（通史版）高考歷史一輪教師用書 選修4 中外歷史人物評說（含解析）-人教版高三選修4歷史試題

選修四中外歷史人物評說[考綱明示]1.古代中國的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。2．東西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉圖。3．歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物：(1)克倫威爾；(2)華盛頓；(3)拿破侖。4．“亞洲覺醒”的先驅(qū)：(1)孫中山；(2)甘地；(3)凱末爾。5．無產(chǎn)階級革命家：(1)馬克思、恩格斯；(2)列寧；(3)毛澤東、鄧小平。6．杰出的科學家：(1)李時珍、詹天佑、李四光；(2)牛頓、愛因斯坦。真題典例[例1](2019·全國卷Ⅰ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說]材料劉源張(1925－2014)，全國勞動模范，中國工程院院士，被譽為“中國質(zhì)量管理之父”。20世紀50年代，留學美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒螅度氲焦I(yè)化建設中，將所學的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他倡導并積極推動建立嚴格的全面質(zhì)量管理制度，在第二汽車制造廠等企業(yè)所取得的經(jīng)驗，經(jīng)國務院采納在全國企業(yè)推廣，產(chǎn)生重大影響。1989年起他主持了“中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法研究”項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準則，在企業(yè)應用中取得較好的經(jīng)濟效益。他提出的有關質(zhì)量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作，該《綱要》明確規(guī)定：“推動建設質(zhì)量強國”?！幾苑嚼虻取渡賶殉褟妵救A巔猶抱濟時心》等(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉源張對中國現(xiàn)代化建設的貢獻。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明劉源張、李四光等先進人物體現(xiàn)的時代精神。答案(1)將西方先進質(zhì)量管理科學引進中國；倡導并推動建立嚴格的全面質(zhì)量管理制度；豐富了中國質(zhì)量管理理論，將質(zhì)量管理運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。(2)熱愛、報效祖國；對科學的執(zhí)著追求，奮發(fā)圖強的精神；理論與實踐結合。解析第(1)問，解題的關鍵有兩點：一是根據(jù)內(nèi)容把材料劃分層次(分值為8分，提示考生采分點有4個，故可分4層)；二是概括提煉每層的主要內(nèi)容，即可得到答案要點。根據(jù)材料“回國后，他投入到工業(yè)化建設中，將所學的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐”，可知將西方先進質(zhì)量管理科學引進中國；根據(jù)材料“1976年后，他倡導并積極推動建立嚴格的全面質(zhì)量管理制度”，可知倡導并推動建立嚴格的全面質(zhì)量管理制度；根據(jù)材料“他主持了……項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準則，在企業(yè)應用中取得較好的經(jīng)濟效益”可知將質(zhì)量管理理論運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；根據(jù)材料“他參與了2012年國務院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作……‘推動建設質(zhì)量強國’”可知豐富了質(zhì)量管理理論，在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。第(2)問，根據(jù)材料“沖破美國政府阻撓回到祖國”“投身到工業(yè)化建設中”等并結合所學知識，可知熱愛、報效祖國；根據(jù)材料并結合所學知識，可知對科學的執(zhí)著追求、奮發(fā)圖強的精神；根據(jù)材料“將所學的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐”，可知理論與實踐相結合。[例2](2019·全國卷Ⅱ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說]材料司馬相如(前179－前118)，字長卿，蜀郡成都人，少好讀書，因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎，后辭官，游于梁王封國，作《子虛賦》頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后，因得讀《子虛賦》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安撫西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣”。司馬相如在《上林賦》中述天子音樂活動場景：“千人唱，萬人和，山陵為之震動，川谷為之蕩波?！备桧灹藝业膹娛⒑吞熳拥耐?，宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣勢磅礴。時人贊曰：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪?！薄獡?jù)《史記》等(1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述司馬相如的歷史貢獻。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明司馬相如取得文學成就的原因。答案(1)漢國家統(tǒng)一的積極參與者；漢朝廷權威的維護者與歌頌者；推動漢賦發(fā)展的代表性人物。(2)作品適應時代的需要；文學形式和內(nèi)容創(chuàng)新；個人的努力和天賦。解析第(1)問，根據(jù)材料中“奉命安撫西南，使‘邛……皆請為內(nèi)臣’”得出推動國家的統(tǒng)一；根據(jù)材料“宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威”得出積極維護朝廷統(tǒng)治權威；根據(jù)“他的散體大賦……時人贊曰……”可知推動了漢賦發(fā)展。第(2)問，從時代需要、作品的形式和內(nèi)容及個人因素等方面分析。[例3](2019·全國卷Ⅲ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說]材料郭子儀(697－781)，華州鄭縣人(今屬陜西)，“長六尺余，體貌秀杰”，通過武舉考試成為將領。唐玄宗天寶十四載(755)，安祿山反，朝廷軍隊潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂。后回紇受人唆使，舉兵威脅長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻?；丶v首領深受感動，與郭子儀飲酒結盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心”，其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年，子孫與皇室通婚?！皶r方握強兵，或方臨戎敵，詔命征之，未嘗不即日應召，故讒謗不能行”。后代史家稱贊他為“大雅君子，社稷純臣”，認為“自秦、漢以還，勛力之盛，無與倫比”。——據(jù)《舊唐書》等(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括郭子儀的歷史功績。(2)根據(jù)材料，簡析郭子儀取得功績的原因。答案(1)平定安史之亂；長期維護唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；培養(yǎng)人才。(2)身逢時勢，勇于擔當；忠于朝廷；身強體健，善于領兵，英勇善戰(zhàn)；富有政治智慧。解析第(1)問，根據(jù)材料“郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂”“率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻”“其麾下數(shù)十人成長為文武大臣”“經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年”等信息，可以概括出郭子儀的歷史功績。第(2)問，根據(jù)材料中的“從朔方節(jié)度使任上率兵勤王”“率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻”“所至之處，必得士心”“詔命征之，未嘗不即日應召，故讒謗不能行”等信息，從郭子儀的個人品質(zhì)、智謀和當時的形勢等方面分析?？记榉治?.全國卷“中外歷史人物評說”5年考題統(tǒng)計年份卷型材料引文出處設問數(shù)分值考查主題內(nèi)容2019Ⅰ卷方莉等《少壯常懷強國志華巔猶抱濟時心》等215劉源張對中國現(xiàn)代化建設的貢獻及其體現(xiàn)的時代精神Ⅱ卷《史記》等215司馬相如的歷史貢獻及其取得文學成就的原因Ⅲ卷《舊唐書》等215郭子儀的歷史功績及原因2018Ⅰ卷劉緒貽等主編《美國通史》215羅斯?！澳类徴摺钡淖饔谩嵸|(zhì)，及其與華盛頓“中立政策”基本特征的不同Ⅱ卷白壽彝總主編《中國通史》215三娘子推動明蒙和平局面的原因及其歷史功績Ⅲ卷白壽彝總主編《中國通史》215唐憲宗平定“跋扈”藩鎮(zhèn)的原因，及其與唐太宗歷史功績的共同之處2017Ⅰ卷司馬遷《史記》215季札的貢獻Ⅱ卷白壽彝《中國通史》215顏回的貢獻Ⅲ卷金沖及等《陳云傳》215陳云的經(jīng)濟思想、貢獻及背景2016Ⅰ卷白壽彝總主編《中國通史》215高仙芝成為唐朝名將的時代背景、評述高仙芝的功過Ⅱ卷白壽彝總主編《中國通史》215鄭板橋畫作的藝術特點、藝術風格形成的歷史背景Ⅲ卷周天度《蔡元培傳》215蔡元培在北京大學推行校務改革的原因、特點、歷史貢獻2015Ⅰ卷《元史》215丘處機的意見被成吉思汗接受的原因、丘處機西行的意義Ⅱ卷孫炳輝、鄭寅達《德國史綱》215俾斯麥頒布《非常法》的背景、俾斯麥對工人運動的政策并評析2.本部分的命題特點(1)無教材知識依托。本選修最大的一個特點就是所考歷史人物都非教材和課標所要求的內(nèi)容，即選取教材外的重要歷史人物作為考查的內(nèi)容。解答時應充分利用材料信息，同時務必與歷史人物所處的時代背景相結合，材料與必修內(nèi)容相結合是解答本選修內(nèi)容的依據(jù)和平臺。(2)材料出處很重要。從材料出處來看，以原始性文字材料為主，引文出處大都注明時間，隱含著命題者的命題意圖，對時代背景有一定的暗示作用。(3)內(nèi)容相對集中。從設問方式來看，多采用評價類設問。著重考查歷史人物所處時代的背景、人物所做事件的意義和不同時代對人物不同評價的原因，考查人物及其與所處時代重大事件的聯(lián)系。(4)以唯物史觀為評價標準。對歷史人物的評價，要堅持唯物史觀，把歷史人物放到具體的歷史背景下，進行客觀、科學的評價，要以歷史人物的行為是否符合社會發(fā)展和進步的要求作為標準，進行歷史的評價，要注意防止片面化、絕對化。3．本部分的備考建議(1)盡量擴展閱讀量。(2)注意掌握人物所處的時代背景。(3)多練習從材料中提取有效信息的能力。知識整合一中國古代的政治家1．秦始皇、唐太宗、康熙帝的比較皇帝類別秦始皇唐太宗康熙帝政治建立了第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家完善中央集權制度，出現(xiàn)“貞觀之治”加強了專制集權制度，奠定了“康乾盛世”局面的政治基礎經(jīng)濟統(tǒng)一度量衡、貨幣推行均田制、租庸調(diào)制，興修水利，勸課農(nóng)桑稅制改革，更名田軍事兼并六國戰(zhàn)爭，反擊匈奴、征服百越反突厥戰(zhàn)爭平定三藩，收復臺灣、抗擊沙俄思想文化焚書坑儒，統(tǒng)一文字完善科舉制度文字獄民族關系反擊匈奴，征服百越，設郡縣管理采用戰(zhàn)爭、和親等措施處理民族關系加強對漢、蒙、藏、回等族的統(tǒng)治，分而治之對外關系—對外開放，兼收并蓄閉關政策，簽《中俄尼布楚條約》2．秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征(1)文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家；唐太宗開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定基礎；康熙帝是中國封建社會晚期杰出的地主階級政治家，締造和鞏固了空前統(tǒng)一的多民族國家，基本奠定了中國遼闊的版圖，維護國家主權和領土完整。(2)都為專制主義中央集權制度的發(fā)展做出了貢獻。秦始皇建立三公九卿制、郡縣制，隋唐時實行三省六部制，康熙帝設南書房。(3)都促進了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。二東西方的先哲孔子柏拉圖不同點時代背景奴隸社會的衰落時期奴隸社會的發(fā)展時期核心內(nèi)容仁、禮、中庸思想理念論和理想國政治主張“賢人”治國“哲學王”治國政治理想建立統(tǒng)一開明的貴族統(tǒng)治的國家狹隘的城邦主義，不追求希臘統(tǒng)一相同點時代背景奴隸社會個人活動游歷、從教根本目的維護奴隸主階級的利益政治思想重視統(tǒng)治者的作用，體現(xiàn)“人治”教育思想因材施教、啟發(fā)式教學歷史影響政治理想都未成功，對后世都產(chǎn)生了深遠影響三歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物克倫威爾華盛頓拿破侖革命背景英國資產(chǎn)階級革命北美獨立戰(zhàn)爭和建國法國大革命貢獻贏得內(nèi)戰(zhàn)勝利；推動建國立憲；鞏固革命成果領導獨立戰(zhàn)爭；建立共和國；從行動上捍衛(wèi)民主穩(wěn)定秩序；頒布法典；反對外來干涉續(xù)表克倫威爾華盛頓拿破侖局限入侵愛爾蘭、蘇格蘭；后期實行獨裁統(tǒng)治對種植園奴隸主的妥協(xié)，保留黑人奴隸制恢復君主制；實行獨裁統(tǒng)治；后期發(fā)動侵略戰(zhàn)爭影響沉重打擊了封建勢力(美國除外)，確立了一些資本主義社會的基本原則，為資本主義的發(fā)展掃清了道路四“亞洲覺醒”的先驅(qū)1．孫中山(1)創(chuàng)立了資產(chǎn)階級革命政黨，領導了辛亥革命，推翻了清朝的專制統(tǒng)治。(2)建立中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，這是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法。(3)為維護民主共和，先后領導了二次革命、護國運動、護法運動等，沉重打擊了北洋軍閥的統(tǒng)治。(4)與中國共產(chǎn)黨合作，重新解釋了三民主義，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，實現(xiàn)了一生最偉大的轉(zhuǎn)變。2．圣雄甘地(1)非暴力抵抗運動：甘地領導南非的印度僑民，反對禁止印度向南非移民的法案和條例。(2)非暴力不合作運動①原因：第一次世界大戰(zhàn)后，英國殖民當局頒布了一個損害印度人民民主權利的法案，并制造了阿姆利則慘案。②提出：甘地提出同英國政府不合作。③措施：不合作范圍從政府就職、學校教育、法院、服役、選舉到抵制英貨。(3)為消除種姓制度、消滅印度教和伊斯蘭教之間的紛爭，甘地付出艱辛的努力。3．凱末爾(此部分內(nèi)容酌情使用)(1)爭取獨立之路：第一次世界大戰(zhàn)后，凱末爾領導了土耳其人民反對帝國主義侵略瓜分的斗爭，簽訂了《洛桑和約》，取得民族的獨立。(2)凱末爾改革①政治：將土耳其的封建君權和神權政體變成資產(chǎn)階級共和國。②文化：政府頒布改革服飾和其他傳統(tǒng)象征物的法令；進行文字改革；實行政教分離。③經(jīng)濟：用國家干預經(jīng)濟的方式集中力量辦大事，將資金集中用于工業(yè)化建設。五無產(chǎn)階級革命家1．馬克思和恩格斯(1)時代背景：工業(yè)革命完成，資本主義迅速發(fā)展；資本主義社會的基本矛盾開始暴露出來，無產(chǎn)階級日漸成熟。(2)主要貢獻：創(chuàng)立科學社會主義學說(馬克思主義)；積極投身革命實踐(1848年革命、支持巴黎公社)；建立無產(chǎn)階級國際組織(第一國際、第二國際)；著《資本論》，提出剩余價值理論。(3)影響：深刻分析了資本主義社會的基本矛盾和社會主義代替資本主義的必然趨勢；為無產(chǎn)階級革命提供了科學理論指導；推動了社會主義運動的開展。2．列寧(1)建黨活動：1903年，俄國社會民主工黨第二次代表大會召開，標志著俄國無產(chǎn)階級政黨的建立和列寧主義誕生。(2)領導十月革命：在列寧的領導下，俄國爆發(fā)了十月革命，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的社會主義國家。(3)社會主義建設的探索：十月革命后，列寧先后領導推行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策，為社會主義道路的探索做出了貢獻。3．毛澤東(1)主要活動①民主革命時期：參加中共一大；領導秋收起義；提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想；領導長征；中共七大確立毛澤東思想為黨的指導思想；親赴重慶談判；領導三大戰(zhàn)役；建立新中國。②社會主義革命和建設時期：完成三大改造，社會主義制度基本建立；晚年發(fā)動了“大躍進”、人民公社化運動和“文化大革命”，給黨和國家造成了重大損失。(2)評價①是偉大的革命家、軍事家、戰(zhàn)略家和理論家，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。②就他的一生來看，他對中國革命的毫無爭議的功績遠大于他的過失，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。沒有毛澤東的正確領導，就沒有新中國的誕生，就沒有社會主義制度的建立。他對中國革命和社會主義建設做出了不可磨滅的貢獻。4．鄧小平(1)主要活動①波瀾壯闊的革命生涯。②“文化大革命”后支持開展真理標準問題的大討論。③中共十一屆三中全會后成為第二代黨中央領導集體的核心。④作出了改革開放的偉大決策。⑤開辟建設中國特色的社會主義道路，形成鄧小平理論。⑥為了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，提出“一國兩制”的偉大構想。(2)評價：是中國偉大的無產(chǎn)階級革命家、是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，是20世紀繼孫中山、毛澤東之后對中國歷史命運有重大影響的偉大人物。5．中外無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)秀品質(zhì)(1)胸懷寬廣、志向高遠，以國家民族甚至全人類的解放和進步事業(yè)為己任。(2)勤奮好學、積極探索，以豐富的知識和科學的理論武裝自己的頭腦。(3)勇于實踐、實事求是，結合實踐不斷檢驗、完善和更新已有的思想理論體系，不盲從迷信權威和經(jīng)驗。六中外杰出的科學家1．杰出的科學家人物活動地位精神李時珍編寫了醫(yī)藥名著《本草綱目》其編著的《本草綱目》被譽為“東方醫(yī)學的巨典”救死扶傷，態(tài)度嚴謹，鍥而不舍詹天佑主持建成中國自行設計修建的第一條鐵路——京張鐵路近代中國偉大的鐵路工程師熱愛祖國、不畏艱難、勇于創(chuàng)造李四光①創(chuàng)立地質(zhì)力學②指導石油等礦產(chǎn)開采③研究地震預測和預防“中國地質(zhì)力學的奠基人”熱愛祖國、艱苦奮斗、勇于開拓牛頓①著有《自然哲學的數(shù)學原理》(發(fā)現(xiàn)萬有引力定律)②創(chuàng)“歸納—演繹”研究方法“近代科學之父”勤奮探索、勇攀高峰、追求科學續(xù)表人物活動地位精神愛因斯坦提出相對論、光量子假說(推動了量子力學的發(fā)展)，為人類和平進步而斗爭20世紀的科學偉人科學創(chuàng)新、實事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉獻2．科學家取得科技成就的共同原因(1)個人品格：幾乎每一個科學家都有勤奮好學、持之以恒的良好品格，這是古今中外科學家獲得成功的內(nèi)因，也是最普遍和最重要的因素。(2)社會環(huán)境：社會經(jīng)濟發(fā)展是推動科學技術發(fā)展最深層的動力，國家和社會重視教育和科技的發(fā)展，是科學家能夠取得成功的重要外因。(3)內(nèi)外交流：內(nèi)外交流的發(fā)展有利于科學家取長補短，近代留學教育是內(nèi)外交流的重要形式，有利于落后國家的科技較快地趕超西方國家的先進科技成就。(4)愛國思想：愛國精神是眾多科學家最深厚的精神動力，在殖民地、半殖民地國家這一因素的作用更大，更是調(diào)動科學家科技救國的強大動力。規(guī)律總結1.評價歷史人物的一般思路(1)中國古代政治人物：一般可從政治、經(jīng)濟、文化、民族關系、對外關系等方面歸納其主張和措施，并逐條分析其作用或意義。(2)中國古代少數(shù)民族領袖：主要看其政治、經(jīng)濟、文化措施對本地區(qū)、本民族發(fā)展有何作用或意義，對民族團結和民族融合有何作用或意義，對國家的統(tǒng)一鞏固有何作用或意義。(3)中國近現(xiàn)代政治人物：主要看其主張、措施和行動，在政