部編四年級(jí)語(yǔ)文《飛向月球》課件

飛向月球武漢育才小學(xué)：高老師01課前導(dǎo)讀02字詞積累03課文探索04知識(shí)拓展主目錄01課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、本文主要介紹了（）年（）等三名宇航員登上（）的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了人類在離開(kāi)地球后的奇妙（）及月球上的神奇（）。2、這篇文章主要寫(xiě)了（）（）（）三方面內(nèi)容，是按（）順序安排材料的。1969阿姆斯特朗月球變化景象升空途中在月亮上時(shí)間課前導(dǎo)讀1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解人類在離開(kāi)地球后的奇妙變化及月球上的神奇情景，樹(shù)立探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想。3.充分討論阿姆斯特朗登月之后所說(shuō)的話，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：課前導(dǎo)讀交流提綱：

宇航員在登月途中經(jīng)歷了哪些奇妙變化？看到了哪些美麗景象？

（溫馨提示：在文中找到相關(guān)語(yǔ)句朗讀并談感想，朗讀過(guò)程中應(yīng)注意音量和語(yǔ)調(diào)）02字詞積累字詞積累徑直船艙訓(xùn)練有素網(wǎng)絡(luò)懸著睡著陸減速巖石光芒茫茫心馳神往訓(xùn)練有素小心翼翼分析研究字詞積累徑直座艙緣故聯(lián)絡(luò)

分析

研究著陸奔赴失重登月懸浮減速巖石光芒

茫茫心馳神往訓(xùn)練有素小心翼翼字詞積累達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：一、補(bǔ)充詞語(yǔ)：小心（）（）心（）神（）

巨石（）（）訓(xùn)練()()翼翼馳往嶙峋有素字詞積累二、按課文內(nèi)容填空：1、從宇宙飛船上看月球，隨著太陽(yáng)光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出（），有時(shí)是（），有時(shí)是（），有時(shí)是（）。2、從宇宙飛船上看地球，地球發(fā)出（）和（），在茫茫的宇宙中，顯得特別（）各種奇異的色彩灰色的棕色的黃色的耀眼的藍(lán)色白色的光芒

美麗03課文探索課文探索

航天員們感到自己的身體輕飄飄的，無(wú)法在座艙里站穩(wěn)，稍一抬腳，就會(huì)跳起三四米高。失重

課文探索工作他們?cè)谧摾镲h來(lái)飄去，仔細(xì)地檢查一個(gè)個(gè)儀器，還不時(shí)地和地面指揮中心聯(lián)絡(luò)著……課文探索因?yàn)槭е氐木壒剩摾餂](méi)有上下左右和正反之分，所以，他們可以飄在空中睡，也可以頭朝下、腳朝上懸著睡。睡覺(jué)的方式課文探索

吃的時(shí)候，先把食品放進(jìn)塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食物擠進(jìn)嘴里。特制的“飯”課文探索自學(xué)內(nèi)容：5---6自然段。自學(xué)要求：1、阿姆斯特朗登上月球后的心情如何？你是從哪個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到的？面對(duì)沉睡已久的月球，你覺(jué)得此時(shí)此刻宇航員最想說(shuō)什么？2、阿姆斯特朗在登月之后曾說(shuō)：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步。”你怎么理解這句話的？自學(xué)方法：讀一讀，議一議自學(xué)時(shí)間：6分鐘

課文探索山脈與巨石月球上沒(méi)有宮殿，也沒(méi)有嫦娥和玉兔，只能看到在廣袤的荒原上高山聳立，巨石嶙峋。課文探索這就是三位登月的英雄

中間者是第一個(gè)登上月球的太空英雄：阿姆斯特朗；右邊是奧爾德林；左邊是科林斯。04知識(shí)拓展知識(shí)拓展合作探究：

阿姆斯特朗登月之后曾說(shuō)：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？“一小步”指阿姆斯特朗等三名宇航員登月后邁出的第一步；“一大步”指隨著阿姆斯特朗等人登上月球，實(shí)現(xiàn)了人類千百年來(lái)的夢(mèng)想，是人類科學(xué)技術(shù)的巨大發(fā)展和進(jìn)步。知識(shí)拓展拓展訓(xùn)練：

同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，咱們中國(guó)的登月行動(dòng)正緊鑼密鼓地進(jìn)行著。相信不久的將來(lái)，我們中國(guó)人也會(huì)在月球上留下自己的腳印。假如現(xiàn)在你就是那位英勇的中國(guó)宇航員，面對(duì)采訪你的記者，你會(huì)怎樣向他