幼兒教師班務(wù)工作計劃8篇

第第頁幼兒教師班務(wù)工作計劃8篇幼兒老師班務(wù)工作計劃篇1一、情況分析：本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好地適應(yīng)幼兒園的生活了，而且喜愛老師、同伴，喜愛上幼兒園。從三十個家庭走出了三十個不同的孩子，有討人喜愛的，有愛哭愛鬧的，有頑皮的，有能干的，有好動的，一個孩子一種性格脾氣，每個孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經(jīng)雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于本身的光芒，信任在老師全方位的培育下，他們會越來越杰出的。在與幼兒的接觸中，我們發(fā)覺很多孩子倚靠性特別強、而動手本領(lǐng)較差。因此，為了進展幼兒的手部小肌肉，磨練手指的敏捷性，加強幼兒的動手本領(lǐng)和自理本領(lǐng)，我們本學(xué)期將開展“生活美勞”課題活動。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)覺有一部分小伙伴的口語表達本領(lǐng)較弱，口齒很不清晰。現(xiàn)依據(jù)班級孩子的實在情況，除對他們進行一系列的生活自理本領(lǐng)的培育外，還要提高孩子口語表達本領(lǐng)。二、班級工作內(nèi)容及目標(biāo)（一）教育和教學(xué)工作：深入貫徹新《綱要》精神，結(jié)合本園、本班實際情況，對幼兒進行素養(yǎng)教育。實行保教結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進身心和諧進展，注意集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，重視個別差異，促進幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培育幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和欲望，進展幼兒的象形力與制造力，能積極參與多種形式的語言活動，培育幼兒認真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達本身的見解。健康教育目標(biāo)：1、使幼兒了解盥洗的次序，初步把握刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脫衣裳的次序。學(xué)習(xí)保持自身的清潔。培育幼兒坐、站、行等基本姿態(tài)。培育幼兒良好的作息習(xí)慣。2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持快樂情緒。初步培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生。初步培育幼兒愛吃各種食物和自動飲水的習(xí)慣。3、使幼兒了解過公路、坐車、玩大型運動器械時要注意安全。幫忙幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。5、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。6、培育幼兒對體育活動的愛好，使幼兒樂意參與體育活動。語言教育目標(biāo)：1、學(xué)會寧靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜愛與同伴交談，樂意在集體面前講話。能聽懂并樂意說一般話。2、能有愛好地運用各種感官，依照要求去感知敘述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。3、樂于參與游戲活動，在游戲中大膽地說話。4、喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的重要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的重要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。5、喜愛賞識文學(xué)作品，樂意參與文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感愛好。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。社會教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認得集體中的同伴與成人，初步了解他們與本身的關(guān)系，使幼兒逐漸適應(yīng)集體生活。2、使幼兒保持快樂的情緒，不好哭，不怕生，樂意與他人交往。培育幼兒初步的自我保護意識，激勵幼兒積極參加集體生活和學(xué)習(xí)，培育幼兒獨立本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒把握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范?？茖W(xué)教育目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。3、引導(dǎo)幼兒認得“1”和“很多”及關(guān)系。4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。5、引導(dǎo)幼兒察看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。6、導(dǎo)幼兒察看常見的個別動、植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒察看日常生活中個別人造物品的特征極其用途。藝術(shù)教育目標(biāo)：1、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在老師的幫忙下，能夠并喜愛為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。2、基本上能依照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和仿照動作，學(xué)會一些簡單的集體舞，初步體驗用神色、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。3、引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫的愛好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒認得以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，把握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣4、引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動，使他們樂意嘗試多種材料和工具，培育他們對手工活動的愛好。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。5、引導(dǎo)幼兒賞識具有鮮明顏色的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對美術(shù)賞識的愛好，使幼兒樂意參與美術(shù)賞識的愛好，使幼兒樂意參與美術(shù)賞識活動，并對美的物象有所反映。培育幼兒集中注意力察看賞識的習(xí)慣。（二）家園溝通工作：（1）介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)劚旧淼拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長搭配。（2）對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會依據(jù)情況留便條或自動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免顯現(xiàn)傳話不清或口誤情況。（3）個別訪談。個別的交流、談話不僅能增長相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解本身孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。（4）在平常交流的時候，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。（5）利用家長來接孩子的時間，向家長大約的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，適時與家長交換看法，共同想方法幫忙幼兒矯正不好的習(xí)慣。三、各項活動及工作布置：九月份：1、訂立開學(xué)工作計劃。開展小班年段會議。2、了解孩子的情況，進行開學(xué)的必需準(zhǔn)備。3、穩(wěn)定新生情緒，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。4、結(jié)合老師節(jié)，搭配開展老師演講活動。5、開展迎中秋主題活動，讓孩子體會中秋的團聚之意。6、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。7、對教室環(huán)境進行布置（如主題墻，宣揚欄等）。8、新早操的編排，老師首先進行學(xué)習(xí)。十月份：1、加強業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)備隨時迎接隨堂聽課。2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。3、讓幼兒對早操進行練習(xí)。4、以“國慶”為主題，進行“我愛祖國媽媽”主題月活動。十一月份：1、召開年段會議，積極搭配外出學(xué)習(xí)的老師。2、加強業(yè)務(wù)水平，提高自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，準(zhǔn)備老師優(yōu)質(zhì)課。3、對家上進行半日活動開放。4、開展食品衛(wèi)生安全主題活動。5、磨練早操，準(zhǔn)備參與早操比賽。十二月份：1、開展消防安全教育活動。以“我會保護我本身”為主題，進行主題月活動。2、連續(xù)開展常規(guī)教研活動。加強區(qū)域活動。3、在年段中進行選拔，為幼兒冬季運動會做準(zhǔn)備。4、各班做好“慶元旦”游園宣揚工作與準(zhǔn)備工作。一月份：1、做好小班年段慶元旦游園活動。2、進行年段內(nèi)的工作總結(jié)，完成全部計劃內(nèi)的工作。2、做好學(xué)期工作總結(jié)。3、各班做好學(xué)期結(jié)束工作。4、做好各項資料的整理歸類工作。5、做好全園老師參與縣級備課比賽。幼兒老師班務(wù)工作計劃篇2我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有很多伙伴以往這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我常常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，而且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照料和教育下，漸漸的成長了，提高了，你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地自大，多么地驕傲，而且自我也漸漸地跟著不絕成長。新學(xué)期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包含各方面的本領(lǐng)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過程是堅辛的!本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、磨練。一、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。2、進一步學(xué)習(xí)課題討論方法，進取參加課題的討論。其次，在實踐中成長：1、進取參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。2、敬重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究適合中班的教育資料、教育方法，4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。5、在活動中學(xué)習(xí)察看幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)情形，并進行一些記錄，提高老師的察看、記錄技能。6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。二、多學(xué)習(xí)。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的認得水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。所以作為老師應(yīng)不絕的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，變化教育教學(xué)觀念，精準(zhǔn)定位自我，用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用廣博的學(xué)問、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我進展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給同學(xué)一杯水，我不僅僅有一桶水，而且有長流水。4、勤于學(xué)習(xí)，不絕充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲傷?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而倘若老師是一問三不知，他們就非常灰心。所以，老師最緊要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的緊要途徑，對自我的教學(xué)行為、幼兒的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的訂立、教學(xué)資料的選擇……適時進行反思、總結(jié)、改善，從而做“閱歷型”的老師。1、不絕進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自我的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實踐本領(lǐng)動手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，適時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，構(gòu)成自我的教學(xué)個性。四、多實踐1、努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營造敬重、贊揚、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進展的促進者的變化。2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。進取參與各類的教育教學(xué)活動，提高自我的理論水平，不絕的磨練自我，在挫折中不絕的成長完善。3、不絕挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應(yīng)擅長認得自我、發(fā)覺自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不絕地挑戰(zhàn)自我，不絕地努力探求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。以上是我的個人進展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。幼兒老師班務(wù)工作計劃篇3轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又開始了，孩子們度過一個快樂的假期后，又愉快的來園了。這學(xué)期，我們兩位老師在總結(jié)上學(xué)期班級情況的同時，通過討論和商議，認真訂立出本學(xué)期的工作計劃。實在如下：一、班級情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分幼兒生長發(fā)育正常，經(jīng)過摸底調(diào)查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照料孩子，不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨立性差、倚靠強，適應(yīng)性差。又加上今日的孩子人數(shù)多。針對孩子的特點，我班這學(xué)期初將把工作重點放在培育孩子獨立自理本領(lǐng)上，漸漸過渡到圍繞園務(wù)計劃。二、重要工作和要求：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)依據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合主題教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)寬松的班級環(huán)境包含心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，漸漸除去他們和家人分別的焦慮情緒，使他們高愉快興的上幼兒園，快樂地參與各項活動。使幼兒初步具有參加環(huán)境布置的意識，學(xué)會察看環(huán)境，培育幼兒愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。（二）保教工作幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動?！氨！弊之?dāng)頭，說明白保育工作的緊要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，注重孩子生理、心理的健康進展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標(biāo)。1、良好性格的培育（1）培育幼兒參與體育活動的愛好，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步把握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿態(tài)。（2）激發(fā)幼兒參加美術(shù)、音樂、賞識文學(xué)活動的愛好，結(jié)合我園的特色，開展一系列活動，不絕提高幼兒賞識美、感受美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)。（3）重視情感教育，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學(xué)會問候、道別等文明禮貌用語。（4）依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲及日?；顒又?，教育幼兒與人合作，團結(jié)友愛，相互謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。2、常規(guī)要求：（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能快樂、寧靜地進餐，吃完本身的一份飯菜，不挑食，保持衣裳、桌面的乾凈；飯后漱口、擦臉。能定時、寧靜、獨立地午睡，基本上會本身穿脫衣裳、鞋襪，并擺放整齊。（2）學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認真傾聽，不任意插話；能聽琴聲快速做出反應(yīng)；愛惜玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言。三、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)緊要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)劚旧淼拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長搭配。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增長相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解本身孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。四、教育教學(xué)1、在老師的幫忙下，能喜愛聽、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會看書、喜愛看書，并簡單的敘述圖書內(nèi)容，認真開展讀書節(jié)活動。2、能用一般話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達本身的意愿。3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，仿照簡單的動作。4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。5、開展“快歡樂樂學(xué)本事、高愉快興學(xué)做人”活動，通過三個方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會人、學(xué)做，培育幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探究的愛好、快樂的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)；五、安全方面本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為重要。六、月份布置9月份：1、讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)幼兒園生活，喜愛上幼兒園。2、完成全面家訪。10月份：1、組織幼兒秋游。2、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。11月份：1、家長開放日。2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。12月份：1、參與園內(nèi)的“迎新年”活動。1月份：1、班級總結(jié)、專題總結(jié)。2、填寫幼兒身心進展評估手冊。3、班級財產(chǎn)清點。幼兒老師班務(wù)工作計劃篇4為了不絕提高本身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐，我要不絕地學(xué)習(xí)和完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，特訂立個人研修計劃，實在內(nèi)容如下：一、自我研修1、積極參與骨干老師培訓(xùn)，不絕反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、積極參與各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、認真學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》《綱要》。5、大練基本功，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。二、示范引領(lǐng)，傳幫帶為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進老師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特訂立如下計劃：1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。2、重視日常工作的引導(dǎo)，適時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其適時改進。3、聽張老師的課，認真記錄，依照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認真評課，適時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。4、引導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、察看記錄和活動實錄等。5、引導(dǎo)張老師自動與家長溝通，并積極取得家長的支持與搭配。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中了解教育的真諦。三、園本專題培訓(xùn)1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓(xùn)。2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包含主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等。幼兒老師班務(wù)工作計劃篇5新學(xué)期開始小班的重要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的歡樂，幫忙幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒認得本身的班級，認得班上的老師和小伙伴，知道本身是哪所幼兒園的小伙伴。一、常規(guī)方面1、在老師的引導(dǎo)下，玩室外大型玩具。2、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。二、自理方面熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫忙幼兒提高自我服務(wù)本領(lǐng)，基本上能夠本身吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、尊重自己心，使幼兒感受到成功的歡樂。三、認知方面1、引導(dǎo)幼兒認得本身的班級，認得班上的老師和小伙伴，知道本身是哪所幼兒園的小伙伴。2、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。3、引導(dǎo)幼兒認得杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。四、保育保健1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自發(fā)接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。五、社會性進展方面引導(dǎo)幼兒熟悉愛好小班，樂意親近老師，有什么事能自動地和老師講，喜愛和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。六、身體進展方面1、引導(dǎo)幼兒認得本身的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好本身的身體，把握一些自我保護的基本方法。2、引導(dǎo)幼兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。實在措施：1、在日常生活中，注意察看、適時引導(dǎo)，以兒歌、故事、游戲等形式提示、幫忙幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、以身作則，常常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫忙幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。3、將安全的學(xué)問容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高本身的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護本身的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩不安全的東西，懂得自我保護。4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。5、重視對幼兒的各別引導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的幼兒加強引導(dǎo)、幫忙。班級工作措施：1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互搭配，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目地性的進行教育。2、在工作中和教學(xué)中不絕地反思、改進，耐性聽取多方面看法，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。3、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我保護意識、安全意識和英語應(yīng)用本領(lǐng)的教育。七、家長工作1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，激勵幼兒定時來園。幼兒老師班務(wù)工作計劃篇6新的一學(xué)期又開始了，為了使同學(xué)能夠及早的進入角色，班務(wù)工作計劃的訂立能夠讓師生門更快的進入到學(xué)習(xí)的氛圍中來。通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進步，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。新的學(xué)期開始了，我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚蟊旧?，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。在新《綱要》引導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班依據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，特訂立了具有本班特色的班務(wù)工作計劃如下：一、班級情況分析本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理本領(lǐng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好等方面有了明顯的進步。他們愿意參與集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，樂意與同伴合作，掛念同伴等等，能在各項活動中體驗成功的歡樂。幼兒的自理本領(lǐng)已初步形成，會本身穿脫衣裳和鞋子，本身大小便。幼兒會說簡單的一般話，能聽懂老師的一般話，大部分幼兒樂意開口說話。對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和奇怪心，在老師的激勵下樂意參與活動，能夠?qū)庫o下來聽老師講故事。有較強的表現(xiàn)欲望和探究欲望但仍有一些軟弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性、蠻橫，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規(guī)較差，注意力分散，良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成。幼兒的合作和規(guī)定意識不強。針對以上情況，我們將有計劃有目的的開展活動，幫忙幼兒有所改善。二、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以園工作計劃為核心，連續(xù)深入領(lǐng)悟和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》提倡的教育教學(xué)理念，全面實施新教材，以推動課改為工作核心，以主題活動為實施途徑，以培育幼兒的生成問題本領(lǐng)為活動抓手，依據(jù)幼兒的自身進展規(guī)律，進一步改善幼兒生活環(huán)境。在快樂自主的環(huán)境中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，體驗社會生活，磨練合作交往，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒進展。三、班級工作目標(biāo)堅持以“幼兒進展為本”的精神為指針，認真貫徹落實《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神，認真把握專業(yè)理論學(xué)習(xí)的機會，求真務(wù)實地開展教育教學(xué)討論工作，班級三位老師齊心協(xié)力做好班級工作，創(chuàng)設(shè)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本學(xué)期，我班將重要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒盡快適應(yīng)就餐地點的更換。以此為基礎(chǔ)，逐漸訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培育他們良好的進餐衛(wèi)生習(xí)慣。四、實施內(nèi)容與措施（一）教育教學(xué)工作依據(jù)《綱要》引導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際啟程認真訂立適合幼兒進展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期我們重要培育幼兒以下幾個方面的本領(lǐng)：1、依據(jù)我們的班級情況這學(xué)期我們共訂立了《我升中班了》《神奇的球》《特殊的我》《我喜愛》《去旅行》《豐收的季節(jié)》《生肖真有趣味》等主題活動，依據(jù)這幾個主題訂立相應(yīng)的學(xué)科活動，認真研討教材、備課、制作教具，認真精準(zhǔn)的分析出重點和難點。2、教學(xué)上采納小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式。大膽嘗試新的教學(xué)模式，認真察看孩子們的活動情況，做好察看分析。進展幼兒的察看本領(lǐng)、動手操作本領(lǐng)及培育幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的本領(lǐng)。3、連續(xù)抓好小伙伴的常規(guī)教育，調(diào)整好自律與自由間的關(guān)系，使幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，使小伙伴在家在園都能養(yǎng)成良好的生活及行為習(xí)慣。4、加強班級之間的交流，促進幼兒社會交往本領(lǐng)和口語表達本領(lǐng)進展。5、深入到孩子當(dāng)中，公平地對待并敬重每一位幼兒，對幼兒做到掛念、耐性、細心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環(huán)境中得到健康進展。6、認真開展各種體能游戲活動，激勵他們按時來園參與早煉活動，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，加強小伙伴的體質(zhì)，促進其健康。7、遵從小伙伴現(xiàn)時的身心進展規(guī)律，以他們生活節(jié)律為依據(jù)，訂立一日作息制度，合理布置游戲活動、戶外活動和各生活環(huán)節(jié)的時間，使工作更加完善而有序。8、從孩子的特點、需要、愛好啟程，結(jié)合季節(jié)、本土文化、節(jié)日等，以網(wǎng)絡(luò)主題的形式開展教學(xué)活動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的自動性，促使幼兒認知、個性、社會性得到較好進展。9、為幼兒供給良好的語言環(huán)境，逐漸豐富詞匯量，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高幼兒語言表達本領(lǐng)。10、學(xué)習(xí)躲避不安全和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小伙伴的安全意識，懂得不到不安全的地方玩耍，學(xué)全基當(dāng)?shù)刈晕冶Ｗo的方法。（二）幼兒本領(lǐng)培育的重點和措施1、重視幼兒傾聽習(xí)慣的培育（1）多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清晰本身說話的時機。多開展談話活動和游戲，老師制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用本身的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。（2）供給傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽。（3）在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等仿佛的活動，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講，激勵他們大膽踴躍參與表演。2、提高幼兒的合作意識和交往本領(lǐng)通過交換玩具，共享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立伙伴欄等方式促進幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重游戲規(guī)定。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，自動與大人或小伙伴閑談，開始懂得輪番和共享，并有一位特別要好的伙伴。（三）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)?綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探究活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，依據(jù)孩子的愛好、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與進展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，與老師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐漸把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展現(xiàn)本身作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)本身作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互賞識、共同提高，為幼兒供給表現(xiàn)本身優(yōu)點和獲得成功的機會，加強幼兒的尊重自己心和自信念。（四）保育工作方面1、培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。2、開展多樣的戶外活動。（1）積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有充足的活動量。（2）在活動中要注意幼兒的安全，可依據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增添他們的活動量，但要注意循序漸進，依據(jù)天氣的變動給幼兒增減衣裳，（4）加強幼兒的.安全意識教育?；顒訒r老師要先講規(guī)定，并教幼兒一些自我保護的技能。（五）家長工作1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動布置。2、依據(jù)每位幼兒和家長的需要，實行適當(dāng)?shù)男问脚c家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的看法和建議，共同討論幼兒的進展情況和教育對策。3、重視做好與家長的日常交流工作，耐性解釋和回答家長提出的問題，做到熱誠、自動、耐性、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問，并了解我們平常的教育情況，同時相互溝通與交流教育閱歷，以便家上進一步搭配我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。幼兒老師班務(wù)工作計劃篇7新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將供給多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)過這有意義的一學(xué)期。一.班級情況分析我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作進展整體上有了很大的提高，動手本領(lǐng)比較均衡;知德行為比較好，交往本領(lǐng)良好，具備解決小問題的本領(lǐng);語言表達本領(lǐng)快速進展，敢于在老師或到集體面前地表達本身的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣?！议L情況：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教育的注重程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長注重幼兒身心健康的進展，有的家長較注重幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長較注重幼兒愛好的培育?？梢哉f，家長的類型較多而雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員?！＝∏闆r：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。二.班級進展總目標(biāo)在促進幼兒全面進展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級老師的特長，重視幼兒藝術(shù)本領(lǐng)的進展和培育。2.加強幼兒自我管理本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有本身解決問題的本領(lǐng)。3.老師進一步加強自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建公平、合作、探究的氛圍。4.連續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不絕提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中三.幼兒本領(lǐng)培育重點能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用本身愛好的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道本身又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做模范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。本身的事本身做，認真做好值日生工作，有始有終。2.自動參加參觀、蒔植、探究、交流等活動，會用各種方式表達本身在探究活動中的感受和想法。3.注意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達本身的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用本身語言表達本身所見所聞。4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出本身想說的事。5.樂于參與體育集體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項制造性體育活動。6.培育幼兒對唱唱活動的愛好，進展幼兒在唱歌活動中的制造性和合作性。四.實在措施充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。2.加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨立本領(lǐng)，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。4.多開展合作性的活動，譬如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的快樂性。5.多察看、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，常常進行分析與反思。如訂立個案察看記錄表，可隨時記錄幼兒個性的進展，以便日后做個案分析，還可以反思本身的教育方法是否恰當(dāng)。6.敏捷運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀