北京師大附屬實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年中考試題猜想歷史試卷含解析

北京師大附屬實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年中考試題猜想歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下列能為抗日戰(zhàn)爭“使中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)達(dá)到了前所未有的高度”提供史料支撐的有（）①美蘇等國協(xié)同作戰(zhàn)②中共促成西安事變和平解決③華人華僑歸國參戰(zhàn)④人民群眾廣泛開展游擊戰(zhàn)爭A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．日本著名學(xué)者內(nèi)藤湖南發(fā)現(xiàn)：“（唐朝）天子對臣下的奏章批示時，所用的文件，都很友好溫和，決不用命令的口吻。然而到了明清時代的批文，就完全使用對仆從一樣的粗魯?shù)脑~語，成了命令?！辈牧险凵淞薃．中央集權(quán)加強(qiáng)B．君主專制加強(qiáng)C．封建主義興起D．儒家思想興起3．歷史推論離不開對史實的正確解讀。下列推論錯誤的是A．商鞅變法→為秦國統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)B．漢武帝采納主父偃的“推恩”建議→使西漢實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)C．從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變→從本質(zhì)上體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化D．外戚和宦官交替專權(quán)→使東漢中期以后陷入混亂局面，使東漢走向衰亡4．顧炎武曾批評明朝一種制度“敗壞人才”超過秦始皇焚書坑儒，其矛頭指向了A．錦衣衛(wèi) B．內(nèi)閣 C．六部 D．八股文5．下列太平天國的史實按順序排列正確的是①金田起義②永安封王③天京事變④天京陷落A．①②③④B．①④②③C．①③②④D．②①③④6．二戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)掀起了實現(xiàn)民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)的斗爭浪潮。下列國家在20世紀(jì)五六十年代取得獨立的有A．埃及B．利比亞C．阿爾及利亞D．納米比亞7．下列事件發(fā)生的先后順序是①九一八事變②七七事變③南京大屠殺④西安事變A．

①④②③

B．

①②④③C．

①③④②

D．

①②③④8．當(dāng)你漫步法國羅浮宮時，解說員指著一黑色的石柱說：“這是現(xiàn)存世界上最早的比較完備的成文法典?！痹摲ǖ湔Q生在（）A．尼羅河流域 B．兩河流域 C．印度河流域 D．黃河流域9．近代中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)。無數(shù)仁人志士都在探索救國救民的出路，下列有關(guān)中國人“向西方學(xué)習(xí)”的歷程表述正確的是A．學(xué)技術(shù)——學(xué)制度——學(xué)思想B．學(xué)制度——學(xué)思想——學(xué)技術(shù)C．學(xué)思想——學(xué)制度——學(xué)技術(shù)D．學(xué)技術(shù)——學(xué)思想——學(xué)制度10．在它的疆域上，產(chǎn)生了獨特的文化，它保存了大量古代希臘、羅馬文化典籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)。這里的“它”是指（）A．羅馬帝國 B．亞歷山大帝國 C．拜占庭帝國 D．阿拉伯帝國11．英國科學(xué)家赫胥黎看完《物種起源》后，馬上給作者寫信說：“如果是必須的話，我準(zhǔn)備接受火刑，也要支持你的理論?！痹摗白髡摺笔茿．牛頓B．達(dá)爾文C．法拉第D．愛因斯坦12．商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會轉(zhuǎn)型時期進(jìn)行的重大改革。相比商鞅變法,北魏孝文帝改革的“除舊布新”主要體現(xiàn)在A．廢分封行縣制 B．廢土地國有興私有C．“罷黜百家,獨尊儒術(shù)” D．廢舊俗興漢化13．有學(xué)者認(rèn)為：“沒有一個國家能像日本那樣在西方經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)優(yōu)勢的挑戰(zhàn)面前做出這樣迅速和成功的反應(yīng)。”19世紀(jì)中期，日本面對西方挑戰(zhàn)作出的“反應(yīng)”是A．實行大化改新B．廢除農(nóng)奴制C．實行明治維新D．頒布《權(quán)利法案》14．“l(fā)519年9月20日晨，在西班牙桑盧卡爾港，隆隆的炮聲送走了人類有史以來最奇異的遠(yuǎn)航。”這次“最奇異的遠(yuǎn)航”是指A．迪亞士船隊的遠(yuǎn)航 B．達(dá)·伽馬船隊的遠(yuǎn)航C．哥倫布船隊的遠(yuǎn)航 D．麥哲倫船隊的遠(yuǎn)航15．鴉片戰(zhàn)爭后先進(jìn)的中國人不斷探索救國方案，下圖是網(wǎng)友歸納的救國方案截圖，雖不是很準(zhǔn)確，但有些道理。其中的“李鴻章說：“我學(xué)”，是指李鴻章等人學(xué)習(xí)西方技術(shù)而開展的A．洋務(wù)運(yùn)動B．戊戌變法C．辛亥革命D．新文化運(yùn)動16．1883年，唐山產(chǎn)煤達(dá)7500萬千克，國產(chǎn)原煤已取代進(jìn)口煤炭，占領(lǐng)了天津市場。這說明洋務(wù)運(yùn)動A．目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治B．開啟了軍事工業(yè)近代化之路C．對外國經(jīng)濟(jì)侵略起到了抵制作用D．促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生17．如果讓你為中國近代史總體特征進(jìn)行概括描述，你會選擇A．曲折里奮進(jìn)B．自大顯無知C．屈辱中探索D．光輝而燦爛18．俄國1861年改革的性質(zhì)是（）A．沙皇實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革 B．農(nóng)奴主實行的封建制度改革C．農(nóng)奴制的強(qiáng)化 D．政策調(diào)整19．馬克思評論俄國“不花費(fèi)一分錢，不出一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國（從中國）獲得更多的好處”。與這一評述對應(yīng)的史實是A．通過《南京條約》獲得了關(guān)稅特權(quán)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭中劫掠火燒圓明園C．通過《北京條約》等割占大片領(lǐng)土D．通過《辛丑條約》獲得了巨額賠款20．改革開放以來，我國在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用，下列屬于這一時期外交成就的是()A．周恩來提出“求同存異”的方針 B．承辦上海亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人會議C．在上海簽署中美《聯(lián)合公報》 D．中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位21．“作為晚清狀元，張謇提出‘父教育，母實業(yè)’的思想，一生創(chuàng)辦了20多個企業(yè)。370多所學(xué)?！瓘堝赖钠髽I(yè)在第一次世界大戰(zhàn)期間迅速發(fā)展，但到（20世紀(jì)）20年代中期，就開始每況愈下了?！耙韵聦堝朗聵I(yè)興衰的理解中，不正確的是（）A．張謇提出的“父教育，母實業(yè)”思想體現(xiàn)了他發(fā)展經(jīng)濟(jì)與重視人才并舉的思想B．歐洲列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，暫時放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略，有利于張謇企業(yè)的迅速發(fā)展C．中華民國臨時政府采取了一系列有利于民族工業(yè)發(fā)展的措施也是張謇企業(yè)發(fā)展的原因之一D．20年代中期張謇企業(yè)每況愈下的重要原因來自于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響22．下圖是抗日戰(zhàn)爭時期的一幅漫畫，作者主張（）A．消極抗戰(zhàn)B．片面抗戰(zhàn)C．全民族抗戰(zhàn)D．開展游擊戰(zhàn)23．美國1787年憲法第一條第一款規(guī)定，各州“不得締結(jié)任何條約、結(jié)盟或者組織邦聯(lián)”，“不得鑄造貨幣；不得發(fā)行紙幣”。材料充分體現(xiàn)了A．民主共和的原則B．自由平等的原則C．聯(lián)邦制的原則D．分權(quán)制衡的原則24．下列結(jié)論是王紳同學(xué)學(xué)習(xí)了世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)歷史知識后形成的一些認(rèn)識。其中屬于正確認(rèn)知的是A．多極化趨勢下大國占據(jù)全球主導(dǎo)地位B．不妥協(xié)退讓會增長國際邪惡勢力的氣焰C．國際合作是謀求世界和平的重要途徑D．經(jīng)濟(jì)全球化下需要一定的貿(mào)易保護(hù)主義二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．我國漢代記載了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年史事的紀(jì)傳體通史作者是______;東漢時期蔡倫改進(jìn)了_______。26．二戰(zhàn)中，最大規(guī)模的兩棲登陸作戰(zhàn)行動是________。27．________年召開的中共一大正式宣告中國共產(chǎn)黨的誕生：________底完成的三大改造標(biāo)志著社會主義制度在我國基本建立起來。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺?！绹ㄌ亍吨袊∷⑿g(shù)的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權(quán)寫進(jìn)了憲法，用國家根本大法來保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造，也保護(hù)和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎(chǔ)，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國?！娨暭o(jì)錄片《大國強(qiáng)起》解說詞材料三科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基。結(jié)合所學(xué)知識，從材料一中任選一項發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對世界文明產(chǎn)生的影響。（不得抄材料原文）根據(jù)材料二，選擇一個國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結(jié)合所學(xué)知識舉出一項發(fā)明成果。根據(jù)材料三，寫出作者的觀點，舉一例說明并闡述你的理由。29．（6分）創(chuàng)新·改變材料一：隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象進(jìn)行改革。改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職?！?fù)P《中國人史綱》材料二：在當(dāng)時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。——徐中約《中國近代史》依據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)，隋朝為選拔人才開創(chuàng)了什么制度？這一制度使選官方式發(fā)生了怎樣的變化？并產(chǎn)生了什么影響？材料三：向“距離”挑戰(zhàn)補(bǔ)全圖中內(nèi)容。材料四：ABC（3）如果從上述三張圖片中選擇一張放入材料三的“信息化時代”中，應(yīng)該選擇哪一張？并圍繞材料三的主題說明理由。材料五：我國與發(fā)達(dá)國家科技實力的差距，主要體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。實踐反復(fù)告訴我們，關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。我們要矢志不移自主創(chuàng)新，著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力……只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全?；A(chǔ)研究是整個科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)，是武器裝備發(fā)展的原動力。只有重視基礎(chǔ)研究，才能永遠(yuǎn)保持自主創(chuàng)新能力。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的大背景下，任何一個國家都不可能孤立依靠自己力量解決所有創(chuàng)新難題。要深化國際交流合作，充分利用全球創(chuàng)新資源，在更高起點上推進(jìn)自主創(chuàng)新，并同國際科技界攜手努力，為應(yīng)對全球共同挑戰(zhàn)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們要全面研判世界科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革大勢，既要重視不掉隊問題，也要從國情出發(fā)確定跟進(jìn)和突破策略，按照主動跟進(jìn)、精心選擇、有所為有所不為的方針，明確我國科技創(chuàng)新主攻方向和突破口。面向未來，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，堅持社會主義道路。社會主義制度能夠集中力量辦大事，這是我們成就事業(yè)的重要法寶?！?dāng)今形勢下，中國要想實現(xiàn)自主創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)采取哪些舉措？30．（7分）閱讀材料，回答問題。材料一近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國的崛起……20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時間由美國主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競起”的時代?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹澜纭凡牧隙鸫髮W(xué)的專家史迪威大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹澜纭凡牧先徽撃阍敢馀c否，全球化進(jìn)程都會不斷深入地發(fā)展……甚至連反全球化也經(jīng)歷了一個“反全球化的全球化”過程。（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)之所以出現(xiàn)“大半時間由美國主導(dǎo)世界”的局面，美國所具有的有利因素？（2）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時期”的論斷，你是否贊同？簡要說明理由。（3）綜合材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧先小叭蚧焙汀胺慈蚧\(yùn)動”的認(rèn)識。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭有關(guān)知識的認(rèn)識。解答本題的關(guān)鍵是“使中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)達(dá)到了前所未有的高度”。依據(jù)已學(xué)知識可知，1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城發(fā)動了震驚中外的西安事變。在中國共產(chǎn)黨的努力下，西安事變得到和平解決。西安事變的和平解決成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，促進(jìn)國共合作抗日局面的出現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭中華人華僑歸國參戰(zhàn)和人民群眾廣泛開展游擊戰(zhàn)爭都是“中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)達(dá)到了前所未有的高度”的體現(xiàn)。①美蘇等國協(xié)同作戰(zhàn)和中華民族的團(tuán)結(jié)無關(guān)，排除①。②③④符合題意，故選D?！究键c定位】人教新課標(biāo)八年級上冊·中華民族的抗日戰(zhàn)爭·難忘九一八、血肉筑長城2、B【解析】

根據(jù)“唐朝）天子對臣下的奏章批示時，所用的文件，都很友好溫和，決不用命令的口吻”、“明清時代的批文，就完全使用對仆從一樣的粗魯?shù)脑~語，成了命令?！闭f明由唐朝到清朝君臣之間的關(guān)系發(fā)生了巨大的變化，由唐朝的相對平等變?yōu)槊髑鍟r期的主仆關(guān)系，體現(xiàn)了君主專制的加強(qiáng)，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。3、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法增強(qiáng)了秦國的戰(zhàn)斗力和經(jīng)濟(jì)實力，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，A項推論正確；漢武帝采納主父偃的建議，實行推恩令，有效的解決了王國問題，B項推論不正確，符合題意；戰(zhàn)國“百家爭鳴”體現(xiàn)了學(xué)術(shù)的豐富多彩，西漢“獨尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建的正統(tǒng)思想，有利于思想的控制，這從本質(zhì)上體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化，C項推論正確；東漢時期，即位的皇帝大多年幼，使得外戚和宦官交替專權(quán)，這樣?xùn)|漢中期以后陷入混亂局面，使東漢走向衰亡，D項推論正確；故選B。4、D【解析】

教材中顧炎武的原話是“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊?！笨梢姡櫻孜渑u的是八股文，不是錦衣衛(wèi)、內(nèi)閣、六部等。故答案選D。5、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知鴉片戰(zhàn)爭后，清朝國內(nèi)階級矛盾空前激化，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌。1851年，洪秀全發(fā)動了金田起義，并建立了太平天國政權(quán)；1851年9月太平軍攻克廣西永安后，相繼建立各項制度，史稱永安建制，太平天國初具建國規(guī)模；1853年，太平天國定都天京，頒布了《天朝田畝制度》；1856年，太平天國軍事上達(dá)到了全盛時期；領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部矛盾激化引發(fā)的天京事變大傷了太平天國的元氣，太平天國由盛轉(zhuǎn)衰；1864年，太平天國運(yùn)動失敗。太平天國的史實按順序排列正確的是①②③④。故選A。6、ABC【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知1952年，埃及爆發(fā)了反帝反封建革命。以納賽爾為首的革命力量發(fā)動武裝起義，獲得真正獨立。A符合題意。1951年12月24日，利比亞獲得英國及法國同意，在聯(lián)合國安排之下宣告獨立，由伊德里斯國王領(lǐng)導(dǎo)，稱利比亞聯(lián)合王國（實行聯(lián)邦制）。1963年取消聯(lián)邦制，改名利比亞王國。1954年，阿爾及利亞民族解放陣線發(fā)動了反對法國殖民統(tǒng)治的武裝起義，武裝斗爭擴(kuò)大到全國3／4的地區(qū)。經(jīng)過長期的民族解放戰(zhàn)爭，最終結(jié)束了法國對阿爾及利亞的殖民統(tǒng)治，于1962年獲得民族獨立。C符合題意。1990年3月，納米比亞獨立，標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達(dá)五個世紀(jì)的歷史結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。D不符合題意。綜上所述，故選ABC。7、A【解析】試題分析：依據(jù)已學(xué)知識可以知道，九一八事變發(fā)生在1931年，七七事變發(fā)生在1937年7月，南京大屠殺發(fā)生在1937年12月，西安事變發(fā)生在1936年，故正確的排序是①④②③，故選A?？键c：人教版八年級上冊·難忘九一八·西安事變；人教版八年級上冊·難忘九一八·九一八事變；人教版八年級上冊·“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”·血染盧溝橋，南京大屠殺8、B【解析】

依據(jù)學(xué)過的知識可知，古代西亞兩河流域古巴比倫王國統(tǒng)一了兩河流域，建立起奴隸制國家。為維護(hù)奴隸主的利益，古巴比倫王國國王漢謨拉比制定了一部法典，史稱漢謨拉比法典。漢謨拉比法典是現(xiàn)存世界上最早的比較完備的成文法典。ACD不符合題意。B符合題意，故答案選擇B。9、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，近代中國人“向西方學(xué)習(xí)”經(jīng)歷了學(xué)技術(shù)—學(xué)制度—學(xué)思想的過程，A項符合題意；BCD三項不符合題意；故選A。10、C【解析】

根據(jù)“它保存了大量古代希臘、羅馬文化典籍，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)。”可知，這里的“它”是指拜占庭帝國。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱“拜占庭帝國”。它在西羅馬帝國滅亡后，又延續(xù)了近一千年。它為保存和發(fā)展了古代希臘、羅馬文化，促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)、文化交流起了重要作用，C符合題意；ABD項與“為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)”等不符，故選擇C。11、B【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，1895年英國生物學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》，闡述了生物進(jìn)化論的觀點。A項牛頓的貢獻(xiàn)是力學(xué)；C項法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；D項愛因斯坦的成就是相對論。故選B。12、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，北魏統(tǒng)一黃河流域后，民族融合趨勢增強(qiáng)。孝文帝下令百官改說漢話、改穿漢服、改姓漢姓、與漢族人通婚、遷都洛陽等。孝文帝廢舊俗興漢化的措施，順應(yīng)了民族融合的趨勢，促進(jìn)了民族交融，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，加速了北方各族封建化的進(jìn)程，故D符合題意；廢分封行縣制、廢土地國有興私有屬于商鞅變法的措施，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”屬于西漢漢武帝的措施，故ABC不合題意。故此題選D。13、C【解析】

題目中給出的時間是19世紀(jì)中期，根據(jù)課本所學(xué)，可知在此時期日本的活動是明治維新，選擇C項，B是在1861年，DA項的時間與題干時間不符，排除。故選C。14、D【解析】

根據(jù)題干的時間，1519年，西班牙可以排除A.迪亞士船隊的遠(yuǎn)航和B.達(dá)·伽馬船隊的遠(yuǎn)航；C.哥倫布船隊的遠(yuǎn)航是1492年。所以答案選D。15、A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動的認(rèn)識。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，李鴻章等地主階級洋務(wù)派主張“師夷長技以制夷”，提出中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器。洋務(wù)派掀起了學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)的洋務(wù)運(yùn)動。故BCD不符合題意。A符合題意，故選A?！究键c定位】人教新課標(biāo)八年級上冊?中國近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動16、C【解析】

據(jù)題干“……國產(chǎn)原煤已取代進(jìn)口煤炭，占領(lǐng)了天津市場”并結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動對外國經(jīng)濟(jì)侵略起到了抵制作用。ABD與題中信息無關(guān)，C符合題意，故選C?！军c睛】本題為主旨類問句，注意提取題干信息，與題干信息無關(guān)的選項均可排除。17、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，中國近代史不斷遭到列強(qiáng)的侵略，中國人民為了挽救民族危亡，也進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)?，中國近代史既是一部中國人民不斷遭受侵略的血淚屈辱史，也是一部中國人民不斷抗?fàn)幫鈦砬致蕴剿鹘臍v史，故A不符合題意。自大顯無知是指近代史之前清政府以天朝上國自居，妄自尊大，愚昧無知，故B不符合題意。中國近代史既是一部中國人民不斷遭受侵略的血淚屈辱史，也是一部中國人民不斷抗?fàn)幫鈦砬致蕴剿鹘臍v史，故C符合題意。光輝而燦爛是指中國古代史曾經(jīng)繁榮發(fā)達(dá)、領(lǐng)先世界的歷史時期，故D不符合題意。故選C。18、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，俄國1861年改革是俄國沙皇亞歷山大二世進(jìn)行的一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，為俄國資本主義發(fā)展掃除了障礙，促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史重大的轉(zhuǎn)折點。BCD項表述與俄國1861年改革的性質(zhì)不符，A項符合題意，故選A。19、C【解析】

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，沙俄通過1860年中俄《北京條約》割占了中國烏蘇里江以東，包括庫葉島在內(nèi)的約40完平方千米的領(lǐng)土，C正確；ABD與題干無關(guān)，排除。故選C。20、B【解析】

根據(jù)題干“改革開放以來”，結(jié)合所學(xué)知識可知，1978年以后我國開始實行改革開放，承辦上海亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人會議在2001年，B選項符合題意；A選項是周恩來總理于1955年在亞非萬隆會議上提出的；C選項在上海簽署中美《聯(lián)合公報》在1972年；D選項中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位在1971年。由此，ACD可排除，故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是掌握改革開放的時間，即1978年以后發(fā)生的事件符合題意，正確分析四個選項事件的具體時間，利用排除法排除1978年以前的事件，得出正確答案。21、D【解析】

閱讀題文所給提示信息：“以下對張謇事業(yè)興衰的理解中，不正確的”，要求選出與之相關(guān)的錯誤選項，根據(jù)所學(xué)知識，一戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲列強(qiáng)卷土重來，進(jìn)入20年代，隨著國際關(guān)系的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，列強(qiáng)不斷擴(kuò)大對華資本輸出和商品傾銷，選項中D符合題意，故選D。22、C【解析】

通過觀察漫畫，可以看出抗日力量的強(qiáng)大，說明漫畫的作者主張實行全民族抗戰(zhàn)。消極抗戰(zhàn)、片面抗戰(zhàn)和開展游擊戰(zhàn)在漫畫中不能體現(xiàn)。故ABD不符合題意；所以C選項是正確的；故選C。23、C【解析】

依據(jù)題干：各州“不得締結(jié)任何條約、結(jié)盟或者組織邦聯(lián)”，“不得鑄造貨幣；不得發(fā)行紙幣”。反映了各州失去完全獨立性，受制于中央，說明中央集權(quán)得到加強(qiáng)。結(jié)合課本所學(xué)可知，美國1787年憲法確立了聯(lián)邦制，加強(qiáng)了中央集權(quán)。C項符合題意。ABD三項不合題意，故選擇C。24、C【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，當(dāng)今全球化深入發(fā)展，和平、發(fā)展、合作、共贏是時代主流，國際合作是謀求世界和平的重要途徑，故C符合題意；多極化趨勢下，沒有哪一個大國能占據(jù)全球主導(dǎo)地位，合作才是正途，故A不符合題意；不妥協(xié)退讓、堅決打擊才會阻止國際邪惡勢力的氣焰，故B不符合題意；經(jīng)濟(jì)全球化下需要市場開放、消除貿(mào)易壁壘，貿(mào)易保護(hù)主義要不得，故D不符合題意。故選C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、司馬遷造紙術(shù)【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是漢武帝時期的司馬遷，記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。東漢時，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進(jìn)造紙工藝，用樹皮麻頭，破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高。26、諾曼底登陸【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1944年6月6日、美英盟軍諾曼底實施登陸。諾曼底登陸是目前為止世界上最大的一次海上登陸作戰(zhàn)，它開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，迫使法西斯德國兩線作戰(zhàn)，對德軍形成東西夾擊之勢，加速了德國法西斯的覆亡。27、19211956【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海秘密召開，參加會議的代表有毛澤東、董必武、李達(dá)等13人，代表全國五十多個黨員，共產(chǎn)國際的代表也出席了大會。1921年中共一大的召開，宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生，她的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新；1953年，國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造，1956年底，三大改造的完成，標(biāo)志著我國基本建立社會主義制度。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）如：造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；美國：立法保護(hù)專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造；德國：內(nèi)燃機(jī)、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機(jī)等的發(fā)明等。（3）觀點：科技是一把雙刃劍。舉例：結(jié)合所學(xué)，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。”的信息可知，造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。（2）根據(jù)材料二“勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”的信息可知，德國注重發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)了本國科技的發(fā)展，典型實例是內(nèi)燃機(jī)、汽車等的發(fā)明。（3）根據(jù)材料三“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”的信息，結(jié)合所學(xué)知識，作者的觀點是科技是一把雙刃劍，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題?！军c睛】解題的關(guān)鍵是抓住材料的有效信息“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能”、“勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”、“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”，結(jié)合科技革命的成就和影響解答問題，需要學(xué)生具備扎實的基本功的同時，也要學(xué)會思考怎么正確利用科技為人類服務(wù)。29、（1）科舉制從按門第高低到以考試選拔科舉制使出身低微但有才能的人可以進(jìn)入各級政府任職較大影響了西方文官制度的形成（2）A：蒸汽（3）選擇A電子計算機(jī)的發(fā)明和發(fā)展引起了信息技術(shù)革命，開啟了信息化時代?；ヂ?lián)網(wǎng)突破了時間和空間的限制，使人們可以進(jìn)行即時的交流，改變了人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。（4）重視基礎(chǔ)科學(xué)研究；深化國際交流合作；根據(jù)世界形勢和國情制訂正確的策略和方針；堅持社會主義制度等?！窘馕觥?/p>

（1）據(jù)材料一“隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象，進(jìn)行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……”和材料二“在當(dāng)時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會”可知，材料一、二反映了我國古代的科舉制度，隋文帝時用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時設(shè)進(jìn)士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。這一創(chuàng)新制度使選官方式發(fā)生了從按門第高低到以考試選拔。由重視門第到注重才能的變化。并結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制改善了用人制度，便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，為人們創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會；科舉制使出身低微但有才能的人可以進(jìn)入各級政府任職，給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。根據(jù)“我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響”可知，我國科舉制度較大影響了西方文官制度的形成。（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，A反映的是第一次工業(yè)革命，第一次工業(yè)革命把人類帶入蒸汽時代。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，信息化時代應(yīng)該選擇A，20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、電子計算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破，標(biāo)志著第三次科技革命的到來。1945年底，世界上第一臺電子計算機(jī)誕生，標(biāo)志著第三次科技革命的興起。第三次科技革命的核心是電子計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是計算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向。電子計算機(jī)的