能夠、“馳”騎馬飛速、“走”跑、“從”所帶。

【點睛】翻譯句子的具體方法是留、冊h補、換、調、變，“留”，就是保留。凡是古今

意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時

可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補。變單音

詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞

匯?！罢{”。就是調整。把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在

忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。

參考譯文：

灌將軍夫是潁陰人。灌夫的父親是張孟，曾經(jīng)做過潁陰侯灌嬰的家臣，受到灌嬰的寵

信，便推薦他，官至二千石級，所以冒用灌氏家的姓叫灌孟。吳楚叛亂時，潁陰侯灌何擔

任將軍，是太尉周亞夫的部下，他向太尉推薦灌孟擔任校尉。灌夫帶領一千人與父親一起

從軍。灌孟年紀已經(jīng)老了，潁陰侯勉強推薦他，所以灌孟郁郁不得志，每逢作戰(zhàn)時，常

常攻擊敵人的堅強陣地，因而戰(zhàn)死在吳軍中。按照當時軍法的規(guī)定，父子一起從軍參戰(zhàn)，

有一個為國戰(zhàn)死，未死者可以護送靈柩回來。但灌夫不肯隨同父親的靈柩回去。他慷慨激

昂地表示：“希望斬取吳王或者吳國將軍的頭，以替父親報仇。”因此灌夫披上鎧甲，手

拿戈戟，召集了軍中與他素來有交情又愿意跟他同去的勇士幾十個人。等到走出軍門，沒

有人敢再前進。只有兩人和灌夫屬下的奴隸共十多個騎兵飛奔沖入?yún)擒娭?，一直到達吳軍

的將旗之下，殺死殺傷敵軍幾十人。不能再繼續(xù)前進了，又飛馬返回漢軍營地，所帶去的

奴隸全都戰(zhàn)死了，只帶了一人回來。灌夫身上受重創(chuàng)十多處，恰好有名貴的良藥，所以才

得不死。灌夫的創(chuàng)傷稍稍好轉，又向將軍請求說：“我現(xiàn)在更加了解吳軍營壘中路徑曲

折，請您讓我再回去?！睂④娬J為他勇敢而有義氣，恐怕灌夫戰(zhàn)死，便向太尉周亞夫報

告，太尉便堅決地阻止了他。等到吳軍被攻破，灌夫也因此名聞天下。

潁陰侯把灌夫的情況向皇上匯報了，皇上就任命灌夫擔任中郎將。過了幾個月，因為犯法

而丟了官。后來到長安安了家，長安城中的許多顯貴沒有不稱贊他的。漢景帝時，灌夫官

至代國國相。景帝去世，當今皇上武帝剛即位，認為淮陽是天下的交通樞紐，必須駐扎強

大的兵力加以防守，因此調任灌夫擔任淮陽太守。建元元年（前140）,又把灌夫內調為

太仆。二年（前139）,灌夫與長樂衛(wèi)尉竇甫喝酒，灌夫喝醉了，打了竇甫。竇甫，是竇

太后的兄弟?；噬峡峙赂]太后殺灌夫，調派他擔任了燕（yan,煙）國國相。幾年以

后，又因犯法丟官，閑居在長安家中。

灌夫為人剛強直爽，好發(fā)酒瘋，不喜歡當面奉承人。對皇親國戚及有勢力的人，凡是

地位在自己以上的，他不但不想對他們表示尊敬，反而要想辦法去凌辱他們；對地位在自

己之下的許多士人，越是貧*的，就更加恭敬，跟他們平等相待。在大庭廣眾之中，推薦

夸獎那些比自己地位低的人。士人們也因此而推重他。

灌夫不喜歡文章經(jīng)學，愛打抱不平，已經(jīng)答應了別人的事，一定辦到。凡和他交往的

那些人，無不是杰出人士或大*巨猾。他家中職累的資產有幾千萬，每天的食客少則幾

十，多則近百。為了在田園中修筑堤塘，灌溉農田，他的宗族和賓客擴張權勢，壟斷利

益，在潁川一帶橫行霸道。潁川的兒童于是作歌唱道：“潁水清清，灌氏安寧；潁水渾

濁，灌氏滅族。”

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿

日：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千

斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太

子。"太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮

之!

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為

戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每

念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之

仇者，何如？”樊於期乃前日：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必

喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手堪其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將

軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自

刎。

10.下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是

A.今行而無信信：相信

B.顧計不知所出耳顧：不過，只是，表示輕微的轉折

C.秦王必說見臣說：通“悅”，喜歡，高興

D.進兵北略地略：掠奪，奪取

11.下列各句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是

A.今行而無信秦王必喜而善見臣

B.愿得將軍之首以獻秦而燕國見陵之恥除矣

C.樊於期乃前曰乃今得聞教

D.樊將軍以窮困來歸丹愿得將軍之首以獻秦

12.從選文后兩段文字內容來看，對荊軻形象評價有誤的一項是

A.擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。

B.果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。

C.工于心計，正確判斷行刺秦王的關鍵在于取信秦王。

D.心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。

(2)臣左手把其袖，而右手堪其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意

乎？

參考答案:

10.A11.C12.D

13.（1）就是太子不說，我也要來拜見您了。（只是）現(xiàn)在空著手沒有什么憑信，那就

無法接近秦王。（2）我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的

仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個心意呢？”

【10題詳解】

本題考查學生對文言實詞意義和用法的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下

文的語境推測意思和用法的正誤。

A項，”今行而無信”的意思是現(xiàn)在前往秦國卻沒有什么信物。其中“信”作名詞用，譯

為“憑信，信物”。

故選Ao

【11題詳解】

本題考查文言虛詞的意義和用法?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推

測意思和用法的正誤。

A項，連詞，表轉折，去附連詞，表承接。

B項，助詞，取消句子獨立性；助詞，的。

C項，副詞，于是，就。

D項，介詞，因為；連詞，相當于“而”，來。

故選C項。

【12題詳解】

本題考查評價人物形象的能力。首先要讀懂原文，精讀選文后兩段文字內容，把握荊軻的

人物形象，然后抓住題干中“評價有誤”選擇。

D項，“心狠手辣”“誘使樊將軍自刎”說法都不對。原文，荊軻說“今行而無信，則秦

未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻

秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！薄鼻G軻知太子不忍，乃遂私見樊於

期”。見到樊於期后，荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣?！粍t將

軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜

切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。由此可見，荊軻只是對樊於期說了他刺殺秦王的現(xiàn)

狀，樊於期心甘情愿獻出自己的生命，荊軻并沒有“誘使樊將軍自刎”，更談不上“心狠

手辣”。

故選Do

【13題詳解】

本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般

為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句

順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握

語境推斷。第一句關鍵點：“微”：“假如沒有”；“謁”：“拜見”；“信”：“信

物”；“親”：“接近”。第二句關鍵點：“把”：“抓住”；“鬼”：“刺”；“見

陵”：“被欺侮”；“豈有意乎”：“是否有這個心意呢”。

【點睛】翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句

式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、

組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組

詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其

中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確

定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行

必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

參考譯文：

秦國的將軍王翦攻破趙國，俘虜趙王，大部分占領了趙國的國土，進軍向北侵占土

地，到達燕國南部的邊界。

燕國的太子丹很害怕，就請求荊軻說：“秦軍馬上就要渡過易水，那么雖然我想長久

地侍奉您，又怎么能夠做得到呢？”荊軻說：“即使太子不說，我也要請求行動。假如空

手而去，沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王?，F(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬

戶人口的封地作懸賞來購取他的頭顱。果真能夠得到樊將軍的首級及燕國督亢一帶的地圖

獻給秦王，秦王一定高興地召見我，我就有辦法來報答太子了。”太子說：“樊將軍因為

走投無路，處境困窘而來歸附我，我不忍心由于自己個人的私仇而傷害長者的心意，希望

您另外考慮對策吧！”

荊軻知道太子不忍心，于是私下里會見樊於期，說：“秦國對待將軍，可以說是刻毒

透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴?，F(xiàn)在聽說用一千斤金和一萬戶

人口的封地作懸賞來購買將軍的首級，您將怎么辦？”樊將軍仰天長嘆，淚流滿面地說：

“我每當想起這一點，常常恨入骨髓，只是想不出什么辦法罷了?！鼻G軻說：“現(xiàn)在有一

個建議，可以用來解除燕國的憂患，報將軍的深仇大恨，怎么樣？”樊於期于是上前問

道：“怎么辦？”荊軻說：“希望得到樊將軍的首級來獻給秦國，秦王一定高興而又友好

地接見我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的仇報了，燕

國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個心意呢？”樊於期脫下一只衣袖露出一只胳

膊，左手握住右腕，走近一步說：“這是我日日夜夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事，今天才得

到您的指教！”于是自殺。

6.閱讀下面的文言文，完成問題。

歐陽伯和墓志銘

張耒

君歐陽氏，違發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺，

內外如一，淡薄無嗜好，面篤志好禮，刻苦于學。胡諼掌太學，號大儒，以法度檢束士，

其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事諼，恂恂惟謹，又盡能傳授古樂鐘律

之說。

既長，益學問，不迨科舉文詞，獨探古始立論議自書契以來至今君臣世系制度文物旁

至天文地理無所不學。其學不務為抄掠應目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考

之必得，得之必可用也。嗚乎!其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權貴不

少屈下，要必更其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山

蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學,漢伯喈、晉茂先①定徒也。

君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君回其

制，君從容為言，襄即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，

久未就，而襄方總監(jiān)事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。

君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府

年表》《年號錄》，其未成者尚數(shù)十篇。

夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，曰憲，滑州韋城縣主簿。女

七人。元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。

（選自《張耒集》，有刪節(jié)）

【注】①伯喈：漢代的蔡邕；茂先：晉代的張華。學識文采均一流。

4.（本題4分）下列對文中加線詞的解釋，不正確的一項是

A.為人純實不

度欺：欺騙

B.不迨科舉文

詞治：研究

C.要必受其意申：

施展

D.召君回其制問：

詢問

5.（本題4分）下列各組句子，加線詞的意義和用法都相同的一項是

A.①而篤志好

禮②順風而

呼，聲非加疾也

B.①其志亦大

矣②爾其無

忘乃父之志

C.①漢伯喈、晉茂先之徒也②鄭子之徒,其賢不及孔子

D.①以為君得文忠之學②自起兩間小屋，

以為祠堂

6.（本題4分）下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項是

A.獨探古始立論議/自書契以來至今/君臣世系/制度文物/旁至天文地理/無所不學

B.獨探古/始立論議/自書契以來/至今君臣世系/制度文物/旁至天文/地理無所不學

C.獨探古始立論議/自書契以來/至今君臣世系/制度文物/旁至天文/地理無所不學

D.獨探古/始立論議/自書契以來至今/君臣世系制度/文物旁至天文地理/無所不學

7.（本題4分）下列對文中加線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.“銘”本是記載、鏤刻之意，銘刻在碑上。放在書案右邊用以警醒自己的銘文叫“座右

銘”。如劉禹錫的《陋室銘》；刻在石碑上，敘述死者生平，加以頌揚追思的，叫“墓志

銘”，如本文。

B.“太學”是中國古代的國立大學。太學之名始于西周。各個朝代太學的稱謂各有不同，

夏稱“序”，商稱“學”，周代稱“庠”?？鬃有訅v學即是太學的模式。

C.名諱，舊指尊長或所尊敬之人的名字。舊時生前曰名，死后曰諱?！爸M發(fā)”及文中的

“諱修”指的是已經(jīng)故去的歐陽發(fā)和歐陽修。

D.“崩”，古代指帝王或王后、太后的死，如“駕崩”“山陵崩”。古代稱諸侯或有爵位

的大官的死叫“薨”，庶人死曰“死”。

8.(本題4分)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.歐陽發(fā)學習刻苦，尊師重道。十五歲時拜胡諼為師，后來能夠講解教授古樂鐘律方面的

學問。

B.歐陽發(fā)為人誠實，淡薄名利，愛好禮義。他性格剛直，議論事情堅持原則，不隨意迎合

別人。

C.曹太后去世后，歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經(jīng)陳襄推薦，歐陽發(fā)參與

修訂完成天文書。

D.歐陽發(fā)道德學問俱佳，不愧是名門之后。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這

篇墓志銘。

9.(本題4分)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴胡諼掌太學，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。

(2)君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。

參考答案：

4.C

5.C

6.A

7.B

8.D

9.(1)胡諼掌管太學，人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學生很少能跟從他。

(2)歐陽發(fā)擔任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。

4.本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C.“要必申其意”意為“一定要表

明自己的想法”，可見這里的“申”不是“施展”，而是“申明"‘'表明"。

5.本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。C.①“漢伯喈、晉茂先之徒

也”和②“鄭子之徒,其賢不及孔子”兩句中的“之”都是代詞，“這”。A.①“而篤志

好禮”句中的“而”是表轉折的連詞；②“順風而呼，聲非加疾也”句中的“而”是表修

飾的連詞。B.①“其志亦大矣”句中的“其”是代詞，他的；②“爾其無忘乃父之志”句

中的''其"是語氣副詞，表祈使。D.①“以為君得文忠之學”句這的“以為”是“認

為”。②“自起兩間小屋，以為祠堂”句中的“以為”是“以之為”，“把它作為”。

6.本題考查文言文斷句的能力。文言斷句要先確定句子大意，本句大意是“只探討古人

最初的學說，自從有文字記載以來的君臣世系、制度文物以及天文、地理等方面的學問，

他沒有不研習的“。再結合斷句的一般規(guī)律，如“君臣世系”“制度文物”“天文地理”

等句式結構相同，可以作為參考的標準。

7.本題考查理解文化常識的能力。B.“孔子杏壇講學即是太學的模式”錯誤?？鬃有訅?/p>

講學不屬于太學模式，而是私人授徒的教育模式。

8.本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。D.“他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓

張耒寫下了這篇墓志銘”理解錯誤。按照原文最后表述，“元祐四年十一月甲子，葬君鄭

州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘”即''元祐四年十一月甲子，他被安葬在鄭

州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村他父親歐陽修的墓旁，他的兒子歐陽憲來請求我為他父親寫此篇

銘”?？梢娛菤W陽憲來請求張耒寫下了這篇墓志銘。

9.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言翻譯要先確定句子大意，明確得分點，

本題得分點有：（1）“號”，人稱；“以”，介詞，用；“檢束”，檢點約束；“徒”，

學生，學徒；（2）“治官”，擔任官職；“無”，無論；“茍簡”，草率簡略；”所創(chuàng)

立"，所字結構，所創(chuàng)立的東西；“更”，更改。確定了這些得分點，再翻譯其他的句中

成分即可，注意語意通順。

【備注】【文言文參考譯文】

君姓歐陽，名發(fā)，字伯和，廬陵人，是太子少師歐陽修的大兒子。他為人樸實誠實，不欺

騙人，表里如一，淡泊名利，沒有什么特別愛好，只是專心一意愛好禮義，在學習方面很

刻苦。胡諼掌管太學，號稱大儒，用法律制度來檢點約束士人，他的學生很少能跟從他。

這時候他的父親歐陽修已經(jīng)顯貴，他年齡已15歲，以老師之禮對待胡諼，恭謹溫順，謹

小慎微，又盡其所能講解傳授古樂鐘律方面的學問。

年長以后，更加專注學習和問難，他不鉆研科舉方面的文詞，只探討古人最初的學說，自

從有文字記載以來的君臣世系、制度文物以及天文、地理等方面的學問，他沒有不研習

的。他研究學問不致力于抄襲掠取他人的成果來應付眼前的需要，一定刨根究底，弄清事

情的來龍去脈，論定編次，分門別類，對某一問題的考證一定要有所得，獲得的結果一定

能夠得到運用。唉！他的志向遠大??！然而他與人相處不隨便附和，論辯事理時肯定對的

否定錯的，（即使）遇到權貴也不稍微屈從退讓，一定要表明自己的想法，因此也不肯輕易

運用他所擁有的知識，人們也很少能真正了解他。他死了，現(xiàn)在眉山的蘇軾哭他，認為他

得到了他父親歐陽修的學問，是漢代蔡邕、晉代的張華這樣的人。

他擔任殿中丞時，曹太后死了，皇帝下詔書要求確定皇曾孫服制。禮官陳襄拿不定主意不

能解決，正要上朝，召請歐陽發(fā)詢問相關制度，他不慌不忙地闡述，陳襄就上奏朝廷，采

用他的建議。當時朝廷正下達司天監(jiān)討論古代占問天象的書是否相同，將調和綜合為天文

之書，長時間不能完成，而陳襄正總管這件事情，就推薦他負責修訂。他為之推求、考證

正確、錯誤，采納、舍棄、比較、排序，書寫成后，皇帝下詔收藏于太史局中。

他擔任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。他寫成的書有

《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》等，沒寫完的書還有十多部。

他的夫人吳氏，是過去的丞相吳充的女兒，被朝廷封為壽安縣君。歐陽發(fā)有一個兒子，叫

歐陽憲，擔任滑州韋城縣主簿。有七個女兒。元祐四年十一月甲子，他被安葬在鄭州新鄭

縣旌賢鄉(xiāng)劉村他父親歐陽修的墓旁，他的兒子歐陽憲來請求我為他父親寫此篇銘。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.將下列句子組成一段話，最連貫的一組是（）（4分）

①為了達到一種萬眾跟隨奧運火種的神圣感，國際奧委會對火種和火炬接力的要求十

分嚴格。

②國際奧委會相信這種純凈的火種能夠代表奧運會所倡導的和平、友誼、團結和進

步。

③如果火炬熄滅，也只能用火種燈里的火種點燃。

④而在火炬接力過程中，只能有一個傳遞隊伍，一條路線。

⑤火種必須是在奧林匹亞山腳下用凸透鏡采集的太陽光。

A.②①④⑤③B.②①⑤④③C.①⑤③②④D.①⑤④③②

參考答案:

D

試題分析：此題考查語言表達連貫的能力。這一段是主要是談國際奧委會對火種和火

炬接力的要求，故第①句為首句，排除AB兩項；按第①句"對火種和火炬接力的要求”

的內容，應先談“火種”，再談“火炬”，因而接下來是⑤④兩句，排除C項。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

8.有關研究調查機構共同進行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調查，根據(jù)表格信

息，回答問題。

中美高中生使用電腦的情況(多選題，％)

國籍/使用情況中國美國

上網(wǎng)收集查詢有關學校的信息9.136.2

上網(wǎng)看娛樂新聞13.221.6

用電腦打字、寫文章、聊天13.961.6

使用電腦或游戲機的學習軟件8.517.8

學習

利用網(wǎng)上講座學習1.811.5

看網(wǎng)絡小說或漫畫11.214.7

(1)與美國高中生相比較，中國高中生使用電腦的主要情況是什么？請簡要分析。(不

出現(xiàn)具體數(shù)字)

(2)根據(jù)上表情況，對高中生的網(wǎng)絡學習提出一點建議。

參考答案：

答案：

(1)中國高中生電腦使用率普遍比美國高中生電腦使用率低，其中，使用電腦功能進行

娛樂高于使用電腦功能進行學習(或：使用電腦功能主要進行娛樂)，而利用網(wǎng)上講座進

行學習的功能最低.

(2)示例一：合理安排學習與娛樂的時間，充分利用網(wǎng)絡，提高學習效率.

示例二：更有效的利用網(wǎng)上講座學習的平臺，拓展學習的范圍.(言之成理即可)

【考點】圖文、表文轉化.

【分析】此題考查考生對圖表、漫畫的分析能力，要求考生根據(jù)圖表的有關內容，辨別或

挖掘某些隱含信息，或對材料進行綜合性評價.它屬于語言應用能力的考查.

【解答】對圖表內容進行橫向比較可知，美國的數(shù)據(jù)每一項都要高于中國，所以可以概括

出電腦使用率的情況，即中國高中生比美國高中生的電腦使用率低.此外在這些比較項

中，中國學生利用電腦用于學習的較少，而進行娛樂的較多.回答時把這些信息分點表述

出來即可.建議主要是根據(jù)表中信息得來的，針對上面的信息應建議多學習，有效利用網(wǎng)

絡等.

9.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳

條。，，，

①達到人丁興旺、身體健康的目的②于是在郊游踏青時③它便成了人類文化中生命力的象

征④人們企盼將這種生命力轉移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會忘記順便折一些柳條回

來⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力

A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.

⑥④②⑤③①

參考答案：

A

試題分析：本題考查語句的連貫性。第六句與第三句之間存在因果關系，第六句“旺盛的

生殖力”與第三句“人類文化中生命力的象征”存在因果的關系；緊跟著第四句提到“將這種

生命力轉移”，自然緊跟在第三句后面；第一句是第四句的目的，而前面所說的內容是第

二句和第五句的原因。1.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用

（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何

圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序

和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認

識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3.抓標志。語言標志常常表現(xiàn)為：關聯(lián)詞語、暗示性

詞語、句子之間的對應關系（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。

4.抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色

彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、色彩要保持一致。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E